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關於詩歌朗誦會作文400字(通用13篇)

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在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過詩歌吧,詩歌語言言簡義豐,具有凝練和跳躍的特點。那什麼樣的詩歌纔是大家都稱讚的呢?下面是小編爲大家收集的詩歌朗誦會作文400字(通用13篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關於詩歌朗誦會作文400字(通用13篇)

詩歌朗誦會作文 篇1

四年級上學期的那次詩歌朗誦會,一直在我的腦海中浮現,我永遠也忘不了。那天下午,只見李老師興高采烈地走進寬敞的教室,微笑着說:“同學們,明天下午要在多功能教室進行一次詩歌朗誦會,大家請做好準備哦!”我聽後,既興奮又激動。旁邊的劉倩雲用柔和的聲音對我說:“我們一組吧!”我高興得一蹦三尺高,都快騰雲駕霧上九天啦!

經過反覆的討論後,我和劉倩雲、章嫣琪去搜集相關的資料。唐恆琪去打印我們各自的資料。分工後,我們大家就散會了。只見班上其他的同學都忙得熱火朝天。下午回到家,做完作業後,天色已經朦朧了,不能再去書店蒐集資料。我很不情願地走進臥室,懷着焦慮的心情進入了夢鄉。

第二天,我懷着忐忑不安的心情走進了教室,本以爲她們要責備我,沒想到她們原諒了我,並讓我和唐恆琪做打印工作。

下午,當我們再次踏進多功能教室,得知我們是第一個表演,我們的自信都拋到了九霄雲外,因爲第一個表演難免會有些緊張。但我們又用“第一個表演能帶頭,是一件多麼榮幸的一件事”抑止了那種思想。表演開始了,當我們走下舞臺一片片掌聲在我耳邊響起時,我暗暗地舒了一口氣。雖然表演仍有許多缺點,但能讓下面的表演更加精彩,我們當之無愧。看着一個比一個精彩的表演,我的臉上綻開了舒心的笑容。在一片歡騰的笑聲中詩歌朗誦會結束了。

我想:“只有大家齊心合作共同努力,才能創造美好的明天。我們應該緊信:人心齊泰山移,團結就是力量。

詩歌朗誦會作文 篇2

在那一天下午,我們班級趁班隊課舉行了一場別開生面的活動——詩歌朗誦會。

我們先前已經早早地就把小組分好了,剛好我們組剛好是兩組。所以,現在我們把椅子、課桌什麼的障礙物都移到前面去,好讓我們成功地有一個寬敞而又舒適的位置可以用來練習朗誦《中華少年》這首詩歌。

首先,我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個人,而唯獨我們丙組是十一個人。終於要開始練習了,雖然只是練習,但我的心中還是十分緊張。但讀着讀着,這種緊張感漸漸地被神聖感所取代,我彷彿看到了雄偉的長城,百折不回的長江,頂天立地的雄鷹堅貞不屈地松樹,讓我暗自內心讚歎不已,感慨萬千。雖然我們已經在課堂上讀過多遍,但從沒有讀出過這樣的感覺。即使自己也在讀,但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。

我們這樣讀了一遍後,已經進入了狀態,準備開始真正的誦讀了。只見班主任李老師三步並做兩步走上講臺,拿起手機,站上椅子,準備拍照。只聽一聲“開始”,我們便朗誦了起這首詩歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的白蓮,但神聖感愈來愈強,當講到烈士們爲國捐軀的時候,我們對於祖國的熱愛就一下子迸發了出來,到達了巔峯。當讀到最後一句的時候,又是一個高潮,令我們全身心投入。

這就是我們的詩歌朗誦會。雖然過去了好久,但那神聖的感情一直在我心中迴盪。

詩歌朗誦會作文 篇3

今天,晴空萬里,而我的心情卻恰恰相反。爲什麼?因爲今天我們班將舉行詩歌朗誦會。

老師一聲令下,詩歌朗誦會便拉開了序幕。前面的同學,有的挑戰高難度,有的手舞足蹈,有的還在瑟瑟發抖呢。輪到我的好朋友鄧悅上臺時,我在想:鄧悅一定會比前面的同學還要厲害。,因爲她的成績在班上可是數一數二的,只見她面帶笑容走上講臺,可是在朗誦時,鄧悅顯得十分緊張,這讓我大失所望。

在第一組中,能讓全班鬨堂大笑的,就非陳相文莫屬了。當他上臺時,全班鴉雀無聲,準備聆聽他的朗誦。誰知,他突然“撲呲”,而同學們也跟着捧腹大笑。他調整好狀態時,只聽從他嘴裏卻蹦出一句:“賦得草原古送別。”大家又一次被陳相文逗得哈哈大笑。陳相文抓抓腦袋,,似乎知道自己鬧笑話了,自覺的退到一邊。我想:哈哈,鬧笑話了吧。便幸災樂禍的望着他。後來,他又犯了同樣的毛病。連一向嚴肅的葉老師,都被逗得哈哈大笑。最後一次,陳相文終於過關了。

時間總是過的那麼快,一下子就輪到我了,我故作鎮定地走了上去,清了清嗓門,開始朗誦道:“假如生活欺騙了你,不要憂鬱,也不要憤慨……”我邊朗誦,心裏邊走神:就我這感情,一定能拿到一等獎吧。就在我得意洋洋的時候。哎呀不好!忘詞了,是“一切都是暫時的”這一句嗎?好像是。最後,我趕緊草草收尾。同學們也不吝嗇,給予我熱烈的掌聲。

這詩歌朗誦會真叫人心驚膽戰。

詩歌朗誦會作文 篇4

今天下午第一節課,我們將要舉行同學們夢寐以求的朗誦比賽。老師早在上個星期就佈置了任務,我們決定在今天下午課間進行排練。這次比賽的題目是:“母親河”。 我們小組將派出6人蔘賽。

到了下午第一節課了。王偉泓的小組首當其衝,奔上講臺。他們小組讀得十分出色。在他們最後整齊的動作中,也看見了他們在臺下的功夫啊,正所謂“臺上一秒鐘,臺下十年功。”啊!看到他們組的出色表現,我不禁打了一個寒戰。

終於,我們組的6個人信心滿滿地上了臺,我卻在臺下爲他們捏了一把汗。果然不出所料,在吳松濤一聲“黃河!”後,就一直沒有誰再出聲。觀衆們似乎很疑惑,心想肯定有什麼名堂吧。其實是吳笑義和郭曉曼忘詞了!“怎麼辦!”臺下的我急出了一身汗。還好,機智的吳松濤在一旁悄悄提醒了她們,朗誦繼續進行。雖然有了開始小小的失誤,但是隊形的變化和配合的動作是我們這次朗誦編排上的優勢。因此,在這次比賽中,我們組還是取得了比較出色的成績,當然這和我們組臺下艱苦的訓練是分不開的啊!

雖然比賽就這樣結束了,但是這是一場令我印象最深刻的朗誦比賽,不僅讓我認識了更多的國學經典的文化,也讓我懂得了一個深刻道理:“你有多少的付出,就有多少的回報!”以後我也要付出更多,爭取獲得一個較好的成績!

詩歌朗誦會作文 篇5

今天,我們班舉行了語文第六單元的一個活動——詩歌朗誦會。它,就在我們期盼的目光下,悄然來到。

在上課之前,我拿出昨晚精抄的一篇詩歌,開始反覆的地背誦起來。連同桌也被我的勤奮給震驚感染了。

“鐺……鐺……鐺……”上課鈴在我朗朗的“讀”書聲中毫不留情的地響了起來,我不得不收起本子,等着老師的到來。

“下面我宣佈:詩歌朗誦會正式開始!”老師的一句話過後,全班基本上都沸騰了起來,連我也情不自禁的地隨着班級呼喊了起來。

“安靜,安靜,下面我點到誰誰就到講臺上朗誦你準備的詩歌!”全班頓時變得鴉雀無聲。呵呵,老師的一席話使我們沸騰,又是一席話使我們安靜,真是太有妙招了!

“36號”老師趁我們不注意,開始了點名。被點到那個人一臉的.不高興,顯然他還沒準備好,我不禁有些竊喜。

一眨眼功夫,極大部分人都一個接一個的地上去朗誦了,可是我還是沒被抽到,唉!怎麼會這樣?

走神的我突然被同桌猛搖了一下,我這纔回過了神。下一秒就鬨堂大笑了起來。原來,同桌剛剛是在提醒我仔細聽一個很好笑的詩歌——蚊子的話。

“鐺……鐺……鐺……”下課鈴在我們的歡笑聲中響起來了,這就意味着這次的朗誦會結束了。可我還是沒有被老師點到啊!我都開始厭惡起這個下課鈴了!

這次的詩歌朗誦會在我們的眼皮子底下“溜”走了,我只好期待下一次的朗誦會了!

詩歌朗誦會作文 篇6

今天,我們班的同學爲了更瞭解詩歌,就再次舉行詩歌朗誦會。

老師滿面春風地走進教室,同學們早就等不及了。

比賽開始了!兩位老師笑盈盈地向“選手們”講述了比賽規則,選手們個個神情緊張,還不時地念一下自己朗誦的詩,評委們個個神采飛揚的等待着這場朗誦會。

終於,輪到我們上臺朗誦了。掌聲不斷傳來,在掌聲的歡迎中,我們緊張地走上舞臺,臉上帶着“苦苦”的笑容,淑女般地向評委們觀衆們問好,我向評委們介紹了我們這次朗誦的題目,接着就到我們自由發揮的時候了。開始時,可能因爲緊張,說活有點結結巴巴,我的身上已經冒了一身汗,可是後來我們開始放聲朗誦。

越來越多參賽者上臺演出了,也漸漸地進入了高潮,掌聲越來越響,觀衆的呼叫聲也越來越大。

小演員表演地越來越出色,詩歌朗誦也越來越精彩!連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了,靜靜地在遠處望着我們。接近尾聲的時候,也就是總結的時候,選手們神情緊張,目不轉睛地望着老師那蒼老的臉,可老師還在賣關子,說還要在商量一下,當老師念出我們小組名字的時候,我們組的同學不禁歡呼起來,望着老師加的分數,眼睛裏滿是幸福。我們都沉浸在幸福之中,窗外的小鳥也嘰嘰喳喳地爲我們得獎的組祝賀。

這次詩歌朗誦會就這樣結束在我們幸福之中……

詩歌朗誦會作文 篇7

今天早上,語文老師笑眯眯的走進教室,在黑板上寫了五個大字——詩歌朗誦會。

我們一看,都歡呼起來,同學們躍躍欲試,我也不例外,我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩歌。我們朗誦的是一篇讚美黃河的詩歌,一上臺,我既緊張又興奮,由於緊張過度,我差點都不敢讀了。這時,臺下嘩啦啦的響起了掌聲,這掌聲給了我力量,我頓時信心百倍,我想:“同學們都相信我能朗誦好,我還能不相信自己嗎?於是,我大聲朗誦這首詩歌的第一段,接下來輪到我的好朋友了,她用那輕快地聲音朗誦。如果說我的聲音像一條大河洶涌而來,她的聲音就像是一條清澈,歡快的小溪,一路上叮叮咚咚的流着。讓人頓時感到心曠神怡。朗讀完後,同學們向我們鼓掌,還投來了讚賞的目光,我心裏也有一種自豪感,得意極了。下面是我同桌,他慢吞吞地走向講臺。臉上帶着興奮,緊張,還有羞澀。他的聲音高亢,如奔涌而來的長江,聲調抑揚頓挫。不過他突然停了,我們都很奇怪,他漲紅了臉,去問老師,這個字怎麼讀。呀!原來是這樣,班裏不時爆發出笑聲。同桌沒有感到不好意思,依舊用他那高亢的聲音讀了下去。

這時沒有人再笑了,大家都靜靜地聽着他朗誦,朗誦完了,我情不自禁的爲他鼓起了掌,我真佩服他的精神。通過這次朗誦會,讓我變得更加自信了,同時也讓我看到了同桌這種勇於學習,不怕恥笑的精神。這真是一個有意義的朗誦會。

詩歌朗誦會作文 篇8

班裏面熱鬧非凡……

同學們可都在準備詩歌朗誦,我也不甘落後,不一會兒就和別人組成了組合,一遍遍地練習,我一次比一次更加的有感情,可總是怕上臺太緊張忘了詞。

我緊握着拳頭,手裏面溼乎乎的,汗珠也一滴一滴的滑過臉頰,前面有好幾組可都是實力派,不但朗讀的聲情並茂,而且突發想象力加着動作,一看就能讓人哈哈大笑,這可是我們都沒有想到的,馬上就該我們組了,我的心跳開始加速,心都快跳到嗓子眼兒了,心裏面揣着個小兔子,不停的亂撞,更懸着一塊大石頭遲遲不肯落地一樣,我們前面一組已經朗讀好了,該我們組了,前面一個人已經說好了,該我說了,我努力的在大腦查詢着,突然我一個字給讀錯了,剎那間我的腦子都空白了,旁邊的人碰了碰我的手,爲了不冷場,我只能硬着頭皮繼續朗讀下去,好不容易熬過去了,我的腸子都要悔青了,怎麼辦呀,這可是全程錄像,這可太丟人了,可總算是讀完了,心裏面那可大石頭也落地了。

後面幾組的表演就更是讓我讚歎不已,我笑的可算是前俯後仰,肚子都給笑疼了,讓人韻味十足的古詩,被同學們演繹的“栩栩如生”,趣味十足,有趣味的兒童詩,同學們可算是費了一大番的功夫,才能把兒童詩演繹的惟妙惟吧。最後我們把那一刻的美好時光都留在了合影上。

這可真是一場熱鬧非凡,讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩歌朗誦會。

詩歌朗誦會作文 篇9

啊!今天就要詩歌朗誦會了,我一定要好好表現!我默默地對自己說。

我一到學校,做完了早操就又要排練了。我們表演的是唐代大詩人杜甫的《兵車行》。這首詩那叫一個長啊,一次就是十分鐘!雖然只排了半個小時,同學們都已經筋疲力盡了。

當劉老師說還要再排演兩遍時,啊——!全班同學異口同聲地喊了出來。但我想:“老師也是想讓我們在朗誦會上得到更好的成績,算了還是堅持吧。”

終於等到了下午,我們集體下樓來到體育館朗誦《兵車行》了。一開始,連我們領誦的宋塵潔和楊璐涵也非常緊張,就連劉老師也爲我們捏了一把冷汗。我邊朗誦邊想:一定要朗誦好一定要朗誦好……便想還邊流了一身汗。但我又想:雖然我不知道這次會得第幾名,但只要我用了心就行了。想者想着我漸漸平靜了下來。

到表演第二段時,我們班同學慢慢的都平靜了下來。朗誦得越來越澎湃越來越高昂,臺下的觀衆聽得如癡如醉。當我們表演到結尾時,全班同學發自內心非常悲傷地說:“塵埃不見咸陽橋,塵埃不見咸陽橋……”最後一句話剛朗誦完,臺下一下子涌來了山呼海嘯般的掌聲。

因爲我們的表現太好了,所以劉老師在班級博客上給我們發來了賀信。上面寫的是:“你們表現得很棒,太給力了,祝賀你們。”

我爲我自己驕傲,我也爲我們班驕傲。

詩歌朗誦會作文 篇10

課本上讀黃河,如讀一條曲折幽深的小溪;蒲扇下讀黃河,如讀螢火蟲一閃一閃的燈跡;夢境中讀黃河,如讀母親倚門喚兒的親暱;唐詩裏讀黃河,如讀“將進酒”中的豪氣!

那“黃河之水天上來奔流到海不復回”的氣勢,那“九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯”的雄渾,那“黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山”的森然,那“大漠孤煙直,黃河落日圓”的肅穆,還有那“峯巒如聚,波濤如怒,山河表裏潼關路”的險要。怎能不使我心潮澎湃,胸懷激盪。

昨天,老師向我們佈置了一項作業,讓我們準備材料,打算開一次關於母親河的詩歌朗誦會,大家聽了,都十分高興。

回到家後,我在網上找了許多關於母親河的詩歌,抄到了本子上,找了幾個同學一起討論,最後決定朗讀《黃河頌》這首詩,我們組經過排練後,就信心十足的等待明天的朗誦。

第二天終於到了,大家早就等不急了。我們組第一個上場,我心裏又緊張又興奮。“我站在高山之巔……” 我飽含感情地讀着。咦?怎麼沒有了聲音?我急忙拍打旁邊的董丹萍,原來她聽得入了迷。我們組順利的讀完後,臺下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。

接下來,又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等等,一個比一個出色,一個比一個精彩。

朗誦會之後,我想,母親河孕育了古老而偉大的中華文明,哺育了一代又一代中華兒女,作爲一個炎黃子孫我們應該保護我們的母親河,讓母親河擁有最純潔的清流,最磅礴的力量……

詩歌朗誦會作文 篇11

“春夜喜雨,唐,杜甫,好雨知時節,當春乃發生......”校園裏傳來一陣陣優美動聽的詩朗誦,這是爲什麼呀?原來是我們班在舉行“合作共贏,詩意濃濃”的小組朗誦表演。同學們的激情可高了,踊躍參加,積極表現。

首先,主持人李艾霖、王曉玉的演講詞拉開了整個活動的帷幕,語文組長們抓鬮決定了各組的朗誦順序。當時我的心都快提到嗓子眼兒裏了,後來得知我們組是第十一名後,我那顆懸着的心也跟着落了地,開始悠閒自得地聽着其他同學的朗誦。同學們有的洪亮,有的動聽,每組都那麼努力,那麼用功,都期望得到一個好的分數,得個好的名次。我還是很緊張,心也不知不覺地跳得越來越快。“下面是第十一組,第一組做準備。”隨着主持人的話語,我的心跳得更快了,我們先在走廊裏排好隊形後,熟悉了一下詩便上去了。不知怎麼的,那充滿企盼和渴望的七十五雙眼睛一下子集中到了我的身上後,我反而平靜下來,有了勇氣,大膽地去領讀,大膽地去背,那股看不見的勇氣一直鼓勵我到了走下講臺的那一秒,我忽然感覺到站在講臺上不像我想像的那麼難。我開心,我快樂,因爲雖然我已經不是第一次站在那裏,可從來沒感到這麼輕鬆過。

最後的評分把節目推向了高潮,同學們心中都懷着同樣的期待,同樣的激動和同樣的興奮。雖然還沒有公佈結果,雖然同學們都帶着疑問離開了座位,但大家依然非常快樂。

這真是一場有意義的詩歌朗誦會呀!

詩歌朗誦會作文 篇12

今天,在老師的組織下,我們班舉行了一場別開生面的詩歌朗誦會,在下午第二節舉行,我們早早就做好了充足的準備,在教室裏整齊地坐着,等待老師的到來。

上課了 ,詩歌朗誦會開始啦!詩歌朗誦可分爲小組朗誦和個人朗誦。第一組,是班長小艾,數學科代表小倩和英語科代表小冬。她們整齊地在講臺站成了一排,朗誦了《中華少年》,她們動聽的朗誦聲加上整齊的動作,給我們班的詩歌朗誦會起了個“開門紅”,最後,她們得到了老師給的最高分——92分。第二組的同學朗誦了《長歌行》,取得了86分......

我的兩位好朋友上場了,小爍朗誦了一首詩——《風》,小爍的聲音比較響亮,被老師評了82分。接下來是小挺了,小挺朗誦了一首《別董大》,他別有新意的動作使他也取得了82分。 有好的,也必然有差的。我們班的梓煌和杜銘,兩人拖拖拉拉的走上臺。他們朗誦的是《浪淘沙》,兩人肯定還沒準備好,兩人互扯對方的衣角,嘴裏還唸叨找:“你先,你先讀。”最後以超快的速度讀完這首詩。

到我啦!到我啦!我和同桌組了個小組,我們走上臺,向同學們介紹了自己,開始朗誦了,我們朗誦的是《夏日絕句》,之前我們已經排練得很熟了,但是,可能是因爲太緊張了,我竟然把“生當作人傑”給讀成了“人當作人傑”嗨!羞死了,真想找個洞鑽下去。

這場別開生面的詩歌朗讀會,使我對朗讀詩歌有了更深的認識,因此我要去更多的積累詩歌。

詩歌朗誦會作文 篇13

今天我們班舉行了詩歌朗誦會,只見我們班的同學個個都是信心十足的樣子,不過也有些同學忐忑不安,好像缺少了自信。過了幾分鐘老師才宣佈:“詩歌朗誦會現在開始!”

首先上場的是第一組同學,可是他們朗誦得不怎麼嚴肅,也不怎麼好。

接着輪到第二組了,哎呀我在第二組呢我心想:“如果我上去我忘記了要背的內容怎麼辦呢?”我越想越害怕,突然老師叫到了我的名字。我只好忐忑不安的上去了。當我站在講臺上,我的心一直怦怦直跳,用着那顫抖的聲音,《一句話》這首詩,可當我背到一半的時候早了我卻忘記接下來那句話是什麼?我感覺到我全身都很沉重,就像一下子掉進了深淵底下。我心想:“我會不會就這麼完了?”突然從我耳邊傳來同學們的提示,我這才被從深淵裏拉了出來,當我輕輕鬆鬆的吧下一段背完之後,只聽見同學們在臺下發出了雷鳴般的掌聲。

接着又一輪到了陳舒揚,當陳舒揚在朗誦詩,還加上了動作,使我們坐在臺下的同學都笑的合不攏嘴。

最後一位朗誦的同學是林宇寧,他要朗誦的是,而且還朗誦得比以前有感情,坐在臺下的同學都聽得如癡如醉。

到了頒獎時間,一等獎的同學都讓我們大吃一驚,這個同學就是林宇寧。

在這次詩歌朗誦會中,雖然我沒有得獎,當我卻非常開心,因爲這也是對我們學習的幫助。