【精選】週記高中範文彙編九篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編爲大家整理的週記高中9篇，希望對大家有所幫助。

週記高中 篇1

20xx年 xx月 xx日 晴

今年的暑假，過得既輕鬆又愉快，還很有意義，是屬於我自己的暑假。

你們瞧：

剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們遊玩了江南水鄉，明清宮苑，清明上河圖等景點，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農村風味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了“勇敢者夏令營”，這次夏令營不僅讓我增長了知識，鍛鍊了膽量，更是讓我學會了自己照顧自己，懂得了如何跟同學們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領略了青山綠水的風光，享受了秋天般的涼爽。

今天，我們全家去西湖。我們出發了，在路上我們說說笑笑。不一會，我們到了杭州西湖。進去了之後，我第一眼看見的就是裏面的景色。那時是夏天，荷花開得異常大，一個花包就有一個小孩的頭一樣大。在賞荷花的途中，我還見到了許多外國人。有一位老外總是在我記憶中徘徊，因爲他跟我打了個招呼。當他對我說出那個Hi時，真不知道該怎麼回答。

賞好荷花，我們乘船環繞西湖遊賞。在西湖的水面上，跨起一坐大橋，你們知道那是什麼橋嗎?告訴你們吧，那是斷橋，就是白素楨和許仙相會的地方。我們又去了三個小島嶼：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。這三個島嶼中有一個景色讓我留連忘返——三潭印月。在晚上，月光照下來，湖中就有三個月亮，真是美及了!

通過這次遊西湖，我深深地感受到了西湖的美麗。正如宋朝大詩人蘇東坡寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

遊覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習，這樣既培養了我學英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持天天練習電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地通過了。真是“一分耕耘，一分收穫”啊!7月17日至31日，我參加了游泳的培訓，在學游泳中我體會到了“我鍛鍊，我快樂”的滋味。爲了增強我的體質，每天晚飯後，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動。暑假裏，學習和鍛鍊的收穫可真不小呀!

這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有意義的暑假，而我更希望以後的寒暑假都能這樣，讓我們小學生真切感受到“減負”後帶來的快樂。

週記高中 篇2

開學的第一天，我看了一部有教育意義的電視劇，講的是一所三流私立學校龍山高中的故事。

自開校以來，所有學生平均分只有36分，考上大學的機率是2%，而此時學校正面臨着倒閉。櫻木是一名窮困潦倒三流律師，他被派到該校處理破產事宜。當他來到學校以後，卻又不忍心讓學校倒閉。而一心想要成爲一流律師的他決定幫助學校起死回生，不僅如此，還立志要使今年高考龍山學校能有5名學生考上東山這所全國聞名的一流大學。當時他的想法嚇壞了全校師生，更有人笑他異想天開。

櫻木爲了實現自己的目標，在學校設立了以東大爲目標的特訓班，並自己當起班主任。在他的努力之下，終於有6個學生加入了特訓班。他找來了原本東大的教授來上課，並自己親自指導。終於在老師和學生的努力下，6個學生中有3個考上東大。即使如此他還是決定要離開學校，因爲他和學校約定的人數是5個。在他離開之前，他給學生們留下了這些話：入學考試的問題，正確答案永遠只有一個。但是人生是不同的，人生的正確答案有很多個，去東大學習也好，不去東大也好，熱衷於運動也好，熱衷於音樂也好，和朋友們瘋玩也好，這些都是正確的。所以，你們不要懦怯於生存這件事，你們不要否定自己的可能性，要擡頭挺胸，堂堂正正的生活下去。

看完這部電視劇我感觸很深，正如這位律師所說的一樣，每個人都不是笨蛋，只有認爲自己是笨蛋的人，纔是笨蛋。這個社會是有規則的，不能超越這個規則生活，就會一直被騙下去。而所謂的規則，是頭腦好的人制定的，這些規則都是頭腦好的'人爲了自己方便而制定的。聰明人能不被騙而戰勝規則，而笨蛋就會一直被騙吃虧輸下去，這就是社會的體系。然而，要是不想在這規則中一直被欺騙下去，方法只有一個，那就是認真學習。

週記高中 篇3

非常榮幸我有機會到全國示範性重點高中xx高中爲期一個月的實習。到好的中學實習讓我見識了許多，也收穫了許多，不但在講課方面有了很大的進步，在作爲一名準老師方面思想上也有很大的提高，並且教學管理、課堂教學等的理念也收穫頗豐，以及他們帶給我的種種思考。每週我都有不同的體會：

第一週：教學理念

在實習期間，藉着錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會以學生爲主體的課堂模式。學生的創造也逐步成爲教師追求的教學效果。其次，這裏的老師也都在適應着多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。

第二週：實際工作經驗

在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認爲最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作爲一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更爲寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種管理的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

第三週：教學管理理念

在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生爲主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作爲一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵着老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有着自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裏也就充滿着探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：我要讓你們成爲學習型的管理者，也是管理型的學習者。這樣一句簡單的話，讓我感到這裏老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞着學生能否學得更好，能否真正掌握方法的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫺熟的教學技能，正確的教學理念。這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。

週記高中 篇4

校園是給予我無窮的知識的聖殿，校園也是給予我無窮快樂的遊樂場。我們就是在這個既富有知識，又富有歡樂的校園裏茁壯成長的。我的學校河口鎮第二中心小學坐落在羅家橋。我在這呆了將近4年了，這裏的風景我是那麼的熟悉：春天百花齊放，夏天綠樹成蔭，秋天落葉芬芳，冬天雪花飛舞。

提到樹木，我自然會想起我們後操場那棵大樹。春天來了，我就會很早來學校，約上小夥伴，在大樹下做遊戲，一陣微風吹來，樹枝微微地動着，似乎在分享我們的快樂。春姑娘悠然地離去，迎來了熱情的夏姑娘。雖然夏天十分炎熱，但是在我們眼中，夏天並不炎熱，因爲我們在這巨大的“綠色大傘”下乘涼。秋姑娘吹了一口氣，樹木的葉子紛紛掉落，像金色的蝴蝶在翩翩起舞，美極了！我撿起地上一片金黃的葉子，細細觀賞着，突然大樹晃動樹枝，好像在說：“把我的葉子拿去做書籤吧！冬天過去了，我又會長出更綠的葉子，”我撿起地上的葉子拿來做書籤。冬天來了，它已經變得光禿禿了，大家都嫌棄它，但是我不同，因爲它即是我們的朋友，又是給予我快樂的樹。

除了大樹給予我快樂，還有一個雕塑給予我無窮力量。這個雕塑叫做“希望之星”，它座落在升旗臺後邊。它的座底是紅色的，在一個銀白色的月亮上，有一名年輕的女老師，她一手握着書本，一手伸向前方，似乎指引我們邁向知識的海洋。她身後有一個男少先隊員，胸前紅領巾隨風飄揚，左手抱着足球，右手舉着火箭模型，彷彿準備去探索宇宙的奧祕。每當早上來學校時，看見它，就像看見了希望。太陽落山時，餘暉灑落在雕塑上，給它鍍上一層橘紅色，好看極了。

“希望之星”雕塑兩邊各有一個花壇，花壇裏種有一排花樹，花樹五彩繽紛，有深綠色的、有淺綠色的、有淡紅色的……形態也各異，像圓球的，像棒棒糖的……真神奇！

在這個洋溢着歡樂與充滿着知識的校園裏成長，我能不快樂嗎？

週記高中 篇5

習慣的是門，妥協的是社會，犧牲的是我。

——題記

門就在房子朝北的方向跟着風搖曳。

我就坐在門檻上，門檻在房子多餘的延伸外，社會籠罩着房子，周圍的一切似乎都習以爲常，沒有絲毫不妥。門每天習慣的開着關着，奔忙勞碌的我把煩雜的咯吱聲拋在腦後，堆積如山的是社會佈置的工作，朝九晚五的一切似乎也沒有半點不妥。可當埋頭苦幹的我與朝思暮想的高職位擦肩而過，一封慘白的信把我隔絕在冰冷的街巷中，霎那間，眼前扭曲淤黑的一切變得不妥了，社會不妥，我不妥，門也跟着不妥。

我帶着滿臉的沮喪跽拉的坐在門檻上，搖擺着那古老的木門，新按上的螺絲像嫌棄似的不安分的固定着，發出愈發壯大的咯吱聲，像一匹蓄謀已久想要掙脫牢籠嘶叫的駿馬，那麼悲壯，那麼歇斯底里攝人心魂。迎着搖擺間滲出的幾縷微風，我閉上眼，像置身於一望無際的大草原，騎着那如釋重負的駿馬，乘着微風飄過縈繞着草的清新，去追逐那難得的自由。可睜開眼，眼前只有單調搖曳的兩面，一面是虛僞，一面是冷漠。

身體內有一股暖流從心底溢出來，沖刷着枯乏，它越過門檻，流過街巷，直達那浩瀚無際的草原。放眼望去到處是綠油油的一片，天與地在無盡的平面上相交，一切像被定格在藍與綠交映下的畫板上，那麼習以爲常。周圍有隨時都準備遷走的蒙古包，隨風飄零散落在草地上，沒有絲毫怨言，因爲早已習慣，那星星點點的泛着白光的是放羊的牧民或者掌握着羊羣的小孩。可是天真的我只是一隻被放逐的羊羔，此生我只能在魚龍混雜的羊羣中，任由渾水摸魚的它們蹂躪我，踩着我向上爬，直到奄奄一息後被唾棄在野外，只因爲沒有隨波逐流。

我打了一個冷戰，抹去擋在眼前的一片朦朧，看着門外習慣被吹落的幾片黃葉，心中有無數的不解，原來“杜拉拉”只能留給電影，“上位王”永遠屬於虛幻，在這妥協了弱肉強食的社會下，犧牲的永遠是替罪的羔羊。

門停止搖曳，猛然間我發現，在那透出微光的門縫間有開啓希望的第三面。我吶喊：今後，我將乘着駿馬在這也是闊野的地方馳騁。

週記高中 篇6

秋天來了，空氣清新了 心情也沒那麼燥了 呵呵，不知道靈感會不會多一些呢。

秋天來了不能游泳了，想起前幾天和同事在樓下的游泳池游泳遊淂他們個個的嘴脣都WU了全身發抖，哈哈··· 以前是他們經常邀我去，現在我邀他們他們也不敢去了，無語。今天又下雨了辦公司的空調飛得我都全身打顫，趕緊關掉去。好了，就這樣沒什麼要說的了····

週記高中 篇7

我從來不相信，這世界會無路可走

有時候，會在電視裏，看到很多報道，比如有人跳樓有人跳海。諸如此類，舉不勝舉

有時也會覺得，很莫名其妙，竟然有死的勇氣，又怎麼會害怕活着？也許，會有人說，他們的人生無路可走，所以他們纔會選擇死亡。但我卻又要疑惑，難道人生真的會有無路可走的時候嗎？

說白了，我的確不相信，所以人生會有無路可走的時候！也許你會覺得我是一個悲觀主義者，但是在生活中我確實是一個不折不扣的悲觀主義者！我相信世界有路可走，是因爲我相信，無論如何，總會有一條路能帶我們走向最想去的地方。

我不喜歡別人抱怨生活，我覺得與其抱怨生活，不如在抱怨的時間裏去找一些屬於自己的路走走，或許這樣就可以讓你對生活的抱怨少一些！對於生活，既然無從選擇，那麼還不如樂觀一點，一直堅持不放手。

我從不相信，這世界會無路可走。我相信，只要堅持，你也就可以創造奇蹟給自己，沒有什麼是註定的，關於結局就要看你用怎樣的態度去面對了！

週記高中 篇8

“碧雲天，黃葉地。”我一邊想着范仲淹的這首詩，美麗的秋天就來了。

秋天，哪裏最美呢？應該是豐收的果園。蘋果露出紅紅的笑臉，梨子換上金黃的衣服，橘子、橙子戴上黃色的帽子。

各種各樣的小樹葉們紛紛換上黃色的新裝，都陸續飄回大地，好像在對樹媽媽說：“媽媽別難過，明年您的孩子會更多、更健康！”樹媽媽檫了檫眼淚，和孩子們依依不捨地告別了。

一羣羣大雁飛向南方，它們在空中排成一個大大的“人”字。一邊飛一邊好像在說：“美麗的北方再見了，明年春回大地的時候，我們還會飛回來的。”

看不見夏天的炎熱了，天漸漸涼爽下來了。花園裏的花謝了，雖然它們“零落成泥碾作塵，”還是散發着香味。等到明年，它們會開得更嬌豔。

我愛美麗的秋天！

週記高中 篇9

新的生活，新的環境，難免有些不適應。就從軍訓第一天說起吧。見到這麼多張陌生的面孔，走進一間從未見過的教室，坐在一個從未碰過的座位上，我心亂如麻。

在初中，有着很多和小學不一樣的地方：在初中的教室裏，不再是兩人把桌子拼起來同坐，而是一人一個座位。在初中的書中，自然也有很多改變。初中的語文書從原來的彩色變成了黑白，在原來的基礎上增加了課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄；而數學書就是越來越深奧，由原來的正數添加了負數；還有英語，也從原來的漢英變成了全英，在英語書裏，是一箇中文都沒有……在初中的主科，不在只有語數英，而是又多加了科學和歷史與社會。在初中，我們不再是可以隨便學學的，而是要面對中考，要爲上好高中、好大學，爲了自己的前途而學習，在我們身上的壓力和負擔也更重了。

在這個學校裏，有這很多成績很好的學生，我在當中當然也就不算什麼了。但我相信，我相信只要努力就一定能成功。

新學校，你到底是怎樣的學校？我在這個學校裏又到底會怎樣呢？我們彼此並不瞭解，只能說一聲“你好，新學校！”