【精品】高二週記模板集合五篇

時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，是時候靜下心來好好寫寫週記了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編精心整理的高二週記5篇，歡迎大家分享。

高二週記 篇1

轉眼間冬天過去了，春天來到了我們身邊。在春天裏許多事物都變的不一樣了。我發現，春天和別的季節都不一樣，她像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我找了好久才找到。

春天裏開的花有許多，如那開的正茂盛的杜鵑花，還有那一簇簇的迎春花，金黃的小花在慢慢綻放。最美麗的要數那冰清玉潔的玉蘭花了，那翠綠的葉子配上那雪白的花瓣簡直就是天生一對！

我還發現在這陽光明媚的季節裏，柳樹、白楊樹和榆樹都開始發芽了。小草也變的嫩綠，不僅是花草樹木，連春天的風都柔柔的，春天的雨都細細的。小溪、小河解凍了，小魚游來游去，有時還躍出水面。泉水是最活躍的，水珠串串簇簇，嫋嫋上浮，就像一顆顆晶瑩的珍珠。湖水是最平靜的，在陽光下顯得波光粼粼。

啊！春天是個美麗的季節，小蝌蚪也在找媽媽呢！小蝴蝶、小蜜蜂都忙着採蜜、傳播花粉等。冬眠的動物們也快點醒醒吧。

我感受到了春天，春天已經來到了我們身邊。我愛春天！

高二週記 篇2

每當同學們因作業沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認爲作業完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現出其利與弊。當然，在充滿知識的學校裏也存在事物的兩面性，下面談談我對“學校裏，學生因作業完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

學生因作業完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業的時候，沒有完成作業的學生會感到非常的害怕和後悔，害怕被老師批評，懲罰。並且後悔自己當初沒有抽出時間來完成作業，但是沒有完成作業的同學最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不不被其他的同學所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師佈置的作業。既不讓老師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業的學生的學習態度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

被老師懲罰的壞處：某些學生，因作業完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的髒話）甚至老師爲了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業的學生大打出手。此時，沒有完成作業的同學本來已經很傷心，很沒面子了。最後老師任然懲罰沒有完成作業的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，並且最後要當面檢查。當沒有完成作業的學生帶着埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊爲老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至於沒有完成作業的學生爲給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲罰的學生不僅會對老師產生意見，而且會用消極的態度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰沒有起到好的`效果。

因此，我認爲“學生因作業完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作爲學生的我們應該避免這件事向壞的方面發展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發，能避開不利因素，讓事物向正確的方向發展，向好的方面發展，而不向它的弊端發展。

高二週記 篇3

可曾看見那冉冉升起的旭日，東起西落;可曾看見那滾滾東去的江河，枯竭再漫;可曾看見那飄賴飄去的白雲，聚了還散。日出是對光明的執着，日落是對黑夜的嚮往;河水枯竭是對大地的執着，河水漲起是對大海的嚮往;白雲聚集是對藍天的執着，白雲飄散是對自由的嚮往。執着而嚮往，於是造就了宇宙間的美麗與繁華。我心執着，我心向往，卻換來今生來世的路途茫茫。

說不清楚的感傷，道不明白的情素，卻始終糾纏着我，以爲小橋流水的美麗，塞北高原的粗獷，只有自己一人才懂得欣賞。以爲煙花散盡的哀傷，落紅飄零的無奈，只有自己一人才可以體會。人世的無常，生死輪迴的過往，彈指而逝的時光，以爲自己真的跳出紛紛擾擾的世俗，看破世界萬象。何曾想過，這是在自欺欺人。

鎖定目光，收心觀望，看見昨天和今天的影子在面前來來往往，推開記憶之窗，卻看不見陽光，影子環繞着明天的圍牆，謀劃着再次的出場。凌亂的文字，凌亂的心情，卻凌亂不了那躲在心底的寂寞和無奈。

不想聽情意綿綿的音樂，不願看勾人心腸的電影，只想好好的一個人，踏踏實實睡到天亮，早上起牀，但願能看到陽光。

高二週記 篇4

瞧，課堂中是一陣嘰嘰喳喳的喧鬧聲，請原諒我的班級是這般的毫無章序的現象。但，如果數學老師的腳步正在慢慢逼近教室門口的話那場景也有所不同了呢。聲音逐漸降低分貝，從原先的“光明正大”悄然轉換模式——“偷偷摸摸”繼續在竊竊私語，似乎抱着一顆決心要將話題進行到底。老師沉着臉緩緩步入教室中，此刻就連她懷着中的一疊試卷都顯得惡魔般在張牙舞爪。嘿，這麼嚴肅的氣氛裏連那些個“老油條”們也挺了挺背安靜的正直自己的身子，神情摻夾着一絲小心翼翼。

如同我，大氣都不敢出。心情濫於言表……它似乎帶着期待，期待中又含有大部分的“別做夢”。 老師終究是盡忠盡職的好老師，並沒有把冰冷的面孔持續很久，恢復了以爲課堂上的風采。但我想細心的人依然能夠注意到老師的衣着從上身乃至平跟鞋都是清一色的黑色。她的打扮無疑向我們表明了她的心情。 然而我的心情又怎會是光鮮明亮的金黃呢！心都是黑沉沉的一片，想盡辦法讓它變得稍微明亮，此刻似乎也只是枉然罷了……

一張期中考的卷子，滿分你求不來，那也該有個七八十幾分的分數吧？可是呢？我連五十分值都攀不到這算什麼呢？刺眼的分數又在我的心間畫紙上布上一筆。但跟周圍同學們的嘲笑這些又算得了什麼呢？嘲笑纔是扼殺我對數學不久前才重拾的決心不是嗎？背與憤的情緒混合在我的腦內，使得我渾噩噩的“熬”過了一天的課程……

我此刻竟然沒了以往那種急切想回到家放鬆的念頭，是的，今天回到家無疑是面對窒息的氣氛，我又怎麼會估計錯！我想我是不會錯的。因爲這是我以往的經歷啊！ 離家的距離越近一步，空氣越是稀薄。我有點不願意面對我那在慢慢老去的父親，此刻想起他的眼神還是少不了那份嚴厲更是少不了失望。但我終究面對，鼓起勇氣閉上眼睛對父親說：“爸！我數學不及格。”發出來的聲音如我所料是膽怯怯的，勇氣沒能戰勝我心中的恐懼。“孩子，別灰心呢！你要一步步的努力，把築房的地基打好了房子的質量才能持續長久，不能喪失對學習的熱情，面對各種挑戰與困難你必須充分準備，調節心態去戰勝它！你要記住“越努力越幸運”。

如期到來的並不是暴風雨，而是一場溫雨，暖暖的，它的到來沖洗了一切黑暗，心在這一刻似乎又有了生命力，跟隨者節拍穩穩地跳躍着。眼珠子一直睜的大大得想要洞察出父親今天爲何會有如此大的變化，睜大的眼睛，張大形成‘0’的嘴巴。愣愣的說不出話來，眼眶的熱淚早已衝出重圍，在我的臉頰下進行着“誰比誰快”……。對自己又恨又惱卻也無能爲力，但又暗下決心不能一直如此！ 父親簡簡單單的幾句話，清除了心間所以的障礙物，沖刷了前先不滿的陰雲。洗刷後的黑暗也不經被感染，它在發光發亮……一直一直不肯停歇！

高二週記 篇5

“春天來了，春天來了！”同學們叫着喊着都在校園裏尋找着春天。這也是老師佈置的作業：讓我們都到教室外去尋找校園裏的春天。我很認真的在學校裏找起春天來了。

清晨，當我進學校時，我跑到操場的大樹下尋找，呀，我發現樹枝上吐出了一點點嫩綠的小芽苞；在公園裏，我發現許多不知名的花漸漸地開了，小草也探出了腦袋來；在小溪裏，我發現了小蝌蚪們地快活的游來游去。

在放學的路上，我發現了美麗的天空中，飛來了幾隻燕子，它們從遙遠的北方向南方飛來，嘰嘰喳喳地叫着，好像也在說：“春天來了，春天來了！”；在小區的竹林裏，我發現了小小的筍芽兒也探出了小腦袋，它不知是什麼時候從地裏面鑽了出頭來。

總之，我發現了許多春天的信息，我覺得春天很美麗，它是百花齊放、鳥語花香的季節。我愛美麗地春天！