家長全盤規劃的四個做法

身邊不乏有的家長全盤規劃自己的孩子，上什麼大學和專業都要聽父母的。其實，大到報志願，小到制定學習計劃。如果您引導孩子自己制定目標，對整個目標有很好的控制能力，這樣學習過程是快樂的。下面就來和小編一起看看家長全盤規劃的四個做法吧。

　　第一，目標主要由孩子自己設置。

身邊不乏有的家長全盤規劃自己的孩子，上什麼大學和專業都要聽父母的。其實，大到報志願，小到制定學習計劃，這些最終都是孩子自己的事情。如果您引導孩子自己制定目標，那麼他在朝目標努力的整個學習過程中是有主動支配權的，對整個目標有很好的控制能力，這樣學習過程是快樂的，並且成功的機率會很大。

　　第二，設置的目標既要有挑戰性又要有可實現性，以孩子最好成績爲參考。

一個合理的目標應該是在孩子最好成績的基礎上稍微高一些。必須保證孩子通過努力能夠實現，至少是離目標相差不遠。這樣能夠保證孩子努力後的成就感，從而提升自信心水平。對於成績不是特別好的學生，不要把目標大學設置的過高。如果把目標設置的過於高，很可能使孩子喪失信心和學習的動力導致懷疑自己並焦慮水平提高。

　　第三，每次考試後要反思成績。

鼓勵孩子將現有的成績與既定的目標相比較，這樣有利於目標的調整和動機的激發。它告訴我們兩個方面的信息：一方面，目標設置得是否合適，是否有必要進行修改；另一方面，對學生努力的程度進行評價，看是否達到了實現目標的要求。

　　第四，設置多極化目標。

家長要引導孩子設立多級目標。因爲高考(精品課)的形勢複雜、競爭十分激烈，爲減輕心理壓力，建議設立多級目標。但是所謂多級，一般也不超過如下三級：

(1)最理想目標：超水平發揮時應達到的目標。

(2)最現實目標：正常發揮時應達到的目標。

(3)最低限目標：無論出現什麼意外情況，也應奮力達到的目標。

這樣做避免了那些“不成功便成仁”式的單一目標所造成的心理負擔，更有利於現實目標的實現。但是，如果目標級數太多，目標本身也就失去了動機作用。