有關責任演講稿錦集十篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。隨着社會不斷地進步，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編精心整理的責任演講稿10篇，歡迎大家分享。

責任演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

硝煙瀰漫在教室的上空，一場君子動口不動嘴的戰爭已俏然打響。“責任是一個人要爲自己犯下的過錯負責!”甲方辯手大聲地表明自己的觀點，“不，責任是一個人應該自覺承擔自己的任務!”乙方辯手毫不示弱的回擊道。什麼是責任呢。我思緒紛飛，一頭扎進歲月的長河中……

那是一個陽光明媚的早晨，微風帶來些許清涼，我和幾個朋友們正在走廊上興致勃勃地打着籃球，可是卻忘記了悶雷般的聲音會影響同學，也違反了校規……紙包不住火，那件事情還是“敗露”了，就在那天下午，班主任怒氣衝衝跨步走進教室，大聲質問道：“今天在走廊上打球的同學，全都站起來!”我漲紅了臉，把頭深深地埋進了自己的心窩，橫放在桌上的雙臂不自覺地顫抖起來。我似乎聽到了身旁桌椅的碰撞的聲音——那是有人主動站了起來。班主任提高音調繼續說道：“就這麼幾個人嗎?”我把頭埋得更低了，臉上感覺團火在熾熱地灼燒，我覺得這句話是專門對我說的，我感覺班上有幾十雙眼睛盯着我看，我恨不得挖地縫鑽進去，可終究沒有勇氣站起來。那天，我逃過了一劫，可當時我就後悔了，我受到了良心的譴責。同學們都認爲我是一個沒有責任感的人，而逐漸疏遠了我，班主任也不再把班上的事情交給我了……那天，我懂得了責任是勇擔過錯。

直到那件事的發生，我才知道責任的意義並不止於此。

在萬般繁忙的初三，我們的班主任居然突然把物理課人表的職務交給我。我當時納悶極了，每天的作業與複習工作能否按時完成就是一個令我頭痛的問題，現在還讓我收，發物理作業，幫老師搬東西?好在還有另一個課代表，我便把所有的工作都交給他了，自己卻隻字不問，我覺得對於我不願意承擔的責任，我大不可不怕去履行。就這樣捱過了一個多星期。只到那一天，作業佈置得少，便只好去幫物理老師幹活。物理老師見我來了，便微笑着說道：“你終於來了!”這句話猶如一道閃電直劈我的心窩，我被震住了，緊張得渾知發熱，額頭上似乎冒出了一兩滴汗珠，我看向別處，不好意思地笑了笑，目光所及之處，正好看見園藝工正快樂地修剪樹枝……哎，每個人都在承擔自己的責任，園藝工在認真地修樹枝，老師們認真的授課，批改作業，我怎麼能這樣不負責任?完全不顧及他人的感受，也沒有履行自己的義務，我一定要改過自新，負起責來!我暗自發誓道。我似乎懂得了那句話的言外的真諦，責任，還是一個人應該履行的義務。

對於責任的領悟，便是我成長的縮影，我把我認爲的責任不斷與現實相結合，才能不斷進步，增進對它的瞭解。

責任演講稿 篇2

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我演講的題目是《愛心與責任》。

20xx年9月1日，我帶着一顆感恩之心，來到了合肥師範附小，掀開了自己教師生涯的第一頁。從小我就對教師這份職業有着一種莫名的崇敬與熱愛。我要感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時，是他們爲我指引了這盞明燈；我要感謝我的恩師們，他們對我的悉心栽培，爲我步入教師這個神聖的崗位打下了堅實的基礎；我更加感謝我的領導付與我一個這麼好的機會，讓我站在教育的最前線，面對一羣天真無邪的孩子，完成我應有的使命。因此，我帶着這份感恩將其化作愛心與責任播撒到孩子們的身上，這也就是我今天演講的主題“愛心與責任”。

對於教師這個職業，人們有着數不清的讚譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭，讓我對教師這一職業充滿了無限嚮往，並且賦予了它許多美好的想象。今天，當我作爲一名人民教師工作一年之後，穿過教師職業的光環，我開始理解到教師的平凡，理解到責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一張張對知識渴盼的臉，是那一顆顆需要呵護的心靈。

“愛心”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛心”是責任的體現，而“責任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，這樣，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。

與孩子們相處久了，我學會了用愛心去改變他們。每次遇到問題，我始終想着兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我會怎麼做？這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊、自信，找到了人與人的平等與友誼。有責任感的教師有着堅定的教育信念，確信“只有學生問題，沒有問題學生”。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛心與責任，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！

我工作與學習的港灣—合肥師範附小有着優美的校園環境與和諧的教育氛圍，是我們青年教師勤學苦練、開拓創新的好地方，我承諾堅持用愛心與責任寫好“師德”，與孩子們一起去創造更加美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

責任演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位同仁：

上午好！非常感謝你們給我提供了這個學習交流的機會！我演講的題目是做一個負責的人。

說起責任，我想起溫總理的一句話，就是“用心想事，用心講話，用心做事”，我認爲這個心就是責任心。“大家在不同崗位工作，職責可能不一樣，但責任心必須人人具備，負責任的態度必須人人持有。所以，我認爲負責任是落實工作的關鍵，是做好本職工作的前提。責任心是每個人必須具備的基本政治素質和必須遵循的基本職業道德。人的能力有強弱之別、責任有大小之分，但忠於職守、勤勉盡責人人都應恪守。面對增幅50%的稅收任務，是迎難而上，還是順“勢”而下，表面上看是能力水平問題，深究起來還是責任心問題。沒有能力，但有一個竭力盡責的精神，責任心也就會轉化爲能力；沒有責任心，即使有能力，也是無用之力，這種能力也在淡化的責任中鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至會走向反面。因此，在增幅50%的稅收任務面前，必須以知難而進、用奮發有爲的狀態對待壓力，以求真務實、科學嚴謹的態度破解難題，以對事業、對人民高度負責的精神推進工作。歸結到一點，就是負責任。無論幹什麼事，在什麼崗位上，都莫讓責任心丟失，“在其位、謀其政，履其職、盡其責”。負責任，這是一種積極向上的精神境界，是實現人生價值的前提和基礎。

增幅50%的稅收任務是擺在我們面前的艱鉅任務，正因爲任務艱鉅才蘊含着實現價值的成就。所以這個過程往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有不達目的決不休止的勇氣和力量，有爲實現崇高理想鍥而不捨的精神和毅力。如果對工作傾注了真情，付出了全部心血，真正變負擔爲熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嚐到意外的驚喜。

負責任就要做一個有責任心的人。責任心是一個人對自己的所作所爲負責，對他人、對集體、對社會、對國家乃至整個人類承擔責任和履行義務的自覺態度。一個人的責任心如何，決定着他在工作中的態度，決定着其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權在握的領導者，都應有責任心，凡事盡心、盡力而爲。一個有責任心的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細緻踏實，實事求是；一定是做每一件事都堅持到底，按時、按質、按量地完成任務，圓滿地解決問題；一定能主動處理好分內與分外的相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。

負責任就是誠心地去工作，用一句俗話來講就是把單位的事當作自己家裏的事來辦。有一句古話說“靜坐常思已過，閒談莫論人非”，靜坐時我也常捫心自問我對工作很負責嗎？我仔細掂量掂量我所履行的工作，真還有很多不盡人意的地方。今天，面對增

幅50%，1億4千萬的稅收任務，如果再不增強責任心，那真有可能使我所從事的崗位出現斷層和空檔。因此，我們必須時時刻刻拈量這份責任，多想一想自己承擔什麼責任、怎樣履行好責任，如何才能讓組織放心、讓人民滿意。有了這樣的使命感和責任感，就能從內心深處煥發強烈的工作激情，滿腔熱忱地投身稅收事業，忘我工作。同志們，責任是使命，增幅1億4千萬的稅收任務就是我們後三個月的目標。只要我們把責任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業做起，從不講任

何藉口做起！我相信我們的責任一定會轉化爲完成任務的動力。 敢問路在何方，路在腳下！

我的演講結束了，謝謝大家！

責任演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位評委，大家好！

我是***部20xx屆員工，我叫***，我演講的題目是“強化責任意識，做好本職工作”。

俄國作家托爾斯泰說過“有無責任心，決定着人的工作狀態，也決定着人生的成敗。”，責任心正是做好一切工作的基礎。作爲一名普通員工，首先要愛崗敬業，做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，凡是屬於自己工作範圍內的事情都要盡心竭力去做好，不斷強化責任意識，養成認真負責的工作態度和敬業精神。上個月跟律師一起到**出差，協助門店處理一起法律糾紛，負責該案的王總在交代工作的時候不禁真情流露，非常坦誠的對我們說：“這件事情雖然事實清楚，律師也多次分析說我方在法律上佔據完全的主動，但事情一直懸着，總是放心不下，時刻都想着，心口就像壓了一塊石頭，甚至寢食難安。”我們聽到這樣一席話，當場深受觸動，也很受教誨。王總這種敬業負責的精神着實令人欽佩，更值得我們年輕員工去學習。

****總部是由一個個職能部門組成的，分工明確，專業性較強，對專業知識和能力都有一定的要求。作爲一名員工，必須具有相當的專業能力和素養才能勝任本職工作。思想彙報專題而在專業能力的鍛鍊和培養上，責任心依舊不可或缺。俗話說：熟能生巧，業精於勤，而“熟”與“勤”的動力很多時候就源於責任。責任心強的人爲了出色的完成自己的本職工作，定會把自己負責的事放在心上，想方設法去做的更好，工作態度上的認真細緻，人際交往技巧的嫺熟運用，以及專業能力的不斷提升都是高度的責任心驅動使然，責任心也因此催促人變得更加優秀，更加稱職。法務部在工作過程中經常會遇到一些新出現的問題，有些問題甚至直接關係到公司的正常運營和重大利益，爲了處理此類問題，我們需要以事實爲依據，綜合以往案例進行法律、法理分析，進而找到最可能適用的法律規定，爲公司經辦部門決策提供法律支持。我們也正是在這樣的過程中不斷增長見識，不斷增強自己的理論自信和處理實際法律問題的能力。

強化責任意識，還需要明確自己的職責範圍。很多工作的開展往往不是由一個部門獨立完成的，而是涉及到不同部門之間溝通與協作。在協作過程中，要時刻謹記自己的職責範圍和權限，凡屬於自己職責範圍內的，都有義務去執行，去配合；當然很多時候也會碰到許多職責範圍外的要求，看着同事茫然無措的臉，自己也覺得很無奈，只能耐心的進行解釋：不是我推脫責任，更不是故意刁難誰，而是在沒有規章制度或領導指示的情況下，如果事情不屬於我的職責範圍，我沒有權力去處理。

如果說企業是一臺不停運轉的機器，那麼每個員工都是一個部件，或大或小都不可或缺。我們要發揚愛崗敬業、默默奉獻的精神，在自己平凡的崗位上發光發熱，把自己個人職業發展與企業發展需要結合起來，激情拼搏，全心奉獻。我相信，只要公司上下一致，各司其職，心往一處想，勁兒往一處使，集思廣益，匯聚全體員工的智慧和能量，就一定能應對各種挑戰，共同開創美好的明天。

演講完畢，謝謝大家！

責任演講稿 篇5

作爲一名教師，一名合格的教師，首先要具備的是什麼？你，可能有人會說：是良好的文化素質啊，是紮實的基本功啊——，不錯，基本功和素質是很重要。但我覺得，最最關鍵的，責任心，強烈的責任感。沒有強烈的責任感和責任心，一切都無從談起。10000前面的1，沒有最高位上的1，後面的0再多也無益。有詩曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業就行；斯是教師，惟有耕耘。”這是教師愛崗敬業精神的自然流露。愛崗敬業是教師職業道德的基礎，在教育教學的實踐中，表現爲對學生、對事業的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的教師不需強制，不需責難，甚至不需監督和制度約束。責任承擔的廣度與強度，直接影響着教師的行爲態度。不願承擔責任的人，給人的感覺是冷漠的，他的存在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有餘；不善於承擔責任的人，工作往往處於被動狀態；善於承擔責任的人，給人的感覺是熱心，走到哪裏都受人歡迎。就比如今天早上集會的時候，角落有很大的兩個食品包裝袋，是沒人看見嗎？不可能，看見的人還不止一個。有的認爲這是衛生包乾班級的責任，不是自己的責任，視而不見吧；有人認爲這是學生的事，怎麼沒有打掃掉呢？我得批評一下，也不是我的責任，沒有去處理。

敬業也不例外，“愛崗敬業”就是教師職業的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育，熱愛學生，熱愛本職工作。所謂“敬業”就是忠於職守，盡職盡責，教書育人。教師的責任心是職業情感的基礎。當一個教師把愛崗敬業確認爲自己的道德原則時，他就會產生對職業自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態度。責任心又是教師自覺地依法執教、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、爲人師表的基礎和首要條件。許多實例表明，缺乏責任心的教師不可能嚴謹治學，工作也不可能有積極性。所以在教師職業道德修養中，增強責任心是至關重要的問題。世界各國的教師職業道德規範，儘管由於民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛崗敬業、忠於職守作爲對教師的基本要求。

古今中外，大凡有作爲的教師和教育家，無一不是具有強烈的責任心，無一不是對教育事業具有深沉的摯愛併爲之獻身的。陶行知就認爲：責任心是教師應具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師範學校畢業生講習會上演講，提出新教員應具備5個條件：1，要有信仰；2，要有責任心；3，要有共和精神；4，要有開闢精神；5，要有實驗精神。前蘇聯教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業是一種責任最重大、最光榮的職業。”加裏寧也說：“國家和人民把兒童託付給教師們，這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任。”這些名言，是教育家的崇高職業情感、職業責任的真誠表露。

教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學校，對學生，對職業的熱愛，是一種內驅力，驅動教師努力學習，刻苦鑽研業務，隨時注意研究學生，並自覺地盡職盡責。教師如果熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，便會把自己的艱辛與學校的未來，自身的發展，學生的成長與進步聯繫在一起，感受到辛勞的價值、爲師的自豪和工作的樂趣。對本職工作的熱愛，會使教師勞而無怨，苦中作樂，保持對工作愉悅、專注的態度，兢兢業業、一絲不苟，以高度的責任心，去創造高質量的工作。責任心，還表現爲教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作，課堂教學擁有教師職業活動的主要時空，成爲教師生活的重要內容。教師的責任心在教學工作中表現爲：對全體學生負責；對學生未來負責；對學生所授的知識負責。

責任演講稿 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好，今天我演講的題目是“責任與我們同在”

責任是什麼?想來着對大家來說是一個既陌生又熟悉的名詞。我們熟悉與它的定義、它的字面意思，卻往往忽略了它在現實生活中的種種體現。

舉個例子說吧，大家在臺下聽我演講，對大家而言保持安靜就是各位的責任之一。在我講得好的時候掌聲鼓勵，發現我的錯誤後在後臺及時幫我糾正，這也是一種責任。對我而言，儘自己所能的搞好這一次演講便是我義不容辭的責任。

政治書上寫道：“責任是一個人應該做的事和一個人不應該做的事。”有些人就會講了，一個人應該做的事很簡單，不就是吃飯、睡覺、上廁所嗎?不錯，這的確是人們必須做的事，但是一個人若只應該做這些，那麼頂多算得上是一隻“生活有規律的動物”。

作爲一箇中國人，首先應該做的便是愛國、愛黨。“天下興亡，匹夫有責”自古以來人們就把愛國當成是沉甸甸的責任，我們也應該無條件的爲國爲黨奉獻出自己的一份力量。

同時我們還應該愛護生命，每一個生命都是這個世界上獨一無二的。我們應該珍惜自己的生命，保護那些動植物的生命，這些也是我們的責任，

作爲一個學生，我們還應該認真學習、孝敬父母!其實學習便是爲將來回報國家打下基礎，周恩來說過：“爲中華之崛起而讀書!”所以說認真學習是我們的責任和義務。至於孝敬父母，父母是生我養我的人，孝敬他們亦是我們理所應當的責任。

責任者，不任則責也。也就是說一個人若不承擔責任，便會受到責備。然而這樣不承擔責任的人還有很多。

就拿我們身邊的人來說吧。有些人打擾自習課紀律，不能做到“入室即爲靜，勿擾勤學人。”有些人因爲一點小事情就與他人切磋武藝，舞刀弄槍的。有些人把學校圍牆當成是阻礙他們通往成功的障礙，總是想盡辦法攀越它，做出可能危及生命的事。這樣的人都是做了自己不應該做的事，也就是不承擔責任的表現。

總之，做好應該做的事，堅決不做不應該做的事，便是承擔責任。責任與我們同在，我們應該從現在起承擔起自己應該承擔的責任，做一個愛國愛黨的好少年!

我的演講完畢，謝謝大家!(鞠躬)

(感謝老班和暢晴協力修改)

也許是運氣，我的演講進了複賽，不過我也會認真對待這次來之不易的機會的。

希望大家提出寶貴修改意見。謝謝!

責任演講稿 篇7

職責並不是一個甜美的字眼，它僅有的是岩石般的冷峻。一個人真實地成爲社會一分子的時分，職責作爲一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時有必要付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是魂靈與肉體上感到的苦楚，這樣的一個十字架，咱們爲什麼要揹負呢？因爲它最終帶給你的是無價的瑰寶——品格的偉大。

20世紀初的一位美國意大利移民曾爲人類精力歷史寫下絢爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，通過艱苦的積儲開辦了一家小銀行。但一次銀行遭掠奪導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失掉了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時分，他決議歸還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你爲什麼要這樣做呢？這件事你是沒有職責的。”但他答覆：“是的，在法律上或許我沒有職責，但在道義上，我有職責，我應該還錢。”

歸還的代價是三十年的艱苦日子，寄出最終一筆“債款”時，他輕嘆：“現在我終於無債一身輕了。”他用終身的辛酸和汗水完結了他的職責，而給國際留下了一筆真實的財富。

職責的存在，是上天留給世人的一種檢測，許多人通不過這場檢測，逃匿了。許多人接受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在國際上留下一點痕跡。接受的人也會消逝，但他們依然活着，死了也依然活着，精力使他們名垂青史。

職責，讓行將沉淪的浪子回頭；職責，讓弱不禁風的麥苗逐步接受風吹雨打。

職責是苦澀的，是沉重的，但是，它也是一種愛，乃至是一種最爲崇高的愛。

願咱們所有的人都把職責之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

職責是一種使命，一種做人的態度。小而言之，在一個家庭裏，作爲爸爸媽媽，你要盡到做爸爸媽媽的職責；作爲兒女，你相同要盡到做兒女的職責。這是不行推卸的，是每個公民應盡的職責。也是社會發展不行或缺的動力，如果沒有了這種職責感，不敢幻想社會會變成什麼樣子？

相同，在單位裏，一個沒有職責心的職工，不會很好的完結他份內的作業。而一個沒有職責心的領導，會將單位領入歧途，乃至是失掉生存的餘地，從而走向潰散的邊緣！

英吉利海峽矗立着阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次帆海，由於機件毛病，導致船艙很多進水，就在人們驚恐萬狀的時分，阿爾威船長果斷而沉着的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他居然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！在災難來臨時，他不顧個人安危，把職責發揮的酣暢淋漓，正是這種職責感，這種敢於承當職責的舉動，使他成爲被人尊重的領導而名垂千古！

《作業就是職責》一書讓我懂得了從我做起的重要性，作業無小事，把細小的事做得很到位，大事天然就做好了。面對現實，僅有能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是自己。“什麼叫做不簡略？就是把簡略的事情反反覆覆得做到位，就是不簡略。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡略不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份職責、擁有了一份使命。要承當職位賦予你的職責。就有必要準時按質完結擔任的作業，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自己該承當的職責，理解自己該負哪些職責，自己的職責是什麼？沒有職責心的職工不是合格的職工，勇於承當職責纔會被時機垂青。已然咱們選擇了一份作業，就要以工作之心做好它！

責任演講稿 篇8

我今天演講的題目是：責任在於擔當

責任如陽光，能激發潛能;責任如甘露，能淨化心靈;責任如燭光，能照亮人生。勇於擔當，源於強烈的事業心、責任感。沒有幹事創業的崇高追求，沒有昂揚向上的精神狀態，沒有捨身忘我的拼搏精神，事業是不可能成功的。一個人不論職務高低，一旦走上了工作崗位，就意味着肩挑擔子，揹負責任。

古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對於應負的責任，迎着風險也要幹好，實踐擔當的精神，提升擔當的能力，做到敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當。自古以來中國傳統文化中就有修身，齊家，治國，平天下爲準的責任意識、擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是一位兒女對父母、對家庭的責任;精忠報國體現的是南宋名將岳飛對國家的責任;先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，體現的是范仲淹對人民的責任。

責任是人與生俱來的一種約束、一種使命。做人有責任，做事有責任，幹社區工作則更應有責任。責任是什麼?責任就是份內應做的事情，是崗位職責範圍內應承擔的任務，是“在其位”應當完成的使命，是“食俸祿”必須不講任何條件任何價錢去做好的`工作。不論其範疇多麼廣泛，也不論其內涵多麼豐富，責任都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求;既是自律，也是他律。正因爲如此，咱們說，責任是成就事業的可靠途徑，是實現人的全面發展的必由之路。

那麼，作爲社區工作者，咱們必須時刻認清責任，不畏責任，勇於承擔責任，樂於承擔責任。工作中面對困難，毫不退縮，相信自己，熱衷挑戰。因爲咱們有了強烈的責任心，所以對待每一位來辦事的居民，咱們做到熱情、細心、耐心，對待居民來辦的每一件事，咱們做到做到盡最大能力解決居民困難。因爲在咱們心裏始終有這樣一種執着的信念：這是咱們的工作，咱們就有一種責任。說高尚點，這是對羣衆負責!對黨和政府負責!對歷史負責!你能夠擔當起爲人民服務的責任。說自私點，這是對自己的工作負責!對自己的人品負責，對自己的人生負責!

如果只把工作當作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那麼即使是從事最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。社區工作是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作，就是選擇了辛苦，選擇了責任。咱們的工作，儘管辛苦但卻很有意義，當社區居民滿意的離開，當居民的困難得到解決，誰還能說你的努力、你的工作沒有意義?

沒有做不好的工作，只有不負責任的人。與有些工作相比，幹社區工作可能是辛苦一些。但既然天賦大任於我輩，咱們就必須不僅視責任爲約束、爲義務，嚴守責任，同時還必須自覺把盡責的過程當作修煉的過程，把履職的過程當作自我完善自我提高的過程，在負責任、盡責任的奉獻中實現人生的價值、享受人生的快樂。

記得美國前總統林肯說的一句話：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨鍊自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”

我的演講完畢，謝謝大家!

責任演講稿 篇9

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！

我是來自高一（10）班的王貝貝。非常榮幸今天我能站在這個講臺上，我演講的主題是：我的責任，我擔當。有人說，90後成長在蜜罐中，是貪圖享樂、自私自利、逃避責任的代名詞，甚至說是"垮掉的一代"。的確，看！在上學放學的路上，爺爺奶奶外公外婆揹着書包，跟在我們後面跑者，有之；早上起牀，媽媽喊破喉嚨仍無濟於事者，有之；衣來伸手飯來張口者，有之；遭遇挫折時垂頭喪氣自暴自棄者，也有之。有的同學可能還會因爲父母不能滿足他的某些要求而耿耿於懷，也有的同學還會因趕潮流而互相攀比，更有的同學因懶惰而逃避學習，整天沉迷於網絡遊戲。同學們，這些不良現象可能普遍存在於我們的生活之中，但我們不能忘記我們的責任和使命，我們通過刻苦學習、頑強拼搏，必將成爲社會主義建設事業的中流砥柱。

首先，我們要有一顆孝敬父母長輩的心。我們應當弘揚“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德，培養孝敬父母，關心長輩的情感和意識。誰言寸草心，報得三春暉。同學們，就讓我們從今天開始履行我們那報不完的孝行，讓這個家因爲我們的存在而過上幸福而無比快樂生活。

同學們，作爲祖國新一代的花朵，我們是有理想有抱負的一代，是敢於擔當忠於祖國的一代。我們不能忘記：如今的中國正處於發展中國家，而我們又是祖國未來的接班人，我們應該好好學習、掌握本領，長大了才能擔負起祖國未來沉甸甸的責任！想到這些，我們豈能做嬌生慣養的"小皇帝"？同學們，將溺愛拒之門外，把自立收入心房吧！讓我們拋棄自卑，找回自信吧！面對學習，面對生活，我們也許會迷茫，也許會膽怯，也許想要退縮，但你們還記得周恩來爺爺"爲中華之崛起而讀書"的偉大志向嗎？還記得著名思想家梁啓超的話嗎？他說："少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由，少年進步則國進步。"

當然，我們還應該擁有一顆充滿愛的心。在汶川和玉樹大地震中，在甘肅泥石流災害中，都需要我們每一個公民團結起來，奉獻一份自己的愛心，我們更要相互幫助、關心他人、助人助己，只有這樣，我們的祖國才能日益強大，我們的未來才更有希望！

同學們，我們是90後！我們是自信、自立、自強的90後！我們是敢於擔當的90後！從今以後，我們會肩負起我們應當承擔的責任！我們的地盤、我們做主，我們的責任、我們擔當。我們有信心和決心將爲我們的祖國和人民做出最大的貢獻！謝謝。

責任演講稿 篇10

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！站在演講臺上，我知道無論我用多麼華麗的辭藻，多麼動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神聖 的職責和光榮的使命。因此，我只想結合自己的切身體會，談一個實實在在的話題，怎樣做一名富有責任心和愛心的教師。

對於教師這個職業，人們有着數不清的讚譽：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生。 ”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之詞，讓我對教師這一職業充滿了無限嚮往，並且賦予了許多 美好的幻想。因此在中學畢業以後，我義無反顧地考取了平泉師範學校。今天，當我作爲一名人民教師工作了二十多年後，穿過教 師職業的光環，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲是一時的，而更多的時間我們必須面對的是 那一顆顆需要呵護的心靈，那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。

第21個教師節的主題是“愛與責任”，二者其實是分不開的，愛是責任的體現，而責任是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任 也辦不好教育。這一主題鮮明告訴我們，面對一羣自尊敏感、情感脆弱，人格特徵還不明顯的孩子，教師除了履行自己“傳道授業 解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，真實情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的和諧。然而，如何 才能把握好“愛與責任”這一主題，做一名富有愛心和責任心的老師呢？我始終在尋找着問題的答案。

聽了任小艾老師的報告，我從她身上找到了答案。

任小艾有句名言：“對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級裏是百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百 ！就是父母頭頂上的一片天！”這就是我們後來演繹的“成就一個學生，幸福一個家庭”吧。

任小愛是“全國模範班主任”、“全國科技教育十大傑出青年”、“全國新長征突擊手”。作爲班主任的代表，她有自己管理 班級的竅門——愛心。報告中，她講到了當前班主任面臨的教育難題：網絡的問題——對新鮮事物，禁不能止；單親子女的教育問 題——愛，是神奇的；她還由早戀問題談到人的青春期和更年期，以及包含其中的皮膚飢餓期；她講到了偉人與凡人的差別是一個 字——恆；她講到了教育成功的祕訣在於尊重，教師對學生髮火是無能的表現；她講到了魏書生成功的祕訣——商量；她講到了一代 名師霍懋徵老人在師生聚會時面對許多重量級人物出人意料地首先對她白髮蒼蒼的學生們說：“孩子們，你們好嗎？”，以及霍老 師從教六十載， “從來沒有向一個學生髮過火，從來沒有懲罰過一個孩子，從來沒有向家長告過狀，從來沒有丟掉一個孩子”的四 個從沒有；她說“要教給學生一杯水，自己要有一眼泉”，她講了自己從一名高中生到一名全國知名人士的奮鬥歷程，其中最重要 的是因爲她有愛的能力，她有愛的感動，她說信心加實幹等於成功！

“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”正是因爲心中有愛，纔有了零點家訪；正是因爲心中有愛，才讓那麼多家長心甘情願地 爲她付出；正是因爲心中有愛，她的班級才成爲孩子們心中的樂園……

是的，“小艾”不小，是大愛！是愛心創造了奇蹟！

怎樣做一名富有愛心和責任心的老師？我從感人的教學故事中找到了答案。

這個故事的名字是《特殊》，一個小男孩語文考了59分，全班就他一個不及格。他媽媽對他要求十分嚴格，成績不理想，就 打他。因此，小男孩十分害怕。他戰戰兢兢地來到辦公室，求他的語文老師秦老師給他的作文加上一分。“加分？這不好，作文打 分得嚴格對照評分標準。”語文老師搖搖頭，面帶歉意回絕了小男孩。小男孩哭了，哭得很傷心，邊哭邊說：“我媽會打我”。小 男孩的哭聲觸動了語文老師心中最柔軟的地方，他靈機一動，對小男孩說：“我在總成績給你加一分，但不是送，是借，要還的， 期末要以一還十，怎麼樣？”小男孩回答道“行，期末還你。”

因爲一直惦記着那十分的“”，同時也由於對秦老師心懷感激，所以小男孩在此後的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文 考試取得了98分的好成績，被扣去10分，還有88分。於是學校給他頒發了一個“三好學生”獎。這是小男孩三年來第一次獲獎。緊 緊地抱着獎狀，小男孩發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。

後來，小男孩以優異的成績考上了中學，幾年後又上了大學，成爲村上第一個大學生。再後來，他成了某集團公司的老總，捐出了 許多錢建設家鄉，而且每年回家鄉，都去看望當年的語文老師秦老師。因爲他知道，是秦老師當年“借”給他拿一分，改變了他的 一生。

小男孩的語文老師，不但有愛心和責任心，而且富有教育智慧，是我們學習的榜樣。

其實，作爲一個人，我們都有愛的能力，也有愛的感動。愛心之花在校園處處盛開。

前兩年從我校畢業的邱碩同學，在放學回家的路上，被醉酒的司機，駕車撞成重傷。這件不幸的事，牽動了全校師生的心。大家都 爲邱碩感到難過。校領導在百忙之中，抽出時間，前往承德附屬醫院看望邱碩。回到學校後，組織全校師生爲邱碩捐款，當學校領 導把近萬元的愛心捐款，送到邱碩父親的手中時，學生家長激動得不知說什麼好。對於一個原本不太富裕的家庭來說，這筆善款無 疑是雪中送炭呀！經過醫生的精心治療，幾個月後，邱碩又重返校園，和同學們一起學習，這就是愛心的力量，是全校師生的愛心 給了邱碩同學第二次生命。

今年開學初，上晚自習時，九年八班的一名女生的耳朵裏，鑽進了飛蟲，遲老師在下了晚自習後，顧不得回家休息，陪同學生前往 縣醫院，做了緊急處理後，才從平泉打車回到學校。直到學生安全無事，遲老師才放心地騎着摩托車，回到自己家休息。到家後， 已是深夜。遲老師，是教學一線教師中，年齡最大的，也是最有愛心和責任心的老師，他是我們學習的榜樣。

志在高遠，不輟耕耘，教師爲崇高而走來，來追求人生的價值，教師爲平凡走去，去托起明天的太陽。

尊敬的各位領導，各位老師，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、 責任心，去換起學生的開心、家長的放心。

愛心是風，捲來濃密的雲；愛心是雲，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，爲你撐起綠蔭。愛心創造奇蹟，責任 重於泰山！讓我們做一名有愛心和責任心的老師。

我的演講完畢，謝謝大家。