懷念老師的抒情作文（通用25篇）

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的懷念老師的抒情作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

懷念老師的抒情作文 篇1

初次認識張武矛老師是在2015年的攝協顧問座談會上。我抱着試試看的想法提出請他給會員上課，他欣然同意了。他在講座中提出追求藝術要無師自通、觸類旁通、力求精通。指出藝術作品除了美，要有內涵，即使沒有內涵也要有趣味。堅決反對低俗頹廢，始終弘揚正能量。他的這些觀點給我留下了深刻的印象。

後來，從不同渠道瞭解到張武矛老師是仙桃文藝界的奇才，攝影、書畫、音樂、詩詞楹聯樣樣精通，在全市有很高的聲望、重要的影響和衆多的頭銜，是享受國務院政府津貼的專家，曾自掏腰包在圖書館舉辦個人楹聯書畫展。張武矛老師身體不好，每次都是拄着柺杖參加攝協活動，每次都是毫無保留地把自己的知識傳播給周圍的人。有一次，我開玩笑說：老革命才華橫溢，德高望重，應該搞好傳幫帶，把肚子裏的精華都留給我們後輩，不能帶進棺材了。老師笑着說：我也有這個想法。

張武矛老師在病牀上堅持爲2015仙桃攝影展撰寫前言，對參展作品評點進行了認真準備並做成PPT。2016年2月3日，攝影展在市圖書館開展。張武矛老師清早就給我電話說還有其他協會的活動要參加，把作品評講完就走。老師柱着柺杖參觀展覽，快十二點了還在會上認真評點作品，連續接到幾個電話說車在樓下等，也仍然堅持把作品評講完並帶領大家賞析國內外攝影經典作品。到了下午時間，他又給我電話說是評點的時間講長了，要給我解釋一下。可見張武矛老師無論是做人還是做事都十分嚴謹。

有天晚上9點多鐘，我收到短信，提示手機被充值200元，一時摸不着頭腦，以爲誰弄錯號碼誤充了，心想等別人查過來再退回。到了十點，接到張武矛老師電話，說是星期天下午我安排吃飯的錢通過手機話費轉給我了。

事情是這樣的。爲了組織好仙桃建市30週年職工攝影大賽，我事先與張武矛老師商量，請老師圍繞主題創作給攝協會員和攝影愛好者講堂課，引導大家創作參賽，也算是啓動攝影大賽，老師對此大力支持。經過認真準備，3月20日，張武矛老師在電大給大家講了題爲《攝影創作理念與主題選擇》的攝影課，並對部分作者的作品進行了評點，還請了幾位文藝界老師來參加。張老師是帶着病痛備課做PPT，拄着柺杖下六樓上四樓無任何報酬給大家講課的。按事先商量的意見，講課結束後，我就近安排張老師和幾個老師吃了頓便飯。張武矛老師回到家裏，考慮到目前攝協上無主席撐腰，旁有圍觀舉報，怕我爲難，所以想出給我充話費的主意。這種無私奉獻的精神和高尚的品德，不禁讓我感動得熱淚盈眶，從此我更加敬重他的品格。

認識張武矛老師兩年來，老師爲攝協講課、評點作品、擔任評委、撰寫文章未取半分報酬，一直正直無私地關心支持攝協工作。2016年底，我與攝協的同志邀請張武矛老師參加攝影年會，得知老師在武漢住院，心想等老師回家再去看望。到了春節，由於電話聯繫不上，我們再次登門看望遇到其家人告知仍在住院，便與老師通了電話。老師得知我們去看望很高興，表示非常感謝並請我代他向攝協的朋友們問好。未想到老師竟這樣離開了我們。

老師離我們去了，留下許多遺憾。但他勤於鑽研的精神、熱愛藝術的情懷和大愛無私的品德是留給我們的寶貴財富，永遠值得我們學習。

懷念老師的抒情作文 篇2

又到了除夕，照例想起了已經走了四年的程允生老師，真的好懷念。

程老師是我們社旗語文教育界的泰斗，又擔任過市人大代表，縣人大副主任。作爲晚輩，早就對他“高山仰止”，但那時我在青臺高中任教，無瑕面聆教誨。1990年秋期，我在縣教委舉辦的“優秀教案展評”結束時的大會上做了一個發言，題目是“我這樣寫教案”，內容的側重點卻是講自己如何堅持學期前、周前、上課日前三遍備課。會議結束，程老師找到我，說做學問就該這樣深入鑽研，當老師就要這樣認真備課。又順便指出我的發言有點文不對題。最後告訴我應該爭取調到一高來，青臺高中學生太少了!我很感激程老師的指教和關懷，但“調到一高來”，對我這樣一個拙於人事的民辦教師來說，還是太遙遠了。

其實，也並不遙遠，1994年秋期，我被借調到一高了。不知程老師如何在一高領導面前美言的，他從未言及，我也不願在他面前說“感謝”二字。從此就與程老師朝夕相處了。一天，忘記因什麼事到程老師家去了一趟，印象最深的是他住室門上的對聯：“老老實實做人，認認真真教書。”字跡端正，橫平豎直，一絲不苟。後來才知道他家門上的對聯，年年都是這十二個字，都是自己一筆一劃寫的。

那幾年，社旗一高學生激增，學校尚未搬遷，空間太狹，教室不足，老師也不夠，一個班常常百餘人，最多曾達130人。多數語文老師都擔兩班課。我這個人做事“死勁”，總怕作文批改不好，誤了學生，幾乎每天坐在教研組批作文，有時半天連衛生間也不去一次。程老師就給我說，學生寫作能力的提高主要靠調動其閱讀和寫作興趣，好作文是學生自己寫出來的，不是老師改出來的。早先，社旗一高的魏元樸老師就沒有整天改作文，但著名作家周同賓、李庚辰都是他培養出來的。程老師還把自己處理學生作文的“八字要訣”(全閱、粗批、精評、不改)傳授於我。真的好感激!

1997年我教的976班高考成績全市文科第五，1999年我教的991、992班高考成績全市理科第一。程老師又向市教研室王永華老師推薦，讓我參與編寫《南陽教研》,參與全市期中期末考試命題審題，也講過幾次市級“觀摩課”。我不在乎名譽，但這些活動對我本人的教學教研大有裨益，對我們學校的語文教育也不無幫助。

我這個人心急口快，在教研組好講話。別人探討問題，並未詢問我，我也愛插嘴。程老師就把《論語》中“侍於君子有三愆：言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽”的話寫給我，啓發我既要敢言，又要戒躁。我雖未能真正做到，但這種掏心掏肺的教誨卻令我終生感念。

1996年，縣委黨校招聘政治歷史教師，請程老師做評委，回來後向我詢問青臺高中古才先、劉永明兩位老師的情況，說是兩位課講得好，想向一高領導推薦，調他們到一高來。後來這兩位真地調到一高來了。我不知道是否有程老師的原因，也從未給這兩位講過程老師的話，我知道程老師一定不願我講。

程老師退休後去了平頂山，他的孩子在那裏工作。之後我們聯繫就少了。2010年我被查出患了直腸癌，做了手術，正在化療，程老師打電話來，不知他從誰那兒瞭解到我的病情。電話中他一下子講了四位得了腸癌然後康復的熟人，意在鼓勵我的信心。治療結束後我去兒子那裏住了二年半，閒暇無事，隔三差五地和程老師通幾次電話。最後一次通話是2012年6月，他聲音很弱，我有些擔心，囑他去體檢。他說剛查過，查不出什麼病，只是沒氣力，許是年紀大了吧，讓我不要掛念，我也就信了。這年農曆臘月二十八日上午因爲學校退休老師的工資未及時到位，我打電話向楊長興書記詢問，楊書記說他和陳校長都在平頂山，程老師不在了……真是晴天霹靂!原打算除夕給程老師電話拜年的，只差一天，卻成了終身遺憾。我掛了電話，再也無心去過問工資的事了，一整天不想和別人說話，一個春節心裏不痛快。

又是一年除夕，程老師走了整整四年了。“天道無親，常與善人。”程老師在天國該得到行善的回報了吧。程老師，您放心吧，您關心的我，身體尚好;您傾注一生心血的社旗一高，也一天比一天好;您那“老老實實做人，認認真真教書”的師德師風有，一定會一代又一代薪火相傳。

懷念老師的抒情作文 篇3

葉老師被調到國光中學任教已有一個多月了，我很懷念她，懷念那個與她共同拼搏的七年級。

——題記

帶着新鮮感，也帶着一點害怕，我踏入了中學。

我語文不太好，也不太喜歡語文，所以對語文老師也有所畏懼。這次，聽說接我們語文的是一位教學經驗豐富的老師，她的的教學很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。

果然名不虛傳，葉老師的教學真的很好。葉老師把每節課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來。她從不會讓我們抄抄寫寫，她說語文要靠理解，光抄是沒用的。雖然她的筆記很多，以至於把書都擠滿，而然考試上都能將這些筆記給派上用場。只要有時間，葉老師便會給我們講一些有關語文的笑話、故事，使我們感到了語文的樂趣……

很快的，一學期過了，在五校聯考中，語文第一名誕生在我們班！因爲語文的提高，我們班前15名都進了年段三十，而我也奪下了年段第三……看着我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲！

初一下學期期中考，因爲失誤，我的語文成績離A只差一分，我從填空題上摳了兩個0.5分找葉老師補。葉老師說，這個不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來，她等着我的期末考成績。我在心裏默默定下決心，我期末一定要拿下A！

懷念老師的抒情作文 篇4

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們小學就要畢業了，就要離開陪伴了我們六年的母校了此時此刻，我最想做的一件事就是給你寫一封信，以此表達我對您的敬意和感謝。

老師您辛苦了，您爲了我們這個班的學生嘔心瀝血，經歷了多少個不眠之夜付出了多少心血和汗水啊！

冰心奶奶說過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花瀰漫。“這不正是您教書育人的真實寫照嗎？我就是這其中的一朵花，被您呵護着成長。

記得有一次，因爲我作業沒有寫好，所以您說了我幾句，我便淚如泉涌後來你發現這是你的錯，您便找我談話，並誠懇說我不應該說你我聽了心裏很是感動，因爲還沒有老師會勇於承認自己的錯誤，我心裏的委屈一下子煙消雲散，給您的敬仰有增加了幾分。

在我心中，您是夏日的清風，是冬日的旺火……如果不是您我現在怎能如此喜悅呢？正是您在我失敗時鼓勵我；在我成功時讚許我；在我迷茫時爲我指明瞭人生的道路。您的精心培育，纔有了今天的成績！

敬愛的崔老師，回憶和您在一起的時光有太多的事情值得我去，有太多的話想對您說，更有太多的感謝想要對您傾訴，千言萬語盡在言語中，我要對您再說一聲：“崔老師您辛苦了，分別在即心中有千分不捨萬般不忍，感謝您對我的愛我會銘記終生。”

懷念老師的抒情作文 篇5

多少年離我們而去了，但在記憶深處中的那個帶給我歡樂和幸福的楊老師卻彷彿還在。

楊老師是幽默搞笑。上他的課，不會讓人感到學習的無聊和枯燥，反倒是教室裏充滿了、歡快的氣氛。他的幽默的話語令人捧腹大笑，他的搞笑的動作更讓人哭笑。同學們也喜歡和他開玩笑。上學期學了的課文《楊氏之子》後，更是好笑，同學們都模仿課文說：“楊氏子三歲，甚聰慧……”來形容楊老師三歲的兒子。

楊老師是重情重義。這學期初老師調，老師我們傷心，和我們說，更與我們見面，而自己卻傷心不已。當我們得知這個消息後，不禁難過地哭。我們全班同學背地裏爲老師精心地挑選了禮物。“禮輕情義重”，這禮物雖不珍貴，卻飽含着全班同學對老師的深情。當老師用雙手捧起那禮物時，眼淚像斷了線的珍珠一粒粒往下掉，激動的連聲說道：“同學們，謝謝你們。你們太讓我感動了，是你們的深情打動了我。我們即將分別，但心永遠和你們在一起。”

啊!老師，是您用言語教會我們知識。啊!老師，是您用行動讓我們懂得了感恩。啊!老師，是您用雙手讓我們領悟了要對世界充滿愛。

“插柳，終生難忘。”老師，遙遠的距離並拉開我們師生的情誼!一年過去了，但老師，您與我們一起相處的日子卻會久久留在記憶深處!在此我祝您：桃李滿天下，幸福到永遠。

懷念老師的抒情作文 篇6

我最懷念的老師是我們原三年級的班主任彭老師。

彭老師是年輕的語文老師，他有一頭烏黑的頭髮和濃濃的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻樑還帶着一副黑框的眼鏡，她總是一副微笑的樣子，見到誰都會熱情的打招呼，我全班都很喜歡她，與老師一起的日子我們過得非常愉快。

記得以前第一見到彭老師的時候，覺得她非常的和藹可親，很容易相處。她總是耐心的教育我們這些平常調皮搗蛋的學生，以前上課愛開小差的我現在都不會了，記得有一次在課堂上做作業的時候，由於我遇到了一題難題一直想不明白，不知道該怎麼寫，這時彭老師發現了，她走過來問我怎麼了是不是遇到難題不明白咯，我就跟她說這題我不明白不知道該怎麼理解，她知道後，馬上幫我講解，讓我很快就明白怎麼寫了。放學後，彭老師總是要看到每位家長把自己的孩子帶回去了，纔會放心的回辦公室。

還有一次，我發高燒了，彭老師非常擔心我，還打電話問我有沒有好點，要好好休息……她總是這樣時時的關心着我們的健康，讓我感到非常的溫暖。

彭老師，在您的教育下，我們健康茁壯的成長着，我一定不會忘記你的教育之恩，我一定會努力學習，將來做個有用的人。如果再遇到你，我很想再對你說聲：“彭老師您辛苦了。”

懷念老師的抒情作文 篇7

每次我吃過午飯就跑進教室，因爲我渴望看到白髮蒼蒼的張老師從山東回來了，正坐在教室等我們呢，而我們的小手，因爲玩雪球快凍僵的時候，張老師握住我們的小手，讓我迅速感到溫暖。可是，張老師支教時間到期了，他回山東了。教室裏再也看不到他的身影，只有綠蘿翠綠的葉子在窗臺上隨風搖盪。

張老師沒有一個女兒，他對我們說，我渴望有一個女兒。我們這些女生就對張老師說：“張老師，我們做你的女兒吧。”張老師真的就像對待自己的女兒一樣對我們。記得冬天下雪的時候，張老師站在講臺上，看着窗外的雪花給我們寫詩，下課以後就陪我們一起打雪仗，堆雪人。課堂上，張老師給我們看山東學校裏孩子們的照片。

張老師回山東的前一週，他把我叫到辦公室，對我說，我走了以後你要繼續寫作文，不要停下來，堅持寫兩年，那時候，我給你出一本書，讓全校同學都來讀你的書。至今，我還惦記着張老師的話，從那時起，我就不停地寫作文，當我的作文達到100篇的時候，張老師就會把它變一本書，我就可以成爲真正的小作家了。

當張老師批改作業的時候，我們常常跑到張老師的身旁，張老師就放下手中的筆，和我們一起聊天，講山東的風景和孩子們的故事。張老師說：“有時間我帶你們去山東，爬泰山，遊曲阜，嘗一下我家鄉單縣的羊肉湯，和南疆的一樣好吃。”

張老師雖然回山東了，但我相信我們還會再見面的，因爲我的一個願望——到山東旅遊，還沒有實現呢。

懷念老師的抒情作文 篇8

這些年頭，我時常想起在溫州樂清讀書時教過我的敬愛的翁老師。每當想起她，我的內心總會有些激動。

那時，我年紀還小，不懂事，因爲貪玩，學習不認真，所以成績不是很好。因此，翁老師經常把我們幾個調皮搗蛋的學生叫到她身邊，教我們認生字，讀課文，補作業……傍晚放學的時候，她還要再三叮囑我們回家先做作業，等作業做完後再玩。她說話時，隔着老花鏡的眼神中充滿了期待。可是，那時我們只顧玩，一走出校門，就把老師的話忘了。

二年級下學期，翁老師讓我和另外幾個同學去參加學校跳繩比賽。比賽前，她看着我們有些緊張的樣子，和藹地說：“不要緊張，來，我們一起做做深呼吸。”比賽的時候，她一直在用微笑鼓勵我們。最後，我們獲得第二名，她自豪地在班級裏通報，那喜悅的語氣至今還回響在我的耳邊。有一次，我把撿到的10元錢交給了翁老師，結果她在班級裏重重地表揚了我。

現在，我真想對翁老師說：尊敬的翁老師，謝謝您培育我多年，使我明白什麼是愛，什麼是團結，雖然我現在在紹興讀書，但我心中一直愛着您，一直想着您，一直把您當作就在我身旁。尊敬的翁老師，聖誕節就要到了，我買了一雙棉鞋，想送給您作聖誕禮物，希望您能收下。今年寒假，我多想去樂清看您一眼！

懷念老師的抒情作文 篇9

在我學習生涯中，教育我而又使我最難忘的是我幼兒園的老師。

讀幼兒園時，我喜歡睡懶覺，但卻很少遲到，除了那一次。那天，我又睡懶覺了，起得特別晚。當我吃完飯，拿起書包到學校時，老師早已上課了。我當時很害怕，躲在門口不敢進去，只好在門口焦急地等待。沒想到，還是被老師發現了，本以爲是一場暴風雨的降臨，卻不過是一場愛的滋潤。老師和藹地對我說：“陳江平，你怎麼還站在門口呀？快點進去上課吧！”接着就把我領進了教室。我當時很感動，心理暗暗發誓，爲了老師，我今後再也不能遲到了。回到家，我告訴媽媽，以後早起時記得叫醒我。自此之後，我就再也沒有遲到過。通過這件事，我學會了兩個字——寬容。

一天中午，因爲沒有睡午覺，下午上語文課，眼睛迷迷糊糊，不知不覺就睡着了，語文老師發現了，他沒有打我，也沒有罵我，而是輕輕地把我叫醒，然後教我們唱“小花貓，上學校，老師講課它睡覺……”這首兒歌，讓我感到羞愧。因此，從那時侯起，我上課再也沒有睡過覺，心理髮誓決不能讓老師失望。從這件事中，我也學會了兩個字——寬容。

老師對我們的教育是無窮無盡的，說不定就在幫助你改正缺點時就教會了你知識。我現在已經上初三了，還要接觸許多老師，我很願意在他們的教育下快樂地成長。

今天是第22個教師節，我祝願所有老師節日快樂！

懷念老師的抒情作文 篇10

光陰似箭，日月如梭，時間過得真快啊！一晃，小學時光結束了，我們馬上就成爲初中生了，步入初中的校門，離開小學，離開母校。

忘不了，忘不了母校的一草一木，花壇裏的花，操場上的樹；忘不了，忘不了雨後校園清新的、不一樣的空氣；忘不了，更忘不了小學的同學，小學的所有老師。老師的諄諄教誨時刻在我的耳邊縈繞，想念啊！想念我的老師，想念我的所有任課老師與班主任曹老師。曹老師上的每一節課我至今都難忘：“π等於3.1415926……我們一般取值爲3.14，孩子們，記住了嗎？”曹老師時常稱我們爲孩子，我們將曹老師看作是溫和的媽媽。的確，老師把我們當做她的孩子那樣看待。她愛我們，從她的一舉一動，從她的眼神中都能看的出來。督促我們的學習，更督促我們的身體健康，曹老師常常告訴我們早飯要吃好，午飯要吃飽，晚飯要吃少。曹老師慈祥的面容時刻浮現在我的腦海中，她保持着微笑，對我們微笑，對任何人都微笑，甜甜的，美美的。

還記得我剛剛從幼兒園升入一年級的時候，那時由曹老師帶2班，老師在全班同學中看到了我，將我任爲中隊長，指導我寫作，直到我現在能夠在網上發表作文爲止。

當我擁有了一個新的學習環境後，我也不會忘記我原來的學習環境，更不會忘記我的老師。走出的學校——中心小學啊。

懷念老師的抒情作文 篇11

我們的畢業考試還有半天就結束了，上午考語文，下午數學，明天上午是綜合和英語。

早上我到校後，大約是七點半左右吧，樊老師讓我們七點半的，好好背書，唉！背了一學期，到了考試也沒用上幾個，就考了一個《真理誕生於一百個問號之後》裏的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》裏的居里夫人的科學精神那一類的，還有詩句連線，額的娘啊！背了一學期，好厚一疊卷子，就考這幾個！虧死了！數學傳了幾個紙條，監考老師根本不管，不過我最不拿手計算沒跟他們對，即使對了也不一定會改啊！數學我算是沒指望了，老天保佑，保佑保佑我的語文吧！要不然我就慘了！早上去了以後，樊老師讓我們把自己寫的"端午時節”那篇作文背一背，差學生借一下好學生的，我沒帶作文本，因爲都是自己寫的，再怎麼說也有些映像，我聽後一愣，還以爲自己沒寫呢，最後纔想起來，根本就沒寫過！樊說：“壞了壞了，咋沒寫呢，我明明記得寫了的呀！咋會沒寫呢！”全班一陣大笑，我也跟着笑，只不過是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》裏一些東西背一背，樊說他做夢都夢到這個題考試要考，他上學期也這麼說過，不過不是同一篇課文而已，結果真的考了，這學期他告訴我們要背這要背那，他說他的我敢保證這些考試一定會考！“樊老師啊，你這回保證的可不準啊！”

其實我想過，他可能是以考試要考爲理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬一考試要呢？畢竟啊！教了30多年的老師不可能連這一點都不知道啊！

懷念老師的抒情作文 篇12

我站在窗邊，看紛飛的大雪像鵝絨一半在空中起舞，看着看着便陷入了回憶的漩渦，想起與您共度的那段令人終生難忘而又美好的時光。

您眼睛不大，但總閃爍着迷人的目光；您個子不高，但總有着解放軍的威嚴；您長髮飄飄向河邊的垂柳，但烏黑的頭髮中總是稍有幾根白髮…。是您在這小學六年裏爲我們操碎了心。您是辛勤的園丁，您是燃燒自己神明的蠟燭，您是培育我們六年的啓蒙老師張三。

在課堂上我玩不了與您共度的四十分鐘，因爲您在講課時雖然嚴肅，但嚴肅的課堂並沒有失去笑聲，您的微笑總是那麼甜美。

課間我忘不了與您共度的十分鐘，因爲您總是和我們一起說說笑笑。談論着小時候的趣事，和您的一些終身難忘的經歷。您的每一句話對讓我們有所感觸。

間操，我忘不了與您共度的三十分鐘。您總是以標準的動作給我們做示範。您做示範時不知道我們有多麼愛您，因爲您總是在最需要您的時候出現。

午休，我忘不了與您共度的一個小時。您與我們一起跳大繩，當有同學不敢衝上去跳時，您總是上前鼓勵加油。

放學時，我忘不了與您一起度過的一分鐘。因爲我捨不得您，我們捨不得您。您總以微笑與我們說再見，但這卻一點也掩飾不住您一天的勞累，回頭再看您，您早以默默走教學樓。

張老師，在與您共度的時光裏，我們真的學到了很多很多，您知道我們的不捨嗎？我們喜歡與您共事，喜歡與您聊天，喜歡與您玩耍……我們愛您的微笑，愛您的嚴肅，愛您的人真。

等我再從回憶的漩渦中出來發現窗外大雪紛飛，而我已經在牀邊站了好久好久……

懷念老師的抒情作文 篇13

老師，您的愛，比父愛更嚴峻；比母愛更細膩；比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大、最純潔的愛。 ——題記

“才女”老師“挑大樑”

俗話說：“技多不壓身。”吾班老師可謂多才多藝，平時排個節目，任老師儼然成了一名舞蹈教練，想動作，揪舞姿，樣樣在行。“腿擡高！擡頭挺胸！腰！注意腰要直！別像個豆芽菜似的！你……”瞧，任老師正挨個找出同學的毛病，這個腹收不進去，那個腿擡不起來，這個眼神空洞、毫無感情，那個神情僵硬、目光呆滯。或是因改正了毛病；或是因不想讓辛苦的老師失望，整個萎靡不振的班級，經過兩三天的練習，變成了一支紀律嚴明、配合默契的“軍隊”！

而一次又一次的榮譽不只是因爲我們的刻苦練習，任老師費盡心思地排舞，不辭辛苦地帶領我們練舞，這些更是奪得輝煌的關鍵。正因如此，“才女”稱號非任老師莫屬！

刀子嘴，豆腐心

六年時光，任老師給我最大的印象是“刀子嘴，豆腐心”。每每說到氣頭上，會鬧得所有人都臭着張臉，上課氣氛也冷如冰霜，如同箭在弦上，一觸即發，同學門都小心翼翼的。記得一次練習詩朗誦，幾次音不到位，任老師親自示範多次，最後氣急了說：“我再也不陪你們練了，反正也是對牛彈琴！以後我再也不管你們了！”雖然嘴上這樣說，但還是一次次揪音、示範。練習後，不忘提醒一句：“回家記得買潤喉片吃上，不然嗓子會上火的！”

有人曾說：“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，您爲我們的付出，我們看在眼裏，刻於心間，我們曾經常常惹您生氣，請您原諒我們的不懂事，我們愛您，任老師，刀子嘴、豆腐心的母親！

懷念老師的抒情作文 篇14

我初中三年級的時候，教我數學的老師姓溫，也是我們的班主任，戴副眼鏡，初初一看，是非常溫文爾雅的樣子。

但是他卻很嚴歷，是我學生時代裏遇見的最嚴歷的老師之一，當時他已經是三十多歲了，然而還沒有結婚，在那個時代，在我們那小縣城是很少見的。也許正是因爲沒有結婚的緣故吧！他將所有的熱情都放到了教書當中，那時候，經常是結束晚自習後，他還要將我們留下來補課，一個也不許缺席，他總是認爲我們的數學成績還太差，儘管我們班的數學成績常常是全年級第一。

但是，他講課時，我們還是很愛聽，因爲他總是能將原本是枯燥無味的數學課也講得特別生動，經常還有些詩意的發揮。然而，他又不象我們看到的一些影視作品中的老師一樣前衛和寬容，他總會佈置些題海讓我們去不懈戰鬥。每天沒完沒了地解題對我們而言真是一種痛苦。所以，每當我們全班考試取得了好成績而趁他這一時期心情很好時，私下裏，我們便會戲言，勸他何必這麼辛苦呢！還是儘快找個女朋友好好戀愛一場算了，我們總是疑心他如此的勤奮是因爲他還沒有女朋友的緣故。

他聽罷，總是惡狠狠地瞪我們一眼然後說，你們這些小鬼，成績還這麼差，我怎麼會有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集體補課！就這樣，我們一次一次的假期都被他無情地剝奪掉了！有一時期，我們對他真是有些“深惡痛絕”！然而他強調得最多的一句話便是，你們不要煩解題，你們要從解題中找尋樂趣，你們仇恨我，不如仇恨這些題目，你們要將這些題目當成你們的敵人，然後徹底消滅他們！碰到這樣的老師，你有什麼辦法呢？

懷念老師的抒情作文 篇15

在我一年級的時候，遇見一個優秀的語文老師，她是我見過的最好的老師。

她經常身穿黑色的裙子，梳着校園裏常見的大辮子。圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構成了她精巧的面孔。

她上課非常幽默。我們班的小劉經常這個學期學完了就把上學期的知識忘了。一次，我們學到了“撿了芝麻丟西瓜”這個俗語，老師問：“這個俗語用來形容誰最合適？”我順着老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說：“小劉同學！”引得全班鬨堂大笑。

她的課不僅幽默，而且效率很高。有時候別的班兩節課的內容，老師卻只用了一節課就給我們講解完了，另一節課留給我們做複習，所以我們班的學習成績總是在年級名列前茅。

她不但在課堂上幽默風趣，耐心細緻，帶領我們“芝麻開花節節高”，下課時也與我們打成一片。她有時跟我們玩“丟手絹”；有時跟我們玩“穿山洞”；還有的時候跟我們玩“成語接龍”，寓教於樂，讓我們在玩耍中也能學到知識。

她很少對我們發脾氣，因爲她相信只要肯花時間與精力，就能變得優秀，但是她不能忍受的是我們學習態度不端正和不注意安全的問題。在我的印象中，老師只對我們發過一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學在課間追逐打鬧的時候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評了一通，教育我們課間活動的時候要注意安全，不要做任何危險的事情。

寫到這兒，你們一定猜到了，這位語文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們曾經相處的快樂時光。

懷念老師的抒情作文 篇16

如果把老師比作園丁，那我們就是嬌豔的花朵；如果把老師比作明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作工程師，那我們就是那最優秀的設計圖。

每個學生心中都裝着一位令人尊敬的老師，而住在我心靈深處的老師，是三年級時教我的數學老師——馮老師。

我至今都記得馮老師那春風般的笑容，泉水叮咚般的聲音。

馮老師上課很風趣幽默，這種風趣使她的課堂有一種魔力，總是吸引着我們。

一次，馮老師正在給我們上課，突然窗外飛進來幾隻蝴蝶。那幾只色彩斑斕的蝴蝶在教室裏翩翩起舞，我們聽課的注意力被分散了不少。這時，馮老師機智地發問：“你們誰知道蝴蝶爲什麼不肯離去？”

我們搖頭，不明就裏。

只聽見馮老師說：“因爲蝶戀花啊，你們是祖國未來的花朵，所以蝶兒才如此依戀你們！”

我們聽完哈哈大笑，隨即又將注意力放在了馮老師的課堂上。

馮老師講課就是這樣有意思，所以我們每天都盼着上課，都迫不及待了。

在一次數學考試中，我考了一個很好的成績，馮老師對我說：“別驕傲，繼續努力！”

我當時沒有太注意，把馮老師的話當成了耳旁風。在另一次考試，又出現了滑鐵盧。

但馮老師沒有批評我，而是告訴我：“犯一次錯誤，就會讓你從中受到啓發，不要灰心，一定要努力，努力可以戰勝一次困難！”

馮老師這句話我一直記在心裏，我也把它放在了心靈最深處。這句話讓我懂得了努力的重要性，克服困難的重要性。

馮老師，您我心裏比明燈還亮，比工程師還會設計，在我求學路上遇到您，是我的幸運，我會一直記住您的！

懷念老師的抒情作文 篇17

因爲有了花朵草原纔不會寂寞，因爲有了花朵，生活纔不會單調因爲有了花朵，我們的生命才變得五彩繽紛……而老師正是那嬌豔的花朵。 ——題記

記得在三年級的時候，我們換了一個數學老師。開始，看他的模樣覺得他可能很壞。他腦袋不大，長着一對小巧玲瓏的耳朵。我們心想可能是因爲我們在二年級時，全科都考了全鄉倒數第一名的原因吧，纔派來一位嚴厲的老師來管教我們的吧！我們果然沒有猜錯，他每一節課都要批評學生，所以我們一直都害怕上他的課。可能是因爲他是一位男老師，平時對我們也不是多麼的關心。但是對我們的課程從不耽誤，批改作業時，一個問題也不放過。因此我們班的成績從此天翻地覆了，有倒數第一轉化成全鄉的正數第一。我們也開始漸漸的喜歡上了這位老師，我們和他經常打打球，跑步一起跑，並且有時還坐下來聽他講一些他過去的故事。就這樣，我們在課上也就不怎麼拘束了。

可好景不長。

那是四年級剛開學的一天，我來到學校，看到同學們都垂頭喪氣，沒有了往日的喧譁，而是安安靜靜的，我不知道發生什麼事情，當我正迷惑的時候，一個噩耗傳進我的耳朵：我們的數學老師因一次事故，永遠的走了，離我們遠去。我呆若木雞，我們班那朗朗的讀書聲沒有了，就在全班同學痛苦的時候，我們的班長說了一句：“我們爲老師買束花送去吧！”第二天，我們就懷着無盡的痛苦心情送走了老師。

他激勵了我們，教育了我們，改變了我們，我們會永遠記住您的——敬愛的數學老師。

我們只能祝願您在天堂會快樂，一切都好！

懷念老師的抒情作文 篇18

秋雨淅淅瀝瀝地下着，不知不覺間，我又走到了熟悉的校園，往事又一幕幕展現在我眼前。記得那時候，父母親都忙於工作，有時兩三天都見不到一面。

那天，放學時天已黑了，還下着傾盆大雨，路上只有我一個人在瘋狂地奔跑，想着班上的同學都有父母接送，而自己只能冒着雨回家。心裏一難受，眼淚也就模糊了我的眼睛。我就這樣不知方向地狂奔着。突然，一聲巨大的急剎車聲在我耳邊響起，在寂靜的街道上，它顯得特別刺耳。

當我一睜開眼睛看見的竟是薛老師蒼白而擔憂的臉，(.)兩個大大的黑眼圈說明她一夜未眠。由於司機及時剎住車，我撞得也不是很嚴重，腿部撞裂了一條骨頭，醫生說過兩個月就可以痊癒了。父母到外地出差，照顧我的責任也就由薛老師擔負了。白天薛老師就到學校去上課，晚上就給我補課，而且三餐全包。每天三更半夜，我醒來的時候薛老師房間的燈總是亮着。每一次薛老師給我補課時都很有耐心，當我看出她的疲倦、讓她休息的時候，她總笑着對我說：“不要緊。”

這天晚上，薛老師卻遲遲沒到。10分鐘、20分鐘、30分鐘，整整60分鐘過去了，卻仍不見薛老師的身影。薛老師一向都是很準時的，我感到了一種特別的不安。

第二天，班長李萍來了，告訴我薛老師在課堂上暈倒了，醫院檢查出薛老師得了絕症，並且已是晚期。這對我來說簡直是晴天霹靂，我想哭。

時間過去了5年，如今我快要高中畢業了，帶着對母校的依戀，帶着對老師的思念，我正朝着自己人生的目標而加倍努力。

薛老師，您知道嗎？您與世長辭的5年裏，您的學生沒有忘記過您。

懷念老師的抒情作文 篇19

有人曾把老師比作園丁；有人曾把老師比作蠟燭。可是，我無法把你比作什麼，因爲在我心裏，你是可敬的。老師啊！我深深把你懷念。

---------題記

小學六年時光，你一直陪伴在我們身邊，伴着我們成長。你總是很喜歡留着一頭蓬鬆的短髮。現在五十多歲的你還喜歡和孩子們玩嗎？我記得，在我們年幼時，你總是很喜歡和我們玩。每當下課時，你就會和我們一起跳繩。這時，便會引來其他班的同學的圍觀，看着他們那羨慕的眼神，我不禁覺得，我真幸運，謝謝上帝給我帶來這麼好的老師。

老師，我親切的'叫你一聲何老師。現在你還好嗎？每每我看着畢業照上的你，我便會非常懷念你。你知道嗎？我多麼想再一次聽到你的聲音，多麼想再一次當你的學生啊！

何老師，你爲我們做的煩瑣之事，也許你已曾忘掉，但我卻銘記在心。

還記得那次嗎？班上有一位同學沒吃早餐，接着頭就昏昏沉沉的，很難受。你發覺了，並沒有立即送她回家，而是去辦公室找了一些你準備好的藥讓她服下，並且買了早餐讓她吃下。這一刻，我是多麼感動啊！你就像一位慈愛的母親，我多麼希望躺在你的懷裏，享受母親般的溫暖。

老師，那次我遇見了你，我親切的叫了聲“何老師”，你聽到了，也看到了我，微笑着點點頭，便離開了。老師，謝謝你還記得我，謝謝你曾今給我的慰勉和關愛。六年時光已匆匆走過，你又教完了一屆學生。我們已離你而去，只能把無窮的歲月化作一絲懷念，保存在心中。

老師啊！我深深的懷念你！

懷念老師的抒情作文 篇20

記得小學四年級時，學校裏新來了四位年輕貌美的女老師，很幸運我們班也分到了一位，懷念我的老師。聽說她們都剛剛大學畢業。我暗暗感到慶幸，雖然我不知道她的性格如何，但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無趣、索然無味的講課方式了。

她都我們語文兼班主任。她帶着一副眼鏡，梳着馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌着一張小巧玲瓏的嘴巴和兩隻炯炯有神的眼睛。她經常穿牛仔褲，配着白色的運動鞋和白色的襯衫。

她的課講得很好，通俗易懂中似乎還夾雜着點兒深奧。當時正值炎夏，一節課下來後她的汗水浸透了她的衣衫，額頭上也時常帶着幾粒汗珠。也許因爲這個原因吧，她的課同學們都聽得津津有味，都顯得聚精會神。

她不僅課講得好，而且在育人方面也是一流的。我們班上有個調皮搗蛋的壞小子，總愛惹事生非。一次，他又惹禍了，由於我沒有目睹他惹事的經過，所以對此我一無所知。我只記得老師叫我們讀課文，而她卻把那個同學叫到教室後面跟他講了一大痛。她並不像其他的老師那樣，不管什麼事都用棍子來擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個同學說了一節課，後來那個同學哭了。老師見狀，似乎心動了。便立即從口袋裏掏出衛生紙給那個同學。這時，教室裏靜極了，全班同學似乎都被這一幕感動了。老師察覺後回過頭來說：“大家趕緊預習課文吧。”在她回頭的那一刻，我從她的眼神中看到了焦急與無奈。

說也奇怪，從那以後，那個同學似乎很久不再惹事了。有多少位老師爲這個同學都頭疼過，沒想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說動了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。

是啊，人們都說，老師就像蠟燭一樣，點燃自己，照亮別人。在她的身上不正表現着這樣的精神嗎？

懷念老師的抒情作文 篇21

我們的畢業考試還有半天就結束了，上午考語文，下午數學，明天上午是綜合和英語。早上我到校後，大約是七點半左右吧，樊老師讓我們七點半的，好好背書，唉！背了一學期，到了考試也沒用上幾個，就考了一個《真理誕生於一百個問號之後》裏的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》裏的居里夫人的科學精神那一類的，還有詩句連線，額的娘啊！背了一學期，好厚一疊卷子，就考這幾個！虧死了！數學傳了幾個紙條，監考老師根本不管，不過我最不拿手計算沒跟他們對，即使對了也不一定會改啊！數學我算是沒指望了，老天保佑，保佑保佑我的語文吧！要不然我就慘了！

早上去了以後，樊老師讓我們把自己寫的“端午時節”那篇作文背一背，差學生借一下好學生的，我沒帶作文本，因爲都是自己寫的，再怎麼說也有些映像，我聽後一愣，還以爲自己沒寫呢，最後纔想起來，根本就沒寫過！樊說：“壞了壞了，咋沒寫呢，我明明記得寫了的呀！咋會沒寫呢！？”全班一陣大笑，我也跟着笑，只不過是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》裏一些東西背一背，樊說他做夢都夢到這個題考試要考，他上學期也這麼說過，不過不是同一篇課文而已，結果真的考了，這學期他告訴我們要背這要背那，他說他的我敢保證這些考試一定會考！

“樊老師啊，你這回保證的可不準啊！”其實我想過，他可能是以考試要考爲理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬一考試要呢？畢竟啊！教了30多年的老師不可能連這一點都不知道啊！

懷念老師的抒情作文 篇22

提起方老師，我的腦海中便浮現出一個可敬的形象。 方老師一臉和善，戴着一副眼鏡，透過鏡片那雙清澈的眼睛，顯得格外親切。上課時，她輕鬆的語言帶給我們回味的思考中，結束每堂課。但由於方老師整日操勞，歲月的痕跡已悄然爬上方老師的額頭。

在記憶的心扉中，一年級時，首次班幹部競選的情景，始終烙在我的腦海中。 選舉的前夕，我躊躇滿志，心中暗想着當上“學習委員”高站在講臺上的情景。 選舉當天，教室裏寂靜無聲，那時剛適應小學生生活不久的我，產生了一種莫名的緊張，黑板上的票數更是加深了我的這種心情。緊鎖眉頭的我目不轉睛地盯着黑板，5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了，我的心中漸漸顯得忐忑不安，果然，在老師宣佈各個班幹部職務時，我懸着的心頓時跌倒了低谷。眼淚便情不自禁爬滿眼眶，我竭力控制自己，將頭深深埋了下去。下課了，同學們都走出教室，剩下了方老師和我，這時的我再也剋制不住失望的眼淚，黃豆般大小的淚珠從我的雙頰流過。方老師似乎知道事情的原由，走到我的課桌前，用親切的聲音安慰着我，鼓舞着我，我漸漸停止了哭泣。 同學們都回到了教室，只不過他們都看到了黑板上班幹部名單裏，多一個學習委員叫“賀煬”。 因爲這件事，在此後幾年學習中，就像推進器一樣激勵着我，特別在班幹部競選中，我都有不俗的表現。如果沒有方老師在當初對我的鼓勵，就沒有我現在的成績，是方老師給我了這個自信，給了我力量。儘管這件事過去了很多年，但這股力量一直伴隨着我，一直……一直……

懷念老師的抒情作文 篇23

金老師是一，二年級教我的語文老師。

剛步入學校的時候，我是一個年幼無知的孩子。初入小學，什麼都不懂，也不認識什麼人，所以便不怎麼願意說話。

第一次見到金老師是一年級報名註冊的時候。我緊緊拉住媽媽的手，走進綠草如茵的校園。等到報名的時候，迎面走來一位盤着頭髮，身穿紫紅色衣服的漂亮阿姨。她見了我們微笑地走了過來，說：“你們是來報名的吧！先填一下表吧。”待我們填好後，又繼續微笑着走向其她家長，又開始遞表，收表………

我由於不怎麼喜歡說話，個子中等，長相又一般，所以經常容易被人忽慮，但金老師卻不會。

有一次上課，老師把所有字母都教了一遍，因有人在下面說話，惹怒了老師，所以老師覺定請人帶讀。當老師把這個重大決定說出來時，全班頓時鴉雀無聲。當聽到老師叫到我的名字時，全班同學的目光都齊刷刷地看向了我這邊，等着看我出洋相。我忐忑不安地讀了一遍字母表，因爲只教了一遍，不份字母的音還不太熟練，所以讀的時候像小和尚唸經，拖拖沓沓。等讀完後才發現錯了六個，當即羞愧難當，無地自容。這時金老師走了過來，用一種彷彿能將冰雪溶化般的絮語說：“讀錯了沒關係，這證明沒有人是完沒無缺的不是嗎？這次不會讀沒關係，上課再認真一點兒，課後再複習一下，相信你很快就會把它們全部熟讀的！“

聽了老師的話，我倍增信心，沒過幾天便把它們全部熟讀了，而且還全不背熟了。從此我的語文總是遙遙領先。

當我走向你的時候。我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整片大海。我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀裝素裹的世界……讓我怎樣感謝你？

懷念老師的抒情作文 篇24

從我上學到現在，教過我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！

在我就讀四年級的時候，謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親，同學們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子裏，我們過得非常愉快！但有件事，時至今日，仍然令我難以釋懷！記得在學習列方程解應用題那節課，我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認真聽課。課後，老師佈置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學，又怕他們聯合起來攻擊我：你爲什麼不聽謝老師的課？那時，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時，又快要放學了，值日生在大聲地催交作業，怎麼辦？怎麼辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉……不知道什麼時候，謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說：“婷婷，怎麼了？還沒做完作業？”看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說：“還沒做完。”謝老師看見我這個樣子，似乎已明白了什麼。於是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認真的聽謝老師講解，並在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本，我擡頭看了一眼謝老師，這才發現，老師說得口都幹了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過！老師啊，我多想化做一杯水來解除你的乾渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！你爲了我如此辛苦勞累，我以後上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩！

懷念您，親愛的謝老師！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師！

懷念老師的抒情作文 篇25

在小學漫漫六年之路中，有一個人一直陪伴着我們，他就是我們的班主任——教我們語文的錢老師。

錢老師是一個樸實無華的人。

他已經快五十歲了，入教師這一行已經二十幾年了，有着豐富的教學經驗。錢老師留着像鳥巢一樣的髮型，初次見面看到他那張臉，你會覺得他是一個嚴肅的人。當你跟他握手時，他會露出兩顆大大的門牙，笑着對你說“你好你好”,這時，你又會覺得他是一個和藹可親的人。他高高的鼻樑上掛着一副眼鏡，顯得很有學問，事實確實如此。最厲害的還是他那能說會道的嘴巴，教誨了我們爲人處世之道。他經常穿格子或白色的衣服，搭配牛仔褲和運動鞋，顯得很樸素。

錢老師是一個寬厚慈祥的人。

他常和同學們玩成一片，一點也不擺老師的架子。一次下課，同學們玩着魔方，還開展比賽。錢老師看到了，非但沒有阻止，自己也參與其中。他一邊給他們鼓勵，一邊聲明不能在上課時玩，可見他是善於社交的。

錢老師很愛笑，使得他跟我們十分親近。我們有什麼開心的事都會跑去跟他分享，每次他都會停下工作十分樂意地聽。在課堂上，他也會和我們分享他自己的童年趣事，常常逗得我們哈哈大笑。

有一次課間我在走廊瘋跑，不小心扭傷了腳，最後被送進醫院打了石膏。因爲我中午寄餐在學校，所以接下來的幾天都是錢老師揹着我去食堂吃飯，然後又揹我回教室，這讓我十分感動。

錢老師是一個寬嚴相濟的人。

他總是循循善誘，會想出一些好點子激烈我們進步。有一次，他對我們說：“如果有人將一個單元的練習全部訂正好，就能到我那裏領取小零食吃。”因此我們上課十分認真，聽課堂作業時生怕漏掉一個字。這樣一來，我們的學習效率很高，成績也有了明顯的提升。現在想來，錢老師可真是聰明啊。

錢老師也有嚴格的一面，他上課時要求很嚴，如果有人開小差或者做小動作，那將會受到暴風雨般的批評。

樸實無華、寬厚慈祥、寬嚴相濟這些品質就構成了令我懷念的錢老師。