一年級語文升國旗課件大綱
導語：《升國旗》是小學一年級的一篇語文課文，通過學習這篇課文，可以增強小朋友對國家對國旗的認同感。下面是關於這篇課文的課件。
本課是一首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗;第二句是說在升國旗時要奏國歌;第三句是說在升國旗時，我們要肅立、敬禮，這是因爲國旗代表着我們的國家。
教學目標：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。掌握本課的生字，學習新的筆畫。讓學生懂得升國旗是一種莊重的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的感情。
教學重難點：
有感情地朗讀課文。
教學構想：
本課主要從“五個一”人手。“說一說”：讓學生說一說在哪裏見過五星紅旗?五星紅旗是什麼樣子?五顆星的含義是什麼?升國旗的時候小朋友們怎麼做?用以充分調動學生的感性認知。“看一看”：通過多媒體課件演示，引導學生觀察五星紅旗的特點。“讀一讀”：指導學生有感情地朗讀課文，表達對國旗的尊敬、熱愛。“做一做”：兩人一組合作製作一面五星紅旗，動口又動手，使學生對國旗的外形、顏色、含義有進一步的認識。“唱一唱”：學生揮舞親手製作的五星紅旗高歌《國旗國旗真美麗》，把學生對國旗的熱愛之情自然地融入到歌聲之中。“五個一”的有機結合，爲學生創設了一個較寬鬆的學習空間，引導學生逐步掌握自主、合作的學習方法。
教學準備：
多媒體課件、生字卡片。
教學時間：
兩課時。
第一課時
教學內容：
學習朗讀課文並理解課文內容，指導書寫部分生字。
學生學習過程：
一、揭示課題。
(多媒體課件演示週一升旗儀式的場面。)說說你看到了什麼?聽到了什麼?(學生結合平時的體驗發言。)教師小結：這就是我們每個星期一都要舉行的莊嚴的儀式。板書課題：升國旗。(指導讀準字音：升。)你知道我國的國旗是怎樣的嗎?在升國旗的時候應該怎樣做?請小朋友們自己輕輕讀讀課文吧。
二、自讀課文。
1.學生自讀課文。要求讀準字音，讀通句子，多讀幾遍難讀的詞語、句子。
2.檢查讀音。讀詞語卡片，進行正音練習。
3.結合句子中的生字再讀課文。指名分讀句子。
4.打亂生字卡片，抽認讀。組成詞語讀。齊讀。
三、細讀課文。
1、學習第一句。
(1)我們的國旗是什麼樣子?
(2)指名讀句子。
(3)揭示“五星紅旗”。
2、學習第二句，
(1)升國旗的時候，我們還聽到什麼?
(2)問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的?
(3)指名讀句子。
3、學習第三句：
(1)引讀：升國旗的.時候，我們小朋友應該怎樣做呢?
(2)問：“您”指什麼?這兒用“您”，不用“你”表示對國旗的尊敬。
四、教學生字“升、我、們”。
1.(多媒體課件演示生字。)指名讀。
2.學習新筆畫“l”(斜鉤)。(多媒體課件演示書寫過程。)
3.識記生字字形。(多媒體課件分別演示“升、我、們”3字的書寫過程。)和同桌說說你是怎麼識記這些生字的?(討論交流。)
4.學生依次觀察生字在田字格里的位置，練習描紅和仿影。
作業設計：
有感情的朗讀課文。
板書設計：
升國旗
升 我 們 中 立 正 向
課後反思：
第二課時
教學內容：
練習有感情的朗讀課文，指導書寫生字。
學生學習過程：
一、複習活動。
l、出示“l”(斜鉤)，說說它的名稱。
2、認讀“升、我、們”3個生字，並口頭擴詞。
二、教學課文。
1.教學第一句話：五星紅旗，我們的國旗。(多媒體課件演示國旗圖。)誰能說說國旗的樣子?(通過觀察，讓學生了解我國的國旗)教師小結：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產黨;四顆小星代表全國各族人民;四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團結在黨的周圍。)說說你還在哪些地方見過五星紅旗?指名讀。齊讀。
2.教學第二句：國歌聲中，高高升起。(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)你聽到了什麼?看到了什麼?是啊，隨着雄壯的國歌聲，我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍天，多美啊!
3.教學第三句：我們立正，向您敬禮。(多媒體課件演示升國旗時小朋友們的動作。)我們在升國旗時，該怎麼做?(立正。敬禮。)教師小結：國旗代表一個國家的尊嚴，她是神聖不可侵犯的，我們每個人都尊敬她，所以，我們尊稱國旗爲“您”，表示對她的尊重。誰能讀好第三句話?(指名讀。配上動作讀一讀。)
三、有感情地朗讀課文。
教師範讀，學生跟讀。知道了五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是神聖不可侵犯的，她是我們的驕傲。那麼，大家想不想自己親手製作一面五星紅旗呢?：動手努力吧!我們的國旗呢?(小組討論、交流：四顆小星要圍繞着中間的一顆大星。)學生兩人合作完成一面國旗。面對國旗，齊讀課文。
四、教學生字“中、立、正、向”o
1.出示生字，認讀，正音。
2.說說你是怎麼記住這些生字的?(字形，筆順，口頭擴詞。)
3.多媒體課件演示生字書寫過程。
五、課堂小結。
1.讀了課文之後，你知道了什麼?
2.說說這五顆星分別代表什麼7 ..
3.看着這麼鮮豔的五星紅旗，小朋友們想對她說些什麼呢?(堂生交流”。
4.教師：就讓我們揮動手中的國旗，一起來唱《國旗國旗真美麗》。(配上音樂。)
作業設計：
1、有感情的朗讀課文。
2、寫寫生字
板書設計：
升國旗
中 升 正 們 立 向 我
