關於高三週記彙總7篇
關於高三週記彙總7篇
時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，相信大家一定感觸頗深吧，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。相信許多人會覺得週記很難寫吧，以下是小編收集整理的高三週記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三週記 篇1秋啊!你多麼偉大啊!
“秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。”是啊!秋風吹過，秋雨掠過，秋媽媽忙着給樹木披上金裝。登高遠望，猶如一片茫茫的“金海”。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉。滿地的落葉，像鋪了一層厚厚的金色毯子。
秋天，雖不像百花盛開的春天那樣有生氣，也不像綠樹成蔭的夏天處處有生機;卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引着人們。我愛看中秋夜皎潔的明月;愛看迎澤公園美麗的秋菊;愛看排着整齊隊伍的大雁南去;愛看清澈的汾河水輝映藍天;更愛看珍珠般的穀粒堆滿糧倉，沉甸甸的蘋果綴滿枝頭。
秋天，菊花就迎着寒風婷婷玉立，婀娜多姿，傲然獨放。有紅的，白的，黃的，紫的，粉的……五顏六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那麼一句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”
秋天，崛潿山滿山紅葉，紅的像火焰，像晚霞，好像對寒秋不屑，真是“霜葉紅於二月花”。
這美麗的秋色，怎能不讓人喜歡!
我們走進秋天，那稻穗兒、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美麗的野菊花也香了那一條條田間的羊腸小路。
稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆美麗的金子，在陽光下閃耀着光芒。
向日葵成熟了，個個低頭彎腰，彷彿像一個個老爺爺正彎着背行走。
蘋果被秋風吹涼了，個個都穿上了一件紅色的棉襖，彷彿一盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭。了每個枝頭。
葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了一件紫袍，彷彿葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了一件紫袍，彷彿一顆顆美麗的紫珍珠一樣，一串串的多美啊!
玉米舉着紅纓兒開心的合不攏嘴，似乎忘掉了一個夏天的煩惱。
高粱紅着臉笑了，似乎被別人表揚過一樣高興的合不攏嘴兒。
秋天野菊花也香了，我走在田間羊腸小道上，輕輕一聞那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花一樣好看，一樣美麗。
秋天，有那金黃的稻穗兒，秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是這樣的美麗!
啊!秋天是多麼五彩繽紛!你是多麼光彩啊!你是多麼崇高啊!你不僅是美麗的季節，而且還是一個豐收的季節。我要感謝秋天，因爲秋天給我們帶來了食物，給這個世界充滿了美麗。
啊!秋天，你是多麼的偉大!
高三週記 篇2採擷了一瓣瓣記憶的落花，浸染了芬芳的情感，我不會忘記高三校園生活串閃光的略帶苦澀的溫馨時刻，它永遠是我人生路上最初的風景，心中溫馨的驛站裏的一串……
如果說人生有三個蛻變的話，那我認爲有初中到高中是一個蛻變，由高二到高三又是一個蛻變，再有高三到大學是第三次蛻變。蛻變不僅是在年齡上，更重要的是在心性上。
剛剛步入高中時，我還好像只是一個懵懂的孩子，然而在步入高三的那一刻起，我發現我長大了。從第一天起，我已不再像高一高二的學弟學妹們一樣，六點了還賴在牀上不起。早早的就進入教室，發現教室裏已經有了好多人，雖然沒有老師佈置的任務，但同學們還是背的朗朗上口。那一刻我頓悟了，高三已不再像以前那樣，這是一場沒有硝煙的戰爭。學如逆水行舟，不進則退。在這裏你如果再不努力，面臨的必將是淘汰，於是每個人都奮起直追。
每個人都有自己的夢想，一個個美麗的夢想像茫茫大海上的一座燈塔，指引着我們的心靈，進入高三後你只會覺得離自己的夢想越來越近。成功就好像近在咫尺，又好像相隔萬里。朝着那個方向走了很久，纔會發現成功是如此的艱難。爲了自己的夢想，每個人都在努力。籃球場上少了同學們生龍活虎的影子，卻換來了教室裏同學們的努力拼搏，昔日在球場上美麗的弧線和絕妙的傳球，如今也變成了草稿紙上的平拋和自由落體的草圖。幾乎所有的娛樂時間都放棄了，每天奔跑在教室、宿舍、食堂三點一線。從豐富多彩的高一高二升級到高三，正如一張絢麗的圖畫，經過一陣雨水的沖刷，顏色褪去，只剩下幾點灰漬。褪色的高三，真讓人傷腦筋。不過，可能正因爲舊的色彩褪去，纔可以重新添上更絢爛的色彩！
有人說高三是殘酷的，撲天蓋地的試卷可以使人窒息；也有人說高三是痛苦的，即使一次小小的考試失利，一道難題的阻擋，同學間不經意的摩擦都會重重打擊高三學生脆弱的心靈。高三對所有的人都是一次考驗，都是一道難關，只有經過這次考驗，你的身心，你的內心纔會更加堅韌，你的意志纔會更加堅強。高三是對人的一次向更堅強方向的塑造，沒有經歷高三的人生是不完整的人生。
高三的喜與憂，成功與挫折，都將被銘記在我的心中，成爲我一生最難忘的，最珍貴的人生財富。
高三週記 篇3高考將是我人生中一道不大不小的坎，邁過去了，是我之幸；邁不過去，是我之命。當然，高考並不是人生的'終點，它並不意味着一切，爲之奮鬥的歲月纔是最美的回憶。
我也曾迷失過方向，找不到歸途。誰不曾設想過自己的未來，構想裏，我們的未來是那麼的美好，只是我們都曾迷惘，走錯了方向。
如今，我想我該爲着這藍圖去好好拼搏一次。未來的事，我無法預料，但是隻要希望還在，我就絕不會退縮。累了，擡起頭望望前方，似看到象牙塔在朝我揮動着臂膀，每當這時我就能找到前進的方向。家人的期望，老師的期許，朋友的鼓勵就是我前進的最大動力。
一年，不管多麼艱辛，我都會努力朝着你奔跑，期待着我打開大門，邁着腳步踏入的那一刻吧。
高三週記 篇4喜歡軍裝，所以喜歡軍人。但若愛上某個軍人，請你相信，這不是因爲軍裝，而是因爲那身軍裝下的那個靈魂，那顆心。某天，穿軍裝的那個人說不愛了，結束了，請你相信，這與軍裝無關。說不愛的是那個靈魂，那顆心，而不是穿在身上的那套軍裝。愛，請別讓軍裝承載太多。
女孩，如果你愛上一名軍人，那麼請你學會獨立和堅強!在相隔千萬裏之遙的地方，你愛的那個人正在把自己勵煉成一個鋼鐵男兒，並且爲我們的祖國和人民奉獻着自己的青春。女孩，如果愛上一名軍人，就請學會等待、習慣孤獨，穿軍裝的人很多，可他只有一個。女孩，如果愛上一名軍人，請你不要忘了，他即是一名軍人但同樣也是一個男人。所以，如果哪一天他不愛你了，請你告訴自己，是這個男人不再愛你、辜負了你，而不是軍人。擦乾眼淚，請你相信，喜歡軍人，永遠都沒有錯!軍人永遠都是崇高的!
軍人，如果你被一個女孩愛上，請你真誠的作出選擇，如果你也愛她，請你以軍人的名義宣誓你的真誠!給不了她花前月下的浪漫，但請你給她一份獨一無二的愛!一份忠貞不渝的愛!軍人，你是一個堂堂男子，但你更是一名軍人!既然當初選擇穿上這神聖的軍裝，那就請你牢記軍人的作風和職責，請你不要辜負了軍裝的期待，更不要辜負了那個愛你的女子!
愛情，需要的是相互理解和真誠!在這個色彩斑斕的社會，我相信大多軍人和愛軍女孩都是善良的!我希望所有的都能夠彼此真誠，鑄造完美的軍旅愛情!
高三週記 篇51、明確一個主題，教室是學生在學校教育的最主要且最重要的的場所。具有文化建設必須與之相映，內容要突出主題，忌主題不明確或多個主題兼容，高三（6）班教室文化的主題是追求，對理想的追求，對人生境界的追求。文學內容，顏色搭配和佈局都圍繞着“追求” 這個主題。
2、感悟一種理念，柏拉圖說過：“感覺的作圖只限於縣鄉的理解，並不能成爲活的理念的工具。因此，人必須心思凝聚，學會結合，從一個理念到另一個理念，並最終歸結爲理念。要善於總悟、總髮、誘導學生進入這個境界，使他們在“苦思冥想”後“頓開茅塞”，喜獲“理性之樂“。要達到這種效果，教宗文化的內容既不能與晦詔難憧，也不宜過於簡單明白，格式、佈局要有一定的啓發，誘導功能。高三（6）班的教室文化內涵一種爲人從善的理念，爲善要先懂得感恩。學生成人成才的首要條件是學會感恩。文化建設不僅要體現教育思想，好藥保持一定的持久性，通過閱讀，引導學生思考，啓發學生感悟文化理念，並將之融入到日常的學習和生活中去。
3、追求一種境界，中國文化，悠悠五千年，其精髓莫過於爲世人的人生追求指明瞭方向和定位。境界來自於思考和覺悟，亞里士多德有云：“人生最終的價值在於覺醒和思考的能力，而吧只在於生存，凡善於考慮的人，一定能根據其思考而追求可以通過行動取得最有益於人類東西的人。”作爲教師文化建設的倡導人，班主任要追求一種境界，且要有多感悟，只有達到了一定的高度，才能準確地引導學生追求，去感悟。高三（6）班的教師文化推崇的境界是“文質彬彬，然後君子”。竹林中君子，蘭乃花中隱士，以學生和老師的文學作品和藝術修養來引導學生去追求一種“君子”的境界。
4、培養一種素養，素質教育的目標之一，就是培養學生的人生素養，教師文化建設展示出老師和學生的文學修養和藝術修養。要儘量發揮學生的才藝，有機搭配組合，通過一種文化藝術氛圍的營造，引導學生修養和藝術修養的境界和提高，提高學生對文學的鑑賞水平對藝術的審美境界。高三（6）班的文化建設精心選擇了學生和老師的一些文學作品，巧妙搭配，在佈局，色調搭配，板塊佈置等方面注意協調，比如，其顏色基調選擇了清淡的冷色，而班訓則選擇了紅底黑字以突出其重要性，由於紅色鮮豔，十分熱烈，兩側輔以綠竹和蘭花的縷貼，從而使van尋更好融入到了教室文化的整體中，並與相關主題相映成趣。
最後。我想說，感謝高三（6）班的同學們，老師見證了你們的成長，你們也幫助了老師在成長，是你們的善良和靈感，帶給老師無盡的快樂和感悟。衷心祝願一中的老師能在同學們的幫助下迅速提升自我，桃李紛紛，祝願一中的同學們實現理想，成人成才，幽蘭馨香。
高三週記 篇6有這樣一首小詩：“你何曾留意旋轉木馬上孩子的歡笑?你何曾留意雨滴落地的一剎?你何曾聽過風吹樹林的呢喃?你何曾見過落日漸黃昏?當你腳步匆匆的時候，日子就像沒有開封的禮物。”人們總是不懈地追逐着前面的風景，總是不懈地探求一個又一個的新奇。匆忙中滴下的汗珠模糊了視線，他們沒有看到身邊的風景。熟悉的地方，是有風景的，是能夠歷久而彌新的，只在乎，你的留心。
忙碌的日子裏最容易把生活的景緻錯過。在整天整天的伏案疾書之中，在失意挫敗的困擾之中，心是被束縛的，更談不上騰出一些閒趣的時間去發掘身邊的美好。這時，只要你放鬆心情，你就會有新的發現——你看見母親端出來的熱湯已經涼了，你想起了她鬢角的絲絲銀髮;你走出陽臺，萬家燈火於夜空之中有如滿天星辰，星星點點的暖意讓人陶醉;你聽見鄰家飄來的悅耳琴聲，而平時，你只覺得那是鋸牀腳的噪音……原來平凡之處生出了這樣的美好與幸福，爲什麼我們平日裏竟不曾發現?自繁重中擺脫，轉移着心靈的視線，我們也會有“暮然回首”的驚喜與感悟。
列夫托爾斯泰曾說：“並非我所愛的一切我都擁有，只是，我現有的一切都是我愛的。”我們缺少的也許就是愛身邊的一切，愛所擁有的一切的心，以致錯過了熟悉處的風景。我們忙於設法摘取遙遠的星星，卻忘了看一看不遠處搖曳的燭光。
凡高自熟悉的星夜、麥田提煉出生命的激情;安東尼、高迪由古板的教堂建築模式中有所感悟，發揮了個性的張狂;安徒生讀透了大衆化的童話，又創造了新的浪漫、純真與率真。偉大的藝術家都是用心靈去創造，立足點又是平凡的。從熟悉而平凡處悟到光彩正是藝術經久不衰的真諦。脫離現實根基的藝術，再好也不過是空中樓閣。藝術家需要的是從平淡處見風景的眼睛，敏感而激情澎湃的靈魂。難怪孔子也嘆詠道：“溫故而知新，可以爲師也。”
不僅是藝術家，科學前進的腳步也必然是繼承與發展的。在成千上萬的熟悉的現象中有所發現，需要如何的專心，如何的智慧?
曾迷戀宮崎駿筆下的《天空之城》，它描繪了天空之中的一片樂土。但細品之下，越發覺得真正打動我的是故事中的點點真情，樸實無華。
也許，真正聰明的人，應該善於發現熟悉處的風景。
高三週記 篇7高三月考好像還沒過去多久，感覺高三學生才總結反思完月考，期中考又向大家招手了。相對於月考，期中考試重要性更大。期中考試是進入高三後的第一次正規考試，是高三的一次階段性考試，怎樣準備好這次考試？
一、答題策略
1、合理分配時間
由於現在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的佔分比例不一樣，要學會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉移兵力，把其他的先攻下來；最後有時間再集中精力主攻大題。
2、堅持先易後難的原則
拿到考卷，先做容易題，後做難題，這不但是經驗之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態。待做過幾題後，特別是做了幾道有把握的容易題之後，心情就逐漸穩定下來，智力活動也恢復了常態，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數也就越多，心裏就越有底，自信心也就大大增強。
3、儘量做到不留“空白”
做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空着。對於客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經驗告訴咱們，第一感覺往往是最理想的選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項，再從剩餘的選項中選出較爲正確的選項。對於主觀題，可以採用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關的公式也可能會有一定的分數，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。
4、保持卷面整潔美觀
答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案佈局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學中的暈輪效應表明，一個人對某人有了一定認識後，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閱卷老師在枯燥、單調的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，於是卷面清楚者的得分好上加好，糊塗者的得分差上加差，兩者分數比客觀分數的差距拉得更遠了。
二、心理策略
自我減輕精神壓力 面對高三的緊張學習，心情過分緊張和焦慮，精神除於一定的緊張狀態是正常的，但壓力過大則會影響成績。所以同學們要學會自我減壓。這種壓力，部分是社會、家長和老師造成的，但內因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔，一切從實際出發，不要好高騖遠，以免達不到目標而失去信心。另外要充滿自信，相信自己經過認真的複習，已達到一定的知識水平，完全可以從容地面對考試。不去和別人相比，自己肯定有自己的長處，別人也肯定有他們的短處。那些在考試中超水平發揮的同學，其成功經驗一般是無心理負擔，能從容應試
1、正確評價自己，明確考試動機
考試前對自己的學習務必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學習成績優異的同學也要考慮是否平時複習的疑難問題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優勢，又能及時發現自己的弱點。即使是平時學習成績一般的同學也要看到自己的優勢，發現自身的閃光點，相信自己能超水平發揮。過強和過弱的考試動機都不利於產生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高，也不要過於自卑，低估了自己的真實水平。目標的實現也就是自己真實能力的體現。
2、考後有正確的期望心理
同學們在考試完後不要過多的糾結過高或過低的分數，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞，找到自己的不足之處，爲以後的學習做好針對性的準備。
