家長會發言稿[集錦15篇]

在學習、工作生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家長會發言稿1

尊敬的各位領導、各位家長朋友們：大家好，今天我非常感謝學校的領導給我這次機會，讓我能夠與各位家長一同探討和交流關於家庭教育的話題。說起家庭教育我想在坐的各位都比我有經驗、有方法，因爲你們的孩子是那樣的優秀，那樣的出色，你們才更有發言權。

下面我想就這些年在教學中發現和遇到的一些問題，與大家交流溝通，希望能引起大家的思考。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，當然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當的地位。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼關於家庭教育我想談幾點自己膚淺的觀點。

第一、家庭是孩子們學做人的好場所。

從古至今，大多數的教育家都認爲家庭是孩子受影響最深、最大、最

多的教育場所，是人類一切教育的基礎，家長是孩子的啓蒙老師，也是孩子的第一任老師，更是孩子的終身老師。《健康之友報》曾記載着：一個好爸爸勝過一百個好老師。丹麥童話作家安徒生的父親沒文化、是一個窮鞋匠，卻培養出了安徒生這位世界著名的大作家。還有著名作家福樓拜曾經說過：國家命運與其說是掌握在掌權者手裏，則孩子成長的命運是掌握在父母手裏。由此可見家庭教育在孩子成長過程中起到多麼重要的作用。家庭是孩子的道德學校，父母是子女的榜樣，子女是父母的鏡子，有怎樣的家長，就有怎樣的孩子。父母的言談舉止，舉手投足都會在孩子身上看到影子。

第二、家長要注重培養孩子養成良好的習慣。

中國青少年研究中心的專家孫雲曉指出：“習慣決定孩子的命運。”習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=後期教育花一噸的氣力。這足以說明早期教育的重要性。說起良好習慣的養成我不由得會想到我們班的顏銘瑄同學，她的家長就非常重視孩子習慣的養成，比如上學期的美術課老師留了一項作業就是回家做一個小動物的頭飾，顏銘瑄第二天交上了6個頭飾，都是她的媽媽跟她一塊兒合作完成的。後來通過跟她媽媽的交談我才知道，顏銘瑄同學的每個學科的作業他們都非常重視，比如品德、科學、家鄉等學科的作業他們都很認真的完成，一開始的時候是她的家長陪着來完成，到了三年級顏銘瑄完全可以自己來完成了，而且各項作業完成的質量都非常高，好的習慣使顏銘瑄的學習成績一直在班級名列前茅，我想這些好的習慣會成就她的一生。還有，我們班的張藝萊同學剛上三年級，他的作文水平就明顯高於其他同學，原因是他從小就養成了愛讀書的好習慣，有一天，我無意中看到他在課間讀起了著名作家蕭紅的作品。

無數的事實表明，習慣能夠左右成敗，習慣能夠改變人的一生。法國的第一任皇帝拿破崙也曾說過：播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。可見培養孩子養成良好的習慣是多麼的重要。

第三、家長要學會用自己的智慧去愛孩子。

現在的孩子大多是獨生子女，生活條件無比優越，祖輩和父母衆心捧月，可謂集“萬千寵愛於一身”。正是因爲父母的過度溺愛，造成了孩子心理和性格上的許多缺陷：自私，反叛，唯我獨尊，沒有責任心，不知道感恩，只知享受和索取，不知付出和奉獻。世界上沒有不愛孩子的父母，但是我們如果對孩子的愛不講原則的話，這種愛就會變成是一種糊塗的愛，愚昧的愛，而不是科學的愛，智慧的愛。有這樣一個案例，我們來共同分享：

楊宏從小和爺爺奶奶一塊生活，10歲纔到城裏和父母團圓。父母總覺得對不起孩子，欠孩子什麼，因此總有一種補償的心理，對孩子百依百順，有求必應。幾年下來，楊宏由剛來時的“小綿羊”變成了“小霸王”，動輒發脾氣、摔東西。由於過分寵愛，父母對楊宏這些不良習氣已司空見慣，不是忍氣吞聲，就是視而不見。他們想等孩子長大了，自然就懂事了。

父母的嬌慣和溺愛，使孩子逐漸沾染了好逸惡勞、追求享受的惡習，後來楊宏成了網吧的常客，由於時常逃課，中考成績自然不會理想，父母就花錢讓他進了一所高中。

再後來，楊宏玩網絡遊戲和網上聊天玩膩了，開始瀏覽不健康的網站，一發不可收拾，後來竟然走上了違法犯罪的`不歸路。

據楊宏的鄰居講：楊宏原本是一個人見人愛的孩子，是父母無原則的愛害了他。父母不僅害了孩子也害了自己。

所以說，爲了孩子的未來，爲了家庭的幸福，我們家長要學會正確的愛孩子。真正愛孩子不僅需要有寬闊的胸懷，還要有敏銳的眼光和理智的頭腦。

第四、家長培養孩子積極向上的樂觀的人生態度。

要培養孩子積極向上的樂觀的人生態度，首先就要從小處着眼，關注孩子細微的心理變化。從小就要給孩子灌輸“你是個優秀孩子”這種思想，當孩子做了不優秀的事情時，要引導孩子認識到，這是優秀孩子不應該做的。當孩子遇到挫折和困難時，要引導孩子正確對待，從積極的方面去考慮，在挫折和困難中讓孩子得到鍛鍊，讓孩子體會到戰勝困難的樂趣。任何時候都要讓孩子看到生活中光明的一面，讓孩子堅定生活是美好的這一信念。關注孩子成長的每一個細節，利用好孩子成長的每一個細節對孩子進行教育，這樣在他思想逐漸形成之後，他就能夠利用你平時給他灌輸的思想去思考問題，去辨別是非。

總而言之，我認爲，良好的家庭教育就像涓涓細流，滋潤着孩子的人格，呵護着孩子的成長，也關係着孩子的前程？？？？

家長同志們，我們的目標是共同的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學生培養成學習勤奮、品德優良、身體健康、人格健全、志存高遠、陽光快樂的人，爲他們在不久的將來、升學、就業乃至整個人生的發展奠定堅實的基礎。

最後，衷心地祝各位家長工作順利，家庭幸福。

家長會發言稿2

各位家長：

今年，進入了關鍵的五年級，每個同學和家長都能充分感受到五年級的學習壓力。有些家長也會發現英語的課文由簡單的對話到來較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處於一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許，你的孩子在三四年級的時候，英語也沒怎麼多花功夫，英語也能考個90以上，甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽聽，回家不讀不記，那麼英語成績不可能像三四年級那麼優異了。更何況有些同學三四年級時也並不優秀。

你也會發現和以前相比，你的孩子自覺懂事了，學習自覺性也強了。從這一點上說明你的孩子已經意識到學習得花功夫了，不是隨便就可以應付的了。對於這一部分家長來說，是幸運的，因爲你的孩子已經步入了五年級學習的正常軌道。那麼對於有些還不知道主動學習的學生來說，我們家長、老師無疑還是應該協助他一起，讓他儘快地走進這樣一個學習的環境中。

與上學期相比，學生之間差距開始縮小，低分羣體開始減少，總體情況有所好轉，但班級之間差異仍然很大，仍存在差距較大的不及格個體。從學習情況來分析，後進生的“落後”大多都是因爲單詞的學習有困難，詞彙量少，以致無法理解句子、課文，進而影響解題、作答。只有學好發音，才能把所學的`語言材料以正確的形式在腦子裏存儲下來，以正確的形式使它重現，從而加強對語言的感受，最有效地掌握語法和詞彙，提高實際使用的能力。因此本學期將繼續滲透“自然拼讀法”、鞏固語音教學，教給學生髮音規則，強調發音要領,持之以恆,以聽說爲主方向，讓學生在有意和無意中真正感受到英語、學習英語。

英語學習成績的提高，基於平日的多聽、多讀、多背、多默，只有平時熟能生巧，才能一步一個腳印，緊跟教學進程，收穫成功的果實。

下面，來說說本學期的英語學習要求。

一、每個單元的要求

要求默寫的：單詞、短語、句型。

要求背誦的：每單元第1和第2課A部分課文, 筆記（每課的語法知識）

要求練習的：《基礎訓練》、每天的家庭作業。

二、 作業要求：

聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少於25分鐘。（請家長監督）

書寫要求：整潔，清楚，格式正確

速度要求：及時不拖拉，形成良性循環

質量要求：練習部分，認真對待，仔細檢查。

三、培養良好的學習習慣：

1、注意創造孩子學習英語的環境，有機會和時間就把錄音機打開，放課文錄音聽。購買與英語有關的碟片，磁帶，週末或平時晚上作業完成後觀看、收聽，提高聽力水平。

2、定期檢查孩子的作業本，特別是堂聽本，關心孩子的學習情況，並督促孩子按時改錯。

3、爲每個孩子準備一本《英語筆記本》，英語筆記本上的內容是精華部分，是重要知識點，語法點。每個週末定時複習筆記，考試前讀一讀、認真複習，會有事半功倍的效果。

您的孩子已經五年級了，讓他們養成自覺學習的好習慣，成爲學習的主人，老師作爲學習的引領者，家長作爲督促者，真正讓孩子學得紮實、有效！

家長會發言稿3

尊敬的家長：

大家好!

開學已經一個多月了，我們對孩子也都有了初步的瞭解，現在就和大家一起來說說我們小二班以及開學這段日子裏孩子各方面的基本情況。

我們小二班共有孩子32名，通過入園前的家訪，我們瞭解到：我們班有十來個孩子是上過託兒所或是幼兒園小小班的，其中包括上了一年多的，也有在暑假裏放了一個多月的，大部分的幼兒由於父母工作的原因平時是由爺爺奶奶帶的。爲此有的孩子對幼兒園的生活是比較嚮往的，而有的孩子則明顯的表現出比較強烈的依戀甚至是不願意上幼兒園情緒。到今天爲止，幼兒入園已經一個多月，通過老師以及家長的共同努力，每一個孩子都有了明顯的進步，比如說：早晨來園不哭了，不鬧了，能和老師打招呼了，喜歡上課了等等，作爲父母大家也應該看到自己孩子好的、積極的一面，多給孩子鼓勵，而不要老是把自己的孩子和別人家的作比較，他們怎麼不哭的，來幼兒園也不鬧的等等，其實這些都是不必要的擔心，因爲每一個孩子的脾氣、性格、以及從出生到入園前所接受的家庭教育程度都是不一樣的，所以，我們的家長們要以平和的心態、積極的態度，來看待自己孩子的現狀以及今後的發展。現在我就一個多月來孩子的表現做個簡單的分析：

一、先來說說孩子的情緒

現在的孩子依戀情結普遍比較嚴重，所以最初入園的三天哭鬧現象較以前嚴重得多，但哭鬧的時間點限於來園、離園以及午睡前後，持續的時間大都不是很長。大部分幼兒都能很快進入角色，只有個別幾個孩子斷斷續續持續時間較長。但總體上從第三週開始，情緒趨向平穩。這裏說的沒有很大的情緒，並不是指沒有情緒，有的家長可能會說：怎麼我的孩子還會在來園的時候哭啊，有的些孩子早晨來園要找個藉口玩一會再上來，特別是在國慶節之後，有的孩子來園還要哭鬧，其實孩子長時間休假之後有點情緒反覆是很正常的，家長也不必擔憂，更不必過度關注，因爲你的過度關愛可能會適得其反，甚至會延長孩子不良情緒持續的時間。

二、要和家長簡單講講最關心的午餐問題

我們班的這羣孩子進餐情況整體上還是好的，挑食現象也僅限於個別幼兒。除了剛開學的幾天，餵飯喂得忙不過來，現在，大多數的孩子都能自己吃飯了。所以，我們希望從現在開始我們家園一起努力配合，在家父母也嘗試堅持讓孩子自己動手，慢慢的，孩子也就養成了自己吃飯的習慣了。還有就是在此基礎上，要提醒孩子吃飯時要養成良好的清潔衛生習慣：不掉飯粒、不用雙手抓飯等等。每天鼓勵孩子，每天強化孩子好的行爲，這樣孩子不僅自己吃飯有動力，久而久之良好的習慣還會在你的努力之下養成，整體素養還會提升，一舉兩得。

三、簡單說說教學活動

剛開學的兩週時間裏，我們是不安排具體的教學內容的，以穩定孩子情緒爲主，兩週之後，開始實施正常的集體教學活動。在進行教學的過程當中，大部分孩子注意力相對而言還是比較集中的，表現出對新鮮事物濃厚的興趣，這種學習的熱情對小班孩子來說是難能可貴的'，他們在教學中尤其喜歡唱歌、畫畫、念兒歌、做遊戲等等。昨天拍攝了一段孩子唱歌時的錄像，等一下有時間，我們一起來看看孩子們的具體表現。

四、要跟家長交流的就是午睡情況

剛開始的幾天裏，一進午睡室，幼兒表現出兩個極端：上過託兒所的孩子膽子大看到一個個小牀，就像見到木頭玩具一樣的，爬上爬下，興奮地不得了;沒有入過託的，明顯表現出恐懼，哭聲一片，好幾個孩子一定要老師陪着睡覺，甚至睡覺的時候老師不能走開，一旦走開就大哭。所以，那段時間我們都比較辛苦，中午三名工作人員基本上都不午休，不離崗，中午用餐也都要在一點以後，一步都走不開。現在，經過努力之後，我們的孩子基本上都能自己愉快進入午睡室了，能夠獨立穿脫簡單的外套，也不在小牀上做各種危險的動作，入睡時間也在慢慢縮短，這也說明，我們的孩子的確進步了，改變了，懂事了，所以，這一階段，家長一定要正視自己孩子的優缺點，不停地給自己的孩子鼓勵，不斷地強化好行爲，好習慣，雖然這個過程是辛苦的，根據每個孩子的特點，轉變、養成的時間也是不定的，但是作爲父母，你們一定會受益的，也許是現在，又或許是若干年後，因此，在家長會上，我真誠地邀請各位家長和我們一起努力，我們互相學習、互相交流，家園一致，共同教育好我們的孩子。

家長會發言稿4

尊敬的各位家長：

大家下午好！感謝百忙中來參加今天的家長會。這次的家長會和以往不同，以往都是在學期中段，家長們關心的主要是孩子這次考得怎麼樣？家長會就成了訴苦會、告狀會，每次家長會，孩子都是膽戰心驚，家長是憂喜參半。但是這次的家長會在開學一開始，就我個人覺得這是非常好的，首先，孩子進入四年級，語數英老師都進行了更新換代，對你們和我們來說，我們彼此還不是特別熟悉，此時開家長會能夠促讓我們能夠在最短的時間內更加了解孩子以往的學習情況，在家的表現，孩子有什麼特長愛好？有什麼缺點？等等更多的信息。其次，升入四年級，對學生的要求也和以往不同，我們每個老師的教學風格也不一樣，對學生的要求也不一樣，特別是對孩子的家庭作業要求也和以前大不一樣了。所以此時開家長會能夠讓我們老師儘早把我們對孩子的要求和做法讓你們瞭解，這樣能使我們以後的家校聯繫更加緊密，也會更加順利。

現在社會，自從孩子進入小學的第一天起，我們家長想甩手不管，這是不可能的，也是不現實的。所以每天的家長輔導是不可少的，不過根據每個孩子的不同情況，有的家長輔導時間長一點，有的家長輔導時間短一些。我們要擺正心態，儘量不要去埋怨孩子。今天我就作爲數學老師和班主任，把自己的想法和做法和大家溝通交流一下，同時也渴望你們的大力支持和理解！

首先，作爲數學老師，我想讓大家瞭解一下數學，以便讓你們瞭解今後你們在對自己的孩子進行輔導的時候應注意些什麼：數學分爲兩大類：基礎題和能力題。基礎題包括我們經常碰到的計算題和一些概念題，在這方面孩子與孩子之間的差距不會太大。在理解算理的基礎上，計算題需要的孩子的細心和操練，概念題需要的是多讀和多背。每天認真解三題，概念讀一遍，花不了多長時間，但是效果卻是非常明顯的。這一學期，我剛從畢業班下來，深刻體會到了計算題和概念基礎題的重要性。當然這一方面的作業是枯燥的，針對這樣的情況，我也在努力想辦法提高他們的興趣。我前兩天剛剛學會了佈置網上作業，讓孩子們以闖關、遊戲的方式進行解題，雖然每天的工作量會增加，但是隻要是爲了孩子好，我樂意。這兩天的實施，從各位的反饋意見來看，還是比較滿意的。我也會堅持下去，爭取讓我們孩子的計算能力和概念題鞏固得更好。還有一類是能力題，這與孩子的思維能力和閱讀能力有一定的關係，但是不要害怕，我們接觸這類題目的時間還不是很長，我們只要能夠好好地去練習說思考過程，並能夠堅持，孩子的思維會越來越敏捷，思路會越來越清晰。在課堂上，遇到這類題，我總是注重讓孩子多說，一個人說了換個人說，我說一遍讓大家跟着說。但是課堂時間畢竟是有限的，不可能面面照顧到。所以你們在放學後針對孩子的實際情況可以每天說一題，長此以往，相信你的孩子是會變聰明的！而且這樣你的孩子還會變得自信，敢於表達自己的想法，這不是一舉兩得嗎？在數學方面我要說的最後一句話就是：要訓練自己孩子快速完成作業的能力。我們平時的`數學作業時間要控制在20分鐘以內。

作爲班主任，我更多的要關注孩子習慣、品德方面的發展。短短的時間內我是這樣做的：組織大家觀看《開學第一課：父母教會我》，教育孩子要對父母長輩有孝心，要對別人有愛心，要學會各方面的禮儀，要學會堅強，同時還組織一部分學生寫了觀後感；組織大家充實我們的圖書角，鼓勵孩子要多讀書，拓寬視野，教育孩子要愛護別人的書籍，要善於分享自己的圖書；爲班級增添一個時鐘，訓練孩子在規定的時間內完成學習任務，教育孩子要做一個愛惜時間的人；建立QQ羣，爲我們家長和家長、家長與老師搭建了互相交流、溝通的平臺。

上面就是我一些不成熟的想法和做法，如果聽完之後有更好的建議，也歡迎各位能夠坦誠地說出來，我們一起探討，共同努力，讓我們的孩子有更加多姿多彩的未來！

家長會發言稿5

上週六的上午，我有幸參加了實驗學校新學期家長會。會上老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、勤奮好學的精神，讓在座的每一位家長獲益匪淺。現就孩子的教育和本次家長會的體會談幾點粗淺的認識。

我的孩子是本學期剛剛轉入實驗學校的。就在這短短的幾天裏，我發現孩子變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

在家裏我一是爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴；二是採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注着他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。你會發現自己所付出的是值得的。

在家庭中，還要培養孩子良好的心理素質。一是培養孩子的耐挫力。現在孩子大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現爲聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。爲此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。爲他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。二是培養孩子的“肚量”。現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現爲心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起遊戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，避免孩子爲一點兒事就鑽牛角尖。三是培養孩子的進取心。現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不着自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並鼓勵說：“你行，你真行。”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，儘量不要訓斥孩子，而是耐心細緻地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日後他的進取心會上哪兒呢？第三，對於一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的`事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。四是培養孩子的成功意識。孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作爲家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一隻“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當誇獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向着更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後發展，作爲家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。總之，人的心理素質，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質的培養。

最後，家長要鼓勵孩子多運動。運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。

在此，我再次向爲了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！ 感謝你們讓孩子既學會了讀書，又學會了做人。祝願所有的老師和家長朋友們身體健

康、工作順利、家庭美滿！

家長會發言稿6

尊敬的各位家長：

非常感謝你們在這樣的天氣裏前來參加孩子的家長會，孩子感謝你，學校感謝你，這是高級中學家長素質的體現，敬佩你們！

今天是高級中學家長會的第三場，高三的主題是迎戰高考；高二的主題是避免滑坡；高一的主題是認識高中，他們的今天是你們的明天，只有認識了，纔能有想法，最後纔能有行動。

那麼，作爲高一的家長我們對高中應該有哪些認識呢？

一、認識高中的變化

孩子進入高中已經半個學期了，作爲家長的你們認識是否進入高中？進入高中，意味着孩子的學習應該由被動學習變爲主動學習，再不是靠老師的強制填鴨式來學習，要自覺學習，智慧學習，但習慣於封閉管理的孩子並不能一下子就適應就改變，必須藉助外力一點點改變，外力是老師，更是家長，家長絕對不能放任不管，特別是兩個空白地帶，一個是中午放學後的時間，一個是晚自習放學後的時間，這個是學校最擔心的，這就要求通校生中午要回家吃飯，住宿生最好有家長陪讀，只有這樣才能避免學生利用這兩個大段時間去網吧，哪裏的誘惑力太大了，外邊的世界很精彩！另外，對於手機的問題，希望家長要有態度，堅決做到不給孩子帶手機，玩物喪志，那裏有精神鴉片，非常害人！高二高三的不少孩子已經成爲犧牲品了，曾經擇優來的學生現在無心學習，多麼可惜呀！家長朋友千萬不要以爲孩子進入高中他就成熟了、長大了，他的心智還不成熟，他沒有極強的理性和控制力，他可能長了主意，長了膽量，長了騙你的本領，特別是私立學校出來的學生，家長更不可大意，一味的封閉，現在終於自己主宰了，他要尋求所謂的“自由”，這個“自由”，就能毀了他的前程，有可能你多年的設計心血就要毀於一旦，這絕不是誇大其詞，更不是聳人聽聞，這是現實，因爲有很多環節學校鞭長莫及，無能爲力，誰也取代不了家長的作用！家長千萬不能以“忙”爲託詞忽略了對孩子的管理，什麼也沒有培養一個優秀的孩子重要！一個孩子的成敗就決定你百分百的成敗！因爲我們一輩子只當一次父母，孩子就是我們生命的全部！

二、認識高考的變化

1、20xx年高考的改變

20xx年高考，實行的.是據分報志願，即先出分，後報志願；報志願實行的是平行志願，即ABCDE五個志願，一次投檔，五次搜索，所以所報的五個志願一定要有梯度，一句話，報志願是個技術活，高考是殘酷的，要考好，更要報好，所以，現在家長就要牢記，學生報志願時萬萬不可掉以輕心，一定要找明白人反覆研究論證，同時還要切記叮囑孩子填志願一定要寫服從分配，20xx年高考到目前爲止還沒有新變化，只是20xx年藝術類考生有一些變化，特別是文化課成績要提高。20xx年高考還會有什麼新政策，就要等着新的高考改革方案的出臺，減少高考科目，文理不分，多次選擇都是三中全會中所提及的。

2、自主招生考試

自主招生考試分三個方面：特長、競賽、優秀。

藝術特長生和藝術類考生是有區別的，藝術特長生是爲普通高考加分的一個捷徑，但要求特別高，所以有特長的而且成績顯著的，千萬要參加自主招生考試。

我們的學生大多數是走優秀這個途徑，難度很大，但我主張要參與，不管結果如何，在孩子的成長中他參加過自主招生考試就足矣！

自主招生考試需要家長的幫忙，準備相關的材料，參加統一的筆試，成績合格還要到學校參加面試，而且不止一個學校，所以精力財力都需要付出。

三、認識後的行動。

家長對高中有了認識，對高考有了瞭解，下一步就是正確的行動。

1、家長要掌握自己孩子的基本情況。

你的孩子在哪個班？學文學理？班任是誰？有沒有老師的聯繫方式？你和孩子的老師見過面嗎？通過電話嗎？是你主動找老師，還是老師找你？你孩子中午不回家吃飯，是在學校學習嗎？每天的吃飯錢都用於吃飯了嗎？你的孩子住宿情況瞭解多少？每天放學是否按時回住處？孩子每次考試成績如何？在學年是什麼排名？孩子每月消費多少錢？都幹什麼了？孩子向你要錢，你問過老師嗎？是否撒謊？是否有異性朋友？每月的消費是一個人還是兩個人？這一切的一切你都知道嗎？家長朋友，一定要做到心中有數！

2、家長要理解文理分班與結業會考的關係

高一，文理分班，但課程還沒有結束，還要繼續開課，即文班要學理，理班也要學文，高二時的十二月份要會考，會考結束就意味着你可以拿到畢業證了，高中的畢業證含金量特別高，一旦日後出國需要出示的就是高中成績和畢業證，所以家長必須記住在會考前輕易不要同意孩子輟學，否則太可惜了，特別是20xx年的高一學生，只有家長自己知道來到高級中學有多難！

3、把更多的時間留個孩子，多關注少嘮叨

能陪讀的要陪讀，能中午回家吃飯的要讓孩子回家吃飯；能晚上送飯的要給孩子送飯；尋找和孩子在一起的機會，多陪伴就是愛的給力，心靈的滋養！不要總拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點比，要用最本真的情感去賞識孩子，人最渴望的是被人認可，一定要給孩子打氣，而不是泄氣，特殊時期的孩子心理是焦躁的，不要火上加油，一定要雪中送炭，更要錦上添花！

4、多與孩子的老師聯繫

有變化、有疑惑、有困難第一時間要與班主任聯繫，可以來學校，可以打電話，可以發短信，不要有顧慮，我們的老師大多數都是善良的，即使個別人成爲你們家長的話柄，責任也在你們，都是家長給慣壞的。現在都多數家長都是被動的與老師聯繫，孩子有問題了，老師找你，而不是你找老師，單從這一點來說，作爲家長就是不合格的，

5、給孩子創造最安全的心理

家長除了後勤保障基本幫不上什麼，但最起碼不要給孩子添亂，不要讓孩子爲家長和家庭分神，更不要讓孩子每天的心情不愉快。高中的學習任務繁重，要讓孩子每一天都是陽光的幸福的，而不是提心吊膽的，父母的吵架甚至鬧到離婚都是對孩子最大的傷害。家長也要隨着孩子不斷的成長。

6、要正確對待孩子每一次的考試成績

家長希望孩子考出好成績是可以理解的，但是除了成績之外，學生在備考中學會分析、處理問題的能力比成績更重要。不可能每個學生高中三年成績都穩定在前幾名，也不可能每一個學生成績不斷的提升。因爲每個人的潛力、現實、目標院校都不一樣，如果考生能如願考上自己理想中的學校，那麼對於高考來說是相對成功的。因此，家長面對孩子成績不穩定的現象時，家長應該從多個角度瞭解一些導致考生成績不穩定的因素。.對於成績一直優秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長應該多鼓勵，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。對於成績上下浮動很大的孩子來講，家長應該引導孩子歸納一下考試中的得失，屬於自己優勢的地方應該保留下去，屬於自己不足的地方及時發現，及時應對。.家長可以引導孩子分析問題，不能一味的抱怨甚至責備。並非所有的考生成績下滑就是基礎不好，或者說是不努力造成的。應該全面分析一下原因出在哪裏，然後針對情況給出建設性的意見。

尊敬的各位家長，孩子已經進入高中，好的結果不是期待來的，需要家長的藝術和堅持，方向明確了，在自己的能力範圍內努力實踐了，即使最後結果不盡人意，我們也沒有遺憾，最起碼我們在做，努力的做！耶穌說“你要引領誰，就要伺候誰”，希望我們有同感！

家長會發言稿7

尊敬的各位家長：

你們好！首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切爲了學生”。

今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，接下來我介紹一下班級的基本情況：

1、學生情況：本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在着一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下週我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班乾等對孩子更加了解後再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。

2、教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年，雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。

數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有着豐富教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有着豐富的教學經驗和紮實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。

對於一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行爲習慣，有了良好的行爲習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：

剛踏入一年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。在常規教育方面，我想從以下幾點入手：

一、常規教育方面

1）充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2）合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行鍼對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊幹”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對於原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的範圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”（學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星），我將會藉助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。

2、健全班委會，明確分工，教會學生幹部管理班級的方法，提高學生的管理能力。

3、將校園之星的申報活動融入到班級日常管理中，開展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動。

4、完成學校指定的黑板報任務。通過黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學生進行思想文化薰陶。

5、搞好班級衛生工作，強調學生衛生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。

6、充分發揮各項活動的教育作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動，對學生進行思想教育。

二、在班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

（1）課堂紀律。首先以鼓勵表揚爲主，發揮學生的優勢和模範帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之後可以讓師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律

（2）課間紀律課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩，做遊戲"等活動，使學生既健體又受教育。

（3）路隊紀律。爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。設立一個小隊長，每天及時監督，及時管理。

三、衛生方面 。

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

（1）個人衛生：要求衣着整潔， ，桌箱勤清， 桌布常洗。

（2）班級衛生：每天分派值日生清掃，對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

面對由幼兒園到小學這個過渡時期，家長們應該怎樣做來幫助孩子逐漸適應學校環境？

1、培養孩子良好的習慣。

第一，教育孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳後，又忙着去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什麼關係，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以後他就學會了不交不做作業，還會找理由；家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利於促進學習的提高。

第二，教育孩子要從細節做起。

就說學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家裏就得家長費心，因爲一但家中和學校不一，那麼這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是爲了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，複習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關於學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴着寫，有的腳翹着寫，有的跪着寫……在學校裏，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家裏，可能更加隨便了！寫作業的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內寫漂亮，不馬虎；寫完作業，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿着，技能課要拿好用具等等。

“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今後肯定落後。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許後自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫着他擺這擺那了，這樣時間長了就會產生依賴心理，什麼事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因爲孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應該揹着書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標誌，他們和幼兒園時期就沒什麼區別了。

培養良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。現在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個人衣着整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個人的修養。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業本和文具放到書包裏。鉛筆盒裏的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有儘量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因爲這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔，而且會分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓着肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至於零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因爲孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

2、在學習上採取嚴格的愛。

（1）在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶着孩子走。在家裏幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學了後面忘了前面。家長要時不時幫孩子重複複習前面的內容。做題目時幫着讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以後慢慢過渡到讓他自己複習、自己預習、自己檢查作業，否則容易使孩子產生惰性。

（2）進入小學，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應該注意孩子付出的努力。關於簽字，孩子並不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成績屬於過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。

（3）利用好課餘空閒時間。雖說小學生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕鬆的，作業基本上在課堂內完成，他們會有大量空閒的課外時間，怎麼利用就是一門學問。老師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。讀書是老師們一致鼓勵的一件事，老師們說培養孩子對書的興趣及閱讀的習慣將會讓他們一輩子受益。

3、老師、家長、孩子之間加強溝通。

（1）家長與老師之間的溝通。，老師和家長的溝通就顯得尤爲重要，可以隨時隨地掌握孩子成長的動態，採取相應的辦法。家長與老師之間應採取積極的溝通，可以採取電話、面談、校園及時通等方式。

（2）老師與孩子之間的溝通。老師發現問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢於找老師解決。

（3）家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什麼，瞭解孩子課堂上是否認真傾聽，儘量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量着幹，要注意培養孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！可以根據孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個個小目標的過程中，讓他們體會到成功的喜悅，從而建立自信。

以上是我作爲班主任在管理班級時的一些想法，那作爲語文教師，在語文教學這一塊我也有幾點想法：

我們一年級用的是北師大版的教材，這個教材重要特色之一是先用字與畫的聯繫和聽讀方法學漢字，基本掌握聽讀識字方法以後，學習拼音，讓學生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利於學生多種方法自主識字，效果很好。但是這樣的調整，並不是不重視拼音識字方法的'教學，而是努力使學生更好地學習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書一共有16個單元，第1單元、第7單元沒有課文，其餘單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元與識字寫字、閱讀等語文學習相結合，進行拼音教學，課文排在拼音教學之後，以鞏固拼音教學。主體課文共25篇，題目下面橫線的篇目要求背誦。

那作爲語文老師，也有幾點需要家長配合的：

1、給孩子提供一個安靜的學習環境，一個整潔的書桌。

2、保持孩子作業本的乾淨、整潔。

3、重視拼音的練讀、讀後要求家長簽字。

4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。本學期認字到達到328個，寫字要達到136個，請家長協助老師完成教學任務做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會做很長時間，這是爲了學生在家中能鞏固學到的生字，我希望家長能不定期的讓孩子複習以前學過的知識，避免時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。

5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，爲以後寫作文打基礎。

6、請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

7、訂閱試卷，以後通知。

強調幾件事：

作息時間，我校現在早上教師到校7：40分，學生是7：50分到校。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子着急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間，從週日晚到週四晚上爲止，這五個晚上不晚於8：30分睡覺，因爲每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。

還有些事情老師教育了，家長也要經常督促：

1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母；看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。這裏我要補充說一下，我發現班上很多的同學可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態度就明顯不夠好，這點我希望家長要加強教育。

2、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要爲了一些小事斤斤計較，現在都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，希望家長以心換心，相互理解，發現情況，請及時與老師聯繫。

3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。

孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我爲中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作爲家長，對於孩子的不合理行爲要讓孩子受一些批評。忌過分期望。現在的孩子一個比一個聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心願是好的，但要提醒家長，小學和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學習負擔不可與小學相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。

尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裏能互相配合，爲了同一個目標“一切爲了孩子”而努力。

家長會發言稿8

尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長朋友：

大家好!

我是11班薛曉寧家長，在我發言之前，我想對在場的，和在其它班級參加家長會的11班的各位任課老師們說聲“謝謝”!感謝各位老師對53名學子的關心體貼，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。

今天我的發言主題是《高考路上，我們與孩子同行》，我的發言共有六個方面。

第一、敬重外高人的擔當，敬佩老師們的奉獻。

我要先敘述11班幾位老師讓我感動的典型事例。

去年8月底，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學時間正是外高開學之初，韓老師放棄該送女兒上學的重任，他懷揣對53名學生的厚愛，毅然投入學生中來。

教物理的呂老師，家裏沒有人帶孩子，每當上晚自習的時候，她總是把孩子放在辦公室裏，以至於有一天當她上完自習回到辦公室時，孩子竟然在地上已經睡着。我在呂老師13年6月20日的空間裏還看到這樣一段話：“臨近期末，各種事情都比較多，我的寶貝覺得我對她的作業質量不太重視，我的學生想讓我輔導的時間稍微再加長一點，我的親人覺得我的關心越來越少，我覺得我對不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀，不僅要一人撐起家庭的重擔，而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個人空間中，用文字傾訴無奈。

今年3月12日、13日，教英語的李老師，帶領學生參加在鄭州舉辦的創新英語大賽，在臨考前的晚上，她還在逐人輔導參賽選手，一直到晚上11點半。我還知道，由於工作關係，李老師5歲的孩子不在身邊，一個月才能見上一面。

本週四，我在網上和教語文的郭老師聊起孩子的期中考試，在最後再見的時候，郭老師給我留下下面一句話，她說：“我會繼續更加努力的，請相信”。雖然只有12個字，但“一字千斤重，字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾，更是外高人不懈追求“偉大事業”的執着。

上述場景，只是11班任課老師辛勞奉獻，不求索取的一個縮影，數學老師，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉。我之所以說這些，是因爲我發自心底的感受到，老師們很辛苦，老師們很奉獻，老師們很努力!家長朋友要引導孩子看重這份辛苦，要在除了學習之外，能夠或多或少替老師有所分擔。

第二，欣賞孩子一點，勝過批評十次。

在我準備這個發言稿的時候，我仔細回憶起曉寧在過去的將近兩年的高中生活中每次考試成績。從孩子成績來說，與班裏其他品學兼優的孩子相比，還有不足。但我認爲，曉寧和她自己相比，已經相當優秀。這些優秀歸功於老師的嚴謹執教，家長的欣賞與讚美也起到了很好的引導作用。

曉寧有一個學科，在月考成績中成績比較落後，分值很低。孩子週日回家的時候告訴我說，這一學科無論如何努力都考不好。我看了看各學科成績比較，很隨意地說：從各科成績看，這一科有更多的上升空間。雖然是不經意的'一句話，卻讓孩子自卑感煙消雲散。

從上面這件事上，我想說，我們做家長的，在引導孩子發展上要更加註重引導正方向、積聚正能量、發揮正效應。如果我們做家長的心中有了一份明媚的陽光，我們的孩子必將更加燦爛無比。

第三、心中有目標，前進有方向。

轉眼間，三年的高中生活已經過去了兩年。孩子們在班主任指導下，制定了較爲清晰的高考目標。但對高考目標我還是要講兩點：首先，要理性制定高考目標。我們通常在制定目標時，一類是把平時成績結合起來能夠達到的高校，制定爲高考目標;一類是把自己嚮往的大學定爲高考目標。我想說的制定高考目標的最佳方式是：結合自己的平時成績，掂起腳尖，還差那麼一截，必須要再使把力，蹦起來才能夠得着的大學定爲目標更爲合理。其次，按照孩子選定的目標大學，要把去年、前年的高考分數線記在心理，每次考試都要比較一下，看看理想還有多遠。我想，有了每次考試的比較，我們一定會靜下心來尋找差距，更有信心繼續前進。

第四、增進互動交流，感受家的溫暖。

我在《讀者》雜誌上曾經看到過樣一句話： “家長要和孩子交流，如果你現在還不給孩子交流，等孩子長大了，他將不再與你交流”。這句話一直深深印在我的腦海裏。在此，我引用這句話，也期望我們的家長能夠多和孩子溝通，你會發現你將生活在無比幸福之中。

回憶曉寧從會說話那天起，我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠面對每一個話題。上了高中之後，在孩子到家的有限時間裏，我能夠從孩子口中，獲取到發生在學校的更多信息，包括前面提到的老師的感人事蹟，這些都源自交流的功勞。那麼如何交流，如何做好家庭教育，在《讀者》雜誌上也有一段簡單而又喻意深刻的描述。讀給大家：

如果有機會，與孩子只聊4個問題，就完成了家庭教育：

1、學校有什麼事情發生嗎?調查孩子的價值觀。

2、今天你有什麼好的表現?積聚正能量。

3、今天你有什麼收穫?鞏固所學知識。

4、有什麼需要父母幫助的嗎?分清責任。

另外，我還要說明的是，我們各位家長與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關係外，家長與孩子之間更多的是朋友關係、兄弟姐妹關係!我們要通過平等的溝通交流，不僅要知道孩子的考試成績，還要知道孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂。

第五、寬容孩子勝於寬容自己。

上了高中的孩子，無論是情感還是思考力，都顯示了他們獨有的成熟特徵。隨着網絡媒體的逐步普及，孩子們獲取信息的機會成倍增長，他們開始用自己的視角審視和判斷問題。但是，他們畢竟是孩子，還不具備用成年人的眼光審視社會，因此，也會出現這樣那樣的問題。作爲家長，我們應該記住，也許殘缺的纔是完美的。對於孩子，我們要多一份理解，少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求;切記不能求全責備。我們家長已是成年人，還經常出現錯誤，我們有什麼理由要求孩子們不出一點差錯呢?

因此，我們家長朋友，要引導孩子們正確對待成功與失敗，順境與逆境。努力做到成功不驕傲，失敗不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。

第六、家長要克服單純依賴學校思想。

我曾記得一個教育專家說過一句話，他說：“孩子在成人之前，受到家庭、學校、社會的影響比例是5：3：2，也就是說家庭是孩子最重要的教育棲息地，學校位居第二，社會名列第三。這就是我爲什麼要說“家長要克服單純依賴學校思想”的前提。

外高是一所寄宿制學校，平時孩子在學校的時間比在家裏的時間要多的多。前面說到，家長要與孩子多交流，在此略做重複。當孩子回到家裏時，我們家長要利用吃飯、聊天等時間，多瞭解一些孩子在校情況，全面關心孩子的成長。一定不要以爲把孩子送進學校就可以萬事大吉。有的家長忙於工作，從不或者很少過問孩子的思想與學習，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說，我們在座的家長中，肯定有人連六個任課老師都不一定認全。但是，當孩子成績落後了，或出了問題時，不是從自己身上找原因，而是怪學校、怪老師，怪孩子，這種態度對孩子的健康成長十分不利。

家長會發言稿9

尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：

大家下午好!

我是xxx，今天我代表同學們來說一說這兩週來的學習生活。

我們從不同的小學來到五中，組建了初一(7)班這個大家庭，我們由陌生到熟悉，由新鮮變爲習慣，我們和家長都共同經歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發現：我們都長大了。

初中相對於小學來說，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的'拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。所以，我們會以飽滿的熱情，克服一切困難學習好，生活好，請老師家長相信我們，監督我們。

在生活方面，班主任xxx老師對我們十分關心。每天早上xxx老師六點五十到校，組織我們有序的早讀;中午還經常在班裏批改我們的作業;晚上還要備課，很晚才能回家。老師們都非常辛苦，我在這裏代表全班同學謝謝xxx老師。

最後我再次代表全班同學感謝各位家長的到來。我的發言完畢，謝謝大家!

家長會發言稿10

尊敬的各位老師、家長，親愛的同學們：

大家下午好！

我是x班的xx，很高興我能夠代表全體同學在此發言。首先要真誠地感謝各位家長一直以來對我們學校各項工作的大力支持、關心、理解與信任並能在百忙中抽出自己寶貴的時間前來參加本次家校攜手會！

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻爲人的第二次誕生。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育方面我們都會面臨許多新的問題。

譬如出現自我意識發生變化，對自己產生了強烈的.興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點。顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因爲自己不夠“完美”而沮喪。又或是獨立性增強，總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立等等諸如此類的問題。所以在這特殊的時期，我們的發展更需要得到老師的關注與父母的關懷，只有這樣才能順利度過這令人苦惱又興奮的青春發育期！

在此，我想代表同學們向家長、老師們提一點小要求，希望我們能夠更好的相處！

一、多給我們一些尊重，像對待成人一樣對待我們，給我們有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取我們的話語權。這樣只會使我們更加厭惡學習。

二、請儘可能理解我們。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，我們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身爲當然長輩的你們可以不同意乃至反對，但在否決我們意見的同時，能否稍微將語氣放緩一些，以一個平等的身份來與我們交流。不要總是擺出一副“我是過來人，你不聽我的總沒好處”的表情，這樣只會使我們越來越陌生。

三、多誇誇我們，讓我們意識到自己還是有人在乎，有人疼愛的。也讓我們瞭解到原來我們本來就很美！這樣，我們之間的關係一定會十分和諧！

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。而家長們也一定想知道究竟什麼樣的家長在孩子心目中才算是“滿分”呢？這你們就不用擔心了，因爲我已將我們心目中的《滿分家長準則》歸納成了“三型”！

一、做一個榜樣型的家長

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，不要說一套做一套。上午自己教育孩子不要賭博，下午又忙着“建長城”；自己說要講文明、懂禮貌，走在大街上又亂扔垃圾。這樣的“言行不一”，可不能起到樹榜樣的效果哦！

二、做一個“監督”型的家長

請注意，我這裏所說的“監督”並不是指死盯着我們學習，有沒有聽老師話，有沒有寫作業。而是“監督”我們的心情！我們認爲，一個真正的好老爸或老媽應該是通情達理，懂得我們心聲，懂得讓我們勞逸結合的好家長！通過觀察我們的表情、動作、神態、語氣等等的細微之處，來安排我們接下來的學習工作。只有這樣，我們才能發自內心的說一聲：“老爸（媽），有你，真好！”

三、做一個“幼稚”型的家長

所謂“幼稚”，即保持一顆金子般童年的心！會用孩子的語言與我們溝通，會說一些幽默的話來調劑生活。這樣你們才能越活越年輕，我們也才能越學越舒心！

最後希望各位家長與老師們對我們這些年少輕狂的“小大人”們，多多指教！

家長會發言稿11

尊敬的各位家長：

大家好！

一年級的數學學習非常重要，在此之前，孩子已經掌握了一些粗淺的數學知識，他們已經可以從1數到50，100甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那麼進入一年級後，孩子們將學習系統、嚴謹的數學知識，這個學期將深入的學習認數，計算，要熟練掌握20以內的加減法。當然，除了課本知識，我們更加註重培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力等等，所以說一年級數學看似簡單，其實意義重大。

關於讀題的習慣：只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目，我在課堂上會要求孩子用手指着讀題，接着讓學生自己去發現猜測題目的意思，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，當孩子問時，您只要告訴他問的這個字怎麼讀就可以了，有些家長當起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

關於作業的檢查：家長主要是看一下孩子的數學書、小助手，有沒有錯誤，書寫是否規範整潔，尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目，一年級的孩子可能由於讀題不準，粗心大意出錯，家長幫助他及時糾正，讓孩子及時得到鞏固，消化當天的學習任務。

關於計算能力的培養：數學計算是基礎，20以內的加減法和二年級的乘法口訣孩子必須要達到熟練且能脫口而出的程度。由於孩子的基礎不同，計算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小差異，僅靠每天一節數學課是不夠的'，因此還需要各位家長做有心之人，督促、幫助孩子練習口算，建議家長回去後給孩子準備一本口算題卡，最好要求孩子每天口算一頁。家長平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學了什麼。在做口算時，家長注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習慣，一旦孩子依賴上了，孩子以後學習大數字的加減法會無從下手。

另外就是在學校沒有完成作業的孩子：在家繼續完成作業時，不要陪着孩子做作業，讓他獨立完成，回家做作業要注意哪些行爲習慣。中途發現他錯了也不要馬上指出來，等他完成所有的作業給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。

希望家庭學校能多交流多探討，相信在我們的共同努力下，您的孩子，我的學生將會度過充實、愉快、收穫滿滿的小學生涯。

家長會發言稿12

尊敬的領導、老師們、同學們：

大家好!

學習中有兩個不等式：學習時間≠學習效果，效率是關鍵因素;知識掌握≠考試成績，答題技巧、考試心態、身體狀況等起到重要影響作用。考前100天，讓我們用積極的心態，給初三的學習注入激情———

問題一“距中考還有100多天，成績還能提高嗎?這幾天該幹什麼呀?”對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“註定失敗，我怎麼也不行”，那結果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。

“臨考做什麼”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家三點建議，可以結合自己情況合理規劃這幾天的學習：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態、答題技巧等方面的不足，再進行彌補;二看老師強調的重點、難點和熱點問題;三做一些典型題目，注意練手。

問題二“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋裏一團漿糊，拿起書來好像什麼都會，又好像什麼都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”

對策：複習過程中，出現一段時間學習成績和複習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱爲高原現象。主要因爲初三階段重複性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這並不意味着能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。

首先不要過分擔心，再着急也無濟於事，反使心態更糟，加重惡性循環。然後做個清楚的學習者。清楚自己該學什麼(內容)，該怎麼學(方法)。把所要複習的內容按重要性排列出來，即做一個合理有序的複習計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規劃，是提高效率的有效方法。早省：今天要學什麼?晚思：今天學到了什麼。每節課課前或者是在家裏學習的時候，採取“四定法”：一定向(學什麼)，二定量(學多少)，三定時(花多少時間完成)，四定法(怎麼學)。也就是在反思和監控中學習，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。

另外注意交換複習形式，避免單調機械的刺激產生的厭煩心理。比如交叉學科學習、變化學習形式等。

問題三“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。”

對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因爲4小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果”。

另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心裏，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學會解放自己，別讓心靈超載!

問題四“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那麼大，萬一中考再發揮不好……一點信心都沒了。”

對策：如果你也有類似的擔心，請把所有擔心的方面都寫出來，然後問問自己：所擔心的事情發生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然後就具體地去做。另外給你幾點建議：

關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收穫，這是改善考前焦慮的最好途徑。

關注成功，不要關注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，而是人爲誇大了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣纔會更有信心地投入到學習中。

關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。

家長點津考前七避免

有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意爲孩子忙裏忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點建議：

避免叨嘮尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎麼又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子複習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但於事無補，還容易傷害感情。父母一定要剋制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。

避免許願一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”，其實這些並不能起到什麼實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。

避免威脅一些家長爲了促使孩子努力而製造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利於考試的發揮。

避免比較有些家長爲了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家裏動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前★★名。”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

避免過度保護很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍着孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利於以一顆平常心面對中考。

避免過多幹涉很多家長看到孩子不抓緊學習就着急，特想幫助孩子提高，於是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要捲入太深。

避免期望過高我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什麼學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

備考注意

創設良好的家庭氣氛。有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什麼，可他的壓力怎麼還那麼大呢?”因爲有時語言是蒼白的，嘴上儘管說沒什麼，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼裏心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕鬆，以幽默做調味劑，讓家裏少些“備戰”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態起到積極的調節作用。

保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕鬆應考嗎?如果孩子發現家長都心緒不寧六神無主，他能穩住陣腳嗎?家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由於長時間艱苦學習，孩子很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的後盾。

多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然後一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。

重視孩子的心理。健康中醫有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養還更重要。吃平常吃的，適當增加營養就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上覆習不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。

總結：三方面入手

1、思想上鼓勁加壓;(目標、要求)相信孩子的能力，關鍵在於爲與不爲;不同分數上不同學校。

2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)

3、心理上熱情疏導。(交流、寬鬆)

最後再一次對各位家長的蒞臨表示感謝，希望今後您們能夠繼續支持學校的工作，讓我們攜起手共同爲孩子的'成長盡一份力，讓孩子在關懷中順利度過人生這一關鍵時期。

溝通、交流——讓孩子們輕鬆迎考尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：

大家好！

我是初三82班的班主任，很榮幸今天能代表初三全體任課老師在這裏發言。各位尊敬的家長，眼看着你們的子女已到了初三年級的衝刺階段，每一個家長都面臨着如何當好初三年級學生家長，讓自己的孩子能順利地、紮實地邁好人生轉折點上的第一步，我結合學生的特點以及當前教育現狀的實際，發表一點個人的看法。

我們是家長，但不一定是一個合格的家長、優秀的家長。要想當一個合格的、優秀的家長，最起碼的一點那必須要了解自己的孩子，正確地評價孩子、引導孩子，使孩子不斷地取得進步。到了初三，學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰，家長的壓力，老師的要求，這些會使我的學生很容易地出現一些心理上的問題，表現出自卑、憂鬱、焦慮等問題。嚴重的會產生厭學、離家出走；上課不認真聽，不做作業……等等現象。當孩子們遇到這種情況的時候，我們老師家長該怎麼辦呢？——溝通，鼓勵。我們班有個學生曾經遇到了問題，我發現了之後，與她交流，溝通，還去她家家訪，與她父母交流。後來這個學生跟我講：“老師，謝謝你！謝謝你讓我得到了從父母那裏從來沒有得到過的鼓勵!”這個學生進步很快。家長的鼓勵對孩子來說非常重要，得到家長的肯定，孩子會有無限的動力。所以在這裏我建議我們家長經常跟孩子聊聊天，談談心，利用吃飯後的時間散散步，相互溝通，讓孩子把心裏的壓力、心裏的話、心裏的苦惱說出來，說出來就是做好心理調節成功的一半。當然，中考前家長和孩子的心理溝通要講究時間、地點和條件。不能是孩子正在複習功課時進去就聊上幾句，要在孩子休息的時候，他比較放鬆的時候去做，要見機行事。不過聊天的內容不要過多涉及中考，找些比較輕鬆的話題去談，這樣，有助於放鬆孩子的心情。

各位家長，你的孩子快走完了初中階段的路程，等待着他們的將是三年來耕耘後的收穫，爲了更好地讓你的孩子能夠迎接挑戰，我們十分希望，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都必須充滿着信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等於前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。讓我們老師與家長共同努力，培養好我們子女，到明年中考收穫的時候，少一份遺憾，多一份喜悅，少一份責怪，多一份成功。冬伴寒時遠，春隨暖日臨。帶着冬的祝福、秋的企盼，滿載着希望與夢想的春天在我們的熱切呼喚中款款而來。三年的初中學習生活如白駒過隙，轉瞬即逝。彷彿就在昨天，你們帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，投入到船形中學的懷抱。而今，你們由懵懵懂懂的孩子成長爲文質彬彬、知書達理的少年。單純的雙眸已多了幾分成熟，頑皮的臉龐已增添了幾分凝重，純真的心田已悄然增添了責任與信念！所有這一切，還沒來得及細細體味，猛擡頭，卻發現已經到了你們人生的第一個轉折點——中考。

在這裏有很多的話想要對我們的同學說：

同學們，往事如歌，回憶師生情誼，我難以抑制內心的激動。每一個陽光遍地,書聲朗朗的清晨,每一張樸實真誠,燦爛如花的笑臉,每一個激情四射,青春驛動的身影,每一節充滿思辨的課堂、每一次奮力拼搏的運動，每一篇熱情洋溢的篇章，……感謝你，親愛的學生，你給了我太多的感動和欣喜，儘管有時會很累、很苦、甚至很痛，但這些都是真真切切的生命的感覺，因爲有你，我的生命

變得更真實、更精彩、更激昂！能夠陪你走過生命中最亮麗的青春花季,是我們的驕傲和幸福。與你相處的每一個片段都將成爲我們心中最美好的回憶，成爲日後永遠難以忘記的青春底片！

我們願成爲你學習上的引路人，精心篩選每一道題，備好每一節課。我們會笑對所有學生的質疑。問到深處，我們會爲你的志存高遠而喝彩；問到淺處，我們會做一條涓涓細流，潤物無聲。我們也希望能成爲你心靈上的撫慰者，幫助你卸下包袱，輕裝上陣。如果你願意，請把老師當作你的朋友，生活瑣事、交往困惑、學習難點、心理壓力……盡情地向我們傾訴吧，老師就在你身邊，用智慧去啓迪你，用情感去感化你，用微笑去陪伴你。請你相信，就在船形中學這塊聖土上，有一羣能夠幫助你實現人生目標的師長；請你相信，我們全體老師有實力帶領你走向成功。

彷彿一輛前行的列車，今天，停靠在了距離中考一百天的驛站上，100天后，你們將踏上中考的戰場，去攀登更高的山峯，在你們蓄勢待發、展翅騰飛之際，老師們，爲了不辜負這64雙期待的眼睛，爲了不辜負家長和社會的厚望，爲了捍衛神聖的船形榮譽。今天，我們在這裏莊嚴宣誓：（請大家舉起右手）

中考百日誓詞——教師

忠於職守，精誠團結；言傳身教，以身作則。腳踏實地，刻苦鑽研；甘於奉獻，燃燒激情。我們爲你們保駕護航，我們爲你們搖旗吶喊。我們與你們同甘共苦，我們與你們風雨同舟。讓我們共同揮灑汗水，奮戰百天，再創輝煌。

家長會發言稿13

尊敬的各位家長：

大家下午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。首先，我對各位的到來表示最真誠的感謝和最熱烈的歡迎！

一、召開家長會的目的

我們召開這個家長會，主要目的也是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

二、彙報上學年班級各項情況

下面我來介紹一下我班上學年和目前的基本情況。我們二（2）班原有學生49人，本學期轉走一人，轉來2名新同學，現有學生50人，其中男生28人，女生22人。孩子們活潑好動，聰明好學，個性張揚，在各位家長的關心支持下，全體任課教師的共同努力下，孩子們逐漸成長，目前的二（2）班班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。在上學年，我們除了進行日常常規教學、教給學生知識的同時還注重培養學生良好的學習生活習慣，例如坐立行走的姿勢，聽講的習慣，寫作業的習慣，吃飯睡覺的習慣等，我們還開展了豐富多彩的活動，如郊遊、運動會、學雷鋒活動、體操競賽、羊羊運動會、跳繩比賽、疊被子比賽、慶六一匯演等，陶冶學生情操，讓他們在活動中積極展示自我，促進學生全面發展。以下是我爲孩子們記錄下來的一些活動點滴。

（播放活動照片）

我們班各方面表現較令人滿意，一年來，我班多次活動榮譽：運動會精神文明班、六一、元旦匯演優秀班級、體操競賽一等獎、唱雷鋒歌曲、朗誦雷鋒名言一等獎、班級文化建設優秀班級、隊形隊列第一名、數學口算比賽一等獎，在期末考試中，語文數學均分在全年級皆名列前茅，藉此機會也要再次感謝在座的各位家長，是你們不懈的努力、積極地配合、全力的支持我們的工作，才使我們的孩子有了今天的進步，取得了令人滿意的成績，謝謝大家！

三、數學學科方面的要求

作爲數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

在數學學習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個特點：

也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養也跟上了，我們的學生越來越聰明瞭。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養成比較差，認字比較少，家庭作業與課堂作業在質量上也存在一定的差距，等等。

說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是爲了今後不操心。

我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的'實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關注着孩子，發現問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣纔不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學生的學習上，我一直主張他們儘量輕鬆地學習，不能讓他們把學習當作一種苦役，所以每次佈置作業時，我都是精選內容，緊靠當天學習內容，再通過《典中點》等課外資料來補充認識一些題型，家長們再指導孩子時也要注意一些方法的指導，讓學生在學習上提高領悟的能力，促進思維水平的提升。

家長會發言稿14

每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任.好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎麼忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導.家長需要注意些什麼呢下面我向大家提點建議:

1,發現問題及時與老師聯繫.

尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的作爲家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責.但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而揹着老師想幹什麼就幹什麼,所以,需要我們經常聯繫,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅於萌芽狀態,不要等問題嚴重了再來找老師.

2,督促孩子認真完成回家作業,動作迅速.對書寫質量嚴格要求.

說明:很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多,因爲不認真,所以錯誤也多,而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的

好的學習習慣包括認真,及時做作業,作業完成後能認真檢查,遇到問題愛動腦筋,寫字姿勢端正,不睡懶覺,自己的事情自己做等等.

平時我在班裏發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡趴着,這個習慣很不好.還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去.這些壞習慣的改正需要家長積極配合.

在幫助孩子改變壞習慣的時應該有一個過程,在這個過程中要制訂一個標準.就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關係.但是他達到這個標準之後,你就得獎勵他最喜歡的事情.孩子通過這樣的調整,慢慢地就習慣了.習慣培養的奧祕,可以總結出一句話:培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法.

3,有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的'意思,鼓勵孩子不懂就問.

但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的我發現成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不願獨立思考,課堂上要麼等着老師講解,要麼轉來轉去偷看.這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉.家長要注意正確引導.

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然後簽好字.作爲家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步着.進步是因爲他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出後要加以鼓勵,讓其發揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣.踏步着,退步了是因爲他不認真,還是方法不妥,分析得出後對症下藥,拉起來後再扶上走一程,稍有進步,作爲家長可以藉助於老師的口吻,誇張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優秀,而這一切,一方面歸功於學校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的薰陶,對於這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結合自己孩子的特點進行實踐,定有收穫.

4,爲孩子創設祥和安寧的學習環境,鼓勵孩子靜心學習.當孩子做作業時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.

我們在家訪時瞭解到很多家長爲了孩子安靜地學習,在孩子做作業時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題,我想再簡單的題也會做錯.

5,不要讓孩子長時間看書,寫字.

要留心孩子的視力是否下降,尤其是練鋼琴的小朋友,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛得到休息.

6,保證孩子有充足的睡眠時間.

初中的孩子8:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學習.

7,保證孩子有鍛鍊身體的時間.

平時應該讓孩子有玩的時間,在玩耍中得到鍛鍊.我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導,是他真的對這些活動都感興趣嗎如果是家長強迫的,那麼我們做家長的剝奪了孩子玩的權利,如果在他的童年就沒有快樂的話,那麼他什麼時候纔會快樂呢所以,我們應該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂地成長,這樣才能使孩子身心健康,家長對孩子在學校的表現都是非常關心的,一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現,針對大家談到比較多的問題,下面我簡單地講講.

（1）孩子動作慢,怎麼辦.

首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做.

我認爲是孩子自己的事就儘量讓他們自己做,家長不要包辦.有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了.從慢到快肯定要有個過程,家長不要太着急,要多提供孩子鍛鍊的機會.

（2）關於回家作業

很多家長希望老師佈置的作業再多一些.我在這裏要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺得作業太少,但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了,再多就完不成了.另一方面,要留給孩子更多的時間自己安排,可以預習後面的內容,也可以多看些課外書.

（3）要重視孩子的口語表達能力

從小養成說話有條理,講述事情要明白,平時讓孩子多讀書,這樣爲以後寫話打下基礎.

還有一點要引起大家的注意.我們看別人的孩子,一般看到的優點多,看自己的孩子,看到的缺點多.因爲我們對自己的孩子非常瞭解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求.所以,作爲父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長.還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練.

尊敬的各位家長,一切爲了孩子,爲了孩子的一切,爲了一切孩子,是我們全體教師最大的心願.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以.不當之處還請批評指正.各位家長朋友,歡迎您對我們今後的教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流,多探討,期待着在我們的共同努力之下,共同爲您的孩子創造一個良好的學習環境!

家長會發言稿15

各位老師、家長：

大家好!

我是二(2)班於星星的家長，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使於星星在學習上、思想上和行爲上有了很大的進步。同時，也藉此機會跟各位老師及家長交流一下教育孩子的方法，下面我來談幾點自己的體會和認識：

一、用愛心、耐心和鼓勵孩子樹立自信心。

自信是每一個成功者共有的特徵。自信是一個人無論是大人還是未成年人行動力和創造力的源泉。所以，我要經常觀察孩子，發現他身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急於求成，恨鐵不成鋼的心理。

二、幫助孩子養成良好的思維習慣和行爲習慣。

思維引導行爲，行爲養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。良好的習慣會讓孩子受益終生，成爲孩子走向成才成功的強勁推動力。這在現實生活中在跟孩子交流的過程中有意識地引導一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產生的原因，如何在與同學相處中看待別人的優缺點等，家長主要的精力和時間還是應該放在督促孩子良好行爲習慣的養成上。行爲習慣涵蓋的內容也很多，如：作息規律性，個人衛生習慣，文明用語的習慣，飲食習慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣，良好的學習習慣，節約習慣，科學的消費習慣等等，習慣的養成不是一朝一夕的事，是一個不斷重複、修正、強化的過程，一個不斷克服錯誤和不良習慣的過程。這就需要我們不僅要讓孩子認識到養成良好習慣的'重要性，而且要從生活的點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促。

三、捕捉生活中的各種機會和情境，對孩子進行教育。

如果說父母是孩子的第一任老師，那麼生活則是孩子的第一個大課堂。其實生活是一個生動有趣的大課堂，一個充滿了真善美、假醜惡的大課堂。家長抓住生活中的這些機會和情境，不失時機地加以引導和教育，比單純地說教，更容易讓孩子理解和接受，效果應該會更好。

四、用平和的心態、平等的觀念，與孩子交朋友，經常進行溝通和交流。

我們都愛自己的孩子，都希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心裏話告訴你。如果家長經常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很可能會起反作用，還會讓孩子提前關閉與家長交流的大門。

以上這幾點是我個人在教育孩子方面的認識，做爲家長可能在許多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長批評指正。

謝謝大家!