精選數學週記五年級八篇

精選數學週記五年級八篇

歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，一週的時間，一定有不少感想，此時此刻我們需要寫一篇週記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的數學週記五年級8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學週記五年級 篇1

這個星期，我們學了位置與方向。學了這個單元，我懂了許多知識。比如說：我知道了五嶽是什麼：五嶽就是東嶽泰山北嶽山、西嶽華山、南嶽恆山，還懂了早上起來面對太陽，前邊是東，後邊是西，右面是南，左邊是北，還學了東南、東北、西南、西北。

生活中，也有許多東北、東南、西南、西北。比如說：今天刮的是東北風，或者是西北風，西南風、東南風，許許多多的方位。

你們看就是這麼簡單。

數學週記五年級 篇2

10月12日 星期天 天晴

今天中午，我正在做數學週末作業。寫着寫着，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

五個裁判員給一名體操運動員評分，去掉一個最高分一個最低分，平均分是9.58分；去掉一個最低分平均分是9.66分；去掉一個最高分平均分是9.46分。這個運動員的最高分與最低分相差多少？

我見了，心想：這道題還真是難啊！最高分和最低分怎麼求呢？

正當我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來了，我對他說了這到題，他說先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最後用9.9-9.1＝0.8（分）

後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題後，我心裏比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探求。

數學週記五年級 篇3

這一週在老師耐心講解下我們學習了統計的知識。

老師先讓我們收集整理數據，在教我們用橫軸和縱軸做統計圖，掌握後我把我家今年一、二、三月的用電量結合老師講的做了統計，這種數據圖表不但一目瞭然而且方便實用。

在郭老師重複着那句：〝生活離不開數學，多加練習，打好基礎，繼續努力。〞中，我們開始了下一單元年月日的學習知識。

數學週記五年級 篇4

今天晚上我去學跳舞，因爲沒有帶水。所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢？

媽媽給了我一元錢，可是！售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇！比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽誇我真棒！

數學週記五年級 篇5

今天下午，我在家裏沒有事幹，便隨手拿起一本數學課外讀物翻閱，看見其中有這樣的一道題目：

小紅用3個“8”和4個“0”寫出了一個七位數，小紅讀這個數的時候，她的奶奶只聽見小紅讀了兩個“零”字。問小紅寫出的的這個數可能是多少?

我冥思苦想，反覆地思考和琢磨，終於按順序想出了四種不同的答案，這四種不同的答案分別是：8080800、8080080、8080008、8000808。

從這一道題目中，我明白了無論做哪道題目都不能只滿足於想出一種答案。考慮問題時要全面、有序，養成良好的思維習慣，才能真正地學好數學。

數學週記五年級 篇6

以前，我一直認爲學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11與12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺與我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑着對我說：“澤羣，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘後又能同時發車呢？”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車與2路車的起點是在同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑着說：“我這個‘數學博士也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是澤羣想得周全。”我與爺爺開心地哈哈大笑起來．此時爺爺說：“那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因爲3與5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積（3×5=15），所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了，誇我：“答案正確！100分。”耶！聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。

這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。

數學週記五年級 篇7

學數學，方向、位置那部分，我總是有些不理解。

週六，媽媽帶我下樓告訴我，早晨太陽升起的地方，就是東面;傍晚太陽落下的地方，就是西面；中午的時候，太陽在南面；後面是北方。我一下子就明白了。媽媽又讓我記清了地圖的方向：“上北下南，左西右東。” 回到家裏，媽媽拿出一張紙，在上面畫了個“十”字，告訴我“上北、下南、左西、右東”，這下我終於能辨明方向了。

媽媽和我回到家裏，媽媽指着牆上的地圖說：“這個象只雄雞形狀的地方，就是我們的祖國----中國。你看，這是咱們的.首都---北京，這裏，是我們石家莊市，你看，它在北京的什麼方位呢？”我看了看，媽媽指着的石家莊市，就在北京下面不遠處，心裏就默默地背起那口訣“上北下南，左西右東。”“是南邊。”我回答道。媽媽又指着最下面藍色裏的一小塊的地方說：“你看，這是我國南海邊的海島，叫海南島”。然後媽媽再指着上面的一個地方說：“這個地方叫烏魯木齊，你看，它在海南島的什麼位置？”我心裏想：“它在海南島的上面，就是北面，還往左很多呀，往左是…西，還是東呢？左西右東，我心裏默默揹着口訣，對是西。”想好了，我就對媽媽說：“烏魯木齊是在海南島的北面還有西面，對嗎？”媽媽說：“回答正確！但是正確的回答應該說是在海南島的西北方向。”

通過這件事，我明白了我們學數學是和生活分不開的，如果把數學和生活聯繫起來，學習會變得非常有趣。

數學週記五年級 篇8

今天，我跟媽媽玩了一個數學遊戲，叫做“加減乘除等於二十四”。就是:你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。

第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想:12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢?這時候，媽媽已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎麼轉得那麼快!我只好認輸。

該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈!我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶!我贏了!我歡呼起來!

第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏!開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶!我這一局贏定了!我說出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶!耶!耶!……

數學遊戲真好玩!