大學生如何確立人生觀

當前，在新的歷史條件下，對青年進行正確的人生觀教育是擺在全黨和全社會面前的一個非常重要而緊迫的任務。下面小編爲大家整理的大學生確立正確人生觀的文章，供大家參考。

談到人生觀，我們先思考一個問題：人的本質是什麼？這是一個很古老又很現實的問題，在中外思想史上，許多思想家都從不同的角度提出自己的見解，其中不乏真知灼見，爲科學揭示人的本質提供了大量的思想資料。馬克思運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，揭開了人的本質之謎。他指出：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性中，它是一切社會關係的總和。”即任何人都是處在一定的社會關係中從事社會實踐活動的人，社會屬性是人的本質屬性，人的自然屬性也深深打上了社會屬性的烙印。換句話說，脫離社會關係的人並不是真正意義上的人。

你也許覺得挺奇怪，談樹立人生觀，談什麼人的本質。這是因爲只有真正意義上的人才談得上人生觀！一個真正意義上的人同周圍的人發生着各種各樣的社會關係，而這些社會關係決定了人的本質。在這個過程中，我們遇到了各種各樣的問題，逐漸地認識和領悟人生。到了一定階段，就會形成與自己的生活閱歷、實際體驗密切相關的關於人生的根本看法、價值判斷和生活態度，這就是人生觀。

談到人生觀，我們還涉及一個話題，那就是與人生觀緊密聯繫在一起的世界觀。世界觀源於人的生產和生活實踐，即是人們在實踐過程中逐漸形成的對世界以及人與世界的關係的總體看法和根本觀點。而人生觀是世界觀的重要組成部分。換種說法就是，世界觀決定人生觀，人生觀又對世界觀的發展和鞏固、發展和變化起着重要的作用。

而當代大學生，作爲我國社會主義事業的建設者和接班人，肩負着建設中國特色社會主義、發展我國科技文化、實現中華民族偉大復興的歷史使命，該樹立怎樣的人生觀呢？顯然，肩負着如此偉大的歷史使命，要求當代大學生要樹立正確的人生觀！

可我們該如何樹立正確的人生觀呢？

談及樹立人生觀之前，我們先談談人生觀是通過哪些方面體現出來的。大學教材《思想道德修養與法律基礎》（2010年修訂版）的第三章第一節指出：“人生觀主要是通過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。人生目的，回答人爲什麼活着；人生態度，表明人應該怎樣對待生活；人生價值，判別什麼樣的人生纔有意義。還提到：“這三個方面相輔相成，其中人生目的是人生觀的核心，有什麼樣的`人生目的就會有什麼樣的人生態度，就會追求什麼樣的人生價值。”

而且，大學生擁有一個比較特殊的環境。在這裏，寬鬆的校園環境氛圍爲我們個人發展提供了很好的機遇，然而當我們放眼我們的周圍時，我們卻發現，在我們大學生中間，一些不良的，缺乏文明的現象並不少見，有些學生整日沉溺網絡，上課無精打采，不僅浪費了大好光陰，而且使我們自己的健康受到損害。

綜上分析，作爲當代大學生，樹立正確的人生觀，我們要做到如下幾點：

第一，樹立正確的世界觀。正確的世界觀，是正確的人生觀的基礎，我們對人生意義的正確理解，需要建立在對世界發展客觀規律正確認識的基礎上。從某種意義上說，人生觀從屬於世界觀，沒有正確的世界觀就沒有正確的人生觀！而樹立正確的世界觀即是樹立馬克思主義的世界觀，從而樹立馬克思主義的人生觀，即是爲人民服務的人生觀。然而，樹立馬克思主義世界觀，需要我們去學習馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，學會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決矛盾。還要學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文學等方面的知識。作爲大學生，學習主要靠自學，當然，必要的灌輸也是不可少的。

第二，追求高尚的人生目的。人生目的決定了我們生活的方向，是我們人生行爲的動力源泉。確立正確的人生目的，才能在解決人生一系列的重大課題時，做出正確的選擇，始終朝着正確的人生髮展方向前進。作爲大學生，我們應該注意培養能力、磨練意志、奮發進取、努力拼搏，以實現人生目的。

第三，端正人生態度。

人生須認真，以認真的態度對待人生。作爲大學生，我們應該真確地認識和處理人生中遇到的各種問題，不能且過得過、放縱生活、遊戲人生，否則就會虛擲光陰，甚至誤入歧途；要對自己負責、對家庭負責、對國家和社會負責，自覺承擔起自己應盡的責任。

人生當務實，從自身的實際出發，以科學的態度看待人生，以務實的精神創造人生，以求真務實的作風做好每一件事。作爲大學生，我們應該把遠大的理想寓於具體的行動中，不能好高遠駑、空談理想、眼高手低、淺嘗輒止，否則就會脫離實際，一事無成；要堅持實事求是，遵循客觀規律，腳踏實地地一步一步地實現自己的人生目標。

人生應樂觀，應以樂觀向上、熱愛生活、滿懷信心的態度對待人生。作爲大學生，處於人生特定的成長階段，面對諸多實際問題，更應該保持樂觀向上的人生態度，相信生活是美好的，不能因爲遇到挫折和困難，就消極悲觀、畏難退縮，甚至頹廢墮落、自暴自棄，更不能輕生！

人生要進取，以開拓進取的態度迎接人生中的各種挑戰。作爲大學生，更應積極進取，不能貪圖安逸、滿足於現狀、因循守舊、碌碌無爲；要發揚自強不息、敢爲人先、百折不撓、堅忍不拔的精神，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣的青年氣息。

第四，用科學高尚的人生觀指引人生。作爲大學生，要自主地學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立爲人民服務的人生觀，並以它指引人生；堅決抵制各種錯誤人生觀的影響，遠離反對拜金主義觀、享樂主義觀、個人主義觀等錯誤的人生觀。

第五，明確人生的意義在於奉獻，正確認識個人、集體和國家三者的關係；多看新聞，瞭解時事，正確認識社會發展觀，正確認識國家的前途命運，並克服看社會“只看消極面，無視積極面”、看人“只看壞的，不看好的”的心理，嘗試着用辯證的觀點分析社會政治、經濟現象，從自我意識發展入手。

第六，積極參與各種社會實踐活動，堅定正確人生觀並鞏固正確人生觀的踐行能力。通過參與社會實踐活動，深入羣衆、深入社會，切身感受時代脈搏，感受改革開放以來社會經濟、政治的發展和進步，感受人民生活水平的改善和提高，更真切的人生社會和了解社會。

最後，我想說的是，樹立正確人生觀對我們大學生來說真的很重要。因爲正確的人生觀能讓我們正確地認識到社會發展規律，正確地認識到國家的前途命運，正確地認識到自己所承擔的社會責任，從而爲我們提供了人生嚮導，也爲我們提供了心理活動“定位系統”，爲培養我們良好的心理素質奠定了基礎。此外，正確的人生觀還直接的爲我們提供了思想和行爲的價值標準、程式、模範，讓我們在遇到困難的時候能看到成績、看到光明，努力想辦法轉逆境爲順境，懂得化阻力爲動力。總而言之，樹立正確的人生觀，有助於我們堅定自信心，併產生悅納自我的價值情感體驗，在積極進取中鍛鍊自己的意志品質，獲得承受挫折和適應環境的能力，從而提高心理素質。