【精選】週記高中彙編8篇

時間飛快，一個星期已經結束了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！週記怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編精心整理的週記高中8篇，歡迎大家分享。

週記高中 篇1

春姑娘悄無聲息地來到了我們身邊，她留下了屬於她的足跡。

柳樹垂直了腰桿，伸展出了纖細的枝條。小草偷偷地從土裏探出小腦袋張望着，到處是生機勃勃的景象。

不陰不晴的天氣，乍寒乍暖的時令，一會兒是襲襲和風，一會兒是鎊鎊細雨，春是時哭時笑的，春是善於撒嬌的。樹枝間新透出葉芽，稀疏瑣碎地點綴着，地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天後，便成了一片蓊然的綠雲，一條綴滿星星野花的繡氈了。壓在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的雲，自然不免教你氣悶，可是他轉瞬間會化爲如紗的輕煙，如酥的小雨。新婚紫燕，屢次雙雙來拜訪我的矮椽，軟語呢喃，商量不定，我知道他們準是看中了我的屋樑，果然數日後，便銜泥運草開始築巢了。遠處，不知是畫眉，還是百靈，或是黃鶯，在試着新吭呢。強澀地，不自然地，一聲一聲變換着，像苦吟詩人在推敲他的詩句似的。綠葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草裏鈴蘭的耳語，流泉邊迎春花的低笑，你聽不見麼?我是聽得很清楚的。她們打扮整齊了，只等春之女神揭起繡幕，便要一個一個出場演奏。現在它們有點浮動，有點不耐煩。春是準備的。春是等待的。春是柔美的，春是剛強的，春是浪漫的，春是一年的開頭，一切都是新的。

大自然的美是觸摸不到的，時隱時現，春天的小鳥在枝頭上唱歌，宛轉，悠揚，使人不平靜的心，又變的自失起來。春天的花朵在土地中盡情的忘我，美麗，優雅。

張開雙臂，心平氣和的觸摸大自然的春天，感受春天的美。

週記高中 篇2

堅守，簡單又不簡單苦難在左，成全在右。若想得到成全，便要學會堅守。堅守，堅守自己的家園，堅守自己不變的信念，堅守那份渴望的幸福。只有堅守，纔會成全。——題記

他是一位普通，平凡的農村老人。他生活在一個寂靜寧和的小村莊。他說：“那是我所向往的地方。

那裏有我所追求的信仰，我的竹編便是我要的追求。”暮色四合，村裏的農人們戴着氈帽、趕着羊羣、哼着小調，走在暮靄邊緣，盛看時光。倚門的婦人撫弄着自己黒釉般的秀髮，溫和的寒暄敲擊着紅磚綠瓦，潤溼了草地上的棵棵寸草。一條綴滿黃色小野花的山路上，他拖着竹子，竹子踩着暮色，應着聲調。他的兒女不希望他留在鄉間，路遠地偏。可仍是拗不過他，只好成全他，守個破院子，編個破竹簍。清晨，他總是在院子裏，坐在板凳上，編竹簍。藍衫、白褂、黑鞋。終年不變。硬朗的竹子像是焦急等待撫摸的孩子，在院裏隨着前頭的編制，拍打起節拍。竹片的尖利劃破了他那雙滿是滄桑的手，他也只是抿抿嘴。目光越發凜冽，左手擒竹簍，右手不停翻動……幾十年的竹子，幾十年的日子，在割割傷傷中，他的手佈滿了粗繭，幾十年的風雨如雀啼般掠上枝頭，響在心頭。

哪有一刻的喧囂磨得去半生的傾付，執着的追求?哪有一刻的沉寂消得了歲月無聲?竹編成全了老人的生命，老人成全了心中不變的堅守。正是因爲堅守，老人才得以用竹編成全他的生命。爲了堅守，老人傾付了他此生的心血。堅守，簡單又不簡單。

人就是這樣，在存在中堅守，在堅守中存在。每個人都有自己的信仰，因爲信仰纔有堅守，因爲堅守，才能成全。堅守，簡單又不簡單。

週記高中 篇3

一連多日都是陰天。初開的花淹沒在低低的霧氣裏，顯得有點兒悲傷的樣子。學校的課程變得千篇一律。隔三差五發下來的卷子，摞起來能把人嚇一大跳。

午飯後通常背書，有時也跑辦公室，像以往我眼裏的好學生一樣問點兒問題。老師解答沒幾句準會說“這題我明明在課上講過嘛”、“早點兒幹嗎去了”、“現在想起學習了可是太晚了”之類的話，我的信心就減了幾分，佯裝聆聽並持續一副慚愧的表情。

到了高三學生會被非常明確地分類：學習好的，學習一般的，學習差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢想是什麼，有沒有在努力，比起分數，這些事一點兒都不重要。

夜深時偶爾也有過“如果當初不玩得那麼瘋”和“早點兒開始努力就好了”這樣的懊悔，但又覺得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什麼要將大好的青春用來只讀高考的教材?不過，現在沒有多餘的時間用來假設了，就好像上了高速運轉的時光機，一切都由不得我了。

日子過得飛快，總是來不及數，也不敢數。整個四月就是一場車輪戰，停不下來。莫名的，總想起《風之影》中的一句話。“有時候，我們會覺得，周遭的人就像彩*一樣：他們出現在我們的生命中，就是爲了讓我們的荒謬夢想成真。”

下午舉行成人儀式，也是整個高中階段最後一項大型活動，搞得挺隆重。好些高三學生的家長都跑來學校觀看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環播放幻燈片，我們三年的生活，變成一種種顏色，一幅幅畫面，一段段音樂，永遠地留在生命中的某一處了。或許我們會在另一種時間裏看見它們，夢一樣浮現出來。它們一直站在老地方，像樹像草一樣在原地搖曳，而我們，將在陌生的歲月裏，不知過着誰的生活。

週記高中 篇4

雖然父親離開我們幾年了，但我常常會想起父親。父親留給我的，不僅是血脈親緣，更多的是一種樸實無華，樂觀豁達的人生信念。

我父親因爲寫得一手好字，我四歲時，父親被調到鎮裏做文書。每天上下班，父親都要走十多里路。有時一回到家，父親就去幹自留地裏的活兒，辛苦可想而知。可父親總是樂呵呵的，好象從來都不知道什麼是愁苦。

父親喜愛看書。書充實了父親的生活和我們家人，下班後晚上回到家，就給我們講故事。

一個偶然的機會，父親當上了村小學的民辦教師。那時的我，還不知道民辦教師的真實含義，只以爲父親苦盡甘來，好運在向父親招手。哪想到，父親更辛苦了，父親除了教書，還要幫母親種地。母親曾抱怨父親，一個月就拿幾個磕瓜子的工資，還不如回家安心種地。父親態度很堅決，苦點累點怕什麼，只要能教娃兒唸書，比什麼都強。

父親的學生都很喜歡聽父親的課。父親教的班，成績一直都是第一。那年，學校分配了一個民辦教師的轉正名額，校長把這個名額留給了父親。可誰也沒想到，父親卻把這個轉正機會讓給了另一個老師。那個老師三十好幾了還沒成家，家裏還有一個常年臥病在牀的老孃。許多人都覺得父親傻，母親更是氣得大病一場，很長時間都不理父親。

我上高中後，父親的身體已大不如前。在我的記憶裏，父親很少得病，就是有病，也很少吃藥，總是扛扛就過去了，這讓父親總以爲自己的身體很不錯。直到有一天，父親暈倒在講臺上，纔不得不回家看病。那些日子，父親總是趁散步時拐到學校，哪怕看一眼校園裏的花草，或聽一聽孩子們的讀書聲，父親都會心滿意足。

誰能料到，父親的病情會突然惡化。我永遠無法忘記最後見到父親的情景。父親躺在病牀上，雙眼深陷，瘦得皮包骨頭，不停地咳嗽，無力的眼神慈愛地看着我們。我淚雨紛飛，但再多的眼淚也留不住父親。父親走了，一起帶走的，還有他對他的學生的難捨、對生活的眷戀。

幾年來，每每想起父親，我心裏就會隱隱作痛。我想，假如父親還活着，假如父親還陪伴在我們身邊，生活該是多麼的幸福和美好啊!

我愛我的父親!

週記高中 篇5

彈指間時光流逝，我又送走了一屆畢業剩。回首過去一年的教學，有喜有憂，有可取之處，亦有不足的地方。

我所教的班級有150，也有平行班152。針對各班學生的特點，我採取了一系列的措施，自認爲在以下方面取得了較好的.效果。

　一研究課標考綱，分析高考趨勢，把握高考動態

20xx是新課程高考。研究新課程標準及湖南省命題思路十分重要。在複習中我以新課標爲依據，集中精力，重點突破核心和主幹知識。這樣，在複習中就具有裏很強的針對性和有效性。

　二緊扣教材，夯實基礎，全面培養學生潛力

高三的課堂教學既要源於教材，又要對教材資料進行調整拓展和深化。從往年的高考看，不管試題怎樣變化，但考查的資料仍是書中基礎知識。因此，在教學中我要求學生以教材爲依據，抓住教材知識的主線，對知識進行梳理和歸類。對教輔資料則以合理應用，並再三強調學生不可陷入資料的提海而不顧教材的複習。

　三改革課堂教學方法，提高學生學習的興趣

高三複習能夠說是一個枯燥無味的過程。如果按照以往“滿堂灌”的教學方法，學生可能走兩個極端：一心走入高校大門而刻苦學習以苦爲樂的學生;對前途感到迷茫對課堂教學感到厭煩而自暴自棄的學生。這樣的教學方法是不受學生歡迎的。因此，我在教學中採取多種教學方法來活躍課堂氣氛，給學生充分的發揮空間。

　四透過專題複習，培養了學生學科內綜合潛力

專題教學是培養學生學科內綜合潛力行之有效的方法。針對各班學生基礎不同的特點，我主要進行了以下專題訓練：選取題專題。選取題是平行班學生得分的關鍵，進行這項訓練能夠有效提高學生的得分效率。圖表曲線專題。圖表曲線考查學生圖文轉換潛力，是學生的弱項。遺傳變異專題。遺傳變異既是高考的重點，也是高考的難點，更是學生的難點。實驗專題。包括實驗題型的歸納講解和生物學實驗設計的講解和分析及題型訓練。

五調整學生複習心態，培養學生良好的心理素質

高考是實力加心態加機遇的一次綜合大演練。具備健康向上勇於進取自信自強的用心心態是搞好複習的重要保證，也是高考成功的關鍵。高三學生面臨巨大的升學壓力和竟爭壓力，心理極其脆弱。如果教師處理不當，會對複習帶來不利影響。因此，我們在教學中要及時發現學生的優點，給予及時的表揚和肯定。要給學生更多的關愛和耐心，不能因爲一次考試失誤就打擊漫罵。

週記高中 篇6

夢想就像一顆矮小的種子，慢慢地發芽；就像激烈的太陽，緩緩地上升；也像溼透的衣服，漸漸晾乾。我是一隻平凡的小狗，名字叫——樂樂，我的心裏有着一個“音樂夢”。

在不久，我在音樂考試中取得了第一名，音樂老師微笑地對我說：“樂樂，這次你考了第一名，老師爲你感到驕傲，你可以參加學校音樂培訓班，老師也希望你可以去，回去問一下你媽媽吧。”我開心地點點頭走了回去。

我回到家，看見妹妹和媽媽在洗衣服，就興奮地跑了過去拍了一下媽媽的肩膀說：“媽媽，我這次音樂考試考了全班第一呢！老師叫我去參加音樂培訓班！”

“只有音樂考全班第一，如果你其他可以考到90分以上，我就給你參加音樂培訓班，如何？”

“好，我一定會努力的。”

幾個月過去了，今天是發語文試卷的日子，樂樂的心忐忑不安。試卷發到樂樂的手中，它打開一看，激動地說：“我考了93，我可以參加培訓班啦！”

下午放學，媽媽和妹妹在學校門口等樂樂，“鈴鈴鈴”。我跑到了媽媽的身邊把媽媽緊緊地擁抱在一起，妹妹看到把我使勁地推開，最終我還是被妹妹“打敗”了。我興奮嚷着說：“媽媽，我考了93分，還記得您說的話嗎？不許反悔喲，還有老師讓我明天去上課。”媽媽無奈地說：“哎，好吧。”其實我也知道媽媽怕我成績會下降，纔不讓我參加音樂培訓班的。

第二天，我總怕我會遲到，所以叫媽媽早一點叫我起牀。媽媽靜悄悄地走進我的房間溫柔地說：“樂樂起牀啦，樂樂起牀啦……”不知媽媽叫了多少遍，我才拖拖拉拉地從溫暖的被子裏“滾”出來。

“你不是說今天培訓班上課嗎？”

我聽到上課這兩個字，我飛快地幹完所有的一切，奔向培訓班。來到教室看到眼前一片空白，想了想：我起得有點早了。

上課時間快要到了，老師也來了，我們興奮不已地在等待。“鈴鈴鈴”上課鈴響了。老師先做了簡單的自我介紹，然後講了今天主要的課程。老師優雅地說：“同學們，我們今天練習高音和音調，下個星期我們去比賽。”

回到家，我努力地練習，早上練習，中午練習，晚上還是練習，就算一天到晚都要練習，我也心甘情願，因爲我熱愛音樂。

在比賽當天，我們來了一次最後的練習……光陰似箭，日月如梭。 該到我們上場了，我懷着緊張的心情迎接這場比賽。

比賽結束了，緊張的心情終於平靜下來了。最後的一小時裏，我們等待這分數。

討論結束了，主持人大聲地說：“我宣佈冠軍是——樂樂！”

回到家，我依然衝過去抱住媽媽哭着說：“媽媽謝謝您，我拿到冠軍啦！”

“我的好寶貝，媽媽永遠愛你，支持你。”

夢想要給自己設定遠方的目標，只有這樣，你的夢想纔會繼續往前！

週記高中 篇7

在我高二某一天，我班主任老師把我一個同學也是好友叫到辦公室去，進行一通祕密談話。談話具體內容我當然無法得知，但是我朋友還是把主題告訴我，那就是：最好不要和我來往，因爲我週記充斥着頹廢、消極、仇恨，當然也有一股精神力量。總之，還是保持距離好，免得受影響。

我當時很生氣，不過後來想想班主任未必完全錯。其實這還可以算她還是蠻負責表現，我很尊重她。誠然，我寫東西一貫以悲觀、傷感甚至偏激爲主，引起觀者壓抑心情。可是我卻從來主張積極地去抵抗困難，決不投降。結果大家都看到，我是對。那位朋友站在我這一邊。

現在，就來看看這到底是怎麼一回事，首先說明，我自己手工錄入全部高一高二週記以及高三部分隨筆，除刪除或修改幾處語句不通之處外，完全沒有做過任何改動。甚至連一些現在看來比較做作文字我都照抄上去。至於其中不成熟地方，我不會去掩蓋。

另外每一時期結束，都會有我自己點評，這些都是對週記內容補充，不然週記裏東打一杆子，西打一棒子別說是看人，就是我自己也想不起來是什麼事。這樣就算有一個大致概況。我高中同學們，想必你們也應該有興趣來看看我這個沉默怪人究竟當時寫些什麼吧。

週記高中 篇8

今天是寒假的第一天，爸爸媽媽爲慶祝我優異的期末成績，決定今天包餃子！早上媽媽買一些菜、餃子皮和肉。我高興極。

中午到，媽媽已經在桌子邊包餃子，我在一旁看着，覺得包很簡單，手就開始有點癢癢。我便偷偷地走到桌子前，看看媽媽包餃子的樣子。

媽媽說先把餃子餡用筷子夾到餃子皮上，然後把餃子皮用手一點點的捏我又拿個餃子皮，少放點餡，一點點的又捏住，沒漏，我高興的把它放到箅子上，可是卻怎麼也立不起來。媽媽又說：“你放的餡太少啦，怎麼能立起來呢？”我有點灰心啦，這時候媽媽說：“你照我的樣子來就能包好啦！”

媽媽把餃子皮託在手心上，然後夾一筷餡，放在餃子皮的正中間，再把餃子皮對摺一下，用雙手的拇指和食指熟練的一捏，一個胖乎乎的餃子就呈現在我的面前。

我照着媽媽教的方法開始包啦。餃子包好啦，要開始下鍋煮啦。媽媽先燒開一鍋水，然後把餃子一個個輕輕的下進去，再用勺子背輕輕的推着，生怕把餃子弄破。

不一會兒，鍋開，媽媽又往鍋裏添半碗水。不時的用勺背輕輕的推着，我問媽媽爲什麼要添水呢？媽媽說：“煮餃子要滾三滾，餃子才能煮透，皮筋陷軟”。鍋又開，媽媽又往鍋裏添半碗水，然後和以前一樣用勺子輕輕的推着。

餃子煮好，要開始撈，只見媽媽用漏勺把餃子盛出來，結果我包的煮爛兩三個，不過，吃着自己的勞動成果，心裏還是美滋滋的。