【熱門】小學週記合集五篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，我們一定有印象深刻的事情，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學週記6篇，希望能夠幫助到大家。

小學週記 篇1

春姑娘用花籃收走了冬爺爺的棉被，在棉被下睡着的萬物被春風吹醒了，大地一片生機勃勃。

叢林裏，原本安靜的環境，現在卻變得像菜市場。有熊不安分的吼聲；有森林之王的咆哮；有鳥兒的歌聲；還有蛇“絲絲”的警告聲。光禿禿的樹枝上長出了嫩芽，地上的花萬紫千紅，冬天結冰的湖也解凍了，樂得小魚直往上蹦。不過，這可不是明智的，因爲也有許許多多吃魚的動物正等着它們呢！

公園裏，以前來玩雪的人們，現在都來放風箏。原來那光禿禿的地，現在五顏六色。冬天在湖面上滑冰的人們，現在卻乘上了小船，躺在大湖的懷抱。天上的風箏飛得老高，各種各樣。有的鳥兒還把鳥形的風箏當成自己的同伴呢！

鄉間裏，一道道亮麗的身影閃過，這些身影就是去上學的孩子們。霞光張開那絢麗的翅膀，飛向孩子們；太陽露出笑臉，走向孩子們；鳥兒們的歌聲穿出樹林，飄向孩子們；學校搖響清脆的鈴聲，撲向孩子們。鄉下的孩子當然比城裏的孩子更懂得“一年之季在於春”這句話。他們摘下一朵花，送給敬愛的老師。

我愛這美麗的春天。

小學週記 篇2

我們班有一位跳繩能手，要說起他的跳繩技術，大家可是讚不絕口。他就是張明。

張明最拿手的，就是花樣跳繩了。你看，他正在操場上練雙搖跳呢！只見他身輕如燕，一口氣可以跳上幾十個。過了一會兒，張明跳累了，直喘氣。如果你以爲這樣他就要回教室休息，那就大錯特錯了。雖然他的腿累了，跳不動，但手可不肯閒着。你看，他開始一邊甩繩一邊轉身，這繩子就像被施了魔法一樣，任憑他擺佈。“嚓、嚓、嚓！”繩子忽前忽後，忽上忽下，穿梭自如，而他的身體也跟着有節奏地晃動着。

張明不僅會單人跳花樣，還會多人跳花樣。看，他的搭檔―邵鴻彬來了。他倆開始了“車輪跳”。大家正看得起勁時，只見他倆一前一後又來了個大轉身，接着又是一個換位。頓時，周圍響起了熱烈的掌聲和一片“嘖嘖”的讚歎聲。這還不是最精彩的，最激動人心的是看張明跳“交互繩”。繩子“嚓嚓嚓嚓”地打着地面，快如閃電，但張明卻能輕易地鑽到繩子中間，跟着繩子的節奏，飛快地跳動。

這就是我們班的跳繩能手張明，他不僅跳繩跳得快，而且能將表演融於跳繩之中。

小學週記 篇3

今天放學回家，媽媽問我：“你想不想吃雪糕？”我毫不猶豫地說：“想！”媽媽就帶我到“好鄰居超市”去買雪糕，媽媽讓我自己選。

我挑來挑去就是挑不中，後來終於挑中了檸檬加可樂的雪糕，付完錢，我把紙撕開一舔，啊！真好吃呀！我這裏舔舔那裏舔舔，媽媽說：“你真像一隻小狗”我聽了媽媽的話就學着小狗叫：“汪，汪”媽媽聽了哈哈大笑起來，我也笑了。

回到家我還在吃，因爲我吃雪糕的速度特別慢，因此我到家還沒有吃完。進家門後我趕快來到垃圾桶旁，不一會兒雪糕從棍子上滑了下來溜到我的嘴裏，冰冰的，我用舌頭攪來攪去最後終於攪成了水。

吃完了我問媽媽你怎麼突然問我想不想吃雪糕呀？媽媽說：“因爲你昨天吃飯乖呀！有進步，不會向以前那樣只吃一點點，因此鼓勵你”。我笑了，媽媽也笑了。

小學週記 篇4

　　8月17日 星期四 晴

在我的苦苦哀求之下，本來不同意的媽媽還是給我重新買了碗蓮種子。本文向您介紹有關《小學觀察日記五則》的內容我事先準備了一個綠盆子，等待着“小黑果”的到來。碗蓮種子到了以後，我迫不及待地拆開包裝，裏面有一包種子，種子外殼黑黑的、硬硬的。要讓碗蓮發育，首先要把種子外殼打開破洞。於是，我拿來枝剪，對準種子凹陷的一頭使勁一剪，可種子像不聽話似的，滑走了，一次、兩次……經過多次努力，我終於把七顆種子全破了口，一顆一顆，小心翼翼地邊數着邊把她們放進裝着清水的綠盆子中浸泡。

　　8月19日 星期六 晴

今天，我幫碗蓮種子換水的時候，發現種子的頭都裂開了一道口。口裏伸出一根小嫩芽，像一隻黑頭綠尾的小蝌蚪，真可愛！小嫩芽大約有六毫米長，整個嫩芽是彎曲的，隨着時間的推移會慢慢展開的。此時此刻，我似乎看到了滿盆荷葉的景象，心裏面美滋滋的。

　　8月27日 星期日 晴

我還在做黃粱美夢的時候，忽然聽見爸爸從陽臺傳來一聲驚呼：“快來看，快來看！”。我來不及穿好鞋就馬上跑到陽臺，一看，速度好快啊！原來是盆裏的碗蓮種子一頭長出了白色的不定根，直直地往外伸展，好像在尋找着什麼。另一頭長出一片片嫩綠的荷葉，葉片上面還託着點露珠，照着陽光，一片片荷葉閃閃發光，好似一片片金葉。看到這，我高興得手舞足蹈。

　　9月11日 星期六 晴

今天早上，我跟往常一樣細心地幫碗蓮換水。碗蓮又有新的變化了。碗蓮的根部有一根枝條狀的東西。那是什麼東西呢？哦，原來是藕鞭，我的'碗蓮長小蓮藕了！這時，我想到了網絡介紹的“長藕鞭時碗蓮就可以入泥了。”於是，我催着爸爸和我一起準備盆子和泥土。一切就緒，我戴上手套，一顆一顆地，輕輕地把碗蓮種入泥土中，輕輕地梳理着小葉片，讓小荷葉自然地浮在水面上。這就是碗蓮的培植過程。

　　9月18日 星期三 晴

隨着天氣的變涼，碗蓮的生長速度也越來越慢。直到有一天……

今天來看碗蓮，我大吃一驚，它的葉子焦黃焦黃的，一片片小荷葉無精打采的樣子。挑起一株碗蓮一看：呀！葉子竟然變黑了，蔫了！我心疼不已，有點兒沮喪。可是，再仔細一看，碗蓮的小蓮藕已經長長了、長粗了。突然間，我明白了，植物的生長要符合自然規律的。

同學們，生活是寫作的源泉，做生活的有心人，細心觀察，就能寫出真情實感的的好文章。

小學週記 篇5

轉眼半個多月過去啦!古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意爲共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

首先，我請班主任給我 一份名單，因爲我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地說：“老師，你怎麼纔來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人爲本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因爲我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能爲自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!