我心中最美老師徵文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用徵文吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫徵文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的我心中最美老師徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心中最美老師徵文1

他當我們的新班主任，給了我們新的震憾，他常說的一句話是：“學生在學校裏，不僅要學會學習，更要學會做人”。

或許和他母親也是老師有關吧！鄒老師的很多思想都是優秀、高素質的。他對我們的要求很高，像衛生問題他提倡大家一起保潔，往往只能堅持幾天的我們，卻經常看見他彎下腰，伸出手親自處理。班上出現了紀律問題，他從來不發火，總是集中同學一起解決。他的分析不僅僅停留在“爲班級抹黑”的表面上，而是更深一層地爲“做人”做了詮釋。那種教育成爲我們久違了的“心靈雞湯”，動搖了我們心中已沉澱的很多東西。

要說最難忘的一次教育便是“監控器事件了”。

我們是五班，口號就是個性飛揚，很多時候，同學們的個性超越了紀律的束縛。上課講話、睡覺、吃東西等“小問題”時時出現，鄒老師已經在這方面提醒過很多次，但同學們仍不注意，面對這急需解決的嚴重問題，他迫不得已使用了一次監控器。

之後的班會上，他先請自己覺得沒遵守紀律的人站起來，奇怪的是，對上課講話的同學他只是簡要的批評了一下，而將上課起立敬禮時沒有站起來的同學一個個嚴厲的點了起來“上課不起立不問好是對老師極大的不尊敬！”一番教育之後，他要那些同學上臺向全班同學保證。

被監視已經是件很不爽的事了，更何況是由於上課沒及時起立了這樣看似簡單的錯誤被點，還要作保證，那幾個男生當然不會冷靜。他們上臺後說了很多不成熟、不冷靜的話，令在場的所有人都目瞪口呆。剎那間濃濃的師生火藥味騰空而起。

我們以爲，鄒老師馬上會爆發，我們各個都心怦怦地等待着下一刻會發生什麼，只見他步子緩緩地走上臺，小聲讓以上那位同學先回位，深呼了一口氣，很平靜地說：“你們在學校是學生，在家裏是晚輩，無論是和老師、家長或長輩發生了什麼誤會，你首先能做的只有尊敬。這是做人起碼的原則。其次纔是發表你的見解。人總有犯錯的時候，不能因爲某個老師對你一時的誤解就對他的教育嗤之以鼻。要學會寬容，寬容是人一輩子的財富。無論你走到哪裏，它總能幫你使摩擦變得圓滑，化敵爲友，甚至度過難關……

班會後，大家都沉默了，除了對之前的不佳表現表示懺悔外，更多的是對自己在“做人”上的檢討。真的，人大了，很多東西都在無形中變了……整天只想着自己活的自在，毫無緊張的在學校混日子，我們這種自私自利的生活態度，這種散漫隨便的處事原則，到頭來還是讓自己吃苦的。

鄒老師曾經跟我們說過：“我上中學的時候也像你們一樣幹過很多對自己不負責任的錯事。很感謝我當時的老師及時教育了我，我才努力學習考上了大學，有了一份好工作。所以我希望我的話能使你們受益，就像當年我一樣。你們要做一個有責任心的人，想着自己現在揹負的不僅僅是將來的命運，還有那麼多那麼多愛你的人對你的無限期望，你就會不自覺地常問自己：我是學生，我幹嘛？！於是自覺的學習，自覺的想做一名優秀學生！”

因爲我們少年輕狂，因爲我們是新世紀的寵兒，漸漸的，很多優秀思想便在體內沉澱下來，等着變異，等着腐爛。而鄒老師卻用他的一言一行，使我們心中沉澱已久的美德重新搖動起來。

在這樣充滿真善美的環境中，我們會重新找到“做優秀學生”的感覺，然後養成習慣，在將來用自己的言行去感染每一個需要進步的人，就像鄒老師對待我們一樣！

我心中最美老師徵文2

我的班主任是我眼中最美的老師，她雖然沒有明星般的容貌，卻有慈母般的愛心和淵博的知識。她毫無保留地將知識像撒種子一樣，灌輸到我們的腦海中。平時的她和藹可親，對待我們就像一位“知心姐姐”，對我們的生活也是照顧周全。

在我心裏，美麗的老師並不是每天都穿着時尚的衣服，打扮的花枝招展，猶如天仙般那麼美麗，而是她博學多才和對學生的一片愛心。老師總是說我們是一家人，應該相互關心，相互關愛，這句話深深的印在了我的腦海裏。

只要一下課，您的身邊總有那麼一羣“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉戲，和您玩耍，和您講講身邊的故事。記得有那麼一次，在我四年級的時候，我被留下來練字，起初的我還沒那麼重視，是老師您一筆一劃的教我，讓我的字慢慢的有了進步，讓我瞭解了“字如其人”的道理，知道了把字寫好的重要性。

我覺得我特別的幸運，有您這麼一位和藹可親卻又嚴厲的啓蒙老師。您是我心中最美的老師，韋老師，謝謝您，您辛苦了！

我心中最美老師徵文3

我的韋老師，她渾身上下都散發着濃濃的書卷氣，一頭烏黑秀麗的長髮使我經常會忍不住想撫摸一下，眼鏡下閃爍着一雙充滿智慧的大眼睛，水汪汪的就像她的心靈一樣那麼清澈、透亮！

韋老師是一位即嚴厲又親切的好老師，所以我對她是又敬佩又畏懼。我非常喜歡她，她就像我的大姐姐，我真的很想抱抱她。有時看到幾位膽大的同學去抱她，真是羨煞極我了。韋老師得知後滿臉笑容地面對着我，半蹲下張開雙臂，溫柔地對我說：“聽說你很想抱抱我，那就來吧！”說着，給了我一個深情的擁抱。一股暖流涌溢我的全身，聞着她淡淡的髮香，心裏樂開了花。從此，我就把韋老師當成了我形影不離的好朋友，一有開心的事總是第一個告訴她。

韋老師在學習上給予了我很大的幫助，原來寫日記對我來說是比較感冒的一項作業，可起初不論我寫得多麼枯燥乏味、文不對題、語無論次，韋老師總是非常認真地批閱，用紅筆劃出我的好句，尤其是那細膩無比的評語，極大地鼓舞激勵着我。讓我每次寫日記時都想要努力在韋老師面前好好展現一番。正是這樣急切表現的心態，強烈地促進着我一步一步變得愛觀察、愛積累、愛創作。現在我的日記雖說還未達到精彩絕倫，但相比之前那是有了質的飛躍。我的每一點進步、每一滴提高，都與韋老師的辛勤付出密不可分。韋老師還經常鼓勵我們大膽地走上講臺去演講，這對我們的表達能力、語言組織能力起到了非常好的鍛鍊。

這就是我最愛戴的韋老師，一位可敬可愛的優秀老師，在平凡的崗位上卻散發着金子般的光芒……

我心中最美老師徵文4

小學開始，教我的老師就有十來個。要評出最美最好的老師來，似乎有些困難，哪個老師不是最美、最好的？

就拿從小學一年級就教我們的韋老師來說吧，她一頭烏黑長髮，戴着一副眼鏡顯得很精神，有學問。

韋老師比較愛看書，這也帶動一些同學成了書迷。一旦愛上看書，作文水平就會大大提高。她呀，還經常跟我們比賽寫日記，在博客上發許多美文，引得全班掀起“寫作狂潮”。大家的寫作水平不知不覺提高了。您說，像這樣愛學習的老師，她不美嗎？

韋老師一向推崇“勞逸結合”，只要完成了作業就可以痛快玩耍。她非常支持體育活動，一下課就提醒同學們運動。吃完飯後，有時也會陪同學打乒乓球、踢健子、散步。爲了超過韋老師，許多“健子困難戶”苦心練習，都能踢個十來下，有些還能踢30來個呢。愛運動的人總是比較陽光，我們班的同學關係融洽，大家相處非常愉悅。您說，像這樣愛玩的老師，她不美嗎？

韋老師從來不排名次，也從不用分數衡量同學。她說過：“分數不是衡量人的唯一標準，只是一個檢測學習態度的標準。”只要我們努力了，她從不抱怨，總會帶着我們一起找原因、分析現狀。要是我們不努力，她自然也會獅子發威嚴厲批評的。您說，像這樣愛護我們的老師，她不美嗎？

如果你問我誰是最美老師，那當然是我們的韋老師嘍。

我心中最美老師徵文5

我的班主任戴老師，長得眉清目秀，不高不矮，不胖不瘦。他笑起來，兩隻眼睛眯成一條縫，而且還會露出他那潔白的牙齒。戴老師走起路來總是雄糾糾氣昂昂、充滿了自信。

戴老師是個和藹可親的老師，如果我們做錯題目了，他會說：“你這道題做錯了，好好想想錯在那裏?怎麼會錯的?”不管他有多忙，都會一如既往地耐心地教着我們。

戴老師是個興趣愛好廣泛的老師，如：旅遊、彈鋼琴、打排球、聽古典音樂……有一次，老師讓同學們寫一篇關於景色的徵文，他就給我們講了他去什麼地方，把他看到的風景如畫的地方，講得有聲有色，我聽得入了迷，彷彿身臨其境。身爲我們班主任，還兼着音樂老師一職呢!他會彈鋼琴，而且彈得很出色，他曾經跟我們說過他去過部隊爲軍人演出過呢!我們大家都很喜歡上戴老師的音樂課。上次，他邊彈邊唱，聽得我們大家都入了迷，如果不是下課鈴響了，我們還想再繼續聽下去呢!

戴老師是個樂於助人的老師。有一次，我們班的施達在考試時突然暈倒還口吐白沫，當時我們全班都被嚇了一跳，只有戴老師很冷靜，果斷地背起他往醫務室跑，當醫生說他沒事的時候，戴老師這才鬆了一口氣，回到教室幫他收拾好書包，送他回家。他真不愧是一位優秀的教師。

我們爲有這樣的班主任而感到驕傲，五(3)班也爲有這樣一位優秀教師而感到驕傲，我們學校也爲有這樣的老師而感到驕傲。而她完完全全是我心中最美的老師。

我心中最美老師徵文6

如果有人問我心中的最美老師是怎麼樣的，那我就會說：她長長的黑色直髮，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語文老師——李老師。

李老師是一個鼓勵學生，關心學生的老師。如果有人不敢舉手發言或考試考得不好，她會鼓勵別人；如果有人牙掉了，她會關心別人。我就是其中的一個。

以前，我不敢舉手發言。有一次，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我，我回答正確了，老師立刻說：“回答得很好，以後還要繼續哦！”我看着老師期望的眼神，心想：原來舉手發言這麼簡單呀，以後我還要繼續發言。逐漸地我舉手次數越來越多，越來越多，只要我會的，我都會高高地舉起手來。

還有一次，我期末考試考得不好，才考了八十幾分，而且大部分都錯在閱讀理解上。李老師看了我的試卷後，立刻跟我媽媽說：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書，下學期在閱讀理解方面能更進一步。”於是寒假裏我做閱讀理解，看課外書，新的學期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底裏感謝李老師對我的關心和指導。

李老師對我們生活上的關心也是無微不至的。有一次上語文課，我的牙被我不小心給弄掉了，滿嘴是血，心裏害怕極了，李老師看見了對我說：“不要害怕，人都是會換牙的，先去衛生間漱個口，很快就會沒事的。”我看着老師關切的眼神，一顆心頓時放下來了，就繼續專心地聽課了。後來那顆牙很快就長出來了。

這就是我心中的最美老師——李老師，因爲她關心我的學習和生活。

我心中最美老師徵文7

如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。是他把我們從懵懂帶入成熟；是他讓我們從無知變得學有所長；也是他領着我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！他就是我們的語文老師——王老師。

師者，嚴之如山也。

第一次看到他讓我從他那炯炯有神的眼光裏，可以看出他已經身經百戰了，他那年輕的臉上，透露着一種嚴肅，又不缺乏和藹，挺着直直的腰板邁着方正的大步，走進我們的教室，顯得非常的自信，平時對我們要求特別嚴格，每次作業不合格都要重新寫，一遍一遍的教我們各種學習方法，不厭其煩。在我們犯錯誤的時候他會仔細地講道理，讓我們深刻認識到自己的錯誤，同時會給人很多動力。

師者，柔之如水也。

我總以爲王老師應該是那種遙不可及的星星，散發許多光芒，讓人不敢接近。後來我才發現王老師就像我們的父母一樣關心，愛護我們，陪伴我們一起長大。在每個晚自習下課的時候，他那句“晚上早點回去休息！”更是深深的讓人觸動心靈，學習了一天的疲勞感覺也隨之消散，他總是給我們力所能及的幫助，讓我們學習的道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。他給我們講很多道理，讓我能感知屬於我這個年紀的單薄、無知和不知所謂的輕傲，也知道翻天覆地、浴火重生從來不是一段雞湯一瞬間的自省就能做到，而是要經過漫長人生的磨礪與掙扎。

師者，親之如友也。

在我們課後的時候，他會像一個朋友一樣對我們，和我們開玩笑。此刻，老師已不是權威，而是亦師亦友，於是當自己對題目不理解或者有自己的看法的時候，便會勇敢走到王老師面前和他一起探討，此刻，他往往會放下平時上課時的那種尊嚴，瞬間拉進我們的距離爲我耐心的講解。在路上相遇的時候，總會看到你臉上的笑臉，然後邁着輕鬆的步子走過來，詢問家常，這種情誼，一般朋友有乎？

如果把老師比作春風雨露，那我們就是嬌豔的花朵；如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優秀的作品。

王老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，卻對我有着巨大的影響，爲我照亮人生前行的道路，讓我看到前方最美的風景，你是我心中最美的老師！

我心中最美老師徵文8

在我心中，最美的人是老師，老師在我心中有着重要的地位。回想小學，教過我的老師有三四個，印象最深的還是既嚴厲又和藹的`張老師。在我上一年級時，就認識了他，他眼角皺紋很多，年齡也很大，那時我心想：這樣的老師肯定教得不好。於是，我每天學習都心不在焉，期中考試時，我有許多題不會，便趁老師不注意，偷看了後面同學的題，誰成想，一下子就被發現了。張老師向我走來，大聲地說道：“你幹什麼呢！”我嚇得頭也不敢擡。等到考完試之後，老師第一個批了我的卷子，批完便怒氣衝衝地說道：“小影，你過來看看你的分數！”我緊張地過去一看，才考了65分，看完，老師便當着全班同學的面把我狠狠地批評了一頓。這時，我才發現了老師的嚴厲，以後再也不敢了。雖然老師批評了我，但是課後，老師把我叫到了辦公室，把我錯的題細心講了一遍。直到小學畢業，老師知道我數學不好，每次講數學題都提問我，所以我的數學成績一直都還不錯。

我現在才明白：無論我今後飛得多遠，多高，我都知道，是您給我插上了翅膀。雖然有時您也會很嚴肅，但您的督促是爲了我飛得更高。

張老師，您就是我心中最美的人！

我心中最美老師徵文9

我一直以爲自己在老師的眼裏一點也不出衆：性格內向，成績中等，參加活動也不積極。可是後來我才知道原來老師很愛我。

王老師來我們班三年來，她平時很嚴肅，只在下課的時候和那幾個愛調皮的同學開開玩笑，平時都很少笑。

有一回，我們班的吉利拉體生病了，老師打電話通知家長，可是家長電話打不通，看着吉利拉體痛苦的樣子，老師快速找來數學老師給我們上課，然後揹着他就去醫院了。當時，我就想，因爲吉利拉體成績好，所以老師很重視他。如果換成是我可能就沒有這種好事了。

沒想到過了不到一星期黴運降臨到我身上了。我被查出患了心臟病，要做手術，我很害怕，又傷心極了。剛進醫院的第一天下午，王老師就打來電話安慰我：“切沙洛生，沒事的，你要好好聽醫生的話，只有配合治療才能早日回到學校。老師和同學們都覺得你很勇敢，這點小病不是你的下飯菜。等你康復了，歡迎你再來到我你們班。”我當時心裏暖烘烘的，半天也說不出一句話。後來的日子裏，我經常接到老師和同學們的電話。手術結束了，我醒過來，看見老師和同學們正笑眯眯的望着我，我的眼淚流了下來，嗓子也沙啞了。只是在心裏默唸：謝謝！

我出院了，回到班上，同學們都對我特別好，大家說：“你是小病號，不能做重活，老師安排我們幾個輪流給你背書包、打飯。我們也很樂意幫助你。”上課時，老師總是說：“這個地方講解的時候切沙洛生沒在，我再重複一遍。”除此之外，老師還安排了班上幾個學習成績好的同學輪流爲我補課。並要求我們團結協作、共同進步。那段時間，我覺得我不是一個病人，而是一個最幸福的學生。

沒想到老師也一樣那麼愛我，沒有因爲我的成績，沒有因爲我的性格。老師讓我對您說一聲：“謝謝！你永遠是我心中最美的老師！”

我心中最美老師徵文10

教師—一個多麼神聖的職業，高尚的品格。最美的心靈，滋潤着同學們的成長。

在我的心中，最美的老師是一位平凡的老師，是一位樸素的老師。她在我們班級每天都出現，那就是我們的班主任—韋倩老師。她是一位平凡的老師，和我們一起學習，一起成長，也是在我們生活中最親近的好朋友；她是一位樸素的老師，她不像別人穿的那麼花俏，也不用那麼高級的電子產品，她並不把自己特殊看待，而是把自己看成和我們一樣，哪裏不會就努力去研究，哪裏不明白就努力去問。但是，在我眼中，韋老師還有一種獨一無二的閃光點，那就是把每個人都看作自己的親人。當別人沮喪時，她會去鼓勵他；當別人驕傲時，她會去提醒他；當別人調皮時，她會去批評他；當別人哭泣時，她會去安慰他。

記得那一次，虞之瑤在玩耍時，她不小心把鐵棍打到了在一旁觀看比賽的我，當時只有一點點的疼痛，我也沒在意。過了一節課，張伊靜同學叫了起來：“陳秒希，你的臉怎麼了？”“什麼？”“你的臉很腫。”有同學去向韋老師稟報，韋老師急急忙忙的趕來，進門就問：“秒希，你的臉怎麼了？”我把大概情況跟老師說了一遍，她馬上帶我出了門，路上並給我媽媽和瑤瑤媽媽說了當時的情況。到了校門，我爸爸還沒有到，韋老師便陪我一起等，爸爸總算到了，韋老師把我送上了車，才放心的離去。

拍好片子，走在回學校的路上，才發現，那時的我和韋老師那麼近，她就像我的第二個媽媽，在我受傷時照顧我、關心我。走進班級，韋老師正給大家上課，一見我進來，立馬停止了上課，問我臉是否好多了？知道我沒事，韋老師也放心了。

隱藏的美才是真正的美，她永遠都像冬日裏的暖陽，溫暖着我的心田。

我心中最美老師徵文11

我心中最美的老師是我的班主任馬老師。她一頭長長的頭髮烏黑髮亮，一對濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，很漂亮。

有一次，吃過中午飯，我正在掃地，突然腳下一滑，我一下子摔倒了，馬老師看見了，連忙走過來，扶我起來，還給同學說：“地上有油很滑，拖地的時候小心點兒，以免再次摔跤。”同學們說：“好的，馬老師我們會小心的。”說完，馬老師給我拉進教室，看了一下，有一個小傷口，她連忙叫同學和我去清理傷口。過了一會兒，清理完了。我們回到了教室，馬老師問我：“還疼嗎？”“不疼了。”我回答。回到座位我在想：馬老師對我真好，真想她永遠當我的老師。

平時馬老師很溫柔，每當同學們在學習上遇到難題，馬老師都會耐心地給同學們講解。其中一次，中午，我遇到一道難題，我冥思苦想，始終都想不出來。這時，馬老師走過來問我：“怎麼了？”我回答：“我做不來這道題。”“那我來教你吧。”馬老師說。我說：“嗯，謝謝馬老師。”說完，馬老師十分耐心地給我講解這道題，我也十分認真地聽馬老師給我講解，聽完以後，我還是聽不懂，我有點不好意思地對馬老師說：“我還是沒聽懂您可以再給我講一次嗎？”“當然可以。”馬老師說。“謝謝馬老師。”我說。接着馬老師用不同的方法給我講解，講完以後，我才恍然大悟，終於解決了這道題。

馬老師，您永遠像冬日的暖陽，溫暖了我的心，您和藹可親，給了我們母親一般的愛，您知識淵博，工作嚴謹。長大以後，我渴望成爲像您一樣，成爲學生心中最美的老師。

我心中最美老師徵文12

在這個世界上，有三種最美的稱呼，他們就是爸爸、媽媽和老師；有三種最深的感情，他們就是父子情，母子情和師生情；有三種最無私的奉獻，他們就是父愛、母愛和師愛。

沒錯，老師是培育我們的園丁，我們人生的引路人。老師用他們滿腔的熱血把一代又一代的學生培育成才，讓國家越來越強大，讓社會越來越富足。家長們將望子成龍的心願全部寄予在老師身上，老師們也盡心盡力地把每一個學生教好。在這個漫長而艱辛的過程中，我們的老師付出了多少的心血，其中涌現出了許多感人的故事。

在我們班上啊，有一個成績差、習慣差的同學，語文數學都一竅不通，我們的語文老師對此可着急了，曾嘗試過很多的教育方法，並且花了大量的時間和精力，努力去教好他，但大費周章後仍毫無進展，在放棄差生和耗盡心血努力教好中，他選擇了後者。接下來，老師開始嘗試換一種方法：即然不能把這個學生以現在的水平教好，不如再重新從基礎往上學，每天進步一點點，同時對他更加地關注。但是這需要老師耗費更多大量的心血。不過老師並不退縮，一粒小小的種子已在老師心底種下：我一定要把這個學生教好！在經過大量的努力以後，發現自己的付出有了回報：這個學生的水平正在慢慢地向上提高。老師感到很欣慰，繼續耐心而細心地做努力，現在這個學生的水平大家有目共睹……

有一次，因爲公事，我父母不能照顧我，在經過慎重的考慮之後，決定將我託付給我們的老師。在這段時間裏，我見到的老師是一個跟課堂上完全不同的人，我在他家裏感受到了他如父般的關愛。我挑食，老師給我講各類食物的營養對身體發育的重要性，逐漸讓我改掉了挑食的這個毛病；我磨蹭，老師讓我學會了珍惜時間和利用時間；我書寫不工整，老師經過耐心的規範，讓我的書寫有了很大的進步……我發現了，老師在生活中原來是這麼的平易近人。

啊，我們的老師！在我們身上花費的心血，不是一句兩句能表達得完的。您就像園丁，辛勤地耕壇着我們；您就像蠟燭，燃燒自己照亮他人；您就是我們靈魂的工程師，把我們每一個人都塑造成才……啊！我心中最美的老師，我們的班主任——朱繼培老師！

我心中最美老師徵文13

什麼是美？那秀麗的青山是美的；那清澈見底的湖是美的；那高大挺拔的樹是美的；那碧綠的小草、悠然舞蹈的花兒是美的……我覺得在我心中胡老師纔是最美的。

胡老師上課非常有耐心，在我記憶深處時常浮現胡老師上課的情景。記得有一次學習修改病句，胡老師問我們：“‘中國的人口是世界上最多的國家。’這句話怎麼修改？”我在走神，胡老師抽了我來回答問題，我非常緊張，吞吞土土地說：“中國——的——人口——是——最多的——國家。”胡老師緊皺着眉頭說：“是這樣的嗎？”我心想：肯定會捱罵的。想不到胡老師卻和藹可親地說：“如果這句話縮句，是怎樣的呢？”我說：“人口是國家。”胡老師微笑着說：“人口是國家嗎？”同學們鬨笑起來。胡老師停頓了一下，笑着說：“應該是‘中國是國家’纔對。所以按照這個思路應該改成‘中國是世界上人口最多的國家。’”胡老師接着又說：“還有一種更簡單的改法，那就是刪除句子中有一個詞語，陳高子玥，你覺得刪除哪一個詞語最合適呢？”我靜下心來一想，同時眼睛再次細細掃描了一下那句話，一下子我看出來了，刪除句子最後“國家”那個詞句子就合情合理了。我喜出望外，大聲地說：“刪除句子最後‘國家’那個詞！”胡老師臉上露出了會心的笑容。

胡老師不僅上課非常有耐心，她還是一個平易近人的好老師。每當考試時，有的同學沒考好，甚至沒考及格，胡老師從來不責備他們，而是讓他們自己找到沒考好的原因。胡老師說過：“班裏的同學不管成績好還是差，老師都很喜歡，但是必須把家庭作業完成好，上課認真聽講，盡力去學習。如果一個人是因爲懶惰和不學的原因學不好，那麼全世界的人都不會喜歡這種人的。”

胡老師有時候就像慈祥的母親，關心着我們班每一位同學。有一次天氣不太好，放學的時候依然大雨傾盆。胡老師看了看窗外，親切地問：“哪些同學沒有家長接？”有幾個同學舉手了，胡老師走過去，溫和地說：“你們就在教室裏等一下，家長會來接你們的，彆着急。”說完，胡老師拿出手機聯繫家長，並陪着那幾位同學直到他們的家長來接。爲了不讓大家無聊，胡老師和同學們聊起了在暴雨天放學路上應該注意的相關知識。直到家長來接走最後一位同學，胡老師才離開。

是的，是的，秀麗的青山、清澈見底的湖、高大挺拔的樹、柔弱的小草、悠然舞蹈的鮮花……這些的確很美，但是這些能勝得過胡老師在我們心中留下的一道道美麗的彩虹嗎？

我心中最美老師徵文14

話說二零三班衆老師，可謂是羣英會萃、各有所長。若你想一睹他們的風采，請看下文分解：

語文張。師名張敏。高挑、清秀，再加上齊腰的長髮，無不令女生們羨慕不已。她滿腹的才學，更是令人刮目相看。每每逢着文言文，不論長短難易，她總是脫稿講解，而這個時候，書啊、備課本啊，也只好乖乖的在講桌上休息了。可以說，所有學過的、將要學的和未學的詩詞歌賦，她都能倒背如流。聽張老師講課，真的是一種享受，各種修飾、典故，信手拈來，恰如其分，脫口成章，遊刃有餘。我常常想，如果張老師出生在古時，一定又是一個美女與才女的結晶。

數學吳。師名吳海濤。所謂海濤者，後浪推前浪也。單看這名，便是滿腔的奮鬥。其實，人如其名，吳老師是個很簡單的人，簡單的穿着，簡單的語言。簡單到在衆師芸集，滔滔不絕的家長會上只留下一句：我會努力讓他們都能夠學好的。然而在這句簡單的語言背後，是他無限的努力。自習課上，總少不了他的身影，若是有人向他請教問題，便會看他像孩子一樣開心的滿臉燦爛。若是要評個最佳敬業獎，那麼非他莫屬。

英語許。師名許紅。溫柔、平和，永遠都象天空中那抹淡淡的雲，風中漫漫飄飛的葉，河中靜靜流淌的水。記憶中，她好像從未爲什麼事動過肝火，就這樣掛着清清的笑，進教室、上課、出教室。她的笑很特別，並非那種濃烈的堆積，也並非淡到冷漠。其實，有的時候，會有一種很親切的感覺。許老師對我們很寬容，寬容到有些放縱。曾經和同桌議論着：爲什麼我們總是如此踐踏她對我們的放縱？而後開始大笑，直到掉出淚來。於是，這句無意中脫口而出的話便被奉爲經典。

物理翟，班主任。被我們尊稱爲“老翟”。老翟其實並不老，而立之年，雄姿英發，那麼爲何得如此之名呢？原因有三。其一，課上，準確精煉的講解，生動風趣的比喻，兩個字形容：老練！再加上時不時的蹦出三兩句浠水家鄉話，更是風趣中的點睛處。我們這羣平庸小輩，哪經得起這般誘惑，注意力早就情不自禁地與老翟形影不離了。老翟的習題課，更是一絕。翟氏題典中各種題型應有盡有，層出不窮。課畢，看看以前的知識，清清楚楚，一目瞭然。這時的感覺便是老翟的那句經典名言：高考題全是簡單題！其二，穩重。舉止言行流露出的長者風範，令人折服。老翟總是教育我們，人活着要懂得什麼是責任，不要再像小孩子那樣爲一時之需，盲目行動，不顧後果。其實，老翟已經爲我們做出了很好的典範，這也是他人格魅力之所在。其三，如今又添了個“小翟”讓讓，老翟的“老”就更不是徒有虛名了。

化學陳。陳老師是一個隨和的人，直言不諱。她很喜歡笑，總是在上課的時候自顧自的笑出聲來。記得第一次向她請教題目，看着她一個勁兒的衝着我笑，心裏甚是溫暖。我喜歡衝着我笑的人，而且我相信每個孩子都是這樣。這就註定了陳老師在我們班的人氣指數居高不下，也註定了我們班的化學成績與時俱進。

我心中最美老師徵文15

如果你不認識林Sir乍看之下，絕對不會認爲他是一位老師。若是非要說他是名教師，也只能是個教體育的。對於這種評價，林Sir的回答是，我不僅是一名老師，而且還是一名好老師。的確，我“拼老命”都認爲林Sir是一名好老師。

林Sir的法西斯統治

林Sir的嚴格在二O一班向來都是有名的。數學課經常會出現這樣一幕――“把書翻到第70頁，我來檢查作業做沒做，就檢查葉楊楊這一組的。”說着，林Sir踱下講臺開始了嚴格的作業把關，當檢查到葉楊楊處，林Sir眉頭驟然緊鎖，念道：“葉楊楊，你有點神咧！我看你這個耳朵根子發燒，又欠dia”。說着，一手拈着葉楊楊的耳朵將他拎了起來，挨dia者苦不堪言，還要遭罵：“像你這樣不做作業的，我以犯錯誤爲代價也要收拾你！”

如此的景象是殘忍了點兒，不過正是因爲林Sir的法西斯，我班的數學成績纔會居高不下。

林Sir的神奇教學方法

林Sir給自己取了個雅號――深山老林，表示他的深不可測。他是不是深不可測不知道，不過林Sir對學生心理的把握卻是準之又準。

當我們在一段時間裏參加了較多的集體活動，心情較爲浮躁時，林Sir會不失時機地向我們宣佈：這個星期的晚自習做“盤”獨立作業。這樣一來，我們不得不沉下心來應對即將來到的數學考試，因爲如此情況下的考試其難度將會達到普及性競賽的水平；當我們學習得較爲辛苦的時候，同樣還是不失時機的獨立作業，卻能幫助我們樹立起學習的信心。

說了這些，你應該清楚老林的神奇教學方法就是非常老到地用了“考試”這一老師的法寶。

林Sir的風趣數學課堂

要說數學課最吸引人的地方就在於它由一位風趣的老師教。

記得在學拋物線的時候，林Sir問：“拋物線大家都應該很熟悉吧，若是不熟悉，看這裏。”說着，將手中的粉筆頭兒隨手抖出去，筆頭兒在空中劃過一道美麗的拋物線，“粉筆頭兒走過的軌跡就是我們要研究的玩意兒。”如此精彩的教學，真是想忘也忘不了。

亦有一次，講一道選擇題時，在說完幾種常規解法後，“還有一種最佳方法，我帶一特值進去不就搞定它了！”林Sir說，“這就叫不擇手段。當然不能用‘觀察法’，是吧？”就着做了一個伸長脖子斜眼窺視的動作，引得全班鬨堂大笑。

林Sir的教學可以用嚴、神、趣來概括。我想正是因爲他，纔會讓我對數學產生崇敬之情。如此一位老師，稱之爲我心目中的好老師應當不爲過吧。