北師大小學一年級課件

教學目標：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，聯繫背誦。

2、通過學文，感受親情，愛親人、愛同學，愛家，愛祖國，有奉獻愛的願望，體會幸福的核心是愛

3、識字10個，在生活中識字； 寫字3個；注意筆順：先撇後捺。

4、詞、語、句——練習句型：爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。

5、學法和習慣——繼續學習聽讀識字的方法；開始培養每天閱讀的習慣。

教學重點：

1 通過誦讀，使學生感受親請，體會親人的愛，也準備付出自己的愛。同時滲透愛祖國，愛集體，愛動物的教育。

2 用聽讀法識字。掌握新筆畫“撇、捺”。

教學難點：

用聽讀法識字。

教學方法手段：

講授、談話、演示、創造性作業等。

教具準備：

字詞卡，錄音機，多媒體課件

課時安排： 兩課時

第一課時

教學目標：

1、觀察圖畫，培養口頭表達能力，並幫助理解課文。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解親情，識字10個。

教學準備:

小黑板，字卡。

教學過程：

一、談話導入：

1 我們每個人都有一個幸福的家，誰來介紹一下在你家裏都有些什麼人？

2 我們的好朋友鼕鼕也也有一個幸福的家，你們想不想到鼕鼕家去看一看？

板書課題。齊讀課題。

二、學習課文：

1、鼕鼕的家是什麼樣子的呢？觀察圖畫：你看到了誰？他們都在幹什麼？

2、聽錄音讀。鼕鼕的家多麼幸福啊，鼕鼕在這麼溫暖的家中幸福快樂的長大，你想聽聽鼕鼕是怎麼說的嗎？請聽（出示錄音）

3、 自讀課文。你們想不想也來讀讀課文？遇到不認識的字可以問老師或周圍的小朋友。

4、 指名讀文。其餘同學當小小評論家，

三、遊戲識字。

1、課文中的字大家都認識了嗎？老師要來考考大家。老師這裏有一棵智慧樹，誰認識哪個字就來把智慧果摘下來在課文中貼上。

B 學生領讀生字。 誰有好辦法記住“大”字？ 誰能用“家”組個詞？

2 開火車讀詞。

3 找朋友識字。 請小朋友們拿出生字卡片，同位來做識字遊戲。

4、全班檢查。

四、感情朗讀，練習背誦。

1 老師知道你們都非常喜歡自己的家，非常愛自己的爸爸媽媽，你想把自己對爸爸媽媽熱愛的感情讀出來嗎？

2 自讀。加動作背誦課文。

3 指名讀。

4 小朋友們讀的多好啊，誰想來把自己的家介紹給大家？

五、堂清檢測：

（一）識字連線：

的 家 媽 爸 愛 也 長

mā de jiā ài zhǎng bà yě

(二)、口頭說句子：

愛我， 愛我，我也愛 。

教學反思：

第二課時

教學目標：

1、進行句子練習，體會“愛”的廣泛含義。

2、學習3個漢字，掌握音、形、義。

教學準備：小黑板，字卡、課件

教學過程：

一、複習導入：

1、開火車讀生字。

2、有感情朗讀課文。

二、句子練習：

1、出示例句：1 爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。

反覆朗讀，體會語法。

2、出示第一句：老師愛我，同學愛我，我也愛 。

（1）你能把句子填完整嗎？試一試

（2）老師和同學怎麼愛你？你怎麼愛老師、同學？

3出示第二句： 愛我， 愛我，我也愛 。

（1） 還有誰關心、疼愛你呢？

（2） 小組討論句子怎樣填。

（3） 全班交流，選較好句子全班朗讀。

3、小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學……這麼多的人關心、疼愛這我們，我們也要懂得去愛他們，這樣我們的生活纔會更加美好、快樂！

三、 學習生字：

1、你能讀準生字的音節嗎？

2、你有好的記字方法嗎？

3、比一比誰組的詞語多？

4、怎樣寫字呢？指名書空，糾正。

5、指導在田字格里寫字。

四，達標訓練:

1、練習在田字格里寫字