初中學生家長會家長髮言稿範本

在當下社會，我們可以使用發言稿的機會越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初中學生家長會家長髮言稿範本，希望對大家有所幫助。

親愛的爸爸媽媽，尊敬的各位叔叔阿姨：

你們好！

我是09（5）班班的學生。能在那裏發言，我感到十分榮幸。在此請允許我代表全體同學向家長的到來表示熱烈的歡迎！生活在中學這樣一個幸福的大家庭裏，我從心底裏感到歡樂。每一天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室裏傳來我們朗朗的讀書聲。有人說初二是一段苦旅，但在這苦旅中我發現苦中有甜，因爲我們寒窗苦讀，有許許多多慈母般愛撫我們，嚴父般要求我們的好教師，讓我們感覺學校猶如家一般溫暖。有我們知心的同學，團結互助，共同提高。在那裏我要向我的教師同學說：“多謝你們！”正是因爲你們，我纔會取得如此優異的成績。

隨着時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，期中之後的這場家長會，我很榮幸能代表同學們在此與家長們交流，探討我自我的學習經驗及方案。學習有時我把他看作一件趣事，因爲在學習中我不僅僅感受到了他的歡樂，更體會到了他無窮的力量。其實通向學習的成功之路並非艱難，掌握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破了。

1、激發學習鬥志

鬥志是一種進取的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現爲強勁的力量。有這麼一個事例：一位學生找到語文教師，說：“教師，你的課上我一點兒語文學習鬥志都沒有，怎樣辦”這位語文教師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，資料大致是：“做學習的主人，做讀書的卓越者，我最踏實，我必須成功。”他將一個學生的心理轉變放到團體中，讓他在團體的熱情中找到自我的進取情緒。這位教師說：“學生每每呼號時，羣情激奮，鬥志昂揚。我常常想，學生課課處在一種‘我必須成功’的渴望中，怎樣能學不好呢”，處於亞學習狀態的學生，不妨寫幾句激動人心的話，每一天厲聲朗讀，把將自我帶進良好的學習情境中。

2、實施計劃學習

到了初中，學習行爲要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。千萬不要忽視了學習計劃，不要總覺得今日不學了，明天補上就是了，要明白計劃沒有變化快，明天必須還會有別的事情要做。爲了有規律的學習，要堅守計劃；不要輕易讓任何的事情衝擊了學習、提高的需求。學習計劃表能夠幫忙克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。根據筆者的觀察和研究，善於管理學習的同學常常表現爲善於計劃學習，爲此筆者提出計劃學習這個概念。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。所以，計劃學習由這些環節構成：學習計劃，學習目標，學習等待，課堂學習，計劃筆記，鞏固筆記，完成作業，深入研究，反思學習，學習調整，新的學習計劃，學習目標……學會了計劃學習，就學會自我控制自我，自我安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。在一次計劃完成或者破壞之後，要立刻產生新的學習計劃。

3、學會進取等待

學習品質優秀的學生對教師的教學行爲，常常處在一種進取等待的渴望狀態。在教學開始之前，優秀的同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節課學習的資料，預明白要學習資料的難度，心理上處於一種進取盼望、等待的心理狀態。這時，不僅僅明白重點聽什麼、記什麼，還明白哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課後進行的“消難”方案。具備了這種狀態，就是時常所說的“我要學”的狀態；具備這種學習心理狀態，就能主動的和教師創設的教學平臺自然的銜接，當教師進行新資料的講練時，自覺的進入學習情境，和教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來說，學習心理意識要進取的多。

4、學會學習反思

學會學習反思。學習反思是學習系統中最爲重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎樣提高效率常常是經過反思來實現的。所以，會不會學習，就表現爲會不會反思。現代學習理論中，學習反思佔相當重要的地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因爲不會及時反思，從而不能實現學習調整。能夠這樣說，學習反思伴隨着整個學習過程，它既是學習資料，也是學習策略。按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。學習水平下降往往在這方面表現爲不自知。

5、學習交流

跟成功者進行深入的學習會談學習經驗、方法和資料的共享是現代教育的'潮流。一些同學之所以落後，就是在學習信息上，不如成功的學習者來得豐富。事實上，處於亞學習狀態的同學如果能多和學習成功者在一齊，經過同學之間的有深度的會談交流，分享同學的成功的同時，就會以自我的學習狀態和同學進行比較，就能實現對自我學習系統、學習過程和學習策略的校正和管理，從而激發自我的學習潛能，擺脫亞學習狀態。以往有一位成績十分不夢想的同學在和別人的交流中發現，自我學習質量不高很重要的原因是學習速度的問題，學習成功的同學學習速度相當快，而自我則十分慢。於是，他從中悟到，快是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。初中學習就要講究高效快捷，快是自我提高學習力的關鍵。他在一篇學習反思中說：“我學習不夢想，主要原因是不能快速的進入學習狀態，沒有敏捷的學習力。應對衆多學科，很多的講義、筆記、上本作業，自我不能快速高效的解決問題，不具有快速處理作業的本事。”找到問題之後，他的學習速度提高很快。

這些只是我在學習過程中總結的，期望它們能爲各位家長的子女帶來必須的幫忙。漫漫人生，惟有激流勇進。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸。可是，要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自於對現實的挑戰，來自於對目標不屑追求的執著。我們有着特殊的任務，有着特殊的目標。所以，我們在學習時耐得住寂寞，無論外界多麼紛繁嘈雜，我們都能管得住自我的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但能夠成就未來，這八個字我要送給我的同學們，放眼未來，把握此刻。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考夢想，但我們更要抓住此刻，從此刻開始。羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風化雨，潤物無聲。我們會以百倍的信心去挑戰未來，用辛勤的付出去換取優異的成績，叩開神聖的大學之門，迎接完美的明天，做最精彩的自我，以此來回報父母教師爲我們所做的一切！最終我代表全體同學向父母教師祝福：“祝願父母教師身體健康工作順利”！

多謝各位家長的傾聽！