2010年中考語文模擬試卷五

2010年中考語文模擬試卷五
擬題人：螺山鎮中心學校 單仕芳
題號一二三四五六七總分
得分
一、書寫（2分）
1、將下面文字抄寫在田字格中，要求正確、工整。
風華正茂 春意盎然
二、積累運用（24分）
2、下列各組詞中加點字字形或讀音有誤的一項是（ ）
A、蓬pén勃生春 頹tuí唐不堪 B、坍tān塌破敗 不屑置辨biàn
、呱gū呱墜地 如坐鍼氈zhān D、威風凜凜lǐn 斷壁殘垣uán
3、按課文內容填空
我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡着（ ）的歌；我是你額上（ ）的礦燈，照你在歷史的（ ）裏（ ）摸索。
4、體會下面句子的特徵和內涵，續寫一個類似的句子。
親情，就像一塊指路牌，爲你指引前方的道路； ， ；親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈，親情如發，細微而又濃密。我們應該倍加珍惜！
5、讀文答題
海在我們腳下沉吟着，詩人一般。那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨露那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風拂過琴絃；像落花飄在水上。
這段文字以一連串溫柔甜美的事物作比，是爲了表現大海 的特點，但這一特點卻是通過寫“聲”表現出來的，這種寫法是 。
6、班上決定以“歲月如歌——我的初中生活”爲主題開展綜合性學習，請你參與：
（1）假如你是本次活動的主持人，你的開場白是（50字左右）：

（2）在這離別之際，請你擬寫一條贈言送給某位同學或老師，要求內容健康向上，語言富於文采，表達出美好的祝願和真誠的希望。（不少於15個字）

7、賞讀《關雎》
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
（1）這首詩在藝術手法主要表現爲 和 。
（2）請簡析“悠哉悠哉，輾轉反側”的表達效果。

8、默寫。
（1）故曰， ， 固國不以山溪之險， 。
（2） ，白露未晞。所謂伊人， 。
（3） ，甲光向日金鱗開。
（4） ，雪擁藍關馬不前。
三、（8分）文言文閱讀
《公輸》選段
子墨子見王，曰：“今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此爲何若人？”王曰：“必爲有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千裏，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉爲天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長鬆、文梓、楩、楠、豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，爲與此同類”。王曰：“善哉！雖然，公輸盤爲我爲雲梯，必取宋。”
於是見公輸盤，子墨子解帶爲城，以牒爲械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣。”
9．選出沒有通假字的一項（ ）
A．子墨子九距之 B．子墨子之守圉有餘
．公輸盤詘 D．弟子禽滑釐等三百人
10．選出詞義相近、用法相同的一項（ ）
A．以：臣以王吏之攻宋也 以牒爲械
B．爲：爲與此同類 江漢之魚鱉黿鼉爲天下富
．之：鄰有糠糟而欲竊之 此猶錦繡之與短褐也
D．而：在宋城上而待楚寇矣 而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
11翻譯下列句子。
①雖然，公輸盤爲我爲雲梯，必取宋。

②善哉。吾請無攻宋矣。

12各用一句話概括第一、二兩段的內容。
①
②
四、（12分）說明文閱讀
地震的成因及其預測
①地球上每年大約發生500萬次地震，人們能夠感覺到的地震約5萬次，其中至少10次以上是災難性的。地震是地殼運動的一種特殊表現形式，也是極爲常見的地質現象。地震有多種成因，早在1873年德國科學家R?海尼斯根據其成因分爲構造地震、火山地震和陷落地震三種主要類型。後來人們還發現，由於人類工程活動，如大型水庫蓄水、深井注水、大型礦山工業爆破，以及地下核爆炸試驗等，都可能誘發地震，誘發地震最大不超過6．5級。美國科羅拉多州米德湖地區因水庫蓄水，曾於l939年發生過5級地震。我國廣東新豐江水庫1962年發生過一次6．1級地震。
②世界上90％的地震，特別是震級大的地震，都是由構造運動引起的。其特點是活動性頻繁，影響範圍大，破壞力強。關於這種地震的成因，較爲重要的假說有以下幾種：
③斷層說。最早提出這一學說的是A?墨凱，他在1902年就提出斷層活動是地震的成因。岩層的破裂是構造地震發生的直接原因，多數的地震是已有斷層的重新錯動，少數爲新斷層的產物。現今盛行的板塊構造學說認爲，板塊、亞板塊和塊體的運動，在其邊緣(通常是活斷層帶)某些構造部位上發生應力集中，集中的應力超過岩石的強度時，岩層破裂，突然釋放積累的應變能而發生地震。因此，在板塊俯衝帶和碰撞帶也常常是中、深源地震分佈帶。該學說得到了多數學者的支持。
④岩漿說。岩漿說認爲，地下深處高溫、高壓環境下的熔融岩漿的流動，在其向地殼侵入的過程中，引起岩層急劇增溫並強烈變形，壓力均衡遭受破壞，最後導致圍巖破裂，發生地震。在洋中脊、板塊俯7中帶和板塊內部一些地震的發生與岩漿的侵入作用有關。某些大震區發現地下熱異常和高溫氣體溢出現象，是岩漿說的間接證據。
⑤相變說。該學說認爲，中、深源地震是由於地下深部物質發生相變而引起的，即在地下深部溫壓條件達到某種臨界值時，岩石中的礦物結晶狀態和岩石的體積發生突變(膨脹或收縮)，導致地震發生。但深部相當大區域岩石同時發生相變的可能性很小，因而這一學說爭議較多。
⑥關於地震預測，有許多民間說法，其中最普遍的就是動物能預感地震來臨。關於這一點，最詳細的記錄案例發生於l969年7月18日中國的天津。動物園的工作人員在地震發生前，觀測到動物們的各種各樣的怪異行爲——天鵝避開水、熊貓啼叫、蛇類拒絕迴穴等。科學家推測，岩石在張力作用下造成了地表附近磁場的變化，而這變化以某種方式擾亂了某些動物的神經系統，因而導致它們的怪異行爲。不幸的是，動物行爲的理論在日後並沒有得到其它有力的見證；有許多案例表明，在地震發生前，並沒有動物的異常行爲發生。
⑦關於地震預測，有個剛開始探索的領域，即用全球定位系統(GPS)來爲地震預測收集數據。配合適當儀器，這個系統能偵測到不到一英寸的地面移動，因此就有可能比以往更廉價而輕易地監測到許多地點。通過不斷的監測實踐，我們希望，地震預測的科學有一天能達到類似可靠預測火山爆發的火山學的水平。
⑧地震預測還有個沒太受到注意的麻煩問題。假設在測量岩石應變後，你預測在洛杉磯盆地未來三個月的某個時候，會有百分之七十五的機率發生地震。這些信息對你有什麼意義?如果你公開這些信息，人們可能離開這一地區，就容易造成因失去商業活動而高達數以億萬計美元的損失。特別是萬一地震沒有發生怎麼辦?你能想像會有多少訴訟嗎?
⑨但假設你把這些信息祕而不宣，而地震卻偏偏發生了。你想人們在知道了這信息早已存在時，又會有什麼反應?從這點上來說，我個人感覺，地震預測很可能是一個我們並不希望它得到發展的領域。
13．閱讀第l自然段填空。
根據成因，地震可分爲 、 、 、 四種類型。
14．文章第3—5自然段主要運用了什麼說明方法，有何作用? 文章還運用了什麼說明方法？請再列舉一種，並舉一例說明。



15．“地球上每年大約發生500萬次地震，人們能夠感覺到的地震約5萬次，其中至少10次以上是災難性的”一句中，“至少”一詞能否刪去，爲什麼?


16．地震，往往造成重大的人員傷亡和財產損失，準確地預報地震就顯得尤爲重要，但作者在文章的結尾卻說：“從這點上來說，我個人感覺，地震預測很可能是一個我們並不希望它得到發展的領域。”作者爲什麼這樣說？請你幫他陳述理由。


17．汶川大地震已過去一年多了，廢墟上已建起了一所所學校，但還有些災區同齡人大多隻能在簡易帳篷裏學習、生活。你，想對他們說些什麼呢?(不少於5 0字)



五、（12分）記敘文閱讀
珍珠項鍊
（1）去鼓浪嶼旅遊，給母親挑了一串珍珠項鍊。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。
（2）母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店裏訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閒週末。母親雖然嘴裏說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鍊，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然後一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。
（3）中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那麼我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
（4）我和姐姐都以爲那女孩是母親的學生。
（5）一直到晚上回到家裏我們才知道整件事的過程。
（6）母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，裏面是女廁。她怕肥皂水弄髒了珍珠，就摘下項鍊放在梳妝檯的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤裏。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空着，珍珠項鍊不見了！檯面上下都沒有。母親想了想，洗手間裏只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
（7）母親說，我知道我不能着急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
（8）“姑娘。”
（9）“幹什麼？”那女孩一驚。
（10）“請你幫我個忙好嗎？”
（11）“什麼事？”
（12）“我有一條珍珠項鍊，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資爲我買的。剛纔我洗臉怕弄髒了，隨手一放就不記得放在什麼地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因爲今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日纔好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看着母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我幫您找找看吧。”
（13）“那就麻煩你了，我到裏邊去找找看。”母親推開了裏邊那扇門。
（14）過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙託着那串珍珠項鍊說：“您看，是這條嗎？”
（15）母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了。”
（16）女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂！”
（17）就在這時，我和姐姐找來了。
（18）母親撫摸着脖子上的珍珠項鍊，說：“那女孩，真不錯。”
（19）“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
（20）“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
18．請用一句話概括這篇文章的主要內容。（限在25字以內）
本文敘述了 的故事。
19．這篇敘事散文以 爲線索。請細讀全文，在下面方框裏，把本文情節發展的脈絡補充完整。
受贈珍珠項鍊→ → →感嘆珍珠項鍊
20．本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。
21．細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應爲三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什麼？
答：

22．“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什麼？
答：

六、（12分）散文閱讀
鄉村不言謝
⑴也是猛然間發現，在我的故鄉，那個閉塞而貧困的小山村裏，我從來沒有聽見過“謝謝”兩個字。
⑵在兒時的記憶中，鄰里之間相互借東西是很常見的，借勞動工具借針線借柴米油鹽。每次借的時候，借者自然大方，直接把自己的想法說出來，沒有借的忐忑和不安。
⑶“他大叔，你家的犁子在不在？我想把東頭的地犁耙犁耙。”
⑷“他大嬸，我家的黑線用完了，你有沒有？”
⑸“今天來客，油瓶空了，先給我倒點兒。”
⑹被借者絕沒有絲毫的優越感，忙把東西找出來，送到人面前，還要說上幾句體貼的話。
⑺“你真勤快，閒不住，隔天我也得把地犁犁，別耽誤了播種。”
⑻“線夠不夠，不夠，我再給你拿。”
⑼別看東西小或者少，必定要還的。還犁的會高聲問：“他大叔，犁用完了，放這兒好嗎？幸虧犁得及時，不然趕不上春耕了。”犁的主人會讓還犁的坐一會兒，忙着去拿煙，好像借東西的是自己。
⑽還線的主婦會在嘮完一會兒家常後，在要回的時候，把東西掏出來隨處一放。主人會責怪：“你看你，這點兒東西還拿過來，真外氣！”主婦會說：“有了，沒有我也不會還你。”
⑾借油的會打發孩子還東西：“俺媽說，這是俺家剛榨的油，讓大嬸你嚐嚐。”大嬸會攆着孩子給他點兒黃瓜之類的東西吃。
⑿在經常發生的借和還中，鄉人雖然不說謝謝，但都通過默契的方式把內心的感激表達了出來。在鄉人眼裏，“謝謝”這兩個字，有點兒別口、自白、淺顯、誇張，與土地的自然和質樸不相稱，如果說出來，就疏遠了彼此之間的距離，人也變得更生分了。
⒀記得我讀初二的時候，村西頭的潘家十多歲的孩子突然昏死了過去，當時潘家男人又不在家，聽到潘家女人的喊聲，正在地裏勞作的“黃麻子”飛奔到老潘家，背起孩子就往鄰村赤腳醫生家跑。七八里的鄉間小道，乾瘦的黃麻子在負重幾十斤的情況下，用了不到一個小時的時間狂奔到村醫家，及時挽救了孩子的生命。老潘家爲了感謝黃麻子的救命之恩，專門挑了良辰吉日，邀了村裏德高望重的人，拿着炮仗，揹着禮物，到黃麻子的家。在瀰漫着好聞的硝煙味中，被救的潘家孩子在父親的命令下，撲通跪在黃麻子面前，嘣嘣磕了三個響頭。黃麻子手足無措地轉着圈子，一個勁兒地反覆埋怨着老潘：“你這是幹啥呢，幹啥呢……”老潘大聲說：“孩子的這條命是你給的，你什麼時候要，他就得什麼時候給！”自始至終，我沒有聽到一個“謝”字。
⒁後來，我到了城市，聽慣了謝謝，也習慣說謝謝。
⒂前段日子，父親身體不好，我回去看他，見鄰居大娘也來探望，還拿了十多個雞蛋。送她出門時，我下意識地說：“謝謝你呀，大娘！”大娘愣了一下，嗔怪道：“看你這孩子，說的什麼話！”
（選自《散文》，2008年第4期，作者飲者）
23．鄉人是怎樣用不同的方式把內心的感激表達出來的？請具體列舉二處。
答：
24．本文的主旨（中心）是什麼？
答：
25．下面一段話是從原文抽出來的：
“我也碰過這樣的事，那次晌午頭來客，鹽沒了，我還是到張老太婆那兒拿的。”
這段話的恰當位置在第 自然段與第 自然段之間。
理由是： 。(4分)
26．下面對文章的理解和分析，正確的一項是【 】
A鄰里之間借東西，借者自然大方，是因爲被借者沒有優越感，會主動借出以取悅對方。
B本文形散而神不散，將鄉村日常生活的一些瑣事串聯起來，有力地表現了主題。
結尾處一句：“大娘愣了一下，嗔怪道：‘看你這孩子，說的什麼話！’”表現了大娘對我的責備，由於我的言謝，便疏遠了我們彼此之間的距離。
D本文的寫作意圖是將閉塞而貧困的小山村與城市作對比，暗諷了城市人習慣說謝謝的風氣。
27．本文在處理材料方面有何特點？爲什麼這樣處理材料？
答：
七、（50分）作文
請以“我在 中得到快樂”爲題，寫一篇文章。 （
【提示與要求】
（1）橫線處可填寫上“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”等詞語。
（2）可以寫你的經歷、感悟、認識。
（3）請用記敘文文體，考慮到內容的充實，文章不要少於600字。
（4）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。


09年中考語文模擬試題答案
螺山鎮中心學校 單仕芳
1、（2分）：書面正確，結構安排合理（1分），工整美觀（1分）。
2、（2分）：D
3、（2分）：疲憊，燻黑，隧洞，蝸行
4、（2分）：略
5、（2分）①海的靜謐或大海的溫柔寧靜 ②以動襯靜
6、（6分）①要求語氣歡快、愉悅，感情樂觀昂揚，並扣準主題“歲月如歌”。4分。②略2分。
7、（2分）①重章疊句 ； 起興
②傳神地刻畫出主人公對意中人深切的思念
8、（8分）①域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利
②蒹葭萋萋 在水之湄
③黑雲壓城城欲摧
④雲橫秦嶺家何在
9、（2分）D
10、（2分）B
11、（2分）①雖然這樣，公輸盤替我製造了雲梯（這種器械），（我）一定要攻打宋國。
②如何，我不再攻打宋國了。
12、（2分）①墨子見楚王，使楚王理屈詞窮。
②模擬攻守，墨子以實力迫使楚王放棄攻打宋國。
13、（2分）構造地震、火山地震、陷落地震、人爲地震
14、（3分）①分類別；使說明內容更清晰，更有條理的呈現在讀者面前。2分②略。1分
15、（2分）“至少”一詞起強調作用，說明全球每年災難性氣候不少於10次，強調次數之多，也體現了說明文語言的準確性。
16、（2分）如果你公開這些信息，人們可能離開這一地區，就容易造成因失去商業活動而高達數以億萬計美元的損失。特別是萬一地震沒有發生怎麼辦?你能想像會有多少訴訟嗎?
17、（3分）略
18、（2分）母親的項鍊失而復得
19、（2分）珍珠項鍊 ； 珍珠項鍊被偷；找回珍珠項鍊。
20、（3分）插敘；“在鏡前想梳洗一下。”“我和姐姐找來了。”內容緊湊，製造懸念。
21、（2分）這是一個心理描寫，採用第一人稱更真實的表現出母親的用心良苦和巧妙挽救失足女孩的心理過程。
22、（3分）如果叫了保安，母親就會失去愛護女孩，寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊和改過自新的機會。
23．(2分) ⑴還犁的主動把犁放好，然後說“犁得及時，不然趕不上春耕”
⑵還線的與主人嘮一會兒家常，把東西掏出來隨處一放
⑶借油的會叫孩子說“這是俺家剛榨的油，讓大嬸你嚐嚐”
⑷老潘讓孩子給黃麻子磕三個響頭，說“命是你給的，什麼時候要，什麼時候給”。（評分意見：每一個要點佔1分）
24(2分) 本文寫出了鄉人的熱情、質樸、真誠和樂於助人，讚美了小鄉村充滿和諧（融洽）、樂於助人、知恩必報、親密無間的人際關係。
評分意見：答對鄉人的品格佔1分，讚美鄉村的和諧（融洽）、樂於助人、知恩必報、親密無間的人際關係佔2分。
25．(2分) 第⑻－⑼段之間。（2分）因爲這段話是寫被借者說的一句體貼的話，按照上文借者的順序，這段話是對借油者說的，所以應該排在第8段被借線的主人說話之後。（要從文章內容出發說明理由，2分）
26．(2分) B
27．(3分) 詳略得當（或有詳有略）（1分），詳寫了黃麻子救潘家孩子一事，略寫了鄉村人借犁、借線、借油等生活瑣事。（1分）因爲詳寫黃麻子對潘家孩子的救命之恩，從而更加突出鄉村人大恩也不言謝的樸素民風。(2分)