九年級語文第一次綜合訓練試題答案

平頂山市2011年九年級綜合練習（一）

參考答案及評分標準

一、 積累與運用（共28分）

1、A（2分） 2、B（2分） 3、A（2分）

4、（1）何時眼前突兀見此屋 （2）傴僂提攜 （3）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 （4）閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 持節雲中，何日遣馮唐

（每空1分，共8分。凡出現錯字、別字、漏字、添字者，該空不得分。）

5、⑤ ② ④ ① ③ （2分）

6、（1）童年 外祖母（每空0.5分，共1分）

（2）因爲貪婪吝嗇的外祖父與外祖母分了家，“我”與外祖母相依爲命，想替她分擔生活的重壓。（2分）

（3）因生活的窘迫，年幼的“我”受苦，令她心酸；“我”的懂事、能幹，令她欣喜。外祖母悲喜交加，潸然淚下。（2分）

7、（1）鄭州互助路小學試行考試“無人監考”。（2分）

（2）開放性試題，無統一答案，表現“誠信”主題，源於現實生活，事例敘述完整，語句流暢即可。（3分）

示例：在北京做建築工程的孫水林爲實現自己20年來堅守的“新年不欠舊賬”的承諾，冒雪返鄉發放工資卻遭遇車禍，不幸遇難。他的弟弟孫東林不顧安慰雙親，替哥哥完成遺願，在新年之前將工資發到民工手中。

（3）開放性試題，無統一答案，符合題意即可。（2分）

示例：誠信是一盞燈，照亮人生前進的航線。（或：誠信是一座山，奠定了人生的高度。）

二、現代文閱讀(27分)

（一）8、史密斯夫婦在聖誕節前夕用一雙襪子激勵一位窮小子，幫他找回了自信，30年後窮小子成了總統，在聖誕節寫信感謝他。（3分）

9、期望（渴望） 乞求 失望 感激（每空1分，共4分。每空不得超過兩個字。）

10、A（1分） “急忙”形象地寫出了史密斯先生害怕小男孩誤解自己的良苦用心而受到傷害，急於解釋的迫切心情，表現出史密斯先生的細緻和智慧。（2分）

11、史密斯先生想用這雙襪子激勵小男孩，讓他懷着希望用自己的努力去實現自己的夢想，而不是靠別人的施捨獲得。（2分）

12、首尾點題，前後照應。開頭交代故事發生的特定環境，爲下文送禮物和求禮物的合理性做鋪墊；結尾仍安排在聖誕夜，用書信交代事情的結局，照應開頭，結構完整。（4分）

（二）

13、通過對臺灣女作家和小女孩的不同語言表述作比較，並剖析原因，引出本文中心論點：文章自然纔是美。（2分）

14、 舉例論證、對比論證、道理論證（引用論證）。（1分）運用袁枚、張愛玲的具體事例進行對比，具體有力地證明了追求純樸自然是我國詩文家的傳統，突出了文章“自然纔是美”的論點，增強了文章的說服力。引用李白、傅雷的權威話語，使論證更加深刻透徹，強調了文章貴在自然，有說服力。（2分）

15、開放性試題，無統一答案，符合題意，道理論據、事例論據均可。（2分）

示例：陶淵明的詩崇尚自然，樸實純淨，平淡淳美，在我國詩歌史中獨樹一幟。

（孟浩然主張寫詩應“平淡自然，不求工爲自工”。）

（白居易的詩沒有過多的辭藻堆砌，明白曉暢，通俗淺顯，卻廣爲流傳。）

16、文章首先通過對臺灣女作家和小女孩的不同語言表述作對比、剖析，引出本文中心論點；（1分）然後舉例批評當今青年學生追求華麗文風的.不良現象；（1分）接着列舉李白、袁枚、張愛玲的事例從正反兩方面論證了追求純樸自然是我國詩文家的傳統；（1分）最後辯證說理，反對刻意爲文，鼓勵青年學子多寫自然、清新的文章，強調了論點。（1分）

（或：首先通過事例對比引出論點，然後舉例批評不良文風，然後從正反兩個方面舉事例、講道理證明自己論點，最後提出希望。）

三、古詩文閱讀（15分）

17、①褻：親近而不莊重。 ②鮮：少。（每空1分，共2分）

18、①從淤泥裏生長出來，卻不受泥的沾染；在清水中洗滌過，而不顯得妖媚。（2分）

②對於蓮花的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢？（2分）

19、陶淵明代表不願與統治者同流合污而隱居避世的高潔之士，作者寫他是爲了賦予菊隱士的品質，以花喻人，襯托作者愛蓮即願做君子的追求。（2分）

20、不慕名利、潔身自好（1分） 穎脫不羈，任真自得（或：安貧樂道，不受世俗約束，率真自得。）（2分）

21、烏雲 鎧甲的光（每空1分，共2分）

22、這兩句詩的意思是爲了報答皇帝的恩德，將士們願意手提寶劍效死疆場。表達了詩人不惜爲國捐軀，立志報效朝廷的決心。（2分）

四、作文（50分）

略。評卷教師可參考2010年中招考試作文評分標準，結合學生實際水平，集體協商制定本校的評分標準。