感恩班會主持稿2篇大綱
導語：會議主持稿是會議主持者主持會議時使用的帶有指揮性、引導性的講話。
篇一：感恩主題班會主持稿
一：開場白
A：常懷感恩之心，感謝父母，因爲他們給予了我生命，讓我健康成長，他們一次次的攙扶讓我自信的放飛理想。
B：常懷感恩之心，感謝師長，因爲他們給予了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的過程中實現自我。
A：常懷感恩之心，感謝同學，因爲你們讓15廣電班的大家庭裏感受到家的溫暖。
B：常懷感恩之心，感謝朋友，因爲他們讓我在這個塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我相依相偎
A：感謝曾經幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
B：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。
AB：11215班《感恩的心》主題班會現在開始。
A：首先讓我們來看一段視頻。
B：同學們，視頻結束了，現在讓我們思考一個問題：這段視頻告訴了我們什麼？ 。。。。
A：同學的回答都不錯，那到底什麼是感恩，感恩是什麼？
二：感恩，是什麼？
。
A：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。
B:感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
A：常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會發現生活依然充滿了陽光，隨處瀰漫着快樂的空氣。我們首先請***同學告訴我們他對感恩的理解。（當你在成長到時候）
三：人間感恩情
B：我們要感謝的人有好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”。
A：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
B：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
A：我想大家都應該知道一個電視劇，叫做《家有兒女》，在這部劇中有一個人物，他曾經出演過一個公益廣告。
B：下面我們就來欣賞一段視頻《媽媽，洗腳》
A：從視頻中，大家想到了什麼？
A：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。
B：父愛如山，他沉默無語；
A：母愛似海，無時無刻不在包容着你……
四：討論
1、 我們爲什麼要感恩？
2、 我們應該怎樣感恩？
3、 誰是你最想感恩的人？
五、感恩小故事
A：慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報的三春暉。 B：誰言寸草心，報得三春暉”。最能激起我們心底深深地感恩之情的莫過於親情論我們走到哪裏，不論我們多大年紀，在父母，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。下面進行感恩三句半。
B：父親這個形象，在大家心中都是怎樣的？
A：如山，父愛不像母愛那麼直接，但是父親卻是你值得用一生去尊敬的人。
Ｂ、請聽***爲們講一個蘋果樹的故事。
六、小 品
Ａ：鐵柱在外地上大學，他的父母來探望，請欣賞小品《探望》
Ｂ：看完了這個故事，你覺得主人翁做的對不對，如果是你，你應該怎麼做？
七：感恩的心
Ａ：感恩的心，感謝有你。
Ｂ：伴我一生，讓我有勇氣做我自己！
Ａ：在這場班會結束之前，讓我們來聆聽，×××爲我們帶來《感恩的心》
Ｂ：希望在這首歌曲你，你能明白，人要學會感恩。
八：結束語
Ａ：在座的同學參加了這次主題班會後，心裏一定很不平靜。
Ｂ：是呀！感心恩，一句簡單的話語充滿了神奇的了力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
Ａ感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，他是自發性的行爲。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。
Ｂ一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，自立，自尊和追求一種陽光人生的精神境界！
Ａ感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。 Ｂ：一個有愛心的`人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心，孝心和感恩而精彩起來，生動起來。
合：感恩的心，感謝有你，１１２１５班，主題班會到此結束！
篇二：感恩老師主題班會主持稿
《感恩老師》
當早霜將您的黑髮打白
您用它染濃了黑板牐
當課業多的讓您揮汗如雨牐
您用它灌溉了幼苗牐
無情的板擦
擦去了您年輕的容顏
雪白的粉筆牐
勾勒了您的皺紋牐
辛苦的老師牐
感謝您一字一句不辭辛苦的教導我們牐
辛苦的老師牐
感謝您一點一滴不辭辛苦的爲我們奉獻牐
辛苦的老師牐
感謝您當我們偏離軌道時對我們的矯正牐
天使感恩上帝牐
因爲上帝賜予它純潔的心靈牐
我們感恩老師牐
因爲老師交給我們理想大門的鑰匙牐
感恩，我們的老師牐
感恩您爲我們所作的一切牐
感恩我們的老師
《老師，您辛苦了》
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長，
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。
您辛苦了！老師！
你們把青春無私奉獻給我們。
您辛苦了，老師！
請接受我們崇高的敬禮！
感恩老師主題班會主持稿
落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。白雲在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白雲對藍天的感恩。
今天在這裏，我們要感恩我們親愛的老師。掬一脈書香、您從那條校園小路走來 ，走進那塊青春的芳草地 您爲那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光 ，又躬身爲他們澆水鋤草。
您日復一日的哺育着、呵護着、直到你生命寄託。從春華孕育爲秋實您爲我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵。
我們要對您說一聲：老師您辛苦了！
六（1）班《感恩老師》主題班會現在開始。
請聽朗誦《感恩老師》。
不論是叱詫（chi第聲3 zha第4聲）風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面爲我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）
尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。同學們都十分尊敬老師，讓我們來聽聽他們是怎麼做的。（同學自由發言）
同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因爲老師對我們實在太好了，千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。
在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》。
多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案爲了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》。
老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！讓我們以一首歌來表達對老師的感激之情！（放音樂《感恩的心》
孔子尊師
公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裏出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子爲何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。 回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方讚揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能遊；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會遊的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪！”
“程門立雪”
在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。 楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視爲得意門生，得其真傳。 一天，楊時同一起學習的遊酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和遊酢卻還立在雪中，遊酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。 直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。
