數學老師發言稿15篇

在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，發言人圍繞着主題講話的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編整理的數學老師發言稿，希望對大家有所幫助。

數學老師發言稿1

尊敬的各位家長：

感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機會，增進我和各位家長朋友的交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現在我先就這次考試向大家做個彙報。

本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學期學習的20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，還包括了上學期所學的數圖形，以及加法算式和減法算式這些內容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。

本次考試平均分93，總體來說成績還行。

總結這次考試情況，扣分較多的是口算題和解決問題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長們參考。

一年級的重點是學生口算能力的培養，可以說想提高孩子的口算能力，沒有什麼捷徑，只有一個字“練”，要通過持之以恆的練習，提高孩子的計算能力和計算速度。對於計算能力弱的孩子，希望家長能每天出10道口算題，幫助孩子練習。

在解決問題部分，主要幾種題型是

1、知道總體求部分。

2、知道部分求總體。

3、誰比誰多，誰比誰少。這樣的題型就是用大的數減去小的數

4、會自己提些簡單的問題。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。我在學校輔導孩子訂正這部分時，並不急着告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。

我希望家長在家輔導時，也要讓孩子多讀題目，儘量讓他們自己解決。再就是學會分析哪些內容是知道的'信息，哪些是問題。問題和信息的關係，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息裏告訴我們的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由於一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最後的得數就是要解決的問題。寫在等於號的後面。因爲有些孩子不知道這是問題要寫在等號的後面。往往把知道的寫在等號的後面。

這是期中考試的總結。下半學期主要學人民幣的認識、100以內的加法和減法、找規律。給家長的建議

1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，並正視錯誤。

有很多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎麼一考試就不會了等等，其實我覺得作爲您作爲家長首先一點就是沒有耐心，這樣在以後的學習中您和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。

2、當天學過的知識當天鞏固，做到及時複習。

其實說實話，每天數學的知識不是很多，關注孩子的學習內容，就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表，家長就只要在抓好這點就可以，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎？

這也符合每個人的遺忘記憶曲線。

3、瞭解一些計算的練習形式：報題寫算式並寫出得數，口頭說算式並說出答案，在紙上寫出算式寫得數，製作數字卡片看着說得數等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態。

4、關於作業

1、請家長注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。很多孩子記不好作業，作業經常性的不交作業或作業忘家裏了，還有就是經常忘課本的！請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學會慢慢的自己做自己的事情！從小培養孩子的不再丟三落四的習慣。

2、請家長要關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。

3、因爲在學校裏課堂時間有限，學生多，作業也就不能一一檢查了，所以孩子對於知識點是不是真正的掌握了，老師瞭解的不是很多，那麼家長們檢查作業時就要注意：

①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫？

②檢查上次的作業有沒有訂正，訂正了有沒有理解。

③最好不要讓孩子把數學書後面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認爲沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

④最後檢查孩子的作業是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業上籤上名。

最後、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟着輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以後就會很省心。各位家長，一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子，是我們全體教師最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝你們一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望你們能及時指出，謝謝大家！最後祝您工作順利，萬事如意！

數學老師發言稿2

各位家長：

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這麼兩個：一是瞭解孩子在校的其他表現，作爲數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談，首先介紹本學期數學教學的重點、難點和其他知識點。

本冊內容的重點兼難點：

1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更爲重要，不管是乘法還是除法都要用到

2、解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還有安排了認識長度單位釐米和米並簡單的進行單位換算，對於認識角和直角，就需要學生有一定的空間觀念。

二年級的數學學習已不同於一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會進步。如果您覺得您的孩子在退步，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。

在此向各位家長提幾點建議：

1、幫助孩子養成良好的學習習慣。

低年級最要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終身受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富，尤其是作爲一個二年級的學生，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。

培養孩子專心致志：有的孩子由於自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說悄悄話。在家時，要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境如；不要邊看電視邊做作業，要給孩子單獨的學習空間。我班的孩子經常會出現這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什麼小動靜，他們的注意力就會被分散，做作業時就會很容易出錯，經常因粗心而失誤。

培養孩子獨立思考：有很多的家長對孩子不能解決的問題，會直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該採取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什麼問題，需要什麼條件或要先求出什麼條件才能解決培養孩子獨立思考的能力。

培養孩子認真細緻：孩子的作業一定要在規定的時間內去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學情況看，不少家長反映自己家的孩子做作業時不是錯這就是錯那的，而這些問題並不是孩子不會做，而是他們沒有養成複查的習慣，這樣對孩子的發展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣，等一旦養成後，認真檢查這個好習慣也會伴隨他以後的學習路程！

2、正確對待並重視孩子的作業

對於作業，希望各位家長更多的關注孩子的作業，可以通過家庭作業瞭解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，而收穫的'多少就取決於他對作業的認真程度，認真程度就是孩子做作業的專心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點就是必須要一個良好的書寫習慣，書寫應該做到書寫清潔、整齊、工整，養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試着讓他重新得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚！

希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優異的成績。我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學工作還有那些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改正，謝謝大家！

數學老師發言稿3

各位家長，首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時間來參加這個家長會。相信在座的每一位家長都是因爲關心孩子，想多瞭解孩子在校的表現，纔會來到這裏的。爲此，我非常感動。也請相信，無論是您還是我，我們所做的一切，其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康，快樂地茁壯成長。

我們班總共是33位孩子，其中男生18個，女生15個。能成爲這些孩子的班主任，我覺得非常榮幸。從短短的兩個多月的學習生活中，我發現我們大部分小朋友都是非常聰明而好學的。而且能夠很快地適應小學的學習生活，學會了排隊做操，學會了認真上課，學會了打掃衛生，學會了安靜地吃午餐，學會了完成各種各樣的作業。每一天，我都會從他們身上發現一些令人欣喜的進步。我想，這應該是我們辛勤付出之後，所得到得最令人欣慰的回報。所以我希望通過這次的家長會，我們能夠有更多的配合，使孩子能夠在各方面的學習中更上一層樓。下面我從我所任教的語文數學兩門課中講一講需要引起大家重視的幾個問題

一、拼音教學

我想講的第一個方面是拼音教學。雖然拼音教學已經告了段落，但這並不意味着拼音教學的結束，它的教學將貫穿整個學期。在學期末學校還要對漢語拼音進行過關的'測試。所以在識字閱讀教學中，我也會不定期地發一張拼音的過關紙，希望您在家能督促孩子認真拼讀，並經常溫習以前的拼音紙，確認熟練之後，再給孩子簽上名，如果能加點評語，或者在不是很熟練或者不認識的音節下面做個記號，這就能使讓我在對孩子進行過關的時候，做到心中有數。

二、識字教學

第二個方面是識字教學。在我們的語文書後面有兩張表格。識字表一是要求會認讀的。而識字表二要求孩子會寫。所以在識字教學已經開始的情況下，請家長們在空餘時間多讓孩子反覆認讀這些生字，可以打亂讀，組詞讀，通過各種方法讓孩子記下來。目前看來，我們班的孩子在識字量上有一定的差距，有一部分孩子識字量大，已經能夠自己閱讀沒有注音的課外書了。所以這些家長該做個有心人，鼓勵孩子在生活中多識字。也可以多買些有趣的課外讀物增進孩子的識字量。

三、寫字教學

除了識字之外，我們還要求孩子會寫100個字。我在這裏懇請家長對孩子的寫字引起重視，把每一次作業都當做一次練筆的機會，假若寫得過於潦草，難看的作業，可以讓他重寫，以此去影響孩子對待作業的態度，直到養成好的習慣。另外在寫字時要經常提醒孩子握筆和寫字的姿勢。因爲在學校裏，我總是會不斷地提醒孩子們把頭擡高，背挺直，腳放正。假若一回到家就鬆懈下來的話。這個習慣的養成就會變得很困難。所以，我希望家長能配合我的工作，多給孩子一點提醒。有條件的家長，可以在課外給孩子報一些寫字興趣班，培養孩子寫字的能力。

四、閱讀教學

爲了鞏固拼音，增加識字量，提高孩子的閱讀興趣。剛纔我也提到了，可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書。這學期，我們選擇了有趣的《小豬西里呼嚕》。學校裏，我們會利用閱讀課和中午的時間，指導孩子進行閱讀。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁。如果您發現孩子閱讀有困難，可以和他一起讀。讀完之後同孩子一起講一講書中的內容，談一談自己的不同看法。當孩子讀好之後，請您在頁數的後面簽上名字，以此讓我可以確定孩子們是不是認真地去閱讀了。還有一本是《誦誦手冊》，裏面主要是一些兒歌，古詩，格言，歇後語等等。我們會有選擇地要求孩子進行背誦，目的是增加積累。也請家長在每背完一首兒歌或一首詩之後簽上您的名字。這裏要提醒得是千萬不要沒背出沒閱讀就隨便籤名，因爲您是孩子的榜樣，您的一舉一動都會影響孩子。

五、數學

接下去，我簡單地講一下數學。我們濱江小學所用的教材與其他學校相比，思維更靈活，方法更多樣化一些，同時也相對難了一點。孩子現在做數學時遇到的困難應該是題目或者要求當中的字她不認識，題目的意思不理解。在學校，我會通過大屏幕引導孩子逐字逐句地一起讀題，那麼在家的練習中，我也希望您能和孩子一起讀題目，理解之後再做。考試錯誤的孩子，我們往往會歸結於粗心，其實不是，他們往往是因爲沒弄清題目的要求，就開始做題了。這是一種平時學習態度的直接反應。

這本能力訓練，是教材的擴充，裏面的內容比書本要難得多，它相當於奧數的難度。所以我們主要是以課本爲主，然後有選擇地在裏面挑一些讓孩子能夠接受的題目來做。如果孩子對裏面的內容接受不了，您也不必着急，能學多少學多少，千萬不要要求過高，否則適得其反會扼殺了孩子對數學的興趣。

六、最後，我再講幾點需要家長們配合和注意的地方：

1、在家庭作業的問題上，我們每天放學之前都會告訴孩子今天的作業是什麼。所以不要讓孩子每天來問你，作業是什麼？你應該告訴他，這是你的事情，你應該上課集中注意力，認真聽。在做作業的時候，除了需要您配合過關的地方，其他時候希望您能儘量讓孩子獨立完成作業，當孩子需要幫助的時候，再對他進行指導。做完作業之後，您可以和他一起檢查作業，但不是完全代替他檢查。千萬不要把檢查當成家長的責任，好像跟孩子完全沒有關係。這會讓他養成一個非常不好的習慣。

2、要正確看待孩子的分數。很多家長都希望自己的孩子能考滿分，數學滿分，語文滿分，英語也滿分。但我想說的是我們考試的目的並不是分數，而在於瞭解孩子知識掌握的程度。所以希望您能調整好心態，以肯定和鼓勵爲主，耐心地幫孩子分析錯誤和欠缺的地方，假若孩子能夠知錯就改，保證下次不再在同樣的地方犯錯。那麼這種進步應該比高分更加的讓人欣慰。

最後補充一下，上次可能因爲孩子太小，我說的內容傳達不清楚。所以對於上週交起來的66塊5毛錢，很多家長都不清楚是怎麼安排的。現在我說明一下，這學期，根據實際情況，我們爲孩子另外添購了一些課外資料 ，包括英語書，兩套試卷，上下兩本的《小豬西里呼嚕》，另外還有紅領巾的錢。因爲擔心孩子說不清書籍的版本，也爲了避免家長們反覆地跑書店，所以我們一年級教研組統一安排買了。而且相對來說，團體購買也能爲家長打了8折的優惠，比單獨去買要便宜很多。所以第一次買教材資料，我們就同意代勞的。但是以後可能會麻煩家長自己去書店購買。

因爲一年級的教學工作紛繁複雜，而且我是第一次接收一年級，很多東西都是從頭開始學其，所以難免會有不周到的地方，這時候我希望能得到大家的諒解。在學校如果孩子有什麼情況，我會及時通過電話，短信，或者紅色的聯繫本同您聯繫。我也歡迎家長們能夠通過各種方式同我交流，給我提出寶貴的意見或者建議。最後我真心地希望孩子們在濱江小學這個大家庭裏能夠開開心心地學習，快快樂樂地成長。謝謝大家。另外，這裏有一張表格，回家之後，麻煩家長們把對於家長會的反饋意見認真地填好，明天由孩子代勞交給我。謝謝大家！

數學老師發言稿4

一、談學習方式的變革。

學習方式的變革是爲了學生的終身發展，它帶來的是教學觀、學生觀、教師觀等諸多方面的變化。

從學校教育方面來說，我們注意做到四放：

（一）、解放學生

在我們傳統的課堂上，學生容易受到諸多的限制，因而會變得盲從依附。而在課改的課堂中，學生被賦予了更多的自由和權利：獨立思考，個性化理解，自由表達的自由和權利。質問，懷疑，批判權威的自由和權利，自由和權利可以釋放學生的個性和潛能，使學生的主觀能動性和創造性得到充分的發揮。學生也會因此而變得活潑敏捷而富有朝氣！

（二）、開放教材

在傳統的課堂上，我們是按照教材的順序按部就班的進行教學，而現在的課堂中，學習的資源非常豐富，它不僅來自於教材本身規定的學習內容，還可以來源於學生課前的研究與發現，來自於課堂上即性的討論中的生成問題，豐富的學習資源，充實了學生的學習，打開了學生狹隘的思維空間。

（三）、開放過程

我們的課堂不拘泥於事先預設好的教案，按照教案的步驟一成一變的進行，要根據學生的情況而進行調整，修改，不再是單向傳輸，而是在師生互動和生生互動中引導學生積極思考，獲得發展，和以往相比可能在教學進度上不會那麼一成不變，要根據學生的情況做出適當的調整，因爲某一節課的教學內容完成於否，並不會影響學生的整體發展，課堂教學最重要的是培養學生自主學習的能力和創新意識，這纔是學生髮展的根本後勁。

（四）、開放時空

以往我們的學習大多是起於上課鈴，終於下課鈴，學生學習的空間是較爲封閉的，視野也是限於書本和教室，而改革的'課堂學習已經將學習的時空拓展到了生活和社會的各個領域。例如課前我們會讓孩子做一些前置的學習，可能是一些小調查，小研究和一些資料蒐集的工作。總之學習場已經擴展到了我們的生活場中。

以上是教學思想上的變化，在實踐操作中，我們的做法是：在學習活動中突出了學生的自主探索，合作交流，動手實踐等學習方式。

自主探索的學習方式主要是設計合適的前置作業讓學生進行積極主動的學習。學生在學習知識之前就可以對相關知識進行課前研究和調查，應用自己已有的知識經驗去先行學習。爲課堂上小組交流做好充分的準備。前置學習的目的主要是激發學生主動學習的心理需求，調動原有的認識去積極思考，爲學生主動建構打下良好的基礎。以往的正面示範+反覆練習，這是知識的接受，而現在我們是試圖通過學生先行研究或學習，在此基礎上合作交流，討論獲得對原有認識的一種否定或者是發展，形成自己新的認識，這樣的知識獲得纔是建構，留存在腦海裏的時間更長，在此過程中大腦得到的思考訓練也更爲豐富。目前前置作業大多數孩子完成的情況還是很好的，很認真，從作業完成的情況看動了腦筋，不是在應付。因此這樣的孩子學習的效果會更好一些，因爲他們課前的主動思考比較充分，課堂上更容易和大家交流，但也有個別人只滿足於解決問題，對於我的發現和我的問題一欄經常是留白。長期這樣應付對孩子的發展來說是很有害的。

合作交流的學習方式也是我們現在課堂上經常使用和進行的，現在有些小組的交流已經非常成熟，他們能夠有序的合作，在其他組員說完自己的理解以後能夠提出問題或者補充，並且能夠自己分工彙報，且分工比較合理。小組交流活動有序的前提是課前充分的準備，我們這裏所說的充分準備並非是你的答案一定就是正確的，而是對自己的研究要能表達清楚，自己對自己爲什麼這樣做都說不清楚，明顯是準備不充分，沒有經過認真的思考應付任務所導致的，因此課前的學習對課堂上的交流有效性也有至關重要的影響。也請家長予以重視。

動手實踐的學習方式在某些內容的學習中非常重要，比如說測量，需要學生提前測量一些物品的長度，這就是需要動手去操作的，在量的過程中，他們測量的方法纔會不斷得到修正，他們自己也會在實踐中有其他的收穫。再比如我們前段時間讓孩子進行的園林設計的小課題研究，需要動手畫一畫，然後再算一算，有的孩子設計的就非常精美，這就是畫圖的練習，但也有個別人的圖畫的不敢恭維，我想如果那是我女兒的作業，我一定要對她開玩笑："難道你的設計都是用次品磚搭的嗎？"我的意思是我們家長對孩子的要求應該是嚴格的。但態度可以是和藹的，至少第一次向她提出建議和批評的時候我們可以和顏悅色一些，如果他是無心的犯錯，那麼你的玩笑一定會讓他知道自己的問題，而願意接受你的建議重新改正，如果他是因爲懶惰，那麼你可以再明確的指出要求他重新畫，而且沒有任何商量的餘地，這就是要求！

與學習方式變革相配合的家庭教育需要做到：

1、家長尊重孩子的需要，尊重孩子的想法

2、留心身邊的學習，思考素材，做一個有心人

3、多與孩子討論交流，引導孩子思考，獲得發展

4、查漏補缺，提優補差

家庭教育要給孩子的是斧背之力，學校教育給孩子是手術刀之功，兩者有效結合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬難。

二、本學期具體學習要求

1、口算：20以內加、減法、100以內加減法、

表內乘除法、整百、整十數乘一位數。

要求：達標：10題/分 良好：12—15題/分 優秀：20題/分

2、 筆算：萬以內加、減法、乘數是一位數的乘法、

有餘數的除法。

要求： 2—3題/分

3、 解決實際問題：兩步計算的實際問題，以蘇教版數學書和補充習題及練習冊上的所有實際問題爲主。

要求： 步驟清晰，單位名稱和答語完整

4、概念學習。

（1）時、分、秒的認識。

（2）長度單位：毫米、千米、分米、釐米、米。

（3）重量單位：克、千克、噸。

要求： 基本的單位換算要正確，加強實際的體驗。

三、家長配合。

1、抓作業：督促孩子認真完成各項作業，認真訂正。

2、抓口算：口算練習堅持。練習量因人而異。

3、抓態度：端正學習態度才能認真主動的學習。

4、抓技能：傾聽、表達、觀察、思考等各方面能力需要在整個生活的過程中去發展和訓練。

數學老師發言稿5

我是初三一名數學教師。

此時，我的心情是激動而忐忑的，因爲僅是我的片言是無法代表初三年級這些優秀老師的輝煌成績！同時，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學校交給我們的任何教育教學任務，並能肯定的向領導和家長們說聲：把孩子交給我們，請一定放心！

在瀘高分校的近7年的日子裏，我以與現任初三年級老師共同合作爲榮！他們勤勞、善良、真誠，專業素質優秀，道德品質高尚！他們曾在20xx年創下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨佔8人；331人蔘考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過天立23.4分，超過瀘州七中36.1分；上國重高中瀘州高中錄取線達152人，佔參考人數46%，居瀘州市第一名!

送走了20xx級後，他們並沒有因爲擁有了成績而停歇，從20xx年至今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風細雨般的話語，盪滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風般的叮嚀，鼓起孩子們前進的勇氣；他們使孩子們學會了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級時7科全縣統考，我校人平總分超過合江縣第二名84分，全縣前十名僅佔3人（1、6、9）；初二年級時8科全瀘州市統考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初20xx級中考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創輝煌，向荔鄉人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！

在送出這批優秀的初三學生後，我們迎來新一屆的初一同學，我們即將成爲各位家長的孩子的老師，此時此刻，我們的心情是激動的，因爲我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的`全體老師向各位家長鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進，發揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實他們的生活，引領他們走向輝煌的人生！哪怕風風雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！

最後，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！

數學老師發言稿6

各位家長:

大家下午好!

感謝各位家長抽空前來參加家長會。在這裏，我先簡單地介紹下期中考試的成績情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績雖然不是很理想，但我相信再經過兩個月的努力，期末成績一定會有所提高，同樣對於沒考好的孩子，家長們也不必太責怪孩子，本來一年級試卷特點就是題目少，分值大，所以分數的波動性可能稍微會大點，但是連續還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話，家長們就要留意了，當然我們老師也會注意到這點。我希望通過我們老師和家長的共同努力，能把他們的成績提上去。

對於成績還好的孩子，就沒必要再天天埋在語文書數學書裏，也不需要額外的輔導，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學習舞蹈、繪畫等。人要有一技之長，出社會才更有優勢。像我們班有幾個小孩早已是能歌善舞，也參加過很多比賽，參加比賽得獎不是最重要的，重要的是培養了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好，其他各方面也能得到較好的發展。那對於成績暫時還不理想的孩子，家長們要費點心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進步，有進步纔會有希望。

在這裏我就自己的幾點建議和各位家長交流一下：

一，作業方面。平時要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字爲單位教孩子認讀，這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了，家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點着題目跟讀一遍，這樣有利於孩子養成做題前讀題的習慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的儘量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助於孩子養成愛動腦的習慣，減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪着他做，都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的`作業，看一下他是否都做完了，錯了的是否都訂正了，尤其是他做錯了的又沒有訂正的，那要麼他是沒養成訂正的習慣要麼是不會做，不管哪種情況都需要各位家長對其輔導。

二，重視計算能力的培養。班上大多數學生能夠很快地口算出得數，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經常算錯的。這就要求家長有系統、有目的、有方法地加強其計算能力。比如10-2他不會算，你可以拿出10根小棒，然後再拿走2根小棒，要求他根據你這一過程列出一個算式來，他能列出10-2=8，這是再問他10-2等於多少，或者你先問他10-1等於多少，在引導他理解10-2其實就是在10-1的基礎上在減1.當然我知道各位家長還有其他更好的方法。總之。我們不要機械地背10-2=8，數學，我們要講究方法。

三，注重實踐。我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長給以孩子指導、滲透。比如認識鐘面，你可以有意識地讓他看看鐘面上的時間，可以從準時半時開始。我和王老師也準備在教室裏放面鐘錶，一可以讓他們學會看鐘表，二是培養他們的時間觀念。

由於時間關係，我先說這麼多，各位家長有什麼建議、問題等都可以在我們班qq羣裏討論，我們班的家長們在羣裏還是很活躍、很熱情、很團結的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在羣裏聊聊，看看其他家長怎麼解決類似的問題。最後，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因爲孩子的成長不能重來。

數學老師發言稿7

尊敬的各位家長：

晚上好!我是初三年級的數學老師。首先，十分感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。藉此機會，想就“如何配合學校的教學，有效指導孩子的學習”與各位家長一起溝通交流一下。下面我談談孩子在學習中注意的地方，供家長們參考。

1、 重視學習習慣的培養

(1) 專心致志。有的學生控制能力教弱，上課注意力不夠集中，家長可以提醒孩子上課用心聽講，按時完成作業。

(2) 獨立思考。對孩子不能解決的問題採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，

而是告訴他們解決問題的辦法，培養孩子獨立思考的能力。

(3) 認真細緻。做作業或練習時不能草率馬虎，每一步都要小心仔細計算。

2、 作業方面

作業是課堂教學的昇華，可以檢查學生的學習效果，是學生基本的學習活動，要培養學生良好的作業習慣，督促學生按時完成作業。

3、 期中考試方面

(1) 總體分析：這次考試數學試卷難度偏大，考查內容範圍大，從試卷上發現，部分學生解題思路、方法是對的，

只是粗心講結果算錯了，因爲粗心而失分確實比較可惜，這一點平時我也常對學生提醒，家長也應引起重視。

(2) 正確看待孩子的分數

期中考試已經結束，作爲家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因爲孩子的'退步而失去信心，如果這次不理想，不要抓住不放，最重要的是與孩子一起研究問題所在，繼續努力，爭取下一次考出優異成績!

4.學會欣賞自己的孩子

做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受到多種因素的制約和影響，其實，如果父母能夠多看到孩子的優點，表揚並鼓勵他，孩子就會把自己的優點發揚光大。讓孩子的欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性，增強自信心。

5.讓孩子學會感恩

現在的孩子容易以自我爲中心，作爲家長，可以多跟孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，讓他知道你對他的關心和付出，讓孩子學會感激你，心疼你!讓他學會感恩，這樣有益於激起他發奮學習的鬥志。 如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，希望我們家校攜手爲學生的進步共同努力!謝謝大家!

數學老師發言稿8

各位家長:

大家下午好!

我是五年級六班的班主任兼數學老師，很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。五年級六班有47名學生，其中男生21名，女生26名，我們召開這次家長會，主要目的也是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促進家長能夠積極參與學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!作爲數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

一、期中成績分析

五年級：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都願聽的一個話題，因爲每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。

許多孩子成績比開學時有進步，還有一部分學生有退步，也暴露一些問題。其中一部分同學對知識的掌握不夠紮實，牢固。這學期大部分內容都是關於小數的計算，特別是小數乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學概念不夠清晰，填空題丟分較多;二是有同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比如，做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位統一，再來計算。(舉例)部分學生根本不看題目要求，亂作一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題目一分都得不到。

二、下面，我們就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下我自己的見解。

作爲數學老師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多了，知識綜合性增多了，難度加大。有些孩子難以適應再加上沒有好的學習習慣，這樣也就容易出現兩極分化。如果你覺得孩子退步的話，請與老師聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

1.重視孩子學習數學習慣的培養

有些孩子學習行爲習慣還不是很好。首先，課堂上四十分鐘專心聽講是重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。有部分同學不會聽課，老是需老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多數時候是書面作業，要注意提醒孩子認真完成好，並能在範圍內給他們檢查。作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一個方面。比如：自己清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題，寫算式，寫單位名稱和答案。另外，我多次強調題目怎麼問我們就怎麼答。很多同學偷懶，答案只有兩三個字。我們班有些同學的作業馬虎，字跡邋遢，在作業本亂畫，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長嚴格要求，有的同學做家庭作業時很多人坐在一起，目的是相互對答案，甚至抄襲他人作業。

回到家時要給孩子創造一個合適的學習環境，讓孩子養成放學及時做作業、按規定時間完成作業之後，再做其他事情的習慣，現在高年級數學作業比較難、多，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫助孩子分析情況。好的學習習慣終身受益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認爲該規範的時候就要規範，而且要嚴格要求，要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養成，所以家長髮現孩子的壞習慣要及時糾正，好習慣要堅持下去。

2.培養孩子活躍的思維，學會獨立思考。

父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長換位思考。家長要善於發現勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表現，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式，引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子的獨立思考的能力。

3.重視孩子計算能力的培養

小學數學重點是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算練習方法多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可以在做家務，和孩子上街等時間來個聽算練習。同時留心孩子計算錯誤的原因是粗心還是是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十題，錯了還要罰的做法，會扼殺了孩子學數學的興趣的。

4.請家長在孩子作業上籤上你的名字。別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們家長再忙也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業就完成了，對於書面作業，有時我們還要家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正，就在今天作業上簽字了，甚至這次作業沒有做家也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就失去意義。希望家長每次作業簽字前，先檢查孩子前面的一次作業有沒有認真訂正，再看今天的作業是否已徑完成，如果完成了再簽字。我每次批改作業有錯誤的我都會讓學生訂正，下次批改作業前我都是先看是否訂正，訂正正確了，我在批改這次作業，家長如果看到孩子作業沒有訂正，就要督促孩去訂正。可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子的錯的原因有兩種。第一種是不會做，第二就是由於粗心沒看清，如果一道題班上多數同學都出現問題，那麼第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會訂正，那麼他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題，課堂上肯定沒太多時間講解，畢競每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把做記號的地方看看。然後找出自己的錯誤再訂正就沒什麼困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方。錯了從此就丟在那裏不管，那下次遇到類似的題還不會，再下次還是不會。所以訂正非常重要。

5.對孩子的輔導問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這是非常實際的`困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天只要擠出一點時間就能顧上孩子了，家長們就是再忙你最起碼也要做到孩子放學回家，你讓他獨立做作業，你可以看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裏要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校裏我也得認真學習，比你跟孩子說“學習是多麼重要，要好好學習”之類的話效果要強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那麼幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業那效果絕對比你在雙休日空出一天來給他練習要好幾倍，數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因爲開小差原因沒有及時修改。要家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了，還可能談成績進步嗎?

6.正確看待孩子的分數。不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，考試分數不理想，應該與老師，孩子一起研究問題所在。特別是每次考試出錯到底是什麼原因，從試卷上找出原因，找出簿弱點。孩子訂正完試卷你再簽字。因爲每一張考試卷我發下去，第天還要收上來看是否訂正了。

7.要多鼓勵孩子

每個孩子都希得到老師和家長的讚賞，所以我們的家長也要以表揚爲主，今天孩子都算出了，就要鼓勵，“今天算的真好，如果在快一點就更好了”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”，果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡錶揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性錯誤，那就一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。

各位家長，一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子，是我們的共同心願，希望各位家長與我們多交流，多探討，期待着在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。

如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以後的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。

最後，我用這樣一句來結尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己。謝謝大家!

數學老師發言稿9

我是初三一名數學教師。

此時，我的心情是激動而忐忑的，因爲僅是我的片言是無法代表初三年級這些優秀老師的輝煌成績！同時，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學校交給我們的任何教育教學任務，並能肯定的向領導和家長們說聲：把孩子交給我們，請一定放心！

在瀘高分校的近7年的.日子裏，我以與現任初三年級老師共同合作爲榮！他們勤勞、善良、真誠，專業素質優秀，道德品質高尚！他們曾在XX年創下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨佔8人；331人蔘考，硬上瀘高152人；人平總分分，居瀘州市第一名，超過天立分，超過瀘州七中分；上國重高中瀘州高中錄取線達152人，佔參考人數46%，居瀘州市第一名！

送走了XX級後，他們並沒有因爲擁有了成績而停歇，從XX年至今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風細雨般的話語，盪滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風般的叮嚀，鼓起孩子們前進的勇氣；他們使孩子們學會了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏……初一年級時7科全縣統考，我校人平總分超過合江縣第二名84分，全縣前十名僅佔3人（1、6、9）；初二年級時8科全瀘州市統考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初XX級中考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創輝煌，向荔鄉人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！

在送出這批優秀的初三學生後，我們迎來新一屆的初一同學，我們即將成爲各位家長的。孩子的老師，此時此刻，我們的心情是激動的，因爲我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進，發揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實他們的生活，引領他們走向輝煌的人生！哪怕風風雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！

最後，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！

數學老師發言稿10

中年級是小學階段中一個關鍵性的學年段，而四年級正處於轉折後期。下面我就數學方面的變化着重說幾點：

一、期中考試

作爲數學老師，說說這幾次考試的有關情況。由於各種原因，失分最多的是計算題和應用題。

我們不要過分注重學習的結果，解題的結果，要注重學習的過程，解題的方法。以前很多家長反映：小孩子一年級，二年級時數學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很複雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然，另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。

二、本學期的學習內容及重難點：

1、學習內容

從整體上看，從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該算的還得算，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

從教材上看，這冊教材的難度是比較大的，教材裏面有很多內容不是現在的學生容易理解的。

所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的，就拿本學期學的內容舉例：角的度量、平行和相交甚至我今天學生學習的加法交換律與加法結合律等的.內容以前都是四年級下半學期或者五年級學的內容，現在都把它提上來學，但要求並沒有降低。但是我們不能說教材太難所以我們就不去管他，那也不行，正所謂會者不難，難者不會，我們儘量的把這些知識點易化，學生也需要適當的練習，儘量達到熟能生巧。能否把克服這些難點其實也就要看學生學習能力的培養了，下面我就這個方面跟家長朋友交流一下。

三、學生近期存在的一些問題：

我們班男生不少，其中調皮的也較多。而女生雖然調皮的不多，但有些女生容易受個別學生的影響，導致上課分心。還有一些同學課堂作業總是不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。

從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。大家都知道，數學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕鬆。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家裏給孩子多練習，達到真正的熟練。總之要提高數學成績並不難。這裏要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身爲父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和各位家長朋友共勉。

1、操作、畫圖。我們前面在第二單元學習的角的度量以及第五單元平行四邊形梯形的知識時，這些涉及到了很多方面的畫圖操作的問題，如畫一個角，量角等。比如給你一個三角形畫高，比如畫平行四邊形的高等等，當然我們學生大部分能夠畫出來，但在具體動手畫的時候往往不是忘了標直角符號，就是沒有找到對應的底再畫高，有的同學可能怎麼畫垂直線段都忘了，畫出來的高根本就不和底垂直。

2、計算能力不過關。家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。你的這個詞爲孩子的學習不認真找了很好的理由，可是往往學生的錯誤與他的態度關係更大。我是這樣說的：“錯誤多了，就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了。”要麼不安心，要麼態度不端正。尤其是卷子上判斷算式得數大小，的那道題目。我常說：“無論題目有沒有要求你計算，你的計算是必不可少的，哪怕題目不作要求，你不計算怎麼能檢驗自己的答案是否正確呢？態度決定一切。”

今後的數學學習方式。學期已經過半，期末考試也越來越近，我們課堂上以講授新知爲主，也就是以課本爲主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是佈置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以爲重視。

數學老師發言稿11

尊敬的各位家長朋友大家好：

今天下午很高興我們又能相聚在這兒一起探討、交流孩子們這學期的情況。今天，我想從以下幾個方面來講：

一、期中考試情況

這次期中考試試題出得特別有水平，想考100分很難，每道題都有難度，要想考好成績，必須能認真讀題，分析好題意，才能做正確。如果平時浮躁的同學，就考不好。這些題型平時都講過，但把有難度的題都放在一起，考滿分就難了。這次期中考試，其中一部分同學進步很大，但也有一部分學生由於不認真審題，考得不理想。這次考試的總體情況是：100分：3人90—99分：39人80—89分：15人70—79分：3人60分以下：1人卷子我們就不在這兒一一講解了。

二、下面我們一起了解本學期的教材內容

內容：有餘數的除法、方向與位置、生活中的大數包括萬以內的認識、萬以內的加減法）、測量（千米、分米、毫米的認識）、認識圖形（包括角、直角、銳角、鈍角、長方形、正方形、平行四邊形）、時分秒的認識、調查與記錄（統計）。教學重點：還是在計算，及應用。針對對於這學期的教學的教學內容，我說幾點：①計算，計算非常重要，是一切的基礎，應用題即使列對算式，計算結果錯，也沒分。②應用題，這學期是兩步計算的應用題，以後越來越難，我們現在主要是注意孩子們的解題思路，就是方法，第一步先算什麼，思路理順了，才能列對算式。起到事半功倍的效果。③學以致用。千米、分米、毫米的認識，認識圖形，時分秒的認識，這些小單元的知識，要多在生活中應用。這樣孩子學的才能紮實，鞏固好課堂上學的知識。④有一部分學生，對於數的組成，讀寫不清楚，需家長有針對性的練習。

三、關於課堂和作業

有的家長問我，我的孩子不笨，爲什麼考不好，這要從三方面來講。①課堂效率：學習習慣，課堂上不會聽課，不會學習，老師講，他玩，說話。②課堂作業，同樣在課堂上寫作業，有的學生寫的又好又對又快，可有個別孩子，不寫，只玩，浪費了課堂時間，課堂上的題講完後，別的同學錯題已改並掌握了，這幾個孩子還沒做，怎麼能學會，學好。老師提醒他是一定的，但我不可能只盯着這幾個孩子。這就需要家長多看看課本，作業本，③家庭作業：質量問題，成績好的同學自然能保質保量的完成，差的當然不行，有的家長看都不看孩子的作業就把名字簽上了，我不知道你們在抱怨孩子不行時，你是否做到了家長應盡的責任。平時不管，出來成績就打罵孩子是怎麼學的。④卷子反饋，每次單元考完，是不是和孩子一起分析這次錯的原因，後訂正，再把錯題抄在錯題本上，而不是打罵埋怨。

四、下面給各位家長提幾點建議

1、從思想，態度上正確的對待學習。教育孩子之前，我們家長先端正好思想，態度。爲什麼這樣說，因爲有不少家長認爲，現在實行九年義務教育，小學孩子過得快樂就行，不用學習，我不贊同這個想法。如果孩子在小學的文化基礎不牢固，實驗、外國語根本考不上。更別說大學，我們都想讓孩子比我們過得好，沒有好的文化知識，大一些越來越難管，後果可想而知。我們在學校裏教育孩子，打個比方就像在大片地裏種地，莊稼長的有的好，有的不好；你們教育自己的孩子，就像種自己的責任田，你們的收成怎樣，全看你們平時管理的好不好。

2、養成良好的學習習慣。

說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦形成，那將是孩子一生的'財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子習慣的養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方越來越少。可以這樣說，我們現在的操心正是爲了以後的不操心。孩子的教育離不開我們的共同的努力，孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育和家庭教育的配合，家庭，學校，學生，哪一方面出現問題，孩子都不會成功。特別在學習方面，如果孩子有某個知識點沒學好，沒及時鞏固，那積累的多了，孩子不會的知識越來越多，最後就跟不上了。所以，每天，回家的路上，吃飯時，可以問問孩子，今天你上的什麼課，你的表現，及時瞭解孩子的上課情況，孩子發現你關注他，他上課一定會好好表現。在家裏寫作業時，要專心學習，別隨寫隨玩，三心二意。

3、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。在生活中要多爲孩子創設說數學，用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點，看法，思路，和孩子交談的形式不必過於正式，比如，起牀時，吃飯，寫作業時間培養；去公園，旅遊，家裏的東西的長度，高度等，千米，米長度單位的滲透；去超市，元角分的滲透。

總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望家長多多理解和支持我們的工作，在以後孩子的學習、生活過程中，如果你的孩子出現了什麼問題，都能和老師直言不諱，讓我們共同努力，爲孩子的未來打下堅實的基礎。

數學老師發言稿12

各位家長：

大家下午好！

非常感謝各位參加這次家長會。我是本班的數學教師王老師，我想借今天的家長會，從數學學習習慣方面和需要家長配合的方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。

一、良好學習習慣的養成

數學知識就象是鏈條，每一節都環環相扣。一年級是打基礎的階段，學好這一部分基礎知識是相當重要的。要學好知識，對於一個6、7歲的孩子來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。這就需要我們學校和家長的共同配合與教育。

1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節數學課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差。所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。

2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業、培養學生認真完成作業的習慣。是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須爲孩子創設良好的家庭學習環境。

3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤於動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的.認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛鍊他們的意志。

4、常規的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整。格式規範，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。

二、需要家長配合的有：

1、學具準備方面，要求孩子每天必須要帶的是：鉛筆、橡皮、直尺，兩個中字本（寫數字）。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化。

2、監督孩子按時、專心完成作業。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作爲家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。

3、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業，並及時簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學的什麼東西，當作是向您的彙報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。

4、20以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子製作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之後，每天回家練一遍。

我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。所以也再次希望各位家長配合我們的教學工作，謝謝大家對我們教育教學工作的支持。希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待着在我們的共同努力下，讓孩子們度過愉快的一年級。

數學老師發言稿13

尊敬的各位家長：

大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，我是本班的數學老師。在此,我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學習旅程,同時也衷心的感謝各位家長對我工作的關心與支持.我深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬, 我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的慾望,享受成功的喜悅，爲你的孩子的終身學習打好基礎。我想借今天的家長會，從數學學習方面和大家一同交流。

剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現在我就這次考試向大家做個彙報。本班[一(1)班有54人蔘加考試，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96.7分。][一(2)班有53人蔘加考試，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。]分析這張試卷，內容很全面，有數數練習、比大小多少、區分幾個和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內數的口算、解決問題等，從考試情況來看，大多數學生都還學得不錯，知識掌握得很好。雖然有些內容是學生在幼兒園就學過，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學習習慣很好。對於分數，我個人認爲考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標，從某種程度上可以說，學習過程比分數更重要。當家長看到不太滿意的分數時，更要關注學生的學習過程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪裏，爲什麼會做錯，是沒聽懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓練。在這裏，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因爲作業、試卷一發下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪裏，因爲孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學，現在書上、練習冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業是要求把錯題在後面重新寫一遍的。

本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不紮實，對學生計算能力的.提高有着很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園裏大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比於其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維爲主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。比如：現在學習10以內的加減法，先是以擺學具來直觀認識，再過度到直接口算，我要求的是說過程口算，需要學生熟記數的分成組成，儘量不用手指來幫忙，3+5，因爲3和5組成8，所以3+5=8,8-2，因爲8可以分成2和6，所以8-2=6,3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓練孩子的說話能力，而且也讓孩子養成認真看題的好習慣，不會把加減法弄錯，有些孩子較粗心，作業試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。如果學生不掌握口算方法，以後學更大的數沒那麼多手指，那就困難了，會讓孩子掉隊更遠。當學生口算熟練了，就可以脫口算了，經過兩個月的學習、訓練，現在班上已經有一半的學生能脫口說得數了，但也還有少數人說口算過程口算都還不熟練。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求，比較好的學生要求應更高一一些。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式可以多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令，形式可以隨意，每個學生都會對口令，而且很感興趣，在練習時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習。我是要求每個學生做口算卡片練習的，有部分學生在家認真完成了口算卡片練習，家長簽字中就能體現，如 針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提幾點建議：一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就培養成了。)二是對於教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現存在的問題，及時補救。孩子回家後，家長也可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。三是希望家長注重在生活中滲透數學知識，也就是我們常說的生活數學。有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透，如認識鐘面，在生活中多讓孩子看着鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;還有認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。元、角、分，方向與位置，長度感知等等也是一樣。

各位家長,每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.

尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，

您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。爲了孩子的健康成長，我們走到一起來了。爲了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。我願意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最後，祝願您的孩子早日成爲優秀的人才!祝各位家長閤家歡樂、身體健康、萬事如意!

謝謝大家!

數學老師發言稿14

各位家長：

大家好！

三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺。

跟大家接觸有兩年多了，該說的，想說的在平時也已經絮絮叨叨地說了不少，我不想在這兒囉嗦多少，下面我就本學期對孩子提出的幾點新要求說一說。

1、課前預習的習慣：

有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實際操作中，當孩子作業完成以後，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發現問題，讓孩子課前就對新知識有所瞭解。

2、正確對待孩子的作業（有不完成作業現象）

三年級開始使用鋼筆，所以我們在作業上也有了新的要求。現在也說給我們家長聽聽。請家長在平時的作業中也能嚴格要求，我們一般作業都是用藍黑鋼筆完成，做豎式畫橫線時和畫分數線都要用直尺；畫圖要用鉛筆，不用尺子，點、線、面畫的不直或點畫成黑疙瘩，陰影塗色不充滿格、出格等都會被扣分。解決問題的“答”句要寫完整，最後要寫標點符號。部分孩子的書寫潦草，尤其是在家教完成作業的孩子，請家長回家一定要看一下，不符合要求的必須重做。另外訂正的作業都是用鉛筆完成的。

3、培養整理反思，及時鞏固的習慣。（錯題集）

孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

本學期，我們給孩子制定了一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題用鋼筆抄下來，再用鉛筆做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利於孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。到了四年級，我們還可以要求孩子將錯誤的答案也抄下來，寫出錯誤的原因，再訂正。

4、重視數學語言發展，爲聰明插上翅膀

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的`改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多爲孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如在與孩子討論某道錯題時，可以讓孩子先說說自己的思路，不要打斷孩子，從孩子的講述中發現他錯誤的根源，再進行糾正。同時，對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認爲”“因爲所以”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。切忌發火、責備。

5、重視孩子計算能力的培養

本學期計算是重要內容，是孩子必須掌握的基本技能。但由於孩子的發展不同，計算的熟練程度和速度也存在一定的差異，想依靠每天在學校的練習是不夠的，還需要我們家長做個有心人，多進行這一方面的練習。注意孩子計算錯誤的原因，除了多練習，多說計算思路也是個好方法。

數學老師發言稿15

家長朋友，下午好！

感謝大家對學校教育工作的支持和配合，感謝大家再次光臨和指導！也代表孩子感謝您能抽出時間和孩子共同歡度六一節。

下面就我作爲一位孩子的數學老師與大家交流一點看法和建議，供大家參考。

一、要引導孩子對數學學科的重視

根據科學家對成功人士的學習調查數據反映，從小學到大學，甚至人的一生，在數學上所化的學習時間，遠遠超過物理、化學、生物等自然科學課程，數學始終坐在“老大”的位置上。因爲數學實在太有用了，與我們的生活緊緊相連，小到菜市場的討價還價，大到我們平時企業的匯率結算以及業餘的炒股分析、更高級的是宇宙空間的開發和國家的經濟宏觀調控等，都離不開數學。

再回到我們眼前的中考，高考，數學佔分150分，如果我們忽視了數學學科，其它學科再好，也是畸形的。打一個最簡單的比方：在跑步比賽中。畸形的雙腿肯定比不過健康的雙腿，因此，平時，作爲家長要經常關注和引導孩子重視對數學學科的學習。

二、要引導孩子科學分配學習時間

現在，小學數學學習時間上，在校每天基本一節課，外加一節思維訓練課。在校除了完成課堂作業外，基本沒有數學學習規定的時間。而課外回家作業複習、自學作業時間，從學生完成情況看，好多也沒超過半小時的時間。從而對課本中的數學概念、公式、定理記憶不深，往往形成一種模糊概念。如本單元試卷中有些孩子由於對分數意義理解不夠透徹，出現失分比較多，有的對整數簡便運算定理理解掌握不好，在分數簡便計算中失分，有的對應用題題意理解出現偏差，對同類練習過的題目印象不深，出現判斷上的失誤。

因此，課前的自學、課後的複習不能走過場。作爲家長不能簡單的詢問一句，不能簡單的在家庭作業記載本上籤個名，有時要結合課本問一問，查一查。例如課後我們要求常規的分數和小數進行互化，今天回家你們去查一查，這個作業自己的孩子到底掌握的如何？

三、要引導孩子有科學的學習數學的方式和方法。

目前，許多孩子在學習上喜歡做一些重複、機械、不用動腦的作業，而不願意做一些通過自己動腦、思考、探究的作業，碰到類似問題往往繞道走，或者馬上向同學、家長、老師求助，甚至在考試時也會問老師題目的題意。由於缺乏自主思考和探索，在考試中就會出現一些定勢的錯誤。例如：看到多就認爲是加，看到少就認爲是減，不會進行數量之間的比較，不會分析數量之間的等量關係，也不會通過畫圖來幫助自己分析條件和問題之間的聯繫，更不會判斷自己解答的`答案正確的可能性。

出現問題的關鍵還是惰性作怪，懶的讀題，懶的在草稿本上打草稿，懶的找數量之間的等量關係。結果出現了不應出現的失誤。

四、要教育孩子明確學習的目標，端正學習的態度

我發現現在的孩子一代比一代會享受，驕氣較重，學習無用論的思想又開始擡頭。在校不比學習，比家庭背景，比家裏房子誰大、比家裏存款誰多。一方面與我們的就業大環境有關，另一方面與我們現在的生活水平提高有關，家中不但有臺式電腦，手提電腦、現在還有平板電腦，高檔手機應有盡有，有的甚至上學也帶在身邊。電腦、手機遊戲一旦接觸，難以忘懷。有的家長還以玩遊戲作爲孩子完成作業、考試的獎賞。這樣勢必會影響孩子的學習，會讓孩子失去學習的目標和方向，出現學習上得過且過，惡性循環的現象。

作爲家長要正確引導孩子，要樹立短期和長期的學習的目標和方向。在家對電視、電腦使用要有明確的要求和使用的時間。俗話說：沒有規矩不成方圓，家中必須要有家規，這樣孩子在學校就會知道遵守校規，在社會上纔會遵守國家法規。

五、要引導孩子提高學習的效率

爲什麼同樣的學習，同樣的老師，出現不同的結果，這裏面有一個很重要的問題，那就是不同的學習方式，產生不同的學習效率。

有些孩子做作業，注意力高度集中，一氣呵成，記憶深刻，效率很高。有些孩子，邊做作業，邊聊天，或東張西望，或做一會兒，玩一會兒。有些孩子邊吃東西邊做作業。有的孩子依懶程度高，對自己做的作業正確度不會判斷和難證（檢驗其實就是再一次的學習），往往要家長幫助其檢驗。結果雖然作業沒少做，但對知識的理解和掌握往往與他人相差一個距離，在知識檢測時就會出現不同的成績。

綜上所述，學習效率和成績的提高更重要的因素還是誰要學的問題，我們要變“要你學”變爲“我要學”，經常尋找孩子成長過程中的優點和長處，不斷鼓勵孩子學習的勇氣，幫助孩子樹立學習的信心，及時指出孩子成長過程中存在的缺點，使孩子在人生的道路上越走越完美。

上述觀點和想法如有不當，懇請大家批評指正！

謝謝！