美術演講稿

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在當今社會生活中，我們都可能會用到演講稿，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的美術演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

美術演講稿1

各位尊敬的領導，各位親愛的同事：

大家好!我叫張豔，今天我演講的題目是：愛崗敬業之青春無悔。

人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什麼?當我面對一羣羣活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激盪、昇華。

果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創新的。我把這個理念應用在實際教學中，要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的應該是真摯的、無私的愛。

“學高爲師，身正爲範”，年青的我們接受了無數的挑戰和衝擊，今天網絡時代已經深深融入了人們的生活，爲教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解爲知識傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂於探索的興趣、獨立思考的能力、動手創造的激情，努力培養充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術創業初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時的果果遠沒有今天的規模，只有三間教室、三四個老師。可我們有着堅定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領下通過大家的不懈努力經歷了這些年的.風風雨雨，終於獲得了家長和孩子們對我們的認同，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環境、教學質量、社會口碑等各方面果果美術在當地同行業中首屈一指、遙遙領先。作爲陪伴着果果美術一起成長的一名老師我發自內心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安於現狀。我要不斷學習新知識，補充能量，和同事們一起進步，讓果果美術永遠成爲別人趕超的目標。

我是一名美術教師，我的生活在課堂、我的生命在學生。雖然那間教室裏守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動，在今後平凡的日子裏，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那麼，在多年以後，當我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無悔!

謝謝大家!

美術演講稿2

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天我演講的題目是《教學中的體會》

第一次面對這麼多人來進行正式的演講，心裏感到很緊張，但爲了一個爭取的目標，使我仍然克服了許多心理障礙站在今天的講臺上。我從20xx年來到大成中學，一直從事初中美術教學，我熱愛美術，熱愛美術教學，熱愛那些熱愛美術的孩子們。在我的`心裏，我總覺得美術教學，是最能直接體現美、能最直接教會孩子審美、也最能表現孩子們內心美一種方式，所以，多年來，我從未動搖過對美術，對美術教學的熱愛。

我知道，在天賦上，我算不得心靈手巧；在素質上，我算不得水平高超；在能力上，我也不能夠出類拔萃，可這些都不能阻止我對美術的熱愛，或者說，沒有人有權利剝奪我對美術的這份熱愛。也正是由於這份熱愛，每次向學校提交申請時，我都毫不猶豫地寫上“教美術”這一請求。我記得有一學期，是20xx年吧？那學期學校分配我去教歷史，雖然我對學校的工作安排沒有異議，可心裏因爲教不上美術而難過了好久。後來因爲人員調整，學校重新安排我教美術了，又讓我高興萬分。

學校是育人的基地，就是要通過不同學科，從不同角度、不同層次來訓練、培養、提高學生的整體素質。美術學科與其他學科教學一樣，要以提高學生整體素質爲目標，不能單純地認爲美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢。也就是說，美術課教學同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進行創造能力與思維能力的培養。我知道自己在美術方面的天分並不突出，因此我時時刻刻地督促自己學習。從20xx年開始，每個寒暑期我都要想方設法學習美術相關理論和技法。平時自己有意識地尋找各種與美術和美術教學相關的理論書籍來讀，增強自己的專業素質與理論水平；琢磨在網上找到的不同風格的美術教案，增強自己教法上的靈活性和獨特性；有時還和學生們一起討論，看看他們喜歡哪種方式的學習。

在這裏，我從心裏感謝學校，感謝學校答應我本人的請求一直允許我教美術課。從我來到大成中學，帶領和指導學生參加各級各類比賽總有上百人次了吧，獲獎多少人次我也記不太清了。因爲參加的這些比賽，我個人獲得了市縣級指導獎 ，雖然有時候只是學生獲獎，指導教師沒有什麼，但看着自己的學生拿着證書或者獎牌的時候，那種感覺和看着自己的孩子站在領獎臺上沒什麼兩樣，有欣慰，也有幸福。

這麼多年來，我沒創出什麼突出的業績，我只知道默默地耕耘，因爲我知道自己天分不高，只能堅信勤能補拙；多年來，我沒什麼特別的表現，只知道不斷加強學習，因爲我知道自己並不聰明，只能依靠笨鳥先飛；多年來，我沒什麼特別的要求，只知道踏踏實實地工作，因爲我知道自己能力不強，只知道凡事多下些功夫，因爲我堅信天道酬勤是真的。

俗話說：有信心不一定會贏，沒有信心一定會輸。這麼多年來，我一直沒動搖過自己的信心，所以一直站在美術課的講臺上。今天，我仍然是帶着信心來到這個講臺上，雖然未必會贏，但至少不會輸！因爲泰戈爾說過：天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過！通過近幾年的美術課教學實踐，使我懂得，美術課與其他學科一樣，要因材施教，根據教材固有的藝術因素，向學生傳授知識，滲透美育，陶冶情操，發展思維，培養能力，完成預期的各種教學目標。這就是我近年來從事美術教學工作中一點體會，不妥之處，敬請指教。

謝謝大家！

20xx.6.20

美術演講稿3

大家好，我今天想要競選美術課代表，我認爲我能做到美術課代表，應該做的每一件事情，我會盡力的去完成王老師（也就是美術老師）讓我安排處理的每一件事。

我知道每一個人都有自己的長處與特點，比如跑步快有責任心，有膽識，有團隊精神、藝術細胞活躍、富有想象力不拘小節、顧全大局……我也有我自己的特點，比如，藝術細胞活躍，富有想象力，知錯能改，樂於助人……

在美術課上，我會認真的去對待每一幅圖畫就像自己的親人一般，所以對待一幅畫就要用心去畫，而不是隨意不放在心上的去畫。有許多人都說別人的話，怎麼好怎麼漂亮，希望自己也能畫出那樣好的話，可是我們去想一想，應該畫畫好是天生的嗎，不是，並不是每一個人一生下來就有超強的想象力和藝術細胞的。你們看見的這些，並不是他們的.全部時間，他們在你們看不見的地方，回去刻苦的練習，去請教，纔會有今天這樣的成就。有一句話不是這麼說的嗎？"臺上一分鐘，臺下十年功"他們之所以那麼努力，也是爲了在臺上曇花一現，爲大家展現他們自己的能力！

所以我想競選美術課代表，我願意去管好班級的地理，我也會盡力的去管理好班級的紀律，請相信我，我一定能做到的，我覺得每一個課代表在班級中都起到了一個十分重要的作用那就是老師的小助理。老師走了之後要把書本本里好，比如美術課和音樂課在上課之前要去問好，這節課要做的事情……

我的演講完了，謝謝大家！

美術演講稿4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

作爲一名普通的美術教師，在我們學校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在學校最有權威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂，他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背後有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術教師。

用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈————這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特徵。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生髮自內心的和尊重，我們的教育事業纔有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認爲，塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。

教師的人格魅力首先來源於教師的豐富學識。“學高爲師“，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，遊刃有餘，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啓發。記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發奇想，提出了這樣一個問題：“老師，爲什麼“蒙娜麗莎”的“莎”不是沙子的“沙”？”教師裏頓時鴉雀無聲。我笑着反問學生：“爲什麼美國的“美‘是美麗的“美”而不是倒黴的'“黴”？爲什麼英國的“英”是英明的“英”而不是陰暗的“陰‘？”一陣笑聲後，學生開始議論紛紛。經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人爲美化的審美現象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到“學高爲師“，在具備紮實的專業知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“在前行的道路上，心懷熱愛與敬業，我思想、我行動、我堅持！ 我的演講完畢，謝謝大家。

美術演講稿5

同學們:

大家晚上好!

今天對同學們來講是一個非常特殊的日子。一,專業課結束,文化課開始,那種心掛兩腸的日子終於過去了;二,現在也正是高考百日倒計時的時段。我想給大家講以下幾層意思:

一、祝賀和歡迎。

祝賀同學們都通過了專業考試,且取得了滿意的成績,歡迎同學們安全歸來。

二、感謝。

首先是對同學們以前的感謝,咱們這屆美術班是我所知道的最好的美術班,個個方面都不次於其他班級,很多方面比其他班級做的還好。其次更是對同學們現在的感謝,由於今年情況特別複雜,學校安排到這裏上課,離開了自己的原有教室和教學樓,是誰都不情願的。然而同學們表現出了超人的大度和風格,確實讓人尤其是我非常感動。謝謝大家!

三、希望也是要求。

同學們走到現在,確實付出很多,漂泊的生活很苦,很不容易;你們的父母也付出了很多很多,物資不必說,感情的投入更是局外人不能想象的。現在已到了最關鍵最困難的時段了,我希望也要求大家務必全力以赴,務必打勝文化課這一仗!否則你終生遺憾,我也遺憾!

四、堅定信心。

文化課的學習是有難度,但是我們有我們的優勢,一,分數線很低,只要努力完全能達到。這裏我也特別叮囑大家,就抓最基本最基本的',就把分數定位在350分---400分。二,學校和年級高度重視大力支持,會採取儘可能的措施保證大家後期的學習。這裏我也順便說說年級近期的努力,不是表功,是想徵得同學們的理解和支持。(1)單拉班,困難很多,但是我個人堅持認爲拉開一定比不拉開強,所以力排異議組班,(2)不實行兼課,單配備一套人馬,這樣就意味着複雜的調換老師並擔負風險。(3)盡最大可能安排強陣容的老師隊伍。但是由於條件限制,不可能完全讓同學們滿意。這裏我更想說的是:千萬不要聽個別人的意見,更不要把人看扁,個別人說某個人不行未必不行。我一直認爲態度作風第一,能力第二。咱一些老師的快速成長就很好地印證了我的觀點。三,同學們的內在動力,有了目標和希望,比任何的說辭都有效果。沒有人會有意作踐和糟蹋自己的前程!

五、承諾。

我和年級的管理人員一定會盡心盡力爲同學們服好務,護好航。只要我能做到的,不論多大困難我一定想法做到!

六、最後是祝福祝願。

祝福祝願同學們6月都有一個滿意的結果,都有一個美好的前程!謝謝大家!

美術演講稿6

大家好，我是艾海！非常高興能夠來到《一刻演講》跟大家分享我的故事，後面的圖片其實是我們在日常生活當中的一些零零碎碎的，或者是在路邊可以撿到的東西，都可以在我們的生活當中可以運用得非常精彩。它是我們平常生活裏面的絲瓜囊，我們把它做成了洗澡的、刷子之類，包括麻繩也把它做成了燈具之類用一些絲瓜囊也做了一些燈具。

回到我在剛剛跟大家（講得），回到我今天要講的主題叫“藝術的生活”。

我今年不到30歲，這中間有差不多一半的時間都在從事與藝術有關的工作，從設計、繪畫，到策展人的工作。

20xx年之前，我是一個職業藝術家。20xx年之後，差不多從6月份就放下畫筆，到現在我沒有碰過筆。同年9月，在北京的798藝術區，應該在座的大家應該都知道，我在裏面的一個美術館做館長。

我一直認爲美術館的館長，好像是跟我爸爸當時工廠的廠長的概念是差不多的，所以說我幾乎在坐辦公室，一坐坐了將近兩個月，沒有人找過我。然後經常有人敲門就是“艾館長，中午吃飯了。”這是每天能聽到的一句話。

我想是不是美術館館長不應該這麼去做，還是應該走出去，所以說從那個時候，20xx年底，就開始到處跟其他的一些美術館，其他的藝術家，其他的一些什麼機構去進行交流，參加一些活動之類的。

20xx年，我覺得這個美術館可能對於我的發展有一些侷限，剛好是在20xx年的時候有一個美術館，國內比較知名的吧，90年代初一直在做的美術館，他把我聘請過去做他們的執行館長。那麼這個時間段，我在美術館這個行業當中遊離，其實那種狀態並不是我喜歡的，可能我天生性格就是比較喜歡自己跟自己玩，所以我在20xx年的年初辭職。

我在廈門的一個酒店，也是一個五星級酒店，他們有3個餐廳，一個是中餐廳，一個日餐廳和西餐廳，我分別在三個餐廳裏面都吃了三頓飯，然後三頓飯確實還不錯，但是那個環境卻讓我真得很難受。

從上樓到走廊，到客房這一圈下來，我覺得生理上開始有些不舒服了，不是身體呀，生理上面開始不舒服了，不舒服到什麼程度呢？就覺得我看到牆上的畫，和它放的一些行畫和雕塑，就特別特別難受。因爲你想對一個專門做從事原創藝術的人，看到這樣一些行畫，他會產生一些不好的生理反應。

所以我當時我住了第一晚，第二天早上我吃早餐的時候我就跟他們的經理說，我說：“大堂經理，你們這邊酒店的負責人或者總經理在嗎？”他說不在，說在其他的地方，在福州。我說那如果可以的話，我說我最近也不走，我希望跟他有一次比較正面的聊天和談話。然後他那邊也非常得樂意，留下了我的號碼。

到了下午的時候，他給我回復說：“我們總經理今天晚上會回來，然後的話可以見面。”我說：“太好了！”然後我跟那個總經理一見面，一聊天就差不多快三個小時，聊的什麼呢？聊的具體的內容就是，我一見他就批判他，我說你們這麼好的'酒店，這麼好的環境，這麼好的品牌，這麼好的服務環境，還有美食，但是配這麼一些很爛的作品，都是一些行畫，我都不知道你的這些作品都從哪裏來的，然後找了這麼多。

他說：“啊，我們都花了將近一百多萬，快兩百萬拿過來的作品，怎麼會在你的嘴巴里面是那樣一個樣子？”我說這些行畫作品的話，其實在我們很多專業的領域裏面來說，不是純粹的藝術作品這個概念，它只是一個裝飾品，或者連裝飾品都算不上。所以說我說你如果有可能的話，我儘量可以把這個東西進行調整一下，並且從藝術投資上面來講的話，你這一百多萬的作品，裝到牆上以後，第二天你想把它賣一百萬是不太可能的，可能十萬都賣不了。爲什麼呢？

它是一堆行畫作品，就是所謂的手活，根本跟藝術價值無關。說完，他似乎明白了這個道理，然後跟我提出了說：“那你有什麼好的解決方法？”我說：“我跟你聊了一個多小時，就等你這句話。”他們也很開心地把這個事情交給我們，我跟他一來二去跟他做了一些方案，他們也很開心，就是說這個方案確實比他們之前的酒店的方案做得非常好。

在一般的高端人士，或者中高端人士他們對於視覺感官是有非常大的需求的。在座的各位女孩子、男孩子或者是帥哥靚女們，你們對你們的服裝難道沒有要求嗎？對不對？有要求的，只是說我是比較喜歡素色而已對不對。你說如果你的每天的服裝然後跟自己每天穿得完全不搭自己家裏面的窗簾、牀單全是跟你沒有任何的審美，那麼你在那個環境裏面居住肯定是很不舒服的。

如果說你對它有要求，那麼你的窗簾，哪怕壁紙，哪怕是你的牀單，哪怕你用的手機殼你都對它有要求。其實這是潛移默化的藝術跟你的生活在慢慢地進行接軌的變化，只是你不知道而已。當你知道了，你就老了。

但是在你沒有老之前，高興的是你們聽到這次講座之後，回家可以把很多東西進行改造，讓你的生活，讓你的家庭會變得更加有趣味。當然這只是一個小生活而已，那麼大生活的話，你們在你們工作中，或者在人際交往當中，將藝術這個東西進行相互的贈送，對交友是非常好的。

如果我要自己想收到一件禮物的話，我希望它是比較獨特的，而不是送我的東西，滿大街都可以看得到，那個就不是我想要的。可以說你送給你的朋友也是一樣。

你的家裏可以進行一個改造，就是把牆面做得很好。牆面作爲一個家庭非常重要的空間，你怎麼去把它進行完善。有的人說其實很簡單嘛，塗黑牆，圈兩圈也是很抽象，很極簡的作品對不對？哪怕說像這樣子，如果你要有錢對不對，我可以買一點作品，或者是怎麼樣買一些好的作品，或者藝術家的原創作品，在家裏進行裝裱，然後進行一些很好的擺放，也能提高家裏的品味。

如果說你真的是也沒有錢，也不會畫，很簡單，北京地圖非常漂亮，你把北京地圖二環、三環、四環、五環打印出來，做成一個黑白圖片，“啪”貼牆上，也很抽象，也很極簡。我覺得美在於你身邊，你可以發現很多，但是你有沒有發現就完全靠你自己了。

從藝術展覽回到生活上面，你的家庭裏面怎麼去裝修，怎麼去改變？我覺得是非常重要的。我的房子非常簡單，客廳，一把椅子，一個櫃子，什麼都沒有，我的臥室就一張牀，一個桌子，什麼都沒有。我有一個專門的儲物間，裏面有我的衣櫃，我的亂七八糟的東西，桌子，我買的藝術作品，全都堆在裏面。

極簡主義的話，它雖然是一種藝術的表現形式，我覺得更是一種生活方式。就是往往在一個很擁擠的環境下，你是很難進行獨立思考的。比如說我在我的家裏睡覺的話，如果旁邊對着衣櫃，然後又對着很多桌子，書架，沙發，一些比較好玩的用品放旁邊的話，我認爲我很難進行獨立思考，我需要一個放空的狀態。

這個狀態就只需要一張牀，或者一把椅子就夠了。我在那兒坐着也好，躺着也好，或者趴着也好，我認爲是一個屬於自己的空間，我可以想怎麼樣就怎麼樣，並且那個空間非常得開放，我的大堂，就是我的客廳也是一樣的，好像就除了一把椅子，就是一個小桌子，什麼都沒有，因爲我經常會在那裏進行工作，所以說我說極簡，其實大家也可以把它進行自己生活化一些。很多女孩子穿衣服都是一個顏色或者兩個顏色，很素，但是我覺得非常極簡，也很大方對吧！

給大家看看這個房間，也是的，都一樣的，白白的，一個沙發，然後一個吊燈，你會覺得很舒服是吧，很曖昧，很清新，你可以想象什麼就是什麼。那麼再回到下一個比較好玩的話題，叫收藏。今天時間比較緊張，所以說我這一刻演講非常得好玩，就好玩在它其實也是凝聚了極簡。

說話、畫畫最終能夠把一段話，就是凝聚成一句話，或者是一件作品，能夠把它作成一件小的作品。像畢加索，大家都知道，他在十幾歲的時候畫了一頭牛，他畫得很寫實，並且畫得很逼真，大家都覺得他是個天才。等到他到了將近四五十歲，五六十歲的時候他畫了一頭牛已經不再是一頭牛了，他用了六根線條或者九根線條就把一頭牛畫出來了，最終他呈現出來的就是極簡的狀態，就是一句話可以把它分成幾個字，或者一件完整的作品可以把它分成極簡作品。

所以一刻演講，它其實就教你要做極簡生活，把你所有的廢話全部拋掉，聽到的永遠是凝聚力的東西，可能你聽的東西都比較散，但是它的中心思想在這兒轉，很多延伸的東西就需要你課外去閱讀。

那麼再回到我們現在收藏這個問題，這是我去年在一個博覽會上面去買的一件作品，我很喜歡，也很簡單，它叫《藍木頭》，上面有個掌印，這個是個什麼掌印我也不知道，反正是一個龍的腳印。

然後這個藝術家也是很年輕的一個藝術家，我是因爲經常買年輕藝術家的作品，因爲貴了我也買不起,對吧！然後這件東西買回來之後我是特別喜歡的，因爲它拿松木然後分成幾段做的。並且這樣的作品我還是在我購買的這幾年的藝術品當中我還是第一次看見，所以我當時毫不猶豫就把它買下來了。

買這件作品的時候當時在北京博覽會上面，有一個畫廊老闆叫華蘭士（音），他當時也想買這一件，我也想買這一件。但是我們倆，他看到我把這件作品拿走的時候他知道我已經付過錢了，所以說他當時也跟這個作品失之交臂。

接下來這個這副作品叫《童年》，這個《童年》我覺得跟我有點像，因爲我小時候是放養式的，沒有人管我。然後的話這張作品其實在虛無淡化當中去把它進行一個闡釋，它其實是個圖片，圖片然後再把丙烯也好，顏料在上面進行一層塗抹之後，讓我們看到了過去和未來都是一種模糊的狀態，現在這個社會我認爲，你的定義越模糊，你的職業越模糊，你未來要做的事情就會越多。如果你把自己專門只是卡點在某一個職業或者範圍裏面的話，那麼你的未來，或者你要做的事情也會很侷限。

再下面作品呢，這個作品也是我特別喜歡的，一個人，一個人也很簡單，其實這個狀態非常像我，就是經常會在家裏一個人把自己放空，什麼都不想，就這種狀態，傻傻地坐着，那種發呆也好，或者是冥想也好，或者也許打磕睡也好，我覺得這種狀態是很舒服的。

有人也問我，就說什麼樣的一件藝術品纔是一件好的藝術品，我覺得藝術東西是很難去定論它的好與壞，只有你喜歡和不喜歡。有時候我在家裏，這個時候對我的起牀，我起牀我如果睜開眼睛看不到家裏一張畫，或者看不到一件作品我會很難受的，我會醒不了，我會賴牀賴一天都起不來，爲什麼？沒有精神，沒有精神醒不了，這是一種狀態。

下面就是我要跟大家分享的我的一段文字，這段文字我覺得是我一直在寫文章以來，寫得比較好的一段，大家可以閉上眼睛，然後感受一下這種畫面。

畫布是什麼？

隔離還是擁抱？

堅持還是背棄？

他把自己的心取出來，放在手裏，一一交付給情緒、色彩、神經質，他把自己變成一個墨點，然後把自己變成了各種符號。

他說爲什麼要說話？

爲了怎樣的交流？

難道我的注視還不夠嗎？

難道我的熱淚盈眶是爲了表達我的悲心嗎？

還是我的手舞足蹈訴說了我所有的無法企及？

你們誰會賭下最險峻的誓言證明自己的思想從來不會遷徙？

馬格斯韋爾說抽象藝術的出現是一個信號，表示在這個世界上還有人的感覺存在。他說我不敢和畫布疏理，因爲一旦疏理就意味着生命需要重新梳理，而每一次梳理都是一次極刑。他的話語沒有頭緒，應該還沒有完。

我覺得就以這樣一個沒有頭緒的結尾，我覺得是非常好的，因爲人生我覺得它是有起點的，我覺得終點很難找得到，所以說我們大家可以讓自己的未來更加得藝術化一點，或者抽象化一點。

錢學森老師說過：“任何一切思維的，是以抽象思維進行思考的。”我覺得說得相對比較準確，爲什麼呢？在一個事物沒有出現的時候，它一定是經過大腦進行了一個抽象的思維的構思或者構架，然後最後形成了一個草圖或者是產品，或者是最後實實在在的出現在我們的眼前。

我是比較喜歡去研究概念車，概念車雖然說它只是一個概念，但是我覺得它是在對我們未來美好事物的一個嚮往，一種追求。就像一定要有理想，有夢想一樣的。那麼你未來的生活纔會活得更加的精彩。謝謝！

美術演講稿7

尊敬的XX：

作爲一名普通的美術教師，在我們學校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在學校最有權威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂，他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背後有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術教師。

用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈————這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特徵。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生髮自內心的和尊重，我們的教育事業纔有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認爲，塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。

教師的人格魅力首先來源於教師的豐富學識。“學高爲師”，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，遊刃有餘，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啓發。記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發奇想，提出了這樣一個問題：“老師，爲什麼<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的`‘沙’？”教師裏頓時鴉雀無聲。我笑着反問學生：“爲什麼美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒黴的‘黴’？爲什麼英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’？”一陣笑聲後，學生開始議論紛紛。經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人爲美化的審美現象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高爲師”，在具備紮實的專業知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

《三字經》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親爲了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行爲習慣的影響而三次搬家。由此可見，對於正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環境對他的影響有多大。我們都是教師，每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起，學生不但可塑性極強，又具有強烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作爲自己學習和仿效的榜樣。身教重於言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內在和精神而須的外在體現。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規範，舉止得體的人：他總是身着整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說着幽默睿智的話語。在我工作的中學，就有許多這樣的教師，無論是在課內還是在課時，他們都十分注重自己的言行細節，以身示範：陳老師會彎下腰，幫學生拾起掉在地上的鉛筆；祝老師會對幫他收發作業的學生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙；王老師會當着全班的面向學生承認自己的過失……在他們的影響下，我也學着每次微笑着走進教室，結果我獲得學生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號————“洋娃娃”；我學着不發脾氣，用幽默來教育，結果獲得了學生比以往更多的尊敬。有一次我上課時，學生起立向我問好，可不知什麼原因，學生的姿態東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機一動，故意學着他們的樣子懶洋洋地說：“同~學~們~好……”學生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎？”學生一下明白了我的良苦用心。從此以後，只要這些學生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好！

謝謝大家！

美術演講稿8

尊敬的各位老師，同學們

大家好！

我來自高一（7）班，名叫張劍。廬江中學可謂是高手如雲，但我敢肯定這不是烏雲，當然，請允許我把自己也算在這衆多的雲彩中。我雖然沒有彩雲那樣魅力十足、帥氣動人，但我相信“容貌不是障礙，能力纔是關鍵”。所以，今天我懷着誠懇而又激動的心情與大家共同競爭美術編輯一職！

大家都知道，自信是做好一切工作的保障，同時，能力又是自信的前提和基礎。對於能力，我是像哥白尼堅定“日心說”那樣相信我自己。作爲美術編輯應具有美術和計算機兩方面能力，就美術能力來說，我曾擔任過板報美術編輯、版面設計，並都以一等獎作爲回報，也因此被評選爲廬江縣20xx年度“優秀團員”稱號，我從小學開始學習書法、繪畫，並在各類比賽中獲獎；對於計算機能力，我想對自己狂呼：“張劍，你太有才了！”去年，我在廬江中學信息學編程競賽中榮獲一等獎，前不久，又在廬江中學電腦製作大賽中榮獲二等獎。

既然選擇了美術編輯，我就要談談對美術的.淺見。美術不等於繪畫，它是一門綜合藝術，它不僅給我們帶來視覺上的享受，更重要的是對我們精神和心靈的感悟與啓發，例如我們平時看到的宣傳漫畫一樣，它雖然很簡單，甚至只有幾筆構成，但所表達的意思卻很明確，這纔是美術的真正內涵。

如果我擔任美術編輯，我會認真做好以下幾方面工作：

1、態度第一、團隊第一、落實第一；

2、加強學習、提高素質、創新爲本；

3、踏踏實實、勤奮敬業、熱愛工作。

如果我競選成功了，我會盡我最大的努力做好這份工作；如果我落選了，我不氣餒，我會對自己說：“參與了，挑戰了，我無悔，並從中認識到自己的不足，也是一種收穫！”

最後，我想和大家商量一下，請把你的信任送給我，不久，我將還你一份獨特的藝術享受。

謝謝！

美術演講稿9

尊敬的各位領導，評委：

大家好！

非常開心有這樣的一次機會讓我去競聘這一個崗位！我是畢業於xx大學美術專業的xxx，在上半年的時候我成功的考取了美術教師的教師資格證，也很榮幸可以通過筆試進入學校這一個環節當中，我學習美術已經差不多有十多年了，我是小學開始學習美術的，以前學習美術也不是因爲自己喜歡，而是因爲父母的意願。到了初中的時候，我才意識到自己確實是有些喜歡美術的，這件事情可以讓我靜下心來，慢慢去做，是一件非常有價值的事情。

高考的時候，我是作爲一名美術特產生進入xx大學美術專業的，通過大學三年的學習，我突然明白了，美術這件事情或許對我來說不只是一種愛好了，它可能是我身體裏本身存在的一種力量了。我糾結了很久，原本是想着自己一直畫畫，做一名真正的美術家。但是我發現現實還是很殘酷的，與其自己探索，還不如去奉獻自己的價值，奉獻給美術教育事業，這樣不僅可以體現自己的價值，也可以傳承自己的這一份力量。

當我明白這一個道理的時候，我也真正做好了成爲一名美術教師的決心了。我通過半年的努力，最終拿下了教師資格證。在美術這個專業上，我認爲自己是有足夠的能力的。這麼多年的.美術基礎，讓我有充分的自信去教學。其他需要學習的地方，就是一些教學技巧了，我相信在這是我可以通過努力學習獲取的。

這次我是有很大的信心去爭取這一個崗位的，我也希望各位領導、評委能夠感受到我對教育事業的熱愛。我的確很想把自己對美術的這一份熱愛和專業傳承下去，希望我能給自己的學生帶來一些改變，也希望他們能夠因爲美術這一件事情的存在而有一個更好的人生。就像我一樣，在喜愛和追求美術的道路上，逐漸遇到更好的明天，這既是我想要從事這份教育事業的初心。

我知道和我同臺競爭的很多老師都是非常優秀的，這次我也不管這麼多了。我希望自己可以用真心打動各位領導，希望我能夠用自己的這一份執着獲取一份實現自我的機會。如若我真正的獲得了這一份機會，我一定會更好的去實現的，我一定不會辜負各位的期盼，砥礪前行的！

美術演講稿10

尊敬的各位領導、各位評委老師們：

大家好!

教師對教育教學崗位的公開選聘，是現行教育發展必然。對於教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試;對於教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風般吹綠大地，它表示着一種力量，指引着一個方向，傳遞着一種聲音，昭示着一種希望，它必將對整個教育的發展產生廣泛而深遠的影響。這次,非常感謝學校爲我提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。

我叫×××，男，漢族，××××年××月出生，現年××歲，××××年××月畢業於××專業，現根據學校崗位的設置，我競聘的是初中7——8年級美術教師。下面，我從以下幾方面向領導和同事們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認識

“美術學科是重要的藝術學科，是人類藝術文化的精彩之花”，新的美術課程標準在充分肯定現行美術教學大綱對於美術性質認識的基礎上，又增加了“藝術性與人文性的統一，是美術課程的基本特點”這樣新的表述。這一表述，擺脫了長期以來人們關於美術學科功能的爭論，正面論述了美術的學科性質和地位，即不能單純強調二者中的某一方面，應在二者統一協調發展的基礎上，致力於學生美術素養的形成與發展。

二、競聘優勢

1、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的`只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔於自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對着一羣十五六歲的孩子。我揣摩着，嘗試着，與他們真誠的交流着，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。

2、工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢於創新的精神。作爲教育工作戰線上的一名青年教師，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇於創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動;向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關係融洽;教學立足於課堂設計和評價機制的創新，勇於探索新的教學方法和評價手段

3、我有較強的工作能力，在教學中本着“爲學生服務，把愛獻給學生”的信條，保持作爲教師的言行和風度。塌實教學，關愛學生，經過幾年的學習和鍛鍊，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高，我認爲完全能勝任化學教育工作

三、工作思路

各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發揚自己的優點，愛崗敬業、愛生、努力作到：

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我;拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。以人爲本，因材施教，根據不同學生的不同特點，採取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用美術知識解決生活實際問題。

3、美術學科是一門綜合性強的學科，生活有多寬廣，美術就有多廣闊。立足課堂的教學已經不能滿足學生的求知慾望。應拓寬視野，多看書籍，爲適應時代的需要，要不斷更新自己的教育教學理念。

美術演講稿11

我剛進美術班時，畫畫很差勁，根本找不到感覺，可是畫畫也不是光靠天資的，勤奮是決定最後成績最重要的因素。說幾段我進入美術班後，先後的對美術的態度和上美術課的心情吧！

4月7號，正在美術課上畫幾何形體，畫了一會，看看別人怎樣畫，再畫一會，又去看別人的，一對比，覺得自己畫的太爛，就開始分心，於是削削筆，說說話，打打醬油，一下午的美術課就這樣過去了。

6月8號，美術課上開始畫靜物，畫到一半就看着覺得不好看，於是下位子去問老師，經過老師的正確指導，我開始懂得畫畫的步驟了，經過我認真的描繪，這張畫終於能拿的出手了，心情頓時舒暢。

7月20號，我們開始畫石膏頭像，開始我覺得好玩兒，就很認真地畫頭像。事實證明在我專心致志地畫畫中，畫畫的越來越好，老師也表揚了我，心情前所未有的好，因爲在那時我的畫第一次受到老師的讚許，我得到了老師的肯定，因此我也就加倍努力。

8月28號，考試結果發出來了，我兩門課中有一門考到了90分，這令我慢慢的自信起來，開始以全新的面貌來對待美術。於是乎，上美術課時，我幾乎整個下午，都坐在椅子上畫畫，沒有感覺累或乏味。

10月27號，我當上了我們班的美術課代表，我意識到這個擔子很重，所以我要更加努力，起好帶頭作用，漸漸地我的畫畫水平提高了許多，因爲我是美術課代表，巨大的責任感和危機感使我更加用功在美術課上。午睡，活動課我也都用來畫畫，甚至放假也留在學校畫畫，經過不斷努力，我的畫畫水平基本在三個班中前幾名。現在，我再想到剛進美術班時的成績，看看現在的水平，進步是明顯的。美術班不光讓我的學習勁頭更足了，而且我的文化課成績也在進步，所以如果對文化課不自信的同學，完全可以在美術課上找自信。美術課對每個人幾乎是在同一起跑線上，所以基礎不好可以在畫畫上根本不算理由。

再說，美術課上沒有誰可以嘲笑誰，在這裏每個人都是一樣的，而且最重要的一點是學美術考一本和二本不是很難的事情，如果你的文化課水平，也就是語數外政史地，達到了350分以上，考二本是沒多大困難的，達到了400分以上的考一本也是問題不大的。因此，我想說只要你文化課過了350分，而美術課每門都及格，二本是有很大把握的.，這對於大文大理的要求算是天大的優惠了。

大文大理想考本科平時如果沒有450分以上，三本是危險的，而沒有500多分的功底，則二本是困難的，美術課分數線與這相差150多分卻能進二本院校。所以說，想考好大學的同學，美術班是個不錯的選擇，而對於大學，大文大理考進的二本院校，美術課也可以進同樣的大學，而考上大學後，就是新的起跑線了，每個人都是一樣的，這對於考二本，考三本困難的的同學是絕妙的機會。

在我對美術班的看法和闡述後，我再奉勸那些對前途沒有信心的同學，不要灰心，學美術將是你們實現大學夢的重要選擇。不要氣餒，不要自卑，有夢想，就會有奇蹟。在此，感謝老師對我栽培，感謝班主任對我的信任，感謝鄧校長的話語使我積極向上，努力奮鬥，追求目標，追求夢想，沒有他們，就沒有我的進步，我的現在！

美術演講稿12

盼了好久，纔等來了這次小學美術教師90學時的培訓。能夠參加，本身就足夠讓我欣喜萬分。邊培訓，邊思考，於是我決定借這次學習，做一隻不一樣的小蜜蜂，讓自己不僅僅是理論的豐富，更多的是思想的開闊與提升。

（一）做只勤快的小蜜蜂

這次的培訓課程豐富，老師各具特色：幹練的冷瑩老師、熱情的李方老師、優雅的朱國華老師、隨性的李正火老師。他們帶給我太多的精彩，我用博客日記記錄了每次的收穫與自己的體會感受。

冷瑩老師的欣賞藝術：好的欣賞教學就是“不隔”的教學。欣賞要貼近生活、貼近學生；欣賞的方法要交叉彙集；欣賞藝術最大樂趣之一，就是最終的答案几乎不存在，是一次師生相伴的欣賞過程，在這個過程中，教師與學生經歷一次心路，更多的對藝術、對歷史、對自己的瞭解。

李方老師從少兒美術作品的評價標準、兒童不同心理髮展階段的美術輔導策略、少兒美術作品的輔導方式、環境裝飾美化、教師視野的拓展等方面展開講座。一張張學生作品中那些巧思，那些技法，那些情感，都在展示着教師的才華和教師對美術的理解。

朱國華老師對設計的解讀讓我有了更深的理解，設計是“謀”，需要理性揣度，課可以設計的像畫畫一樣，可以寫意的，也可以抽象的等等。課需要一定的結構嚴謹，但構思可以多樣，要從整體入手，還需要做到四點：1、一定的寬度，2、不斷的高度，3、努力的深度，4、即時的強度。

而李正火老師卻又是打破常規的教學，完全以走心的模式，追尋生命，迴歸根本。打造無牆課堂，在課堂上喚醒與啓亮人之本性的覺悟，感受人世間情味，各個層面廣泛融通的教育。提倡無論懷教師有怎樣的情懷走上講臺，無論工作多麼的瑣碎，無論是多麼優秀的教師，都需要學會感恩。

每一次的聆聽，當是滿滿的，學到很多，也得到很多，如不勤快點，還真不一定能跟上步伐，也就無法讓自己成長更快了。

我要像只小蜜蜂，勤勞在這百花中，努力吸取營養。

（二）做只努力的小蜜蜂

學習光勤快是不夠的，還需要自己的不斷努力，這樣才能推陳出新。所有的專家老師都有一個相同點，那就是要多看——看書、看展覽、看網絡、看生活等等。無論走到哪裏，看是關鍵，只有學會了看，才能讓自己有所悟，有所感。

杭州天長小學之行就是去給自己充電的。他們的老師上公開課不試教，但從課堂效果上來看卻看不出是常態課，讓我不得不佩服。受最深的就是學生對美術課的喜歡，每一次的作業完成都很積極，都喜歡把自己的作業貼在黑板上展示。我特別注意到的是學生下課後都把自己的作業拿走了，可見他們是多麼喜歡自己的作品，作爲老師又是何嘗不感到欣慰呢！

看了城市學校老師的課，想想自己的學生，再想想自己的課堂，想到課後總可以看見垃圾桶裏滿是學生不要的作業，就覺得很有挫敗感。而在蕭山區義蓬鎮第二小學的活動，那又是一種不一樣的感覺，學員自己上課，每個小組交流分析，不只是讓我汲取了力量，更多的是也給自己確定了努力的方向。這樣的前後兩次培訓，也讓我們比較了城鄉之間的差距，更提醒着我們一線的美術教師，應該用自己的力量來讓我們農村的孩子也有城市孩子一樣的視野。

當然努力還需要堅持，堅持自己擅長的方面，好好鑽研，找尋符合自己特點的方式，多結交一些志同道合的朋友，多走走江湖，讓自己的'努力不只是停留在狹隘的天地裏。

培訓就是好，學習就是開心，腦袋中的火花跳躍，努力就變得幸福了！

（三）做只孜孜不倦的小蜜蜂

美術的領域很寬，學習的東西有很多，需要孜孜不倦，纔可以讓自己豐滿起來。

杭州天長小學的美術課是一堂沒有課桌，只有小凳子的美術課，學生席地而畫，上竄下跳，像伶俐的精靈。不一樣的形式也帶來更加寬廣的眼界，回想一下，多嘗試不一樣的形式也未必不是一件壞事。

像朱國華老師那種寫意的課堂，倒是留出了許多課堂上的空白，水墨的作品讓我看到了學生最純樸的一面，好想自己也拿起畫筆塗抹一下。像李正火老師看似隨心所欲的課堂，卻是花上更多時間的精心設計；看似表演，卻是真心實意的流露。與這樣的特級教師握手，學習遠遠及不上好好領悟。

一個月下來的培訓，明顯加快了自己生活的節奏，不過思想的滿足比身體的疲憊更加富有，而孜孜不倦地學習，是這段時間以來我最幸福的事情。在今後的教學教育中，還應該繼續這麼的孜孜不倦，這樣成長會更快，進步會更大，幸福會更多。想讓自己這隻小蜜蜂總能停留在這美術的百花之中！

美術演講稿13

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

今天，我競聘小學編輯部美術責任編輯和策劃編輯工作，我於20xx年7月應聘到小學生拼音報編輯部就任美術編輯工作。在此，我先衷心感謝領導和同事的厚愛。與各位同事共事三年多來，我既有不小的壓力，更有無窮的動力。通過不斷地學習和實踐，自已的理論水平、業務技能得到了明顯提高。每一次提高的過程都深深鼓舞和激勵着我，以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰中去。同時，我也深刻地體會到，挑戰和機遇對於個人進步的重要性。有了機遇，要善於把握機遇，來到這個團結又溫暖的大家庭。在充滿生機與活力的今天，在競爭激烈、挑戰與機遇並存的今天。我本着鍛鍊、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判。今天，競聘美術責任編輯和策劃編輯，首先基於以下三個方面的考慮：

一方面自己有着熱愛美術的熱情和擔任美術責任編輯的素質。俗話說，興趣是最好的老師，興趣也是最好的動力。學校期間，系統的學習了美術設計理論與設計課程。在院報工作中，積累了一定的報紙編輯經驗和設計工作經驗。到編輯部工作後，通過各位老師的傳、幫、帶。系統學習了有關報紙美術編輯業務知識。初步具備了一個美術編輯人員所必需的業務知識和業務水平。讓我在新的崗位上得到了很大的提高。在此，我向給予我指導的同事予以感謝。

二是有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇於實踐。把別人好的方面通過自己的整理，合理的運用到版面中。在很多新的工作都勇於實踐，在工作期間，積極爲美術工作尋求新的突破，聯繫，創新報紙版面，同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、積極投身到編輯部各項事務中去。

三具有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不苟。

如果我擔任美術責任編輯和策劃編輯工作，我會認真做好以下幾個方面的工作，真正當好自己的本職工作。

一、態度第一，團隊第一、落實第一。

三個第一決定一個事情成敗，做好美術責任編輯，首先要擔負起自己的責任，不單單是自己的版面，自己應該對本報的版面負起責任，對排、發、傳、印負起責任。對任何事情戒驕戒躁，不厭其煩。團隊第一、這時候讓我想起小時候小夥伴一起玩的故事。大家都有這樣的經歷，一起玩的年齡參差不齊，當時闖禍了誰負責？大家想想，是年齡最大的`負責。家長往往是批評年齡最大的，因爲常理往往是大孩子出的鬼主意，所以他要負責任。大孩子如果出去玩就要擔負起闖禍得責任。所以每次出去，我們都知道，大孩子會說帶誰不帶誰，其實也就是在選擇團隊合作的人。到目的地，一起開始幹活。這時候就是在組織團隊。分工開始，大家都一起去努力，去落實，最後達到目標。團隊沒有主僕，沒有優劣，只有大家一起努力，才能達到希望得目的。高績效的團隊就是這樣，大家有一個共同目標，然後有很好的態度，落實到實處，那就可以成功。

二、加強學習，提高素質，創新爲本。

首先加強美術理論和實踐性的學習，不斷提高自己的美術理論修養。加強自身業務的新知識的學習，無論從美術製作上還是排版技術上，都虛心向優秀者學習，向優秀報刊學習。緊跟時代步伐，不斷充實完善，對自己的版面和插圖嚴格要求，按質按量完成本職工作。並在報紙創新上多做文章。適應新形勢下本職工作的需要。力求把工作做得更好。策劃編輯工作中，發揮自己的的創新精神，開拓工作。我們報紙在太原三年以來，除05年6月繪畫大賽後沒有什麼影響，廣東、上海、重慶都有專版，而我們紮根山西，山西卻還沒有搞專版，目前太原市場開發力度不夠，知名度很小。致使進學校難，發行難。在策劃編輯中，目前先借助大媒體的力量來宣傳我們，09年有以下一點想法，在這裏和大家交流一下，3月有植樹節，山西衛視有個節目叫《直播山西》每年組織義務植樹，所有人都可以隨便去，可以有錢出錢，有力出力。我們可以組織學校大一點的孩子來積極參與這個活動，同時可以出小記者採訪這個活動，還有別得電視臺搞得重陽節登高活動，我們可以合作搞和爺爺奶奶一起登高。還可以和太原一些少兒頻道合作，在明年建國60週年可以在太原搞次大型活動，我們一起集思廣益，通過各種渠道宣傳提高報紙知名度。歡迎您訪問，歡迎您訪問，

三、踏踏實實，勤奮敬業，熱愛工作。

認真遵守勞動紀律，發揚好的作風、好的傳統，埋頭苦幹，注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心爲大家服務，在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，有效利用工作時間保質保量的完成工作。在實踐中不斷豐富自己，和大家一起搞好本部門的工作，使本部門工作日趨科學化，規範化，合理化。

不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺、相對還是個學生或者新兵，我積極參與競爭，就是讓大家認識我、瞭解我、但更多的是讓大家來幫助我。讓我更加清醒地看到了自身存在的差距和不足，促使我在以後的工作當中，努力學習，勤奮工作。我相信，我們一起良好得合作下，我們高績效得團隊會讓報紙深入每個小讀者得心中，讓我們的報紙飄到全國每一所小學。最後，讓我再次感謝報社給我這個競聘機會。謝謝！

美術演講稿14

各位評委、老師們：

你們好！

我是來自***實驗小學的***，我說課的內容是《手形的聯想》。

大家都知道人類的發展是在不斷認識自我、提高自我的過程中進化的，只有充分認識自我，才能不斷的進步，而其中兒童的發展是重點。小學美術在培養孩子們的想象能力、動手能力、創新意識等方面起着重要的作用。在孩子的'眼中，任何東西都能引起孩子豐富的聯想，並加以創造，在《美術課程標準》的學習領域中設置了“造型.表現”，其目的是通過孩子運用多種材料和手段，體驗造型的樂趣，表達情感和思想，產生對美術學習的持久興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感、態度和價值觀。《手形的聯想》一課就自然而然展開了。走進生活、深入實際，創設活潑、開放、和諧的教學情景，營造民主、自由、愉悅的學習氛圍，讓孩子們去感受、遊戲、體驗，通過看、玩、說、做、畫、評等方式，充分調動孩子參與的積極性，在實踐體驗中培養探究、交流意識、藝術感知、想象力等，培養孩子們的動手能力、合作精神和創造意識，

促進孩子的個性發展。

我將從以下六個部分進行闡述：

一、教材分析； 二、學情分析三、目標預設；

四、材料準備； 五、教學流程； 六、小結評價；

一、教材分析：

《手形的聯想》是人教版小學美術第二冊第七課的內容。本課緊密聯繫孩子們的生活實際，圍繞“手形”這一主題，面向全體學生以學生髮展爲本，培養學生的人文精神和審美能力，以老師爲指導，學生爲主體的探索角色，以尊重鼓勵民主平等的學習方式進行激發學習興趣，呈現了海量的信息和素材資源。

二、學情分析：

一年級的小朋友已經具備一定的生活感知，能認識一些簡單的物和形，在本課中，通過不斷變化的手

形來引導孩子們進行豐富的聯想，並能用簡短的語言大膽表述自己的感受，對孩子進行個性和創造性思維的培訓，讓他們在研究中學習、在研究中發現問題，創造性的解決問題，培養孩子們的創新意識、創新思維、創新能力。豐富他們的情感體驗，激發他們表現美和創造美的情趣和能力，充分體現藝術的價值。同

時鼓勵學生進行自我評價和相互評價，有助於學生成爲積極的評價主體，提高評價能力。

美術演講稿15

尊敬的各位上級領導、各位老師：

你們好!

我要競聘的是美術特長班老師，我從小就非常喜歡美術!對於美術有獨特的見解，善於創造想象。喜歡畫畫的我常聽到父母的誇獎，朋友們也經常請我畫，他們在美術課上經常交的是我的作品。中學畢業，因爲一些原因，我沒有實現自己的夢想去正規學校潛心學習美術。但這些因素從沒有熄滅我對美術的摯愛!中專時期，我們學校沒有安排美術特長，我才選擇了聲樂，雖然有一番成績，但我依然同樣深愛美術。藝術是一種審美，音樂和美術之間有着一定的聯繫。讀書期間，我的美術成績一直保持在班上名列前茅。其中，中學時曾獲全年級一等獎。

關於美術我有一定的瞭解，我國在世界有着深遠影響的是中國畫，它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特製的宣紙或絹素上作畫。而西洋畫是區別於中國傳統繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等許多畫種。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗優勢。

我的工作設想：

1、潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創作美的自由和快樂。

2、實事求是，開展教學活動。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的.感性經驗。使幼兒獲得想像畫素材，並學會運用素材，創造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。

3、在“趣”中提高幼兒想像畫的技能，幼兒對美術感興趣了，才能更爲有效地激發他們參與活動、主動學習的慾望。因此，在選擇想像畫的內容時，根據各班幼兒不同的年齡特徵、興趣愛好及現有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材，因材施教。

4、與家長做好溝通工作，注意日常生活中的誘導，以及相關素材的準備。

如果我很榮幸成爲美術特長班的老師，我將珍惜這個機會，紮紮實實的工作。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以後的工作中繼續努力。

謝謝大家!