教師演講稿-教師要做孝道踐行者

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在學習、工作生活中，我們都可能會用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的教師演講稿-教師要做孝道踐行者，歡迎閱讀與收藏。

養花的人都知道，澆花要澆根。

“孝”是一棵從人的心靈深處生長出來的道德之樹的根，根正才能大樹茁壯，根深才能枝繁葉茂，根蒂牢固才能花果飄香。沒有這個根，學什麼都不會對社會、對人類有益，禽獸不如了，所學所做只能是欺世盜名而已。人之根本在孝，本就是本性，也即是人性。這個根、這個本是情感最原始的生髮地，一旦觸動，便如閃電一般照亮那個地方，最能“搖其心、動其志、利其行”。也就是說最能幫助人迴歸本性，迴歸人性，恢復本善。

現在我想請大家思考一下：你有多久沒主動給父母打過一通電話了？看到手機的未接來電，你會不會都是先回復朋友、同事，最後才聯繫父母呢？很多時候，最愛我們的往往最容易被我們忽略，但當我們醒悟的時候，往往覺得太遲。

說心裏話，孝道是在父母平安時，纏膝腳下，笑吟吟地聽他們嘮叨過去的事情，陪着他們開心、落淚。其實，孝道是在每一個季節更替時，你所送去換季的服飾。雖說不是名牌，但它卻代表着你赤誠的心，這些足以讓父母從兒女的體貼中感受家庭的溫馨。孝道是在父母情緒低落時，陪着他們下棋、打牌、或者念一段新聞、小說，讓他們在與兒女共同娛樂中找到活在人羣中的溫暖。孝道是在回家時替父母打理一下家務，或者幫他們做一餐可口的飯菜。孝道是在燈光下幫他們穿下針線，補一下脫裂、不忍捨棄的衣物。孝道是離開父母時，輕輕的道別。孝道是相見時，低低的問候。

古人說的不錯：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這是一種博大的人間大愛！有了這種無私的大愛，人間何處不春風？老吾老孝道體現在孝順父母上，體現在愛崗敬業中，體現在對學生關愛中，體現在以身作則中，體現在人性的良知中……

說心裏話，教師的孝道首先體現在愛國、愛崗。因爲我們每個教師自身的成長都離不開國家的培養，離不開自己生存的土地，離不開黨和政府的關懷，沒有祖國，沒有共產黨，就沒有我們的'今天，更沒有我們的美好的未來。因此我們只有把祖國的這種大恩大德轉化成本職工作的動力，才能以國家和民族復興爲己任，牢記樹立一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生的教育理念，在本職崗位上勤奮刻苦、無私奉獻，努力提高自身的業務素質和教育教學水平，爲國家建設和社會發展培養合格人才，將孝字落到實處。

其次，要做到關愛學生，愛生如子，把關心學生的成長視同關心子女的成長，將教育與示範相結合。教師對學生的愛不是姿態性的，不是形式表面的，而是發自內心的，是良心的自然表露，是內在的必然需求。只有這樣，教師對學生才具有影響力和感染力，師生關係纔會融洽，教育才會有效，教師也纔會真正體會到教學不是負擔而是一種樂趣。而學生在感受到教師的真誠與關愛時，就會對老師產生崇敬、信任和信賴感，學習興趣必然大增，其效果也就不言而喻。因爲愛是相互關聯、相互傳遞的，教師在爲學生付出愛的同時，必然會得到學生愛的回贈。

第三、教師要在孝字上做到以身作則。無論在工作、生活上，還是在校內校外，做一名有孝心、有責任心、有道德、有作爲的人民教師和社會公民。

總之，只有從“心”開始，才能把孝道看成一份責任。才能做孝道的踐行者。