關於小學週記模板七篇

時間過得真快，一週又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小學週記7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學週記 篇1

星期五，老師說：“下個星期要比賽跳繩。”我想：“糟糕”，我的跳繩成績不太好，我一定會輸得。

後來，每天晚上做完作業後，我都到樓下刻苦地練跳繩，一直跳到腳很痛爲止，手紅紅的才停下來，但是，我的跳繩成績也一天比一天好。

到了比賽的那一天，老師一聲令下，我們就馬上跳了起來。開始，我有點緊張，慢慢得我就一心一意地開始跳繩，終於在跳繩比賽中取得了不錯的成績。

小學週記 篇2

我記得第一次去買菜時，它是一個陽光明媚，萬里無雲的週六。

那天媽媽溫柔地對我說：“君君你不小，幫媽媽認真買菜，好嗎？”我高興地說：“好，好。”媽媽說：“你走的時候要小心。別被車撞了。此外，在選擇一道菜時，一定要選擇最新鮮和顏色鮮豔的菜。順便說一句，如果價格太貴，你不想買，記住，一定要和小販討價還價，如果小販不想，就走過去說，天哪，那邊的菜看起來又新鮮又便宜，他們不能欺騙他們！聽了媽媽的話，我點點頭，走路也小心，買菜的時候比較仔細挑選，一點也不粗心..

當我回來的時候，我向媽媽報告了情況和食物的價格，也讓她看了一些菜，媽媽看着菜聽了我的話：“寶貝女兒，好選擇！今天，“有獎勵！”我聽到了，高興地跳了三尺高，心比吃蜂蜜還甜。

我永遠不會我的第一天忘了買食物！

小學週記 篇3

XX年01月20日星期四天氣：晴

我最要好得朋友是誰呢？你們想知道嗎？讓我來向你介紹吧！

她，長着壹張橢圓得臉，梳着兩條羊角辮，黑黑得眉毛下有壹雙黑溜溜得大眼睛，還是雙眼皮呢。嘴巴小小得，簡直是壹張櫻桃小嘴。

她得成績在班級裏屬於上等，上課時認真聽講，思想從不開小差。當老師有事不在教室得時候，她總能管好班上得紀律，佈置好課堂作業，領着同學們讀書。

課後能主動、耐心地輔導學習上有困難得同學，是個樂於幫助別人得人。

由於學習成績較好，愛動腦筋，爲人和氣，受到大家喜歡。聽到這裏，你們也許已經猜了她得廬山真面目了吧？沒錯，她就是我們貳班得壹班之長也是我最要好得朋友——俞錦晶。

俞錦晶就是這樣得壹個人，——壹個值得我學習得人。我爲有這樣得好朋友而感到驕傲

小夥伴們，你覺得我們得班長如何？值得你向她學習嗎?

小學週記 篇4

又是一個驕陽似火的夏日。大門外一棵高大的榆樹上，知了躲在濃密的枝葉間，高聲嘶叫着：“熱死了，熱死了……”太陽公公似乎聽得不耐煩了，生氣得將更加熾熱的陽光淌向大地。

我和爸爸在村子裏玩，我們正玩得不亦樂乎。這時，我有了新發現：“爸爸，快來看！這裏有蝌蚪！”“哇！好多蝌蚪，我們不如捉幾隻蝌蚪回去吧！等它長大，也可以向朋友介紹一下！”爸爸說就這樣，我和爸爸開啓我們的捉蝌蚪之旅。

走進一看，映入眼簾的是一條遍佈蝌蚪的河流。這一隻，那一羣，密密麻麻它們時不時從水面跳出來的情境真讓人眼花繚亂。這些蝌蚪像一個個調皮的小精靈，在它跳出來的時候，會“啪—啪”地對你甩尾巴。真讓人生氣！

我趁它跳起來的時候，往前一跳，“撲通”一聲，蝌蚪沒抓着，我自己卻成了“落湯蝌蚪。”蝌蚪很快被驚散了，它們四下逃竄，一會兒便遊得很遠。而我們只能“望蝌蚪興嘆”了。

我已經累得氣喘吁吁了，可是連尾巴也沒碰到，還倒賠了不少心思，不服輸的我決定改變策略，並沒有馬上發起“進攻”，而是靜靜地蹲在水裏一動不動，來一招“守株待蝌蚪”，就等它們“自投羅網”了。

我的方法終於起作用了，爸爸很爲我高興，我終於成功了，我馬上把蝌蚪們放進盆裏，心裏別提有多高興了。

該回家了，坐在飛馳的汽車上，回望老家，那裏清澈無比的溪流，還有那可愛調皮的小蝌蚪，已經深深地印在我小小的心田裏了。

小學週記 篇5

剛到這個既熟悉又陌生的環境時，開始有點不太適應，我深深的感到了我肩膀上的責任和自己應盡的義務。下面我就總結一下這兩個月來的感受。

俗話說，一面知底，確實是這樣。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對於學生而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這並不該表現在首次見面上，現在的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那麼神祕。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！當我走進教室，六十多雙眼睛齊刷刷的盯着我，然後就是孩子的小動作，我並沒在意，開始上課了，剛開始教師裏很安靜，我覺得他們應該是因不熟悉而有點害怕吧，隨着我講課的進行，孩子的注意力開始分散了，小部分孩子跟着我的思路走，其餘的孩子都在做自己的事情，我不停的強調紀律，很快一節課結束了，哎，一聲嘆息，感覺很累，很失敗。因爲根據自己讀書時的經驗，我深刻知道第一節課失敗會給以後的教學帶來怎樣的困難！（反思：首次上課必須嚴厲，向學生提出學習這門課的要求和上課規矩，情願讓學生認爲你很兇，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日後能更好的管理學生和班級。） 一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛做小動作，對於這種現象我

沒有過多的在意，對於他們的嚴重違紀行爲我也只是說幾句，總感覺自己沒有經驗，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對於非正式羣體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成爲他們的一種習慣。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。（反思：制定嚴格的課堂規章，可由教師和學生共同完成，共同執行。可通過召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關係。）

小學教學，尤其是小學低年級的教學更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子，具體的形象思維佔據主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助於他們抽象思維的'開發與培養，爲今後學習打下堅實基礎。俗話說，手腦並用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋裏才裝的多，到時可供提取的纔會多。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務於孩子們的想象思維，爲其創造插上翅膀。（反思：多收集教學掛圖，教學模具，多製作教具，有機會可根據教學內容與學生共同製作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)

目前爲止，我和孩子們的關係處的不錯，上課我很嚴格的要求他們，會用正強化和負強化的方式來進行課堂紀律的組織，還有就是採用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學習，大部分孩子能跟着我的思路走。下課我和孩子們互相聊天，瞭解他們，和他們做好朋友，解答他們的疑問，幫助他們解決問題，他們能夠信任我，希望我能多給他們講課，傳授本領，這是讓我自豪的一點。

我明白，孩子能夠喜歡我是我的一大優勢，接下來就是我自身的努力了，提高自身素質，提高教學水平，以孩子能夠接受的方式更好的組織教學，讓每一個孩子都學到本領，每一節課都能讓所有孩子跟着自己的思路走，和諧的完成每一節課，讓孩子在輕鬆、和諧的環境中學到知識，養成良好的學習習慣和學習興趣，這是我的努力目標。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領導的支持、有孩子的信任，我一定可以達到目標。

小學週記 篇6

過年的氣氛早已褪去，歲月荏苒，轉眼又是一個開學的日子。但，微微寒意彷彿是被這人間親情凝固在空中，久久未能散去。

清晨，我踏着草葉上的朝露，默默地往車站走去，料峭的春風不時地拂過我的臉。

來到車站，看見許多打工仔、打工妹都在候車，其中最顯眼的是一對青年夫婦和他們的一個兩三歲的小孩。不一會，一輛中巴飛快地駛入人們的視野，停將下來，打工族蜂擁而上，頓時將整個車廂擠得水泄不通，回頭看去，唯有那對夫婦還站着不動。只見男的慢慢從地上提起兩個鼓鼓囊囊的旅行包，對妻子說了些什麼，妻子只是不住地點頭，眼眶裏似盈滿了淚花。晨風掀起了她的劉海，遮住了眼睛。年青的丈夫重又放下提包，用粗糙的手指將妻子的頭髮撩開。妻子微微顫動着紅脣，終於擠出幾句平淡的話：“我會照顧好孩子的??裝的是雞蛋，小心，你得經常??”她再也無法將下面的話填完，有點抽噎。默默中丈夫點點了頭，他知道妻子要說的是什麼。

默默中，兩人對視了一會。

丈夫轉過頭來對稚嫩的孩子說：“爸爸給你去買香蕉吃，你等着啊!”孩子聽說“香蕉”，小眼高興地眯成了一條縫，口裏還咿咿呀呀的，唉，可憐的孩子，他肯定不知道，爸爸是要出外賣苦力，更不知道他要一年以後才能吃上爸爸許下的香蕉啊!

中巴好像不理會這人間的兒女情長，一個勁地發出催促的喇叭聲，丈夫帶着一臉的無奈上了車。站在車門口，突然記起了什麼似的，轉身湊到妻子配合地擎起的孩子的臉蛋上親了兩下。中巴起動了。丈夫從窗口探出頭來，他的長髮被漸大的風吹亂了，顯得十分憔悴。他拼命的揮手，車漸漸遠去，直到看不見了。

丈夫早已消失在遠處天邊的一抹緋紅的雲霞裏，妻子依舊抱着兒子兀立不動，孩子則一臉的迷茫望着發呆的媽媽。

目睹這一切，我內心欷歔不止??

[評語]春節後打工潮從農村涌向城市，是司空見慣的事。作者捕捉到了在長途汽車開動前一瞬間“送郎去打工”的特寫鏡頭，把我們生活中習焉不察而又稍縱即逝的畫面用文字變爲永恆。顯然，作者按動的是情感的快門。孩子的稚嫩無知更襯托了夫妻情深，也讓我們感受到了妻子的鬱積因無法對孩子傾訴而得到強化。

二、寂寞的小池塘

不知不覺暑假一個月的課已經補完了，總算可以好好休息一下了。回到村裏一看，噫?怎麼每戶人家後面都有一根水管，還有一個池子。啊，對了，幾星期前聽說要裝自來水了，沒想到早就裝好了。一到家，我擰開水龍頭，水便嘩嘩譁流下來了。“現在好了，不要跑到池塘去洗東西了，”妹妹高興地說。

傍晚，沒事出去走走，路過池塘這纔想起它。昔日的它，此時正是最熱鬧的時候，如今卻是孤零零地一個人呆在這裏。池塘旁邊有一棵大樟樹，夏天可是個納涼的好去處。後來村民們有了電扇，來這納涼的人漸漸少了。不過這兒仍是一個浣洗的理想場所。從前這池塘邊總是聚集了許多婦女洗這洗那，塘邊石頭的棱角都被她們粗糙的手和粗糙的衣裳給磨圓滑了，而且總是乾乾淨淨。可是現在竟然堆着一堆泥沙，把浣衣石遮得幾乎看不見了，池塘邊的水也混濁不堪。原來這是前兩天下大雨從山上衝下來的。唉!現在沒有人在這洗東西了，自然再也沒有人光顧這裏啦，也就沒有人想到要把它也洗洗乾淨。昔日被女人們拾掇得井井有條一塵不染的地方，現在竟然變得如此狼狽，如此慘不忍睹!從前不是這樣。從前一到傍晚，池塘岸邊，大嫂小姑，阿婆妯娌，來往穿梭，人聲鼎沸，水不停地流，人不停地洗，說話聲，歡笑聲，捶衣聲，流水聲，演奏着一首首悅耳的交響曲。親熱的打招呼，情意濃濃的寒暄探詢，從男人口裏聽來的新聞大聯播，對外面世界的豔羨和排斥，使她們封閉的心得到了溝通。雖然這裏也是“張家長李家短”的流言的聚散地，但女人們畢竟對世事人生有

小學週記 篇7

晚上每當我寫完作業後，媽媽就帶着我去鼓樓，媽媽跳操，我和小夥伴玩。

鼓樓有很多我不認識的人，那天我在玩的時候，有個小哥哥問我：“*媽來沒有?”我說：“媽媽來了。”小哥哥又問我：“*媽帶手機沒有?”我說：“媽媽帶了。”小哥哥又說：“我和媽媽走丟了，能用*媽的手機給我媽媽打個電話嗎?”我說：“行。”然後他用我媽媽的手機找到了*媽。

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