畢業十年了，你現在過得還好嗎

導語：離別就是結束麼?不，纔是開始。分享一篇畢業勵志文章，歡迎閱讀。

　畢業十年了，你現在過得還好嗎?

　　文 | 韓鬆落

一想起“畢業”和“離別”，首先被喚醒的是嗅覺。蘆葦的味道和河水的氣息，立刻如此真切地出現在鼻腔裏，與“離別”捆綁在一起，是再也錯不了的氛圍註腳。

我們的學校在郊區，出了校門，左轉，走上兩百米，就到了黃河邊。畢業前的那兩個月，課業和考試都形同虛設，出去找工作也不過是讓自己的恐慌有個着落，時間突然像退潮後的河灘，赤裸裸地晾在了我們面前。

有人喝酒、通宵看錄像、放聲大哭、焚燒自己的課本筆記、在兩三個月裏談好幾次戀愛，有人則突然覺出自己的虛度，想盡一切辦法把眼下的時光抓住。

班上的幾個男女同學，開始歇斯底里地在宿舍樓前打羽毛球，從早上天剛亮一直打到凌晨兩三點，並伴以情緒高漲的、不正常的笑聲，一個打累了，另一個換上。

半夜在宿舍裏醒來，都能聽得見羽毛球彈在拍子上那種“嘭嘭”的聲音，終於，他們被憤怒的宿舍管理員給呵止了。和他們那種刻意放大的、表演性的恐懼比起來，喝酒之類，簡直不算什麼。

我和比較親近的幾位同學，則盡力從那種惶然中躲出去。我們的時間，都消磨在河邊。在果園、蘆葦蕩、鐵橋和河邊那些石頭砌的長堤上，我們度過大學的最後兩個月。

常和我一起去河邊的，有宿舍裏的老大、老五、我(排行老七)、老八，還有我的同桌Z。老大、老五和我以及同桌Z，都來自蘭州附近的縣城，老八則來自甘肅中部的高考狀元縣。

老大生性沉鬱，老五悶騷，同桌Z富有才華、聰穎機敏，老八天性樂觀，還有點玩世不恭，喜歡打遊戲和看錄像，更像理工科的學生。

我們通常嘻嘻哈哈地從學校走出去，左拐，經過河邊的荒草地，走到果園(多半是蘋果樹、桃樹和棗樹)裏，再從果園走到黃河邊。

在蘆葦蕩那裏看着落日又大又紅地從河流的盡頭落下去，然後去那座只能供兩個人並排行走的鐵橋上坐一會，在橋墩和輸油管道上看着星星和河兩岸的燈火亮起來，再起身，慢慢走回學校。

我們從不提畢業以後的事，工作、結婚之類，畢竟是師範院校，在一九九六年，只要不十分挑揀，總能找到一所學校去教書，而且，我們學校有種奇異的渙散的空氣，使我們從不覺得自己在念大學，集體的觀念也一向很淡薄，我們的哀傷因此都很模糊。

我們只是互相打趣着、推搡着走完這一路，有時候談文學，或者大聲唱歌，有時在河邊的荒地上撿些枯枝來，點起一堆篝火，看着它燒完。經過荒野裏的這一段路，再回到學校，當燈火通明的學校出現在面前的時候，都有種恍如隔世的感覺。

然而，學校裏的那種惶然，並不因爲我們的不在場，就有所減少。

有一天，積攢的情緒終於到了頂峯，畢業生們突然開始焚燒被褥、扔暖水瓶、並配以敲臉盆飯盆以及唱歌和哭喊，校長和各處室的頭兒們全部出動，在宿舍樓前喊話，要他們剋制，然而，一個飯盆卻準確地扔到了校長腳下。

眼看快要失控的時候，突然下起了大雨，整個宿舍樓，突然靜默了下來。雨停了，有人點燃一張報紙從窗戶裏扔了出來，那張燃燒的報紙飄浮着不肯落下，襯着墨藍的夜空，又美又詭異，讓我們看得目不轉睛。

離別就是結束麼?不，纔是開始。

我們的命運各不相同，老大去縣城中學當了老師，爲這篇文章我通過網絡搜了一下，他現在是那所學校的教導主任，老二、老四、老五、老六也都是老師，中學或者小學，同桌Z是中學老師，同時是著名的青年書法家。

別人也各有各的生活，有的成爲包工頭，有的成了刑警，有的開公司。

每次回想，我都會爲這種想法着迷：人和人之間的差異是怎麼來的，是什麼讓曾經同在一起的少年，最終成了完全不同的人?它是如何日積月累的，是如何埋設的伏線?

而這種差異，要在離別之後才顯示出力量。少年們的人生，在離別之後才宣告開始。

哀傷是延後的，當時並沒發作，卻在我離開學校後的兩年、五年、八年、十年後，以及聽《校園民謠》的剎那，甚至寫這篇文章的時候發作。我突然難過得無法言喻——我知道我回不去了，而那場離別是一個拐點。