六一徵文（精選5篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸徵文吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六一徵文（精選5篇），歡迎大家分享。
晨光微熹，我披衣坐起。如蘇軾之詩，月有陰晴陽缺，人有悲歡離合。已經分班兩三週了，我仍常常回憶起以前班裏的小夥伴們，我們一起上學，一起討論題目，一起放學回家……如今各奔東西，誰還記得我呢？
母親喚我起了。我慢慢步行到陽臺，正是秋風送爽的季節，空氣清新至極。環視四周，我無意間看到桂花開了。花開剎那，滿樹芳華。那一朵朵桂花小巧玲瓏，嫩黃的顏色清麗脫俗。風吹得樹葉搖曳，花也搖曳起來了。搖曳生姿，風姿綽約。
很快風消失了，無影無蹤。風在消失前將桂花的花香一波波向人襲來，直教人心曠神怡。
我回到房中，只見母親利利索索地做起家務，如一隻忙碌的蜜蜂。敲門聲響起，原來是同窗故友丫丫來做客。丫丫是她的小名，我常常這樣親暱地稱呼她。
我請丫丫坐下，笑道：“原以爲和你再見不到幾面，你已將我忘得一乾二淨，沒想到你來找我了。”丫丫素手撩起劉海，巧笑倩兮：“哪能忘記你呢？我們可是一輩子的好朋友。你偶爾纔來找我，我還怕你忘了我呢。”我又笑：“看來我還得感謝你記我一輩子啊！”我們兩個姑娘放聲大笑起來。若有客人在，母親定罵我毫無淑女形象，沒有大家風範。
其實我是打心裏感謝丫丫，或說感恩。在這世上，有多少人能記住我？風會記得一朵花的香，花自然感恩風。丫丫記得我，我自然感恩她，也感恩一切記得我的人。凡來塵往，莫不如此。
那些記住我的人啊，感恩你。是你讓我懂得了，我是你心中很重要的人。如此，我便有了燈塔的指引，在黑夜中享受你帶來的光明……
六一徵文2這個星期五，我們又迎來了一年一度地六一活動。走進校園，看見小草在微風中搖動，好你在說“祝你們六一節快樂！”走進教學樓，看見許多班級在精心打扮教室。
我一進教室，看到有的同學忙着整理要分享的禮品，有的同學在用心地排練節目，還有的同學在幫老師幹活，大家都不停地忙碌着。
上午，我們開展六一遊園活動，項目豐富多彩、花樣各異，有算二十四點、下湯圓、推杯子、幸運球等十個項目，經過緊張刺激遊玩，我最終得到了68分的好成績，被評到了一等獎，老師獎勵了一本本子。十個項目中我表現比較出色和自豪的是——下湯圓，我來到場地時，前面的唐嘉燁同學正在下“湯圓”，但他因有時輕有時重，結果一個也沒下到“鍋中”。輪到我時，汲取了同學失敗的教訓，右手拿起“湯圓”（乒乓球）沒有立即投射，而是集中注意，眼睛和手保持一致，對準前方2。4米處的“鍋子”（臉盆）再發射，不輕不重正好下到了鍋中，繼續保持同一動作接二連三發射，結果全部成功，真是好激動噢！
下午，我們班級組織活動，同學們勇躍參加表演，表演的節目栩栩如生精彩極了！表演結束後，大家開始分享各自帶來的禮物，有各式各樣的文具和琳琅滿目的食品，堆的課桌都快撐不信了，大家人也累得氣喘呼呼。
轉眼一天過得真快，馬上要快學了，老師叫我們整理好禮物準備回家，我們今天玩得真過癮，過了一個快樂的六一兒童節！
六一徵文3距六一兒童節還剩三天了，今天大家都早早的來到了學校。
和我預料的一樣，教室的門還沒開，就有很多同學堵在教室門口議論開來：
“你說這次誰能得第一？”
“我覺得肯定是一班，他們的聲音可洪亮了！”
“不，我覺得應該是三班，他們的聲音清脆悅耳，讓人一聽就像在夢想裏一樣。”
“哼，這些吃裏扒外的東西！”我心裏暗暗想，“怎麼不說我們自己班能得第一呢！”
終於進教室了，我連忙組織大家練合唱，同學們蔫蔫的，聲音微弱無力像是快要斷氣的人！很快我就聽不下去了，站起來大吼道：“爲了我們的班級，你們能不能大聲一點、賣力一點？！”同學們看了我先是愣了一下之後果然也認真的唱了起來。
不一會兒，班主任來了，我們異口同聲的說：“老師快給我們放音樂！”班主任聽了立馬給我們打開多媒體，伴着音樂我們唱的更起勁了。不一會兒，我已是滿頭大汗，喉嚨裏又幹又癢像是有小蟲在爬，再看看我同位，他還在伸長了脖子大聲唱，“我這個班長可不能輸給他！”咬咬牙，繼續！
“我要高飛，新的起點就在眼前。我已做好準備，我要高飛，到天空的頂點我要飛到無人能及的視界。”同學們的熱情充滿了整個教室，音樂的熱浪也在樓道里涌動着。
比賽的那一刻終於到來了，我們一起走進大禮堂，排好隊形等待着莊嚴地時刻，說實話那時候我的心像是提到了嗓子眼裏。手裏都攥出了細細的汗珠。當聽到報幕員說：“五二班上場！”我的腦子裏頓時一片空白，只感覺舞臺的燈光異常的刺眼，音樂再一次響起來“我要高飛，新的起點就在眼前。我已做好準備，我要高飛，到天空的頂點我要飛到無人能及的視界……”唱着唱着突然想起了我們在五二班的一幕幕：做文化園地、排練各種節目……想起了我們這五年的一幕幕：搬新校、換新校車……想起老師帶領我們苦讀的身影，想起和同學們一起嬉戲打鬧，想起……不知不覺竟有些莫名的'感動和傷感，我努力剋制着自己，和同學們一樣希望我們五二班獲得一個好成績，在這個屬於我們的最後的六一兒童節。
伴着五四班的《童年》的結束，合唱比賽也結束了。這時大家卻並不看重誰得第一、誰得第二，也許我們真正期待的是像我們的歌中所唱的“我要高飛，我要更寬廣的世界……”
六一徵文4“爲了給同學們過最後一個有意義的兒童節，我們級特別組織了30人傳籃球丶五人六腳綁腳跑丶盲蜈蚣繞障礙物系列活動，歡迎大家踊躍參加。我一向喜歡“危險活動”，便報名參加了“五人六腳綁腳跑”。
“想拿第一，就要提前做好充分準備！“所以，消息一傳出，參加活動的同學們都在拼命地練習。下課時，放學後，到處都能看到爲活動做準備的同學的身影。咱們班當然也不甘落後，每天拼命地練習。
傳籃球的同學用手臂搭成一條道路，讓籃球通過，一位同學沒注意，球掉了，老師罰她唱歌，只用了10秒哦。你猜她唱的是什麼？《兩隻老虎》！笑死了。沒過多久，又一個男生不專心，老師罰他做了5個俯臥撐，呵呵，這位由於其重量之大，做一個，跌一下，做一個，又跌了一下。老師實在不忍心再看下去了，便讓他回到原位。
參加五人六腳綁腳的同學喊着口令，有節奏地走着。“左右，左右，左右……。。”不過速度過慢，別班的同學都能跑得很快了，我們還在像蝸牛一樣爬行，我們大家不服氣，也練習跑步。“不練不知道，一練嚇一跳。”原來跑步比走路更簡單啊！正得意之時，節奏亂了，大家摔在了地上，膝蓋挫傷了，火辣辣地疼。但，爲了能取得優異獎，一點小傷算不了什麼，休息了一會兒，又繼續奔跑在操場上。
參加盲蜈蚣繞障礙物的同學用大樹當障礙物，前11個人矇住眼睛，最後一個人發出指令，但不可以用嘴哦，要用手拍肩膀來傳達指令。一次，一位同學傳錯了指令，用兩隻手拍第一位同學，害得該同學不知應該往哪邊轉，撞在了大樹上，頭上起了一個大包，那個傳錯指令的同學被罰跑操場，我想，他應該再也不敢傳錯了吧。
經過幾天的練習，我們已經完全掌握了技巧，勝券在握。
終於迎來了六一兒童節。現在準備進行五人六腳綁腳比賽，請聽詳細報導。
看，各班隊員都準備就緒，個個摩拳擦掌，準備一決高低。最值得注意的是六班同學。他們個個精神抖擻，互相鼓勵，加油口號充滿了整個操場。第一棒的五個同學做出了衝刺的姿態，裁判員剛說完“開始”，六班同學就像離弦的箭衝了出去，很快地把棒交給了第二隊選手，好驚人的速度啊！真不愧是六班的選手！他們以絕對的優勢奪得了優異獎！個個選手臉上洋溢着快樂的笑。他們在因訓練成功而喜悅；因比賽獲獎而興奮高興………“
這次六一兒童節食我們記憶中最有意義的一次，因爲它說明了“團結就是力量”“只要努力，就能取得成功。”也讓我們體味到了快樂的滋味。現在，我們的童年已成回憶。告別童年，走向青年，我們還需要去追求丶去奮鬥。加油！
六一徵文5光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我們已經十四歲了，已經不再是個小孩了。但伴隨着“六一”兒童節的到來，我們還是很激動。
在“六一”兒童節還沒有到來之前，我們也正在操場上刻苦地訓練着，準備在兒童節那天能取個好成績。參加綁腳比賽的人也很刻苦地訓練，他們從一開始的不協調變得協調起來，開始連走都困難到後來卻能跑起來，着當然少不了同學們在訓練過程中灑下的滴滴汗水。他們不知道跌倒了多少次，受傷了多少次，但他們還不怕艱辛，仍在那火辣辣的太陽底下刻苦訓練，在這途中的苦我們是體會不到的。而我參加滾籃球比賽的，但因爲這個項目並不是太難，所以我們練得並不是很辛苦……
在“六一”兒童節那天，我們繫着紅領巾，站在操上唱少先隊隊歌、國歌，看着在我們胸前飄動着的紅領巾，也讓我們回想起了許多以往的事情。當我們鄭重地解下胸前的紅領巾時，也不禁會留戀，因爲這是我們戴了六年的紅領巾，它陪伴着我們走過了六年光陰歲月，所以我們對他還帶有感情，解下紅領巾，也就意味着：我麼們已經告別了童年，成爲了青年。看着在臺上宣誓的共青團團員，我很羨慕，我相信，不久後，我也會成爲他們其中的一員，在那裏發光發亮……
比賽已開始，第一個項目是我們滾籃球的，我們正在老師的指揮下，迅速地排成一排，把手擡起來，等待着籃球的到來。哨身聲一響，我們便迅速地傳着，隱約間，我們還聽到了別班的學生在說：“你們看！六班好快！六班好快！”他們說的不是別班，而是我們班！我們聽了自然很高興。但誰又會想到，一直保持着優勢的我們，竟在最後一刻輸了，當然，我們都很沮喪，因爲我們並不是第一。但值得慶幸的是，我們是前三名，這也使我們感到一絲開心……
雖然我們只贏了兩個活動，但我們也很高興，這最後一個“六一”兒童節我們過得並不簡單，它留給了我們一個很好的印象，同時，這也得感謝我們的老師、校長，是他們給了我們一個快樂的“六一”兒童節！
