小學生必須培養的哪些能力和習慣大綱

一、培養孩子良好的行爲習慣，受益一生。培養學生良好的行爲 習慣必須要求學生從點滴小事做起，見到垃圾隨手撿起來，良好的道德素質是建立在種種良好的道德習慣之上的。學生從小養成良好的心理品質，6、7歲的孩子往 往還沒有養成禮貌和衛生的習慣，更不懂得事先要得到大人的允許，應該按解釋――示範――在大人指導下完成――獨立完成――評價這樣的順序進行。

二、動手能力的培養。小學生正處於長身體的時期，特點是愛動，家長應該適度的引導孩子運動，鍛鍊身體，鼓勵孩子做一些如：買菜，拖地等力所能及小事，雖然未必能拖乾淨，但是他們有了“小大人”的感覺，認爲自己很行，也可以做很多事了。

三、培養聯想能力，提高孩子情商。經常找機會培養孩子的聯想能力，比如：在公園裏看見老虎，可以同他玩詞語接龍遊戲，他會以獅子，猴子等動物來接龍，既擴大了視野，增加了詞彙量，還培養了孩子豐富的聯想能力，這樣孩子的情商會得到提升。

家庭教育中應該因材施教，許多家長在孩子很小的時候就爲他們購買鋼琴、電子琴、小提琴等樂器，書籍等，強逼孩子學習，把自己的理想、愛好、職業習慣等強 加於孩子身上，總想培養出一個個的什麼“家”來，往往出現理想與現實的差異，以失望告終。本人幾年前所買電子琴孩子至今也沒摸過幾次，成了擺設品。孩子喜 愛圍棋，經常陪他練習，有意輸給他，在後來參加東莞市舉行的一次比賽中，獲得了二等獎，取得業餘圍棋證書。讓孩子自由自在的'成長，快樂地學習，不應讓學習 成爲他們的負擔。

有教育專家對家庭教育支招：

任何時候都對孩子滿懷希望；

永遠不要對孩子說帶有侮辱性、訓斥性的話語；

孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；

經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗的時候，不要潑冷水；

父母不在孩子面前爭吵；

能向孩子承認自己的錯誤；

不在別人面前有意或無意說出孩子的缺點或數落孩子；

鼓勵孩子主動做事，即使失敗了，也認爲是值得的；

批評孩子時，允許孩子辯解和反駁；不要動不動就恐嚇孩子。

教育是一個德智體美勞全面發展的過程，各位家長只要積極參與到其中，你會驚喜地發現孩子慢慢變了，學習好了，有禮貌了，你會覺得自己的孩子是最好的。