2016屆九年級上學期期中考試語文試題
一、語文積累與運用(本大題含1～5小題，每小題2分，第6小題6分，共16分)
1. 選擇加點字注音全對的一項( )(2分)
A. 綽號(diào) 諂媚(chǎn) 綻出(diàn) 頹唐(tuí)
B.秀頎(qí) 婆娑(suō) 纖細(xiān) 稟賦(bǐng)
C.矜持(jīn) 邏輯(jí) 殲滅(qiān) 哽咽(yìn)
D.涸轍(gù) 倔強(jué) 湛藍(shèn) 盎然(àng)
2.下列詞語中，書寫完全正確的一項是( )
A.坦蕩如砥 賦矛 謾罵 藉貫
B.留連忘返 挑剔 婉惜 分泌
C.不肖置辯 荒誕 忌諱 宏雁
D.揠苗助長 簡陋 豐碩 瀰漫
3.下列句子中，加點成語使用不恰當一項是( )
A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩悠揚的小夜曲，令人心曠神怡。
B.評卷的教師莫衷一是，因爲這篇作文沒有中心，內容空洞，東拉西扯。
C.看到他那滑稽的動作，一向嚴肅的父親也忍俊不禁。
D.同學之間應該團結友愛，互相體諒，絕不能因爲一點小事就耿耿於懷。
4.下列各項中，沒有語病的一項是﹙ ﹚
A.他那崇高的精神，時時閃耀在我的眼前，迴盪在我的耳邊。
B.在老師和同學的鼓勵下，使他很快有了進步。
C.愛護人類的生存環境是每個人義不容辭的責任。
D.能否保持一顆平常心，是考試正常發揮的關鍵。
5.下列文學常識的表述，不正確的一項是﹙ ﹚
A.名著中人物綽號是最能體現其性格的最爲簡明的符號，率真魯莽的李逵叫“黑旋風”，武藝高強的林沖叫“獅子頭”，足智多謀的吳用叫“智多星”。
B.杜牧《赤壁》詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是赤壁之戰，主要人物是曹操和周瑜。
C.《童年》是高爾基以自身經歷爲原型創作的自傳小說三部曲中的第一部，另兩部是《在人間》、《我的大學》。
D.《繁星》《春水》詩集表現了“母愛、自然、童真”三大主題，這三大主題構築了冰心的思想內核——“愛的哲學”。
6.根據提示填空。(每空1分，共6分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)
①《使至塞上》中描寫邊塞奇特風光的千古名句是：_________________，_________________。
②《無題》(相見時難別亦難)中雙關語表達對情人的思念，後人又用以表達奉獻精神的名句是：________________________，________________________。
③晏殊的《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)中惋惜與欣慰交織中蘊含哲理，被譽爲“天然奇偶”的句子是：______________，_________________。
二、口語交際與語文綜合運用(7-8小題，共6分)
7、九年級(3)班開展“暢談青春”的主題活動，版主蒐集了歌頌青春的格言，作爲活動開場的主要內容，他想把他們改成一個連貫的、有激情的排比句，請你幫他完成。(任選三句即可)(3分)
①.青春者，人生之王、人生之春、人生之華也。 —李大釗
②.青春是不耐久藏的珍寶。 —莎士比亞
③.春天是一年的青春，青春是生命的春天。—雨果
④.一個時代的精神，是青年代表的精神;一個時代的性格，是青年代表的性格。 —馬克思
⑤.啊!青春!或許你美好的全部奧祕，不在能夠做出一切，而在希望做出一切。 —屠格涅夫
改寫：
8、你所在的學習小組以“我的青春我做主”爲題開展討論交流，請你談談將如何主宰自己的青春?(不少於40個字)(3分)
答：
三、閱讀(9—23題，共38分)
(一)、閱讀下面元曲，完成9—10題。(5分)
天淨沙﹒秋思
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
9、《天淨沙﹒秋思》是一首散曲中的小令，天淨沙是散曲的 ，秋思是散曲的 ，作者是 。(3分)
10.下列關於這首散曲欣賞的表述，錯誤的一項是( )(2分)
A、“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡淒涼的氣氛，暮鴨歸巢，使遊子動了思鄉之情。
B.“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉幽美，恬靜的景象，而今身在異鄉，越發感到孤獨。
C.“古道西風瘦馬”一句描寫了佇立於寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象，由馬的“瘦”可以聯想到詩人的疲憊睏乏。
D. “斷腸人在天涯”一句直接抒發了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉之情得到了充分的表現。
(二)、閱讀下面文言文，完成11—14題。(10分)
《馬 說》 韓 愈
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也!
11、解釋下列句中加點詞的含義。(2分)
①、食馬者不知其能千里而食也 食：
②、食不飽，力不足，才美不外見 見：
12、請把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
譯文：
(2)、策之不以其道，食之不能盡其材。
譯文;
13、本文通過寫千里馬的遭遇，表達了作者怎樣的思想?(2分)
答：
14、清代龔自珍的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，與本文所闡述的選拔人才的方法是否一致?請加以說明。(2分)
答：
(三)、閱讀下面文章，完成15—18題。(10分)
長在岩石下面的小花
馬付才
①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插雲霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃着誘人的光彩，商場裏琳琅滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的憂傷，
④第二天，我質問父親：“你怎麼不是城裏人呢?” 我想，父親如果是城裏人該有多好，那我也就是城裏人了。
⑤暑假，幾名城裏的大學生到我們這座大山裏寫生，他們揹着畫夾，戴着太陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，爲了畫日出，天剛矇矇亮她就起牀了。我纏着要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽升起來了，紅彤彤的，將雲彩映照得格外豔麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫着。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市裏，享受着富足的生活和良好的教育，像我這樣活着實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”
⑦於是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親擡木頭時被砸傷，從此幹不了體力活兒。她每天揹着個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學後，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。後來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”
⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以爲她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看着黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
⑩黃春蘋的手指向遠處，順着她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的岩石下面。那塊岩石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心裏已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點餘光。”
⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在岩石下面的小花。
15.本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(2分)
16、聯繫上下文，談談你對下列句中加點詞語的理解，(3分)
(1)第二天，我質問父親：“你怎麼不是城裏人呢?”(1分)
(2)一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的岩石下面……但是小花竟然綻放了。(2分)
17、試分析文章標題“長在岩石下面的小花”的作用。(2分)
18、不管是貧窮，還是富足;是傑出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學，讀了本文後，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，岩石下的小花”爲題，寫一段話。(50字左右)(3分)
感謝你，岩石下的小花
(四)、閱讀下面文章，完成19—23題。(13分)
善讀可醫愚
關於讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套爲什麼要讀書的道理。近來又出現一種的“讀書無用論”，說什麼“打開互聯網，能知天下事，還看什麼書?”誠然，互聯網可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認爲不能全代替讀書。爲什麼要讀書?我想起了我國漢代大學者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我認爲，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領悟，他關於讀書的警語是有很深刻意義的。
劉向說的“善讀之可以醫愚。”我認爲包含兩層意思：“醫愚”講的是作用，“善讀”講的是方法。“善讀”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如海”形容並不過分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業不是與書打交道的人來說，讀書還應該有自己的選擇。各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對症下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。
過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對於一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害。”在我們目前的社會生活中，被壞書、壞影視作品和有害網站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子着實還不少。許多人都是因爲缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤於讀書的同時，還要幫助他們善於擇書，選擇有益的書，充實他們，引導他們，正像選擇好藥一樣，醫治他們的缺乏知識的“愚言”之症。此所謂“善讀之可以醫愚”也!.
19.本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯網，能知天下事，還看什麼書?”的說法，其目的是________________________________________________ (2分)
20.本文的論點是什麼?根據你閱讀議論文的經驗，說說你是怎樣找到這一論點的?(2分)
_______________________________________________________
21.作者將“善讀”與“醫愚”結合起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是________________________，主要採用的論證方法是________________________。(2分)
22.本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性?還指出該怎樣有選擇地讀書?(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認識(3分)
書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友。”
書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。”
書是______________________________________________ ____ 。
四、寫作(40分)
24.請以“______________在身邊”爲題寫一篇文章。(如：“愛在身邊”、“幸福在身邊”……)
要求：①請將題目補充完整，然後寫作。
②除詩歌外，文體不限，不少於600字。
③文中不得出現真實人名、地名和校名。
參考答案
一、語文積累與運用(本大題含1～5小題，每小題2分，第6小題6分，共16分)
1、B; 2、D; 3、B; 4、C ; 5、A;
6.①大漠孤煙直，長河落日圓。
② 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
③ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
二、口語交際與語文綜合運用(7-8小題，共6分)
7.示例：青春，是人生的花朵;青春，是生命的春天;青春，是時代的精神;青春，是不耐久藏的珍寶;青春，是創造一切的希望。(3分)
8.略(有自己的觀點，圍繞主題，內容積極向上，語言流暢，言之有理即可)(3分)
三、閱讀(9—23題，共38分)
(一)、閱讀下面元曲，完成9—10題。(5分)
9、曲牌名，題目，馬致遠。(3分)
10、B;(2分)
(二)、閱讀下面文言文，完成11—14題。(10分)
11、(2分)⑴.食：飼，餵養。 ⑵、見：現,表現。
12、(2分)⑴、譯文：想要和一般的馬一樣尚且不可能，怎麼能要求它日行千里呢?
(2分)⑵、譯文：駕馭它不按照驅使千里馬的方法，餵養它不能竭盡它的才能。
13、答：表達了作者懷才不遇，有志難酬的憤懣。(2分)
14、兩種方法不一致，《馬說》中通過伯樂發現人才;而龔自珍認爲人才選拔是不拘一格的，即多途徑、多層次、多方面選拔。(2分)
(三)、閱讀下面文章，完成15—18題。(10分)
15.(2分)“我”生活在大山裏，羨慕城裏人的生活.聽了黃春草在逆境中奮鬥的經歷後，認識到了只有選擇頑強.才能茁壯成長。(提示：“我”羨慕城裏人的生活1分，黃春草的奮鬥經歷1分)16、(3分)“質問”：表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結到父親身上。(1分，意合即可)(2)第—個“竟然”強調小花惡劣的生長環境;第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力;(2分，各1分) 17、 形象點明瞭文章的主旨(1分)暗喻了在逆境中頑強奮鬥的人(或者“黃春草”)(1分)18、(3分)略。
(四)、閱讀下面文章，完成19—23題。(13分
19.引出論點(2分) 20.論點是：善讀可醫愚(1分);閱讀議論文找論點首先要關注標題(1分)後一問若答“是從題目中看出的”，或“本文題目就揭示了中心論點”等，也正確。
21.善讀(1分)道理論證(1分) 22.“善讀”的必要性有兩點：①書籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書(l分)②書籍有好有壞，所以必須有選擇地讀書(1分)。還指出：①人們應根據各自需要有選擇地讀書(1分);②人們應選擇好書去讀(1分)23(3分)示例1：書是良師，每看一本好書就如結識了一位良師。 示例2：書是航船，每一本是把我們送進知識海洋的航船。
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