【熱門】高中週記（精選20篇）

時光匆匆，一個星期已經結束了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編爲大家整理的高中週記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中週記 篇1

一個大學生問偉大的心靈導師德·梅勒：“只要稍微留意一下，我們就會發現，我們的社會中存在着不少不合理的制度或者政策。儘管連執行者都知道它們是荒謬的，但就是沒有人站出來反對它，更沒有人敢廢除它，所有人都任其運行下去。這是爲什麼？難道每一個人都愚蠢嗎？”

“你說的問題讓我想起一個習俗。”德·梅勒說，“在印度很多寺廟裏，舉行禱告時都要在門外拴一隻貓。這個習俗源於四百年前，一位德高望重的導師和弟子們一起參加禮拜的時候，靈脩院裏的貓就會礙事。於是，每逢靈脩院舉行禱告的時候，導師就命人把貓拴起來。導師去世後，每逢禮拜，人們繼續把貓拴起來。這隻貓死了，靈脩院又找來一隻貓，以確保禮拜時，他們忠實地執行導師的命令。幾個世紀過去了，博學的弟子們寫下了這樣的.學術論文，內容是有關在禮拜時，把貓拴起來——這一宗教儀式的重要性。當然也有人認爲拴貓的儀式毫無意義，但他們提出異議時，都無一例外地被趕出了寺廟，有人甚至受到更嚴苛的懲罰。所以，直到今天，儘管很多人意識到這一儀式是荒謬的，但仍舊忠實地不折不扣地執行着。“

大學生接過話頭說：“我明白了，那些不合理的東西之所以在延續，是因爲人們心中的盲從和怯弱。”“你說得很對。”德·梅勒點了點頭，接着說：“但不僅僅是一些人的盲從和怯弱，還有另一些人的權欲，因爲他們可以通過這隻貓來樹立自己的權威。”

高中週記 篇2

此刻的高中老師大部分都不懂得因材施教，並且教學方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……

“老師啊，我們的孩子就拜託您多指導指導了……”有的老師聽了家長這麼說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的!”，其實口是心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學不好，不想學，就要怪我們老師沒多指導了嗎”

——這是一次班會課上老師的真情流露，不留意披露出了這段多麼“委屈”的心聲。

其實，老師的想法錯了!

從主觀上講，我們學不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎老師不是要教書育人，教學解惑的嗎

我問：“我們爲什麼學不好”老師答：“因爲你們不認真，不想學!”

我問：“爲什麼我們會不想學”老師無語……

是因爲我們不喜歡這個老師，還是對學科沒興趣呢對學科沒興趣是因爲不喜歡這個老師嗎還是不喜歡學科纔不喜歡這個老師的這都有可能。

可你們又會說了：“同樣是我在教爲什麼別的同學都能學好你卻不能呢“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎每個生命都是一個獨立的生命個體，都是與衆不同的，它們相對獨立，都存在着大大小小的差異。因此，可能別的同學智商比較高呀!或是她(他)對這一學科比較感興趣呀!

學習的`好壞與智商的高低是有必須關係的，但從某種好處上講這兩者間幾乎是沒什麼聯繫的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎(當然不排除，那麼智商爲零的)因此“興趣”纔是學習好壞的關鍵!

老師們，你們聽到那裏可能會鬆了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什麼關係呢那得靠你們自己培養!”錯!“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮溼的環境中，那它還會生鏽的。因此“興趣”不是一個定數，它隨時都會變化。說到那裏，興趣的消失與產生就不必須與老師無關了吧!

可能以前，你被某個老師教時，你對那門學科很感興趣，也學得不錯;可一換老師，你就對那門學科嗤之以鼻了，並且成績也一落千丈!這說明什麼

老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把職責全都推到我們身上來，讓我們寫什麼“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎我們瘦弱的肩膀上爲什麼要承擔起那麼多不屬於我們的職責這樣的重負只會把我們累誇，寫“反思”也並不能解決什麼問題!只增笑耳!老師啊，你們也該反求諸己了!

這天我們最後有個揚眉吐氣的好機會，但肚子裏的苦水又豈能三言兩語就道盡呢更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權重”的班主任明白，但是要處分的，校規都“縱容”老師了，我們又能怎樣樣呢

高中週記 篇3

上帝創造人的同時，不止給了人聰明，快樂，美貌……也賦予了人生的低窪。

每個人的一生不可能一帆風順，這個道理誰都明白。可是不可能每個人都能順利地越過人生中的每一道坎。這也是一道不可逾越的鴻溝。

有的人在失敗面前倒下了，有的人在困難面前退縮了，有的人被一時的`順利衝昏了頭腦，從此目空一切。而有的人面對失敗挺起了胸，重拾了信心，有的人鎮靜謹慎地解決每一個問題……他們對待問題的角度不同，因此，他們有的倒下了，有的絕望了，而有的人卻進步了，飛躍了。

每個人的成功或者失敗，不能只憑一次來說明。拿學習來說，面對一次考試，有的人不以爲然，有的人擔心不已，也有一種人，他們並不把一次考試當回事。漫長的時間結束了，接下來的是等待……成績出來了，老師瀏覽過每一份試題，這些成績被分成三六九等。因此，這試卷的主人也被分成三六九等，老師對他們的印象也就不同了。實際上，一次失敗並不能代表這個人的一生……有些人不受到重視，因此漸漸沒落了，有些人則不同，受到刺激而發奮圖強……有時候，一個人的心態可以改變一個人的一生。

當面對人生中的低窪的時候，我們往往會心口不一。心裏想着要克服它，要邁過這個低谷，而又覺得現實與心裏想的不同，在做的時候總是在包容自己的懶惰。每個人多可能這樣，那就要看自己的毅力如何了……

人生其實就像一杯茶，要細細的品……

高中週記 篇4

愛，是春天的陽光，溫暖和煦;愛，是夏日的細雨，涼爽清新;愛，是秋天的笑語，快樂標記;愛，是冬日的火把，照亮心靈。

是你給了我愛，讓我學會去愛，你一聲不吭：走了。你不懂我的`難過，我的傷心。你不是我，不用懂得我的難過。痛不痛，只有自己才知道，變沒變，只有自己才懂得。

明明知道了結局，卻忍不住去愛。

愛我好嗎?至少別拒絕我。

高中週記 篇5

笑，是一種語言，我把微笑當做一種習慣。 ——題記

微笑能讓自己快樂，也能讓別人心情舒暢，反正笑也是一天，哭也是一天，何不讓一天一笑而過呢？

一次，我到小賣部買雪糕，不小心撞到了以爲大姐姐，她笑着對我說：“沒關係，我再買一個！”我驚呆了——她竟然沒生氣，還對我笑，我趕緊跑到小賣部裏，買了一個雪糕，當我把雪糕地道她手裏時，她微笑着說了一聲謝謝，我以爲回了她一個微笑。從此，我便種下了微笑的“習慣”。微笑，便成爲我的另一種語言。

當我在大街上遇到一些“活雷鋒”時。我會對他微微一笑，表示對他的尊敬。當身邊的人做事損害到我的利益是，我總是用微笑的面對這一切。人生歷程中，不如意的事十有八九，用微笑詮釋它們又何樂而不爲呢？

因爲有“微笑”這個好習慣，我變得開朗起來，我笑看生活，帶着微笑真誠的結交朋友。我用真誠的微笑打動了身邊的.每一個人，贏得了衆多朋友。我從微笑中收穫了友誼，也收穫了快樂。 把微笑單當做一種習慣，其實卻隱含着豐富的哲理：待人寬容，與人爲善，笑對生活，只有這樣，生活纔會過得更好！現在，我只要有一天不微笑，我就感到這一天沒有了光彩，這一天變的暗淡無趣了。

願你也能養成這種好習慣！

高中週記 篇6

有人喜歡風景如畫的白雲湖，有人喜歡氣勢宏偉的千佛山，還有人喜歡觀看日落的夕陽，而我卻喜歡讀書，爸爸和媽媽從小就引導我沉浸在圖書館裏，還有上學的時候，爸爸媽媽就教我認字給我講故事。

我今年11歲，個子不高，學習也不怎麼樣，但我就是喜歡讀書。書是我的朋友，看書這個習慣我總是改不了，有時候讀書都能入了迷。我在家沒事的時候，就找一些圖畫、課外書一類的書看。有時我上廁所都要看書，經常在廁所裏待好幾分鐘，家裏的書幾乎都看過了。

在溫暖的春天，陽光格外明媚，天氣非常好，但是我卻生病了，今天正好是黨家集，我心想：我就趁這個時間，讓媽媽給我買本書，媽媽答應了，就給我買了本《動物大戰故事》，我高興極了。躺在牀上看了起來，現在裏面的故事我全都知道了。別看我喜歡讀書，但我不愛保存書，這本書不到一年就皺巴巴了。

在炎熱的夏日，一天，我正在寫作業，忽然一股涼風從後面吹來，媽媽手拿搧子還拿了一本書說是送給我的，我拿着這本書愛不釋手，媽媽讓我寫完作業才能看，我只好先寫作業了。寫完後我就拿着書坐在沙發上看起來。

在果實累累的秋天，一家人都幹活去了，只有我一人在家，於是我就看起昨天還沒有看完的書，爸爸回來了，說明天是我的生日，讓姑姑送給我什麼禮物，我想都沒想，就說：“給我本作文書吧。”沒想到姑姑真的送給我一本作文書，我覺得這個生日過的特別有意義。

在寒冷的冬天，我依舊拿着書坐在沙發上，看着看着----

我就是這樣一個愛讀書的孩子

我有一個滑稽的科學老師，他課上得有滋有味，還和我們做遊戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責任心。

科學老師姓宮，今年大約30多歲。他經常換衣服。他的眼睛裏常常發出和藹可親的.目光。他的耳朵很靈敏，上課有什麼聲音他都能聽見。他常用那張能說會道的嘴告訴那個同學上課的時候不要說話。

在上課的時候，如果有的問題同學們不懂，他就一遍一遍地重複講，直到講明白爲止。如果有的問題同學們議論紛紛，他就會用他那洪亮的嗓子說：“別說話，話別說!”這樣同學們就不說了。

有一次，同學們又說話了，老師又說:“別說話!”我們答道:“話別說!”老師又說：“聽老師的話!”我們又說：“老師聽話!”老師和我們一塊笑了起來。有一次，有一個同學感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫務室，又給她的家長打了電話。那個同學好了後，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫着：宮老師，謝謝您!祝您永遠健康!老師看了很感動。

科學老師對我們很好，很關心我們，很愛護我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學老師，我的同學也很喜歡科學老師。我很感謝科學老師教給我們知識，帶給我們快樂。我衷心地祝願他：身體健康，天天快樂

高中週記 篇7

炎熱的夏天過去了，迎來了黃葉紛飛，果實累累的秋天。秋姑娘像一個化妝師，她給秋天各種美麗的樹葉娃娃都化上了淡淡的秋妝。我喜歡秋天裏的梧桐樹，冬青樹，銀杏樹，楓樹……我最喜歡它們的樹葉。

漫步在學校附近的一個小道上，樹上落下了一片銀杏葉，我將它輕輕拿起，細細地端詳：只見它的紋路很特別，正反兩面的紋路都是一樣的，紋路是從葉柄的一頭一直向另一頭延伸。銀杏葉的葉柄又細又長，像一個筷子一樣。銀杏葉摸起來很薄，我將銀杏葉湊近鼻子聞了聞，啊！一種說不出的清香撲鼻而來。銀杏葉正過來看，像一把小小的扇子；反過來看，還像一個小小的短裙。我擡起頭，看見一片銀杏葉從樹上漸漸凋落下來，微風一吹，像一隻只可愛的蝴蝶一樣，追逐、嬉戲。

我不僅喜歡秋天黃色的銀杏葉，我還喜歡秋天那火紅的楓樹葉。

紅色的楓葉和黃色的銀杏葉是不一樣的。紅的，綠的，似綠非綠，似紅非紅，火紅，翠綠。楓葉的裏面有着各種不同的紅和綠，這麼多的顏色混在一起，大自然竟然能將這些調配成一幅美麗的顏色畫。楓葉就像一雙小孩子拍紅的小手，上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。楓樹葉的四周有着一排排的鋸齒。我的腦海裏想起了唐代詩人杜牧的一首小詩《山行》中的一個詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”到了冬天，楓葉就會落在地上，埋在土中，捐獻自己的`身軀，讓下一代生長環境更好生長得更加茂盛。俗話說得好：“落地不是無情物，化做春泥更護花。”

一陣秋風刮來，吹走了我手上的楓樹葉，吹下來幾片冬青葉，我拿起冬青葉一瞧，發現冬青葉是橢圓形的，葉子的邊緣“長”滿了細小的“牙齒”。摸起來，葉片不管是正面，還是反面，都滑溜溜的，好像嬰兒的小臉。

啊，秋天真是太美了，我愛秋天，愛秋天裏的莊稼、果實、涼爽的風，但我更愛秋天美麗的葉子。

高中週記 篇8

我們學校的操場是最棒的，不信我就給你說說。

剛進校門，往裏走，就到了操場。操場像一塊巨大的地毯，紅色環繞着綠色。中間的綠色部分是足球場，紅色的部分是田徑跑道，還有左右兩邊長長的欄杆。

操場的用處可大了。每個星期一的早晨，同學們站在操場上，迎着朝陽，一邊唱着雄壯的國歌，一邊行着少先隊禮注視着鮮豔的五星紅旗徐徐升起；每天課間操，我們在那裏做廣播體操，鍛鍊我們的身體；上體育課的`時候，操場上歡笑一片，同學們有的在跑步，有的在打球，還有的在跳遠，還有的在一起嬉鬧，多麼熱鬧的景象啊；每節課間休息，我們都可以去那裏自由活動、盡情玩耍。這操場給我們增添了多少快樂啊。

我們操場西牆上有《弟子規》，它讓我的學習、禮貌、生活習慣等各方面都有了進步。《弟子規》裏面還有很多故事，也讓我懂得了許多道理，。如“惜時故事”讓我知道了時光一去不回頭，只有抓緊每一分每一秒努力，纔會實現自己的理想。“一屋不掃，何以掃天下”這個故事讓我知道了要從小事做起，才能一步步實現遠大的理想。學校操場南面上有勵志故事的畫，其中有望梅止渴、程門立雪、大禹治水等，這些勵志故事讓我們懂得了許多道理，有的教會我們尊師重道，有的教會我們如何戰勝困難，這些故事將永遠伴隨着我們一起成長。

怎麼樣，聽我說完我們學校的操場，你一定覺得不錯吧。如果你還不信，歡迎前來參觀呦。

高中週記 篇9

今天沒有事做，木然地坐於教室左後方，於是遍觀全局，驟然發現：班上閒者頗多，非我一人也。正待細入探索，後方才子對天使說：“假如你被一隻狗咬了怎麼辦?”“咬回來噻!”天使一口回到。暴笑中才子再問：“假如你被一羣狗咬了怎麼辦?”天使瞧出端倪，不敢貿然行動，選擇了沉默。少頃，才子忍不住說：“那就找一羣人咬回來噻!”狂笑，衆人暈倒……

翻書時，突聞“葉密鳥飛礙，風輕花落遲”幽幽而來。心中一想：風輕和無風相差無幾，這“風輕”怎麼會讓花落下呢?既然不會落下那也不存在“落遲”吧!發現古人之錯誤，心頭沾沾而喜……

飄飄忽又想到昨晚：路經一燒烤處，誘惑甚大，腳步似乎已不聽使喚，移了過去。心裏急忙開戰——吃?不吃?——結果手中的燒烤完結於嘴裏時，終於決定：明晚再論!

呃，想到燒烤怎麼這麼餓啊!唉，早上只貪睡了一小下而已，結果早飯就只PK了oneapple。現在我可真餓啦!一時間“西北風”又起，寒風中，但見我瘦小的'身子瑟瑟發抖。555…飢寒交迫，日子難過啊!賣碳翁，來，咱們相濡以沫。嘿嘿!555…我怎麼還在餓還在冷啊?神啊!救救我吧!我小小年紀就要掛彩啦!

這時，天使探頭一問：“還有好久下課?”狂魔比了個手勢：1。

哇!天佑我!我要走咯!BYE-BYE!

高中週記 篇10

這天，是10月1日國慶節，我和媽媽準備去洋人街玩一天。

我坐上開往洋人街的公交車上，車上很多人連一點縫隙都沒有。幸好我和媽媽有位置坐，不然也會像這些站着的人一樣被擠成口水雞漢堡的。

到了洋人街，一看到洋人街的街道上真是人山人海，不知有多少人？首先我們到了最壯觀的地方：世界第一大廁所。世界第一大廁所門前還有一個巨大的閃爍着金光的法老王頭像。這個廁所裏的馬桶各式各樣，有鱷魚的大嘴巴，有人的.大肚皮，還有小狗的嘴巴等。這個廁所個性大，從山下面到山上面都是廁所。之後我們又到了那個十分短的長城上去。長城上人多得不得了，每一個人加起來都像長城一樣長一樣寬了。走完長城，下來是我就看見了一個大大的鐵桶，鐵通上有許多飲料。礦泉水和衛生間等東西。還寫了幾個字：飲料3元。礦泉水1元5角。衛生紙1元，請自覺投放人民幣。這幾個字下面就是投錢的箱子。我問：“媽媽有沒有小偷來偷這些東西”。媽媽說：“有，但是很少。這些人的素質不好”。忽然，有一位叔叔拿了一瓶飲料沒投錢進箱子裏就走了。我連忙走過去對那位叔叔說：“叔叔。要投三元錢進去。”叔叔看見我來說他了，他就投了三元進去。還對我說了：“謝謝小朋友的教訓”。就走了。媽媽誇我是好樣的。

高中週記 篇11

每當我看見媽媽把可口的飯菜端上餐桌時，口水就直流三千尺，我可真想體驗一下做飯的感覺啊。於是，我自告奮勇的對媽媽說：“媽媽，這天讓我來做飯吧。”媽媽用疑惑的'神情上下打量了我一番，說：“你能行嗎？”“我肯定行。”我拍了拍胸脯，自信的說，媽媽這才點了點頭，默許了。

首先，我想了想這天該吃什麼，有了，這天就吃西紅柿炒蛋和土豆絲。我從櫃子裏拿出了西紅柿，放在盆子裏用自來水洗乾淨，就開始切了。剛開始，我還很耐心盜竊者，可到了之後，我切得西紅柿一塊薄，一塊厚，一塊打，一塊小，於是，我又重新切了起來，這回切得好多了。然後，我架上鍋，擰開爐子，往鍋裏倒了點油，又拿了幾個雞蛋，往鍋沿一磕，嫩黃的蛋心立刻就從裏面流了出來，我趕緊拿了個碗接住，再用筷子攪拌均勻，倒進鍋裏，用鏟子翻炒幾下，等成形了，就用鏟子弄成一小塊一小塊，緊緊之後把西紅柿液倒進鍋裏，用鏟子來回翻炒，等聞到一股香味時，西紅柿炒蛋就就燒好了。

接下來，就該炒土豆了，我拿來幾個土豆，用小刀削了皮，再把土豆放到砧板上，右手拿菜刀，左手按住土豆，把土豆切成一條條絲。然後把油燒開，把土豆絲倒進鍋裏，用鏟子炒幾下，放進一點鹽，繼續翻炒幾下，一盤熱乎乎的土豆絲出鍋了。

我把兩盤香噴噴的菜端上了桌子，吃着自己炒的菜，心裏甜滋滋的。

高中週記 篇12

書山跋涉，需要用勤奮的步伐，在無邊的莽野中，踏出一條通向頂峯的道路。

學海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高懸的風帆。

成功的花兒，人們只驚慕它現時的明豔，然而當初它的芽兒，灑滿了血雨腥風，浸透了奮鬥的淚泉。那是誰伴它走過生命中那艱難的一段長路?——勤奮。是勤奮擎着它五彩的風帆，駕馭着它生命的舵把，告訴它勇敢地走下去。只有在汗水匯聚的江河裏，才能將事業之舟駛向理想的彼岸;明豔的明天，是今天汗水，血水的交融。

那站在科學頂峯上的偉人，向我們展示的不僅是閃着金光的碩果，更重的是譜寫一曲汗水與淚光的交響，把那留在地平線上的背影向世人訴說那烙在手中的繭痕，那佈滿山峯的足跡，向人間折射的是“人生在勤”的真諦。21世紀年輕而頗具天賦的你們，請不要讓追求之舟停泊在寧靜的港灣，讓我們乘着長風、揚起理想的風帆去穿越海洋。

但是，朋友們你們要知道，離開勤奮的母土，天賦的種子便尋不到春榮、夏華、秋實、冬素的前程，你我的`明天都將是一粒埋在沃土中乾癟的種子，從我人生的宮殿，都將只是一排在風中搖曳的危牆。此時此刻，你難道還需要徘徨、遲疑嗎?動起來。邁出我們勤奮的步伐，踏出那無邊的莽野，踏出一條屬於我們自己的金光大道。讓我們在時間老人的催促下，在勤奮的基石上構建人生宮殿的輝煌。

高中週記 篇13

這學期馬上就要結束了，我想對語文這個學科做一點總結。這一冊教材共有八個單元，每一個單元都有不同的課文，第一單元是關於讀書的課文；第二個單元是關於思鄉情感的課文；第三單元是關於介紹一種東西的課文……

但其中，我最喜歡的是第七單元，第七單元講的就是關於愛國的故事，這個單元銀老師給我們拓展了很多其他的課外的知識，是我覺得這些課都變得生動有趣。除了學到這些課文以外，我還學到了其他的知識，比如說寫作文的方法，如寫場面作文的點面結合。

在語文學習中，我還歸納出來了一些學習方法：重視對課文的理解。每學習一篇課文，我們都必須通過預習、聽講、複習這幾個步驟。在學習過程中，我們常常會遇到些難以解決的問題，遇到這種情況，我們千萬不能繞道而行，要非弄明白不可，因爲往往這些難點就是課文知識的重點，我們必須開動腦筋，仔細認真地思考，解決這些難題，這樣我們學習語文的質量將會有進一步的提高。

另外，在學習課文的'過程中要大膽提出問題也是很重要的。假如老師在課堂上沒講到的，我會主動地去請教老師、同學和到課外書籍或網上查找，直到弄明白爲止。複習課文也是鞏固知識的重要步驟。因此，在這一學期語文的學習中，我都覺得很輕鬆。我愛語文！

高中週記 篇14

一天下午，我和媽媽一覺醒來，發現天空中飄起了漫天飛舞的雪花，我和媽媽不約而同地站在窗臺上欣賞着：美麗潔白的雪花使外面都變成了粉妝玉砌的世界。樓頂上，樹枝上，都成了銀白色的。但是，我和媽媽都覺的不過癮，於是，我們便穿好了衣服，戴好了帽子下樓了。

大片大片的雪花從天上落下來，像玉一樣潔，像霧一樣輕，被風颳的`直打轉，像頑皮的孩子一樣，在天空中玩耍、嬉戲。雪花落在了我的脖子裏，麻酥酥的，落在我的臉上，涼絲絲的。不知不覺我們走到了運河，運河橋成了白色的，河裏結上了冰，雪花落在了冰面上，運河就像一條銀白色的綢帶，河兩岸的枯樹變成了玉珊瑚，我想：“是誰用精巧的小手編織了一片片美麗的小雪花灑落下來的呢？”哦，美麗的小雪花，一定是巧手的織女精心剪成，送給大地的賀年片吧。由於雪的到來，孩子們沸騰了，大街上熱鬧了，雪給大地帶來了無限生機。無論外表還是內心，雪都是美的。雪花就像跳動的音符，在天空中彈着dao，ru，mi，fa，sou，la，xi，把動聽的聲音帶給每個城市，雪花還在不停的下着，像那輕盈可愛的小芭蕾女，掂着腳尖，悄悄的撲進大自然的懷抱。我觀察着這些，雪花太潔白了，真捨不得踩踏那潔白無瑕的雪花，可還是忍不住，就在雪地裏盡情奔跑、高興地笑了。雪對農民伯伯可有好處了，能讓莊稼快快豐收，由此，我還想到一句諺語“冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”。但是，雪也對過年回家的人也有壞處，南方，下了一場大雪，他們都不能回家過年，爲此，我也希望這場雪快快停止。

我喜歡雪，因爲雪是潔白的，我也希望我們每個人的心都是純潔、美好的。

高中週記 篇15

執着的航船就是我。

我就是執着的航船。

我曾經是一隻航船，久久地停泊於岸邊，思考着未來的航程。就這樣，日子一天一天地過去，我只能眼睜睜地望着我的同伴航行。

有的，因大風大浪的襲擊，葬身於海底；有的，順利地到達彼岸，對我高呼：“別再搖擺不定，時間正在悄然流失，只要你執着於你的選擇，下一個到達彼岸的就是你。”

聽了這感人的話語，我斬斷了我的退路，只爲了更好地執着於我的選擇，我的追求。

執着如一盞指路的航燈，在風雨中，黑暗中爲航船引路。

霜雪與風雨，企圖阻止我向彼岸航行。迢迢路途，狂滔巨瀾，也企圖吞噬我執着的憧憬。我並非聖賢，我也軟弱，害怕了，但我的心卻一遍又一遍地告訴我：你沒有放棄的權利，因爲你已沒有退路，你只剩執着，執着於你的追求吧。

此時，遙遠的彼岸彷彿有一道最美的風景在等待着最爲執着的心靈。

於是，我高揚起執着的船帆，乘風破浪般地向彼岸駛去。雖然所到之處並非風平浪靜，晴日朗朗，更多的是雷鳴電閃，驟雨疾風。或許有一天我會不幸葬身海底，但我十分肯定地知道：我的生命是光輝燦爛的，因我執着地追求着我的彼岸，我的夢想，勇敢地擊破碌碌無爲地停泊，勇敢堅持地駛向殘酷的.生活，所以我的一生亦是驕傲的。

殘酷的生活，你固然充滿競爭，充滿無可預知的危險，但我卻要高呼：山、梅、蛹、溪，早已解讀你的殘酷，我也不再害怕，因爲我是一隻執着於駛向未來的航船。

山，因對風雨的執着而朗潤；

梅，因對嚴冬的執着而幽香；

蛹，因對蝶兒的執着而新生；

溪，因對河流的執着而流淌。

它們無私而異口同聲地告訴我：人因對未來的執着而璀璨。

高中週記 篇16

印象中，我有幾次自己買東西的經驗，既新鮮又有趣，至今我還很難忘呢。

記得奶奶曾經叫我去買雞蛋，於是我沿着彎彎曲曲的巷子，去到住家後面的雜貨店，一路上經過了許多住家，看到鄰居的小孩三三兩兩聚在一起，正聚精會神的玩目前流行的神奇寶貝戰鬥圓盤，戰況激烈的難分難捨，可惜我無法加入。也聽到了大大小小的呼叫聲，時而忽大忽小、忽快忽慢，根本來不及細分在叫什麼，更聞到了香噴噴的煎魚味，更讓我感到飢腸轆轆，於是我加緊腳步、邁開步伐，打算趕快完成任務，來到雜貨店，哇塞。進進出出的顧客，簡直就像螞蟻在搬食物一樣，手上大袋小袋的，喔。原來是在準備中元節的祭品，這次買東西的經驗，還滿好玩的。

還有在這之前，正在流行哈囉kitty磁鐵，我最喜歡幫家人跑腿，義務幫他們買個飲料。快餐什麼的，反正有求必應啦。就算犧牲打電動的時間，我也在所不惜呢。因爲家人會把哈囉kitty磁鐵，當作我的犒賞。當店員把磁鐵交給我時，我的心總是七上八下的，緊張的不得了。當要拆開包裝來看時，最是興奮了。而得到最珍貴的隱藏版時，更讓我欣喜若狂，忍不住蹦蹦跳跳高喊“賓果。”當然，引人側目也就在所難免了，不過，人不癡情枉少年嘛。好像連大人也有人瘋狂的入迷呢。那陣子，我是“助人爲快樂之本”的信徒，因爲真的.很快樂。

有了幾次買東西的經驗後，覺得自己還挺能幹。家人誇我辦事牢靠，更讓我感覺輕飄飄，心情就像氣球飛向藍天似的，感覺自由自在真快樂。其實，我的獲益纔多呢。這樣一舉數得的事，我是樂此不疲的，所以家人要我幫忙買東西，我就成了“馬上辦中心”了。

高中週記 篇17

今天早上，我剛起牀，我家的小狗就跑來向我搖尾巴。我看見小狗很髒，就對奶奶說：“奶奶，幫我熱點水，我要給小狗洗澡。”

水熱好了，我把我小時候的洗澡盆拿出來當小狗的洗澡池。我先把熱水倒進盆裏，再加一些冷水，我把手伸進盆裏試了試水溫怎樣，嗯，剛好。

現在小狗開始洗澡了，我把小狗抱進它的洗澡盆裏，小狗好像被嚇着了，就像熱鍋上的螞蟻一樣，掙扎着往外爬，我按都按不住，我悄悄對小狗說：“不要動，哈利，你身上太髒了，你不洗就變成黑泥鰍了，我幫你洗乾淨，那該多漂亮呀。”小狗好像聽懂了我的`話，一動不動的讓我幫它洗澡。

我先給它身上澆點水，再把小狗專用沐浴露抹到它身上，幫它搓了搓，身上就起了很多泡泡，小狗好像很舒服，也不動了，安靜的讓我幫它洗。小狗閉上眼睛，頭也不時得晃了起來。

終於洗好了，我用媽媽的吹風機幫它把身上的毛吹乾，又用梳子幫它把毛梳光，這下小狗可漂亮了，小狗圍着我團團轉，好像在說：“謝謝小主人幫我洗澡。”

今天我幫小狗洗澡了，我很高興。

高中週記 篇18

又一天一天，描繪着東南西北的方向，不知有多久未曾看到暮色前的點點星光。從何時開始，未停下腳步，猶似百川，水流湍急，兩岸加山。自然的忽略那些湖光山色，無意間辜負了多少良辰美景……

清晨街角，未到那譁然的時間，世間的萬物都在鼾聲的包裹下未曾醒來。薄霧未散，細雨濛濛。不撐傘，悠閒自在。停下來，盡力吞嚥這僅有的時光與自在……

更早些，太陽還未從東山上升起，只是泛着些赤紅色的日光。隱約的明亮，伴着還未入夏的清涼，佇立在太陽升起的`方向，讓焦急的心情靜靜舒緩。攜着一縷清風，享受清早專屬的寧靜……

“靜”是世界的寵兒。他並不代表安靜到毫無聲響，而是真正的靜謐。水的滴落，如鳴佩環碰響，川的流動，似曲奏樂之章。世間無償，上善若水。唯有“寧”才能擺脫心中的雜亂與波瀾……

柳暗花明就在眼前，風來，葉搖曳。幾片葉子隨風飄落，靜靜地貼到水面上。水中泛起了一圈圈的水紋，盪漾開來。

過濾掉吵鬧與喧譁，剩下的幾乎聽不到什麼。鳥鳴的悠長；草長的悠靜；雨落的悠遠；魚遊的悠怡。享受着清風自在逍遙。

望天下十八百川，奏地上十八百樂。數天下十八百星矣……

高中週記 篇19

在我的日常生活中，發生過很多事情，有高興的、有悲哀的、有驚險的、有委屈的……但有一件事情讓我難以忘懷。

記得那天是六一兒童節，媽媽帶我去街上買了一塊手錶作爲禮物送給我。那塊手錶既美觀，又實用，我愛不釋手。來到好朋友王林峯家，我便開始炫耀起那塊手錶來，她目不轉睛地盯着我的表，我連叫幾聲她纔回過神來。

第二天，來到學校，我又把手錶給王林峯欣賞了一會兒，便把手錶放到課桌裏。下課後，我出去到走廊上玩了一會兒，回來時，就找不着手錶了，我心裏很着急，把課桌翻了個底朝天也沒有找到。我想：必須是王林峯悄悄地拿走了。我氣沖沖地走到她面前：“王林峯，快把手錶還給我。”王林峯說：“我沒有拿你的'手錶啊。怎樣回事”“哼，你別裝了。”王林峯想說點什麼，可她沒有說，眼淚不住地往下流。

放學時，我再次清理課桌，咦，手錶竟悄悄地躺在我課桌的角落裏，這叫我如何向好友解釋呢我拿着表向王林峯走去，王林峯笑嘻嘻地說：“下次不要錯怪我了哦。”“好，我們仍然是好朋友。”

高中週記 篇20

在這個不大的小城裏，從北到南，又從南到東，一直漫步，一直淋雨。

我不知道爲什麼，在我的眼裏，繽紛絢麗的世界暗淡得只剩下黑白兩色，就像看黑白電視一樣，或許，我的思緒飄蕩在一個不屬於現在這個年代的上空。對一切都漸漸的模糊，就和和我的視力一樣……

而看清周圍，我也不需要很好的視力，即使用心去想，會很痛很痛，但笑着流淚，是不是已經習慣了？當我回憶的時候，我都記不清那時的天空是不是很藍，那時的`樹葉是黃還是綠，那時的人是不是笑着的，只記得空氣很溼潤，恍若隔世，讓人悵惘不已，一切的情景都是定格的漸漸泛黃的老照片，慢慢褪色。

朋友說我比較神經質，我不反對，的確，我像在作繭自縛，把自己封閉在自己那黑暗孤寂的世界。嗅不到陽光的氣息，我很傷心，其實我還是很喜歡在燦爛的陽光下一臉微笑，但笑過之後，心裏會空虛得要死。

呵呵，有時候，都覺得自己蒼老得像活了幾個世紀，人的心海深得就算花一輩子的時間都測不到底。所以有時候會這麼深沉得讓人驚訝，僅僅兩種顏色，我想就已經足夠了，像中國的水墨畫一樣，淡淡的風景，淡淡的清香，而卻更雋永，讓人記得更清晰……