小學三年級上冊數學周長課件

　　教學內容：

人教版《數學》三年級上冊P41。

　　教學目標：

　　知識與技能：

1、通過各種形式的感知,理解周長的含義.

2、使學生建立周長的觀念，培養學生合作意識以及觀察的能力。 過程與方法：

1、經歷周長含義的形成過程，體驗抽象概括的思維方法。

　　情感態度與價值觀：

1、通過探究合作的學習活動，激發學生學習熱情以及培養學生的合作探究意識。

　　教學準備：

多媒體課件，作業紙、繩子

每個小組操作材料：樹葉圖片各一張，紅線一根，長方形、正方形、三角形、圓形、月牙形圖形各一個。

　　教學過程：

　　一、 創設情境，感知周長

1、感知"一週"的意義

(1)播放課件

(2)你們看到了什麼?(引導學生得出"邊線"、"一週"的概念;板書：邊線、一週)

(3)樹葉的邊線在哪裏?教師拿出樹葉圖片請兩位同學上臺指一指。

(4)揭示課題

從起點開始，沿着樹葉的邊線跑完樹葉的一週又回到起點，樹葉這一週的長度就是樹葉的周長。今天，我們就一起來認識周長。(板書：周長)

　　二、體驗物體的周長

1、摸一摸、說一說

(1)樹葉的周長，同學們都知道了，那麼桌面的周長在哪裏?請同學們確定好起點摸一摸桌面的周長。

(2)你還能從我們的身邊找到其它物體表面的周長嗎?請你先找一找、摸一摸，再和同桌說一說。

(3)彙報交流。

　　三、 動手操作、認識周長

1、圍一圍。

(1)、學生拿出準備的繩子圍一圍數學課本並量出周長。

(2)、同桌合作用繩子圍一圍課桌並量出周長。

2、塗一塗。

學生拿出準備的圖形用自己喜歡的顏色塗出圖形的周長。

　　四、總結評價

回顧這節課，評價一下自己，你學到了什麼知識?

之處。

[小學三年級上冊數學周長課件]