我愛我家演講稿模板錦集6篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我愛我家演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。

我愛我家演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

每個人對於家的定義是各不相同的，我眼中的家是溫馨的小巢，是合作的團隊，是幸福的'港灣。不信，你就讀讀下面的作文。

一個陽光和煦的日子，陽光灑在大地上，倔強的小草破土而出，一片生機勃勃的景象。英俊嚴厲的爸爸，睿智美麗媽媽和活潑懂事的我一起來到位於上海南匯的一個農家樂。

我們剛到達目的地，就看見了一個大果園。這裏有蘋果樹，梨樹，還有桃樹等各種各樣的果樹應有盡有，看的我眼花繚亂。我們往更深處走去。啊!這裏有很多傳統的娛樂設施。不信你看，這裏有“三人兩足板”，有木高蹺，還有蹺蹺板呢!我拿起“三人兩足板”，感到很新奇。爸爸和顏悅色地說：“所謂的三人兩足板其實是把三個人的左腳固定在一塊木板上，再把三個人的右腳固定在另一塊木板上。然後三個人同時邁左腳，再邁右腳，就像一個人在走路。需要十分默契才行。”爸爸的話音剛落，就聽見有人大聲說：“這有好幾組家庭，我們來一場親自比賽吧!”我聽了，興高采烈地跳了起來，拍着說說：”好啊!好啊!”媽媽根據每個人的特點排好位置，並再三叮囑一定要聽她的口令：一是邁左腳，二是邁右腳。

裁判一聲令下，我們幾組家庭爭先恐後地衝出起跑線。不得不說我們一家人默契十足，遙遙領先於其它家庭。其它家庭有的摔倒了，有的因爲太慢而互相指責，還有的幾乎原地踏步，看着這一切，我欣喜若狂，我爸爸媽媽太棒了!

午飯後，我和爸爸媽媽一起釣小龍蝦，爸爸的技術這不錯，釣了好多。接着我拿了一些新鮮的青草去喂小羊。最後，我們到西瓜地摘了兩個又大又圓的西瓜，滿載而歸了。

真希望每年都有這樣的旅行，和爸爸媽媽在一起。我的家是溫暖的，我的家是幸福的。我愛爸爸，我愛媽媽，我愛我家!

我愛我家演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

家是我們溫暖的安樂窩，一提到家，一個溫暖而舒適的畫面出現在我的眼前。

在班裏，有些同學的父親當官，他們就住在華麗的別墅中；有一些同學的父親上班，能住上乾淨的單元；可我的父母都是農民，我們只能住在冬日暖，夏日涼快的窯洞裏。

20xx年6月19日，我永遠忘不了的'那一天，是我們老家遭水災的日子。

那一天，早晨，霧濛濛的，總以爲是一個天氣晴朗的日子，結果人算不如天算，一會兒便下起了小雨。8點時，霧還沒有盡散，過了大概不到一頓飯的功夫，雨停了，天也晴了。到了中午，天又陰沉沉的，我出去看了看，天空中佈滿了烏雲，黑壓壓的。而且有越來越多的烏雲聚集起來，厚厚的，給人以壓迫感。很悶熱，悶得讓人發慌。臨到睡覺前，忽然間就停電了。天上，電閃雷鳴，狂風大作，不久，就下起了傾盆大雨。狂風，甚至把路邊像洗臉盆口一樣粗壯的樹全都連根拔起。過了一會兒，風吹得更猛烈了，媽媽不由得說：“這股風好像是妖精在作怪。”媽媽的話音剛落，就聽見一陣洪亮且亂七八糟的聲音。

我們把窗簾掀起，站在窗門口一看，我們家的院子裏，已經被稀泥填滿，目光越過稀泥灘，我們家的後院牆被大水衝跨了。當時，媽媽的臉色發白，目瞪口呆，看着繼續涌進院子的洪水，眼淚珠子般地滾下來，那時我才10歲，不太懂事，忙找來了手電筒，準備在稀泥灘裏玩泥巴，媽媽即忙抓住我說：“等雨停了再去外面玩。”過了好一會兒，風停了，雨也停了，我和姐姐在父母的唉聲嘆氣中睡着了。可是，可憐了父母，一夜沒閤眼。第二天早上我和姐姐醒來的時候，發現父母正在外面收拾院子裏的髒東西，姐姐看到父母滿身是泥，滿臉流汗，她心疼父母，就開始她嘗試做飯。

姐姐的飯做得雖然不是美味可口，但對於勞苦後的父母一說，卻吃得津津有味。就這樣，父母整理院子，姐姐做飯，我幫助他們，我們一家人經過兩個星期的“艱苦奮鬥”，終於把院子裏的髒東西全部清理乾淨。

之後，爸爸又把塌陷的磚牆重新做好，我家恢復了原來的樣子，我們一家人又高興地笑了起來。

雖然我家不是那麼富裕，但是平淡的生活總是讓人嚮往的，這樣和睦的家庭有誰不向往呢？

我愛我家演講稿 篇3

親愛的各位老師，同學們:

大家早上好！

認識你們我很高興！我叫邱紅豔。我在金沙鄉趙家磨小學上學。我的題目是“我愛我家”。

我有一個幸福的家庭。我家有四口人，他們是我的父親，我的母親，我的弟弟和我。我父母親非常愛我。我的父親40歲了。他是一位工人。他工作很努力。他明天起得很早並且明天工作十多個小時。他喜歡看報紙，平常在晚飯後看報。

我母親是個開朗的人。她個子不高不矮。她有點胖，她什麼活都能幹，她常常給我買書。她希望我成爲一名優秀的學生。她對我的照顧無微不至。

今年我十三歲了。我愛讀書。我總是在放學後讀點書。我也愛玩遊戲。我常常和我的`朋友們一起玩。我還愛交朋友。如果你想認識我的話，請寫信給我。

我的父母親愛我，我也愛他們。我有一個幸福的家庭，因爲家裏面充滿了愛和溫暖。

我的朗誦完畢！

謝謝大家！

我愛我家演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

我有一個幸福而溫暖的三口之家，家裏有爸爸、媽媽和我。

爸爸非常擅長做飯，他也喜歡收藏漂亮的瓷器。每天我從學校回到家裏，爸爸就開始準備做飯了，只聽見廚房裏傳來洗洗涮涮、叮叮噹噹的聲音，他一邊切菜做飯一邊整理廚房，很快飯菜就做好了，廚房也清理得整潔而乾淨。但當我週末休息時，他只要一有空，就會去天心閣市場淘寶，但是他很少能淘到東西。其實，總得來說，爸爸淘回來的瓷器已經很多了，全部都擺在家裏的櫃子上：有70年代的滴水觀音，文革時的瓷器，漂亮的花瓶。

媽媽特別擅長檢查我的作業和整理家務，每當我把作業做完，媽媽都會仔細檢查我的作業，發現一個錯字或不記得的.字，就要我寫五到十遍，發現一個錯題就會給我講解，要我改正。每次我睡覺或者我正在玩耍的時候，媽媽就會去整理衣櫃或洗衣服、曬衣服。

我記得一件我印象深刻的事情，有一天晚上，我發高燒，燒到四十多度，爸爸和媽媽趕緊把我送到醫院，打針的時候，他們一直陪在我身邊，打完針後，爸爸和媽媽拖着疲憊的身體把我抱回家，通過這件事，我才知道世界上最愛我的人就是爸爸和媽媽，我愛我家。

我愛我家演講稿 篇5

親愛的同學們：

大家好，我演講的題目是《我愛我家》。

我叫XX。生於千禧龍年的農曆八月，別看我個子小，我都上四年級了。 大人都說孩子是媽媽的貼心小棉襖，可我媽媽卻喜歡把我叫“腳指頭”，說我小是小，可是誰也少不了，爸爸愛吃水餃，常把我叫成“餃子湯”，他說我是即鮮美又香甜。外公拿着毛筆說“騰騰啊，騰字怎麼寫，看好嘍，它是八月天馬這幾個組成的，天馬是啥啊，天馬就是千禧龍年的龍，爸爸媽媽給你起這麼好的名字，就是希望焦家的孩子好好學習，快快成長，爲祖國騰飛做貢獻啊。”

從我的名字上大家就能看出爸爸媽媽對我的愛吧？爸爸媽媽都是電力職工，爸爸是名電力監理，工作一直忙，吃住在工地，建完了一個電廠又建一個電廠，很少回家。我的媽媽小小的個子，小小的嘴，小小的腳丫和我的腳丫一般大。爸爸經常不在家，媽媽不僅要管我吃，管我喝，還要天天給我檢查作業，星期六星期天還要陪我玩，送我上英語，還要上班給我掙學費，媽媽多辛苦啊！我不知道爸爸媽媽具體於什麼工作，只知道爸現工作在一個電廠。媽媽說電廠就是生產電的地方，爸爸單位的很多叔叔阿姨們要一起工作很辛苦才能把電生產出來，再由另一些叔叔把電送到供電局，再由供電局才能把電送到我家的'小區，這樣我才能用電燒水，做飯，洗衣服，看電視，玩電腦遊戲。 雖然爸爸很少能回家，偶爾有時間才能還陪我玩。

我的字寫的很不好，經常粗心做錯題，雖然這時的媽媽會經常批評我，但我還是很愛他們。我的成長離不開他們，他們這麼做都是爲了我。 這是我的家，爸爸、媽媽還有我，我愛你，爸爸，我愛你媽媽，我愛我家。

我的演講完畢，謝謝大家。

我愛我家演講稿 篇6

人各有家，而我卻同時擁有一個33口的大家庭。這個特殊的33口之家，就是我所在的小二班，這是一個由33個孩子組成的特殊家庭。而在這個特殊的家庭中，我不是個真正的家長，而是一個在孩子最需要我時的支持者、協助者;是爲了激發孩子的心智潛能而做好充分準備的環境創造者;是發現孩子心靈祕密的觀察者。

在現代都市中，家家戶戶封閉在自己的房屋中，人與人之間漸漸地淡漠了、疏遠了，而我們的大家庭中的孩子卻得到了一種親情、一種友情，品嚐了一種社會情，孩子們在這裏學會了尊重別人，也贏得了別人的尊重，他們幫助了別人，自己也獲得了發展，他們的心不再孤獨，他們懂得合作的成就，他們共同分享團結的快樂。

在這個大家庭中，我真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，把心裏的情感用語言、行爲表達出來:孩子生日時一句真誠的祝福,生病時一句真摯,見面時一個溫暖的擁抱,失敗時一下安慰式的撫摩…….師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯繫和信賴，我真摯的情感在孩子的'情緒上產生了共鳴。

在這個大家庭中，我給孩子以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態度對待孩子。在“施愛”的過程中始終堅持對孩子持尊重的態度。即：尊重他們的人格，尊重他們的感情，不傷他們的自尊心，有禮貌地對待他們。

在這個大家庭中，我對孩子的情況深入的瞭解，對孩子的心理變化細緻的觀察，因爲我知道只有這樣，才能以更好地接觸到學生情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它是我們教師傳授愛的門路。我班幼兒子淳是個乖巧的孩子,可就是每天早上入園時要哭鬧一場,天天如此.我在同他父母的交流中得知:該幼兒在家很懂事,會幫媽媽幹活,會關心媽媽.於是, 老師以此作爲突破口,在一天早上對該幼兒說:“子淳,你愛你的媽媽嗎?”他含着淚點了點頭,“那你想不想讓媽媽傷心呢?”“不想!”他回答的很乾脆.我於是又對他說:“可是你讓媽媽傷心了,你每天早上這樣又哭又鬧的,媽媽又着急,又心疼,有好幾次,他都傷心的哭了呢!”“真的嗎?”他好象不太相信的望着我,我堅定的點了點頭,在他的眼睛裏,似乎看到了他思想的轉變.在接下來的日子裏,子淳的行爲發生了變化,不再跟媽媽大哭大鬧了. 我藉助了學生的興趣、愛好、特長去了解、接近和吸引孩子，在平等、和諧中瞭解孩子，獲得與孩子的共同語言，獲得溝通和傳遞情感的渠道。

在這個大家庭中，我生活在孩子中間，深知孩子們需要我的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是所教的全部孩子。所以我讓自己用博大的愛心去愛每一個孩子。

我要告訴世界:我愛我的孩子們，我愛我的大家庭。