數學週記四年級下冊錦集十篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，是時候靜下心來好好寫寫週記了。千萬不能認爲週記隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的數學週記四年級下冊10篇，希望能夠幫助到大家。

數學週記四年級下冊 篇1

今周我們學習了新知識，觀察物體。

一般情況下從不同的角度觀察同一個物體，形狀可能不同。有很多物體從不同的角度看形狀是完全不相同的，比如圓柱體，從上面看是圓形，從側面和正面看，可能是正方形，也可能是長方形。

看一組小正方體組合成的圖形有幾個小正方體的時候，的'方法是從上面先看，然後從側面看，如果有凸起的地方，下面一定還有個小正方體。

畫一組正方體組成的圖形截面的時候，前排畫在後面，後排畫在前面。

這就是我一週的收穫。

數學週記四年級下冊 篇2

這一週我們學了角的認識，從一點起畫兩條射線，就組成一個角，通常用符號“∠”表示，角有五種，分爲：銳角、直角、鈍角、平角、周角。角里面有幾個固定的，比如直角90度、平角180度、周角360度。銳角小於90度、鈍角大於90度小於180度。

我們還學了怎麼使用量角器畫角，首先中心點與角的頂點對齊，零度刻度線與角的一邊重合，最終角的另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，角就是多少度。角的計量單位是度，用符號“°”表示，把半圓平均分成180份，每一份所對的角就是一度的`角，計作：1°。

我容易錯的地方是：開始的時候不會畫角，畫的方法不對。

我一開始困惑的地方是：預習的時候，不會放量角器。

這就是我一週的收穫。

數學週記四年級下冊 篇3

9月26日星期日晴

今天，我和爸爸去書店買書。

我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：“你這本書12。6元，

我這本書16。3元，我再拿3支1。5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想：50減12。6加16。3加

1。5乘3的和等於16。6元。我說：“16。6元。”“好，這16。6元就給你買雪糕吃。”爸爸爽快地說

來到雪糕店，爸爸又問我：“我買2個1。5元的雪糕，付了16。6元，還剩多少錢？”我想：簡單，16。6減1。5乘2，等於13。6元。我說：“還剩13。6元。”爸爸說：“不錯嘛！還可以。”我生氣地說：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是四年級的'學生嗎？”

數學在生活中是離不開的。

數學週記四年級下冊 篇4

9月26日星期日晴

星期天，我和爸爸去買菜。

我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：“多少錢？”老闆說“1元2角1斤。”“我買3斤。”爸爸說道。老闆稱了3斤。爸爸問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：容易，1。2乘以3，不就等於3。6元嗎！我爽快答道：“3。6元。”爸爸幽默

地說：“恭喜你，答對了！”爸爸付了錢後，來到了賣菜的地方。他問：“這白菜多少錢1斤？”女老闆說：“1元5角。”爸爸又問我：“我買2斤，現在我有5元，老闆該找回我多少錢？”我想：1。5乘以2等於3元，5元再減3元，那就等於2元。”我答道：“找回2元。”爸爸說：“yes！”

走出菜場，我恍然大悟：原來，數學在生活中也是常常用到的`。

數學週記四年級下冊 篇5

9月26日星期日晴

今天，我同媽媽一起去買菜，街上的菜鋪可真多呀！我和媽媽看的眼花繚亂。

我媽媽開始挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最後，她終於在一個菜鋪挑到了她認爲好的西紅柿，西紅柿是2元錢一斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨，排骨是5元一斤，她買了2斤2兩，她給了賣排骨的50元，賣排骨的`找給了她39元。她又買了土豆，土豆是1元錢1斤，她買了3斤3兩，她給了賣菜的5元，找了她1元7角。她又買了豆芽，豆芽是1元錢1斤，她買了5兩，給了賣菜的1元，找了5角。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。她買菜一共花了18。7元。

數學週記四年級下冊 篇6

這一週我們學習了三角形的認識，我知道了三角形由三條邊三個角三個頂點組成，由三條線段圍成的圖形是三角形。我還知道日常生活中有很多東西是根據三角形具有穩定性而設計的，比如工地上的塔吊，塔吊的身體是由很多的三角形組成的，這就應用了三角形具有的穩定性。

三角形的內角和是180°。另外還學習了怎麼畫出三角形的`高，三角形的高就是從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底，三角形的高最特殊，直角三角形的直角邊互爲底高。

三角形任意兩邊之和大於第三邊，等腰三角形和等邊三角形(也叫正三角形)是三角形中的特殊情況。三角形是按角和邊分類的，按角分：三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形，有一個角是直角的三角形叫直角三角形，有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。按邊分：等腰三角形和等邊三角形。用邊分的三角形非常片面，而用角分的三角形非常廣泛，隨便拿出一個三角形一定是用角分的三角形的一種，而用邊分就不行了。

我覺得比較困難的地方是：一開始不會畫三角形的高，還有老師講三條邊能不能圍成三角形的時候我不太明白。後來弄明白了。

這就是我一週的收穫。

數學週記四年級下冊 篇7

星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。”媽媽反駁道：“哪來那麼長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子裏閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎麼求？”“在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的`長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我的意地說。

因爲我平時喜歡製作小製作，所以身上總是帶着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1。56米，再量出她影子的長度是0。52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.13=3.3(米)，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看着我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用！

數學週記四年級下冊 篇8

5月20日 星期三 天晴

“χ”這個數長得很有特別，它長得很像“X”。

有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等幾個數字好朋友在一起比大小。

突然“χ”出現在它們面前，說：“你們不要再比啦！你們誰也不是我的對手！”“1”說：“你怎麼能和我們比呢？你連自己是幾都不知道，還敢來這裏和我們比賽。哼，真是自不量力的'傢伙！”

“χ”非常不服氣，就跳到“1”的面前，大聲說“我纔是最大的：“χ－1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9還大！”

“0”在洞裏聽見了，就滾了出來，拉着數字“1”，跑到“χ”的旁邊，說：“χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，這不，比誰都小。”

“χ”聽了“0”的話，從此就不再驕傲了。

數學週記四年級下冊 篇9

9月26日星期日晴

今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩個遊戲吧！”我說：“好呀！”

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫着1—24。“媽媽，遊戲規則是什麼？”“遊戲規則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。”

我一連玩了十多次，可是每次都輸。“爲什麼總是單數呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”於是，我絞盡腦汁地想，終於讓我想起了：單數+雙數=單數。這下子我明白了，假如指針轉到單數格，那麼加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那麼加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。

數學週記四年級下冊 篇10

X月X日 星期X 天X

這一週我們學習了三角形的認識，我知道了三角形由三條邊三個角三個頂點組成，由三條線段圍成的圖形是三角形。我還知道日常生活中有很多東西是根據三角形具有穩定性而設計的，比如工地上的塔吊，塔吊的身體是由很多的三角形組成的，這就應用了三角形具有的穩定性。 三角形的內角和是180°。另外還學習了怎麼畫出三角形的高，三角形的高就是從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底，三角形的高最特殊，直角三角形的直角邊互爲底高。

三角形任意兩邊之和大於第三邊，等腰三角形和等邊三角形(也叫正三角形)是三角形中的`特殊情況。三角形是按角和邊分類的，按角分：三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形，有一個角是直角的三角形叫直角三角形，有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。按邊分：等腰三角形和等邊三角形。用邊分的三角形非常片面，而用角分的三角形非常廣泛，隨便拿出一個三角形一定是用角分的三角形的一種，而用邊分就不行了。 我覺得比較困難的地方是：一開始不會畫三角形的高，還有老師講三條邊能不能圍成三角形的時候我不太明白。後來弄明白了。 這就是我一週的收穫。