初三勵志演講稿範文集錦四篇

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。隨着社會一步步向前發展，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初三勵志演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三勵志演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

感恩是什麼，僅僅一句話？一個細微的動作？感恩這兩個字我們都會寫，可又有誰深刻地瞭解？“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！”這首歌一直迴盪在我們的耳畔，可又有誰真正在行動？

從我們呱呱墜地時，父母就無私地疼愛着我們，慢慢的我們長大了，更應該懷着一顆感恩的心。父母給予了我們很多，可我們總是不滿足。一聲又一聲的抱怨，只是因爲我們對所擁有的缺少感恩之情。我們總在抱怨這個，抱怨那個，可又有誰用心地去珍惜？我們總在評論這個，評論那個，可又有誰花時間去改變？我們總在責怪這個，責怪那個，可又有誰第一時間在自己身上找毛病？我們從小在溫室裏長大，沒經歷過什麼苦難，我們在蜜罐中成長，沒受過什麼挫折。感恩！只是語文課上的兩個漢字嗎？不，它是附有生命的精靈。“我愛你，謝謝您的陪伴。”這些話我們總在文章中看到，可你真的對父母說過嗎？愛，它嚴厲，它怕你選擇錯的道路。愛，它溫柔，它怕你在成長的道路上哭泣。愛，它無言，但我們時時刻刻都能感受到。愛，它細膩，它默默看着你長大成人。愛，它長久，深深刻在你的心頭。愛就在你的身邊，我們獲得了這麼多的愛，可是真的感謝了嗎？

感恩，我們要怎麼做？

感恩我們應該從此行動！

當你坐在空調開放的遊戲房裏玩耍時，可曾想過在烈日下揮汗如雨的父親，當你沉醉在別人對你身上品牌的讚美聲中，你可曾想到家中母親粗糙的手，當你在外玩耍忘記準時回家時，你可曾想過家門口那雙急切盼望的眼睛，當你嫌父母嘮叨時，你可曾想過那話語中的擔憂和牽掛。每當時光遠離時，我們纔想着去感謝。每當夜深了，我們纔想到父母濃濃的愛。每當枯葉掉落時，我們纔想起年邁的父母。每當花朵凋零時，我們才知道自己已經長大，可父母依然把我們像小孩一樣疼愛。當父母反應遲鈍時，我們多一份容忍好嗎？當父母忘記自己要說什麼時，我們陪他一起想好嗎？當父母囉嗦時，我們多一份耐心好嗎？

知恩圖報，善莫大焉，生活中有太多值得我們銘記的人和事。常懷一顆感恩的心，讓我們善待他人，同時，也讓自己走的更好！

初三勵志演講稿 篇2

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好，在此我首先代表九年級全體同學向一直爲我們默默耕耘、無私奉獻的老師們致敬，感謝你們的辛勤工作、精心培育、諄諄教誨。能在校園美麗、人文和諧的周各莊初中學習和生活三年，我們倍感自豪和驕傲。因爲在這裏，校領導的關心讓我們如沐春風，老師的孜孜教導讓我們受益終生，同學們的團結互助讓我們有更多的勇氣去面對挫折，幽雅整潔的校園環境給我們創設良好的學習氛圍。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個學生的幸運體現。

如今，十年磨一劍，只爲中考戰，志同心相連，我輩必沖天。我們要做到：不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨，我們將喚醒所有的潛能，我們將凝聚全部的力量，將拼搏進行到底，將中考進行到底。

流年似水，不應該只將淚水鐫刻；風雨如磐，不應該只把羽翼淬火；或許曾經迷惘，或許曾經哀傷，然而，沒有地獄的錘鍊，哪來建造天堂的力量？沒有流血的手指，哪能彈出世間的絕唱？我們沒有理由，也沒有藉口，與成功擦身而過。用我們所有的青春、熱情和義無反顧的勇氣締造中考的神話。而今的我們，每一次的昂首，都是生命中永遠的從容；每一次的微笑，都是擦乾淚水後的堅定。

同學們，我想你們早已讀懂了辛勤勞作的雙親，讀懂了在講桌旁燃燒自己青春之燭的老師，你們的心裏早已裝下了美麗的'夢想??爲了夢想拼搏吧！人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！

初三勵志演講稿 篇3

老師們，同學們，上午好！

我是初三（147）班的xxxx。很榮幸這次能在開學典禮上代表初三同學發言。 兩年以來，我們在xxx的懷抱中快樂而活潑地成長着。不論在學習上還是生活上，我們都已經懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰的，在我們面

前的路不是一片坦途，而是需要我們奮鬥的路程。

進入初三，我們主要的任務當然是學習、學習、再學習，努力、努力、再努力。各門功課應全面發展，提高效率。“知識就是力量”，讓我們做一個符合新

世紀要求的優秀青年，爲建設祖國的未來打下堅實的基礎。

當然，我覺得學習主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時間仗，死記硬背，

應當活學活用。

課前預習相當重要，只有預習到位了，才能在上課時做到自然流暢，才能帶着問題進入課堂。在預習過程中，如語文我們應做到能通讀全文，瞭解文章旨意，熟悉古文中每個詞語；數學應會記憶並且理解、推導各個公式，做到舉一反三；英語應熟悉單詞，能翻譯課文，會理解運用各條語法；其他各個學科都應詳記每

一個知識點，只有成竹在胸，解題才能做到得心應手。

上課時我們要專心聽講，多思多問，與老師積極配合，解決預習中的疑難問

題，緊守每一節課，向每一節課的每一分鐘要質量。

課後複習相對於預習更關鍵，重要的不是知識的數量，而是知識的質量。不斷鞏固學過的知識，使它們在腦中生根發芽，並茁壯成長。重複是學習之母，它不僅能幫助我們鞏固知識，更重要的是能梳理知識，斯賓塞曾說過：“如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。”尤其是初三學生，經過兩年的積累，科類多，知識點雜，線長面廣，就更要注重知識點的梳理與整合，使各學科知識條理化，系統化。這樣才能做到信手拿來，運用自如。同學們，只要我們能珍惜時間，那麼機會就會在我們手上，我相信初三這一年一定會帶給

我們更多驚喜。

當然，進入初三，也就意味着我們是學長了，是學校中的大哥、大姐了，意味着我們肩上的責任就更重了，在平時個人衛生，言行舉止上，我們應當給在座的各們學弟、學妹們作一個好榜樣，當一個好楷模，盡好自己的一份責任。不打架，不罵人；不亂丟果皮紙屑，不亂折花木；尊敬師長，團結同學；按時上課，不辜負老師、同學、家長對我們的殷切期望。在這裏，我代表全體初三同學請老師、同學們監督，在今後一年內，我們一定會發憤學習的，以最好的精神面貌展現在你們面前。

同學們，青春是人生之花，人生的最大悲痛莫過於辜負青春，讓我們攜起手

來一起努力吧！

謝謝大家！

初三勵志演講稿 篇4

親愛的老師，同學們：

大家好！

大家應該看過夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，簡是個瘦小平凡的女孩，她的衣裙總是那麼黯淡，宛如一株不起眼的野菊花，然而她的生命竟閃爍着如此絢目的光芒，裏德太太的虐待，學院的悲苦生活，沒有掐死她心田跳躍的熱火，沒有冰封她心潮涌動的倔強。她是自尊的，在得知羅切斯特已婚的祕密時，她不堪羞辱，毅然決然地拋棄了愛情；她是自愛的，在桑菲爾德府陰森空洞的氛圍中，她揮灑水彩，勾勒着心靈的律動，讓生命充滿歡樂；她是自立的，八年學習的常規生活讓她厭倦，於是獨立謀職爲自由開闢天地；她是自強的，她用堅毅的勇敢鑄就了無與倫比的輝煌，簡·愛，燃起了生生不看息的靈魂之火。從她頑強的綻放我們可以看出，“自尊自愛，自立自強”這八個字的重要意義。

屠格涅夫說過：“自尊自愛，作爲一種力求完美的動力，是一切偉大事業的淵源。”的確，尊嚴是一個人靈魂的基石。有一個故事同學們一定耳熟能詳：20世紀初，徐悲鴻留學歐洲，曾受一個洋人尋釁，那個人嘲笑着說：“中國人愚昧無知，生是當亡國媽的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”於是他義憤填膺地回擊：“那麼，你代表你的國家，我代表我的祖國，等學習結業時，看到底誰是天才，誰是蠢才！”一年之後，徐悲鴻的油畫廣受好評，數次競賽蟬聯冠軍，他的畫展，震顫了整個巴黎美術界，“人不可有傲氣，但不何無傲骨！”這句擲地有聲的錚錚名言，詮釋了人格尊嚴的崇高境界。

自尊自愛，即尊重和愛護自己，它不一定要是飢寒交迫的乞丐在無禮的吆喝前，不受嗟來之食的頑固；不一定要有蘇武在刺骨冰雪中，縷縷青絲成白髮的堅守；不一定要是陶淵明不爲五斗米折腰的凜然正氣；不一定要有朱自清在拒絕美援的宣言上簽字的狷介，但它需要我們從身邊做起。犯錯時，我們要從心底生髮出強列的羞愧與自責；別人誹謗自己時，應依舊不卑不亢地奉行自己的準則；面對不良誘惑，我們應堅決抵制與打擊；取得成就時，我們應爲自己的付出而欣悅，並再接再厲。自尊自愛，鞭策和規範自己的行爲，激勵我們堅持不懈地進取，讓我們在墮落時，心底掙扎出拒絕平庸的吶喊，迸射出永不服輸的誓言；讓我們在人格遭到踐踏時，眉宇間凝聚不容侵犯的氣概；讓我們被輕蔑被玩弄時，從胸腔噴涌出憤怒的咆哮。

在自尊自愛的基礎上，自立自強同樣不容忽視。

自立是一個人在社會上立足的必備素質，當今社會，不少少年生少不能自理，捫心自問，你是否習慣依賴父母？你的衣服不是隨手一丟，留給媽媽在飛濺的水花中忙碌？你的房間是不是亂七八糟，書本衣褲滿天飛舞？你是不是每天早上睡得不省人事，還要父母一遍遍地催促你起牀？我想，自立要求我們學會基本的生活技能，能夠自己照顧自己。當然真正的自立是心靈的獨立自主，而對是非黑白，我們應持有自己的見解，能明辨對錯；挑選商品，選擇道路時，我們應權衡利弊，作出最不恰當的抉擇，不隨波逐流；在挫折面前，我們應從容應對，不輕易尋求援助或膽怯退縮；完成學習任務時，我們應獨立思考，不指望他人；孤獨時，我們應耐住寂寞，充實自己，只有擁有一雙能支撐自己強壯的腿，我們才能在人生的逆旅中披荊斬棘！

自強，源於自立卻高於自立。“痛苦常使弱者厭世輕生，卻使強者更加清醒，奮發”一個自強不息的人，會在磨難的深淵裏奮力掙扎，能夠撕心裂肺的痛去換取破繭成蝶的夢想。

華羅庚轟動世界的成就，便源自他不屈不撓的奮鬥精神。他自幼家境貧寒，中學畢業後被迫失學，回家後他一邊幹活一邊自學，但不久身染傷寒，病勢垂危，在牀上躺了半年，病癒後，落下終身殘疾——左腿關節變形，但他以孫臏爲師，他說：“古人尚能身殘志不殘，我只有19歲，更沒理由自暴自棄。我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿。”白天，關節劇烈疼痛的他仍拖着病腿勞作；晚上，他將一盞油燈燃到深夜。1930年，他的論文在《科學》雜誌上發表，讓清華大學教學系主任熊慶來教授大爲稱讚；他被聘請爲助理，並在數學系旁聽，終於，他譜寫出一曲神話，在25歲時便已是蜚聲中外的青年學者。

自強，是用破碎的瓦片去修砌堅不可摧的房屋，是在一片泥濘中挖掘璀璨的明珠，要想讓明天潑灑出炙熱的光輝，那麼必須在烈火中煎熬！在殘缺的苦痛中，我們用自強在漏洞處點亮希望，在命運的枷鎖下，我們用自強的熱汗磨礪出奇跡！

或許你會說，自強離我們很遙遠。是的，我們或許不會遭受西漢名相陳平被家人排擠的孤苦依，不會像秋瑾那樣在革命之潮中勇當先驅，作“中幗英雄”，不會囊螢映雪、懸樑刺股的學習經歷。但是，自強之花的芬芳就瀰漫在我們周圍，我們需要樹立遠大的理想，然後在每時每刻用自強的號角鼓舞自己奮勇向前！在殘酷的題海中，我們應有力挽狂瀾的豪情；在考試失利後，我們應有不氣不餒的豁達心胸；在一個又一個的挑戰前，我們要有毫不畏縮的鬥志！如果你還在爲堆積的書本叫苦不迭，如果你還在爲瑟瑟寒風中顫抖着讀書怨聲載道，如果你還在抱怨繁瑣的規章制度無情地束縛你，如果你還在學習的重擔下不堪地沉淪，過着渾渾噩噩的生活，如果你還在一道道難題前倍感彷徨，自暴自棄，試問在今後的千磨萬擊中，你可以“任爾東西南北風”嗎？從現在起，做個自立自強的勇者吧！

同學們，21世紀的廣闊藍天需要我們去搏擊風雨！我們靈魂，亦是整個華夏民族的精魂！慵懶頹廢的人們，終將被時代的洪流吞沒，只有靈魂高尚的人才能做乘風破浪的弄潮兒！

自尊自愛，自立自強，讓我們用每一寸血肉來銘刻這永恆的箴言，用一點一滴、舉手投足來踐行這厚重的承諾，讓靈魂的堡壘聳立在生命之巔！

我的演講完畢。

謝謝大家！