怎樣培養孩子的節奏感

著名音樂家冼星海曾經說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”音樂對兒童成長的重要性已經爲很多家長所熟知，而節奏是音樂構成的第一要素，是音樂的生命！

很多寶寶在很小的時候，就會表現出對節奏的反應。比如，幾個月的小寶寶，在媽媽懷裏正哭得厲害，可是媽媽一哼歌，他就會停止哭鬧，並眨巴着小眼睛細細聽。這個時候的孩子，對曲調還不是很敏感，對他產生刺激的，其實就是節奏。

在音樂教育中，節奏感的培養應該是基礎，從小培養孩子的節奏感，能夠幫助他感受音樂藝術中的情緒。節奏其實在我們的生活中隨處可見，孩子從出生開始就接觸各種各樣的聲音，從節奏過渡到音樂，對於孩子來講，是最自然、最容易接受的一種方式。爸爸媽媽可以利用孩子對節奏比較敏感的時期，通過一些有針對性的訓練，來延續和提升孩子對音樂的敏感度。

從生活中感受

語言：音樂節奏的主要來源之一就是語言，人們在說話的時候，本身就會融入豐富、生動、微妙的節奏。爸爸媽媽可以有節奏地朗讀一些詞語、短句，並配合拍出節奏，讓孩子模仿，這樣一來，不僅能讓他體驗節奏感，還能提升語言能力。

自然界聲音：滴水聲、汽車喇叭聲、動物叫聲……這些都是很有節奏感的聲音，讓孩子去聆聽和模仿，同時如果能配合拍打的動作或者藉助樂器來再現聲音，會產生更好的效果。比如，芭尼一位會員家長曾經告訴我們，他家3歲多的寶寶很早就能憑聽力分辨出警車、消防車、救護車的汽笛聲，並進行惟妙惟肖的模仿。

在遊戲中捕捉

兒歌說唱：兒歌的節奏感很強，也適合小朋友們學習。在教孩子學習兒歌的同時，家長可以配合拍手或者依據兒歌內容作出相應的動作，可以很有效地強化孩子對節奏的認知，也能讓孩子在與家長互動的過程中對節奏感的感知產生更大的興趣。

角色扮演：做慣了“高高在上”的家長，不妨跟寶寶換個角色，讓寶寶當“老師”，跟隨音樂“編舞”，或者用樂器打出不同的節奏，要求家長模仿，家長還可以“故意”出錯，讓孩子糾正，以此來判斷孩子對節奏感的敏感度，同時也能給他們帶來更大的成就感。

用肢體去體會

除了以上提到的拍手，跟隨節奏做動作，還可以通過跺腳、聳肩、搖晃、擺手、點頭等各種形式來實現。在芭尼的音樂課上，音樂老師通常會在開始的時候帶領小朋友和家長通過拍大腿、拍地、肢體搖晃等各種形式讓他們迅速進入狀態，同時配合聲音的模仿、豐富的表情，讓小朋友們體會不同的節奏和情緒。