【推薦】高中週記集合8篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。週記怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的高中週記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中週記 篇1

最近我們學校出現了不少新鮮事，我們班也不例外，說上幾天幾夜也說不完。不過最新鮮的是成立了家長委員會。

星期四下午，老師說今天晚上要開家長會。 “這次家長會怎麼提前了呢？”我心裏正納悶。這時，老師走過來說這次家長會主要有兩個目的：一是要成立家長委員會，二是說說同學們的在校情況。

我心裏不明白家長委員會是幹什麼的？媽媽開完會後，我便急不可耐的問媽媽：家長委員會是幹什麼的？媽媽說：“家委會的主要職責主要是：協助學校宣傳貫徹黨的教育方針，和學校教師、領導在一 起探討教育思想、培養目標，研究和實施素質教育的方法和途徑。並要積極參加‘家長聽課日' 活動，瞭解教育教學情況。定期以口頭或書面形式反映學生、家長、社會對學校工作的意見、建議和要求 ，爲學校教育出謀劃策等等。”我聽了以後說：“家長委員會管的事還真不少啊！”

同學們你們說成立家委會是不是一件新鮮事呀！

高中週記 篇2

寫下題目的時候，其實我依舊解不開時間的謎。秒、分、時、天、年。就如同鋼琴的黑白琴鍵，一點一點敲打出我們的人生。

時間是沉澱劑。能夠沉澱掉一些不美好的東西，剩下的是一些純粹而溫暖的東西，所以當你停下腳步回頭看的時候，就會發現曾經經歷的無比美好。因爲時間把一些支離破碎的灰暗沉澱在了最深的地方。時間與透明膠的相似之處是他們都能不留痕跡的去掉一些東西，而不同的是透明膠去不掉它們時會索性破壞它們；而時間則不同，他是溫和的沉澱劑，所以儘管會殘留灰敗的污跡，也僅僅是不動聲色。僅僅而已。

時間是治癒師。能寫出這麼矯情的句子，也是郭敬明略勝韓寒的地方所在。而那些看似並不質樸的句子裏稀釋的是完整的經驗之談。治癒師，無非是治癒了在從前中被鞭打的鮮血淋漓的傷口罷了。然而事實不僅僅是皮外傷，他的醫術高明到可以連心靈的傷口也一併治癒的.程度。治癒師，除了會治癒傷痛以外，一併帶走的還有純真、美麗、希望，越來越麻木不仁。傷口不痛了，笑也不會笑了。

時間是宿儒。那是源於很久以前看過的故事。很多的情感住在一個小島上，一天，小島要下沉了。愛想請人幫忙。富裕說，我的船上有許多金銀財寶，沒有你的位置。虛榮說，你全身都弄溼了，會弄髒我漂亮的小船。悲哀說，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會。而快了走過愛的身邊，因爲她太快樂了，竟然沒有聽見快樂在叫她。後來一位長者救了愛，他沒有留下姓名便離開了。愛問知識，那位長者是誰？知識說，是時間。愛又問，他爲什麼要救我？知識笑了，因爲只有時間才能理解愛的偉大。我喜歡這個故事，能讓人感到無限的希望。時間，的確讓我們懂得的不止一些。

高中週記 篇3

忙完了一個學期，剛伊始停下來還有點不太適應。在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心裏還是惦念着他們還在想着他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。

回家已經有好幾天了，在這幾天裏，我也在想這個寒假我將如何度過了，是嚮往年那樣呆在家裏看電視，或是到同學家裏串串門子還是做點其他得。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們佈置得寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎麼還會佈置寒假作業，老師怎麼還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假裏多看書，多學習，爲來期做好準備。其實這樣也挺好得，讓我們以後得工作制定目標，爲了將明年得工作做得更好。現在每天在家裏看看書，練練字，也感覺自己得寒假生活挺充實得。

高中週記 篇4

星期六下午，天氣晴朗，我和媽媽高高興興地去寶林寺撿石頭。

寶林寺的空氣非常清新。我左看看，右看看，到處尋找特別的石頭，但是，一直走到了大雄寶殿都還沒找到。我心裏越來越着急了。到了後山還沒有收穫，但我還是耐心地去找。突然，我發現了一塊從山上掉下來的山石。我覺得這塊石頭既漂亮又特別，而且顏色鮮豔，有紅的，白的，還有一點點銀銀的，像一塊珍貴無比的五彩寶石。把它平放有點像三角體，把它豎着放，又有點像一座小小的假山，但摸起來有點粗糙，真是奇特！但我還想尋找一塊更漂亮的石頭，於是就找了一個既隱祕又安全的地方把石頭藏起來，繼續去找石頭。

我們繞着後山走了一圈又回到了大雄寶殿門前。我很失望，但變得不着急了，因爲我已經找到了一塊石頭了。我們走到一棵菩提樹下，突然，看到了樹下有一塊小小的山石。媽媽伸長手去撿，可惜有欄杆圍着，手離石頭還遠着呢。我爬上圍欄，把頭伸進去，但還是差一點。我拼命把手往前伸，終於，我的手指碰到了石頭。我奮力把石頭往自己面前撥，媽媽也總算拿到石頭了。我高興得一蹦三尺高。這塊石頭跟第一塊石頭完全不同，摸上去滑滑的，真是奇妙！它也是從山上掉下來的山石，經過雨水的沖洗，變得非常光滑漂亮。它只有一種顏色——白色，平平的，像六角體，又像是一張極小無比的小石桌。

我打算兩塊石頭都拿回家，於是把它們拿去洗乾淨。我們準備回家去，一路上我發現山石沒兩分鐘就幹了。太興奮了，我把石頭高高舉起，忽然，幾顆粉塵一樣的東西掉進了我的眼睛，我趕緊閉上眼睛。媽媽告訴我，這裏的山石是吸水性很強，而且容易破碎的。

今天撿到了兩塊特別的石頭，我真高興！

高中週記 篇5

地球上的生物，不單單隻有人類，還有根深蒂固的植物和通靈性的動物。

動物是人們的朋友，它們和我們一樣積極勇敢的生活在同一個星球，我們的力量要比它們強大得多，理應保護它們。

倘若地球上沒有動物，毋庸置疑肯定沒有人類。動物是這個地球生物鏈的一大部分，如果動物消失了，我們人類必然滅絕。衆所周知，青蛙消失了，就沒有動物去捉稻田的害蟲，害蟲自然就會猖獗，農作物也就無法生長，人類就沒有食物；如果沒有老虎，那些有病的兔子就會大量繁殖，而我們的糧食自然會被兔子吃沒了；同理，沒有貓頭鷹，老鼠就會侵佔我們的地盤，而我們……

地球是一個大家庭，缺誰都不行，更何況是那些種類繁多，少數瀕臨滅絕的動物。沒有動物，我們人類的處境岌岌可危，所以我們大家應該團結起來，保護小動物，給可愛的小動物們營造一個沒有獵殺的安全家園。

高中週記 篇6

“明天古詩大賽，同學們回家好好準備，前三名有獎！”

唉！晚上回到家後我就開始嘆氣。我因爲到作文班的時間比較短，許多古詩沒學過，背不下來多丟人！我又很愛面子。可現在臨陣磨也沒心思了。我想，如果明天我不去上課該多好啊！但媽媽是不會同意的，怎麼辦？這時，家裏來了一些客人，我忽然想出了一個好辦法。

我假裝很聽話地寫作業，又乖乖吃飯，然後對媽媽說：“媽媽，你去招待客人吧，我去房間看書。”媽媽也沒多想就去招待客人了。過了一會兒，我悄悄地從臥室裏溜出來，進入了衛生間。我先打了一大盆十分涼的水，然後把臉放到盆子裏面浸，呀，好涼！這大冬天的，真不好受！不過沒關係，爲了明天不去上學，我豁出去了！接着我把雙手也放在盆內，這時的我已經直哆嗦了，然後我又急忙把水倒掉，快速回到臥室裏，心想，光這樣是不管用的，怎麼辦纔好呢？我忽然看到桌子上的三把大扇子，我何不用這幾把大扇子扇呢？可又一想，用扇子扇感冒了還可以，但如果沒感冒不是白忙活了嗎？我不管這些了，就脫下衣服，拿起那三把大扇子，開始了我新創的“三扇齊扇”！呀，好冷啊！沒事的，再扇就感冒了，於是我接着扇，沒扇幾下，真打了一個大噴嚏，太好了，就要感冒了！接着又連着打了六個大噴嚏，啊，我肯定要感冒了！所以又接着扇，可扇了一會兒，因爲太累，就不知不覺地睡着了，自然是忘了蓋被子。

第二天早上醒來後，感覺不舒服，太好了！我感冒了！可當媽媽知道後，只給我簡單吃了些藥，根本沒有不讓我去作文班的意思。

唉！白忙活了，這製造感冒的滋味可不好受呀！

高中週記 篇7

人們的目光總是聚焦在那些多彩斑斕的事物上，然而他們卻不知道在斑斕多彩的背後隱藏了多少的艱辛。斑斕多彩的背後目光不能僅僅只停留在那瞬間的燦爛上面，而要去用心感受他的獨特之處。

在我們身邊普通的人們每時每刻都在想能過上與別人不同的生活，但如果我們一味地去追求物質上的滿足，而忽略了心靈上所需求，那麼一切都會變得毫無價值可言，日常生活中，我們只要細心觀察，社會中普通的清潔工，每天都努力的把城市打掃的乾乾淨淨，付出他們辛勞，去把城市裝扮的如此美麗，他們在每天所付出的努力。

但是，看看那些只知道享受的人，不知到去珍惜和付出，他們雖然平凡，卻能幹出一些不平凡的事情。青春稍縱即逝，在我們有限的人生當中，想要作出一番作爲，那肯定是十分艱難的，但我們如果把自己所定的目標稍微調低一點的話，自己所想達到的事情就會成功，有得時候，一個人不管是多麼有名，或多麼有錢，如果他們不懂得去珍惜，只是不停地浪費，他也會從被人關注到被人漸漸遺忘，所以作爲年輕的我們，要懂得借鑑他人的長處，警惕自己不要犯同樣的錯誤。

高中週記 篇8

空氣中瀰漫着怡靜的氣息，還夾着幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑着照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立着，還時不時扭動着小腦袋，似呼在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經的情景也還歷歷在目，在這樣一些雲淡風輕，淡如雲水般的日子裏，有太多本不屬於我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積澱，勤奮的學生，互相關心的舍友……

然而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇着不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂裏一步步接近夢想。

……

聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的餘暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書裏。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流於指尖記錄下時光裏的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積澱或從南極點走到北極點，沿着經緯度，即使偶爾會迷失座標方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢遊哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗着這放肆的青春。

此時，轉到校園裏另一角簡單而不張揚的青春，從學校到家的簡諧運動。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學和生物試驗，看着葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峯。生活就是這樣單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞着“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之豔菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的餓花香瀰漫在校園裏。因爲學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積澱，情感色積澱，是一道獨特的風景。

……

你是那樣默默而又親密地陪伴着我，並靜靜地爲我點起了人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的餓將來，我都永遠不會忘記你：我的校園。