教師節演講稿(集合15篇)

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的教師節演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節演講稿1

親愛的老師、同學們：

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我們感恩老師，因爲老師點燃了我們心中的夢想。

從咿呀學語到懵懂初開，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從遠古的結繩記事到今天的信息時代，正是一代代老師的默默付出才換來今天這燦爛的文明。

老師的愛，無私中透露着平凡；老師的愛，嚴厲中透着溫暖。老師，您沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奉獻的戰場。

當我懷着疑惑面對難題時，老師，是您耐心細緻的講解，將我帶進了舉一反三的解題思路中。

當我懷着慚愧面對錯誤時，老師，是您意味深長的教導，使我分清是非走出迷茫。

當我懷着失落的心面對失敗時，老師，是您像天使般的來到我身邊，給我以勇氣給我以希望。

當我懷着喜悅的心收穫成功時，老師，是您以深遠的目光給我以更高的期望。

感恩老師，給我前進的動力；

感恩老師，給我飛翔的翅膀；

感恩老師，給我指明人生的方向；

感恩老師，給我放眼世界的目光……

親愛的同學們，讓我們一起來學會感恩。

學會感恩，是爲了擦亮蒙塵的心靈；學會感恩，是爲了傳承文明的火種。

課堂上，一個堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；

下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！

用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，這，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

教師節演講稿2

尊敬的各位領導，各位同事，大家晚上好：

輕輕地，我從鄉間走來，踏一路風塵，披縷縷清輝，於這秋雨綢繆的九月與大家相聚在教研室這塊成長的平臺之上，共享第xx個教師節的歡快與溫馨。

細數走過的點點滴滴，無數的風塵韻事轉瞬已成記憶，記憶裏承載着童年的夢幻，成長的足跡，汗水的拋灑和痛苦並快樂着的旋律。

我是大山的女兒，爲了放飛大山的希望，激發大山孩子的夢想，歷經十年寒窗，我成了一名孩子王。

春天的童話永遠鮮亮，孩子們的心靈純潔童真。當東方亮起第一道曙光，我引領他們暢遊在知識的海洋，校園的上空書聲琅琅，我開始了一天的繁忙。掃地，擦窗；備課，講堂；轉化，提高；我們便像陀螺不停地旋轉奔波。任汗水溼透衣衫，任疲勞將腳步纏繞。星兒眨眼，萬家燈火之際，早已身心疲憊。面對着作業本上鮮紅的對號，試卷上耀眼的100分，我幸福的笑容裏溢滿了自豪和歡欣。永遠記得10年前的端午節那天，因婆母病逝，我形容枯槁，面目灰黃，腳步踉蹌，好像秋冬的茄子遭受了霜降。然而，當我走進課堂的一剎那，滿室的斛香侵襲了心房，那如小山般的糉子映亮了我的雙眼；那無數張我的畫像讓我讓我震顫，那大大小小的賀卡溫潤我的心田。“老師，我們的心意雖小，可那代表你並不孤單！”“老師，我們的畫技雖差，可你永遠站在眼前！”“老師，因爲有你，我們快樂每一天！”“老師，別難過了，你還有我們在你身邊！”…… 這一刻，淚，滿滿的；幸福，滿滿的……我辛苦且快樂地行走在這三尺講壇，一站就是18年。

有一首歌中這樣唱到：那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。這就是人民教師真實的寫照。我們選擇了教師，就選擇了清風明月的收穫；我們選擇了付出，就選擇了與世無爭的淡泊；我們選擇了奉獻，就選擇了高山大海般的胸襟和無悔的執着。

今天的我，離開了三尺講臺，專門從事教研工作。當明天變成了今天成爲了昨天，最後成爲記憶裏不再重要的某一天，我們會發現自己在不知不覺中已被時間推着向前走了一大截，我們停留的遠處其實已被時間的洪流無聲地捲走。而我，更不能裹足不前，要明白角色的轉換。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”“仰之彌高，鑽之彌堅，瞻之在前，忽焉在後。”我不敢偷閒，在這專業人才聚集之地，我更應努力地向在座的各位學習。

立足教研教改的崗位，我更明白肩負的責任。認真洞察教研工作的實質，瞭解全縣教學工作的現狀，遵照領導的工作思路，積極學習教研理論，提升教研水平，讓我們從一株幼苗長成參天大樹，蔭蓋庇佑一方熱土，更是一個嚴峻的挑戰。當我們能夠在生活中摸爬滾打併欣賞生活時，我們就獲得了一種夢想的、不可或缺的完整，就能體會痛苦着並快樂着的辯證的人生真諦。休謨說：“正是勞動本身構成了你追求幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變的枯燥無聊，索然無味。”我相信，“一份耕耘，一份收穫。”只要我們播種一份勤奮，一份努力，一份崇高的追求，那就一定會收穫明天書山學海的能量。讓我們駕起學習的風帆，輕盈地，希望地，溫馨地，詩意地生活着，工作着，我們就是明天饅頭山頂那株最靚麗的映山紅，默默地波動着教研室這脈洶涌的波濤，推動全縣教研工作涌起更鮮活的浪潮。

我的演講完畢，謝謝大家！

教師節演講稿3

各位領導、老師、同學們：

大家好！

當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日，那就是“教師節”。雖然，九月，沒有嬌豔的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因爲有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這個教師節來臨之際，請允許我帶領全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xx的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復一年，日復一日地重複着呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛鍊的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；放學路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校裏，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最後離開學校的總是老師那疲憊的身影。

同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位說：“讓人們因爲我的存在而感到幸福”，那麼，在教師節即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的信；或在自己日記裏真誠地表達你對老師的愛；可以親手製作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定會因爲你的存在而感到幸福！

我們尊重老師不只是在教師節這個特殊的日子裏，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識之中，把這種意識培植於自己的每一言每一行之中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩；下課了，在走廊裏遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。當然，認真完成每次作業，積極舉手發言，靠自己的努力換來理想的學習成績，考上理想的高中，這更是對老師辛勤工作的回報。今後我們離開了母校，投身到工作之中，經常給老師發發短信，節假日有時間回來看看老師，那將使老師感到的欣慰、最快樂的滿足。

同學們，不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲這些點點滴滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含着你對老師的感恩和回報！

老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂！您的學生永遠愛您！

謝謝大家！

教師節演講稿4

多少年來，人們不斷把教師比作紅燭，讚頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也不斷以蠟燭精神來鞭策自己。

“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行爲似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生健壯成長，他們情繫學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘爲人梯、無私奉獻精神就好像紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

然而，在今天社會裏，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。

我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設爲中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激盪，同樣，它也衝擊着教育園地。

面對絢麗的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。

誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘着。

廣闊教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮鬥在教學崗位上，甘願作爲“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峯。

葉聖陶先生早就說過：“教師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師假如沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上?四化建設的棟樑之才從何而來?國家的繁榮富強誰來製造?

人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要說這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是爲教育的振興，你才捨棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的嚮往。

教師節演講稿5

尊敬的領導：大家好！

又一次走上這神聖的演講臺，澎湃已久的心又一次掀起漣漪。八年了，八年的辛酸與苦辣，八年的教壇歷程又一幕幕地涌上心頭，伴着生命的五味色香，我伴同母親河一次次走過困苦與孤寂。劃過如煙飄逝的蒼桑歲月。

今天，我有了傾訴從教的苦與樂、悲與喜的機緣。

兩千年九月，我踏上了人生的又一歷程，開始擔負人類最高尚的職業——人類靈魂的工程師。來到黃河灘，黃河呀——母親河，中華之魂。不到“黃河不死心，不到險灘不回頭”。我終於可以實現我幼時的夢想，要去親臨黃河的博大與精湛。可人生卻給我開了一個天大的玩笑。這裏沒有鱗次櫛比的高樓大廈；也沒有奔馳呼嘯的列車；沒有琳琅滿目的商場超市；也沒有熙囂喧鬧的歌舞昇平。有的是貧窮與落後；有的是急風勁沙；有的是荒灘野草。這就是大荔縣的一個偏僻落後小鎮——，陝西電視臺“穿越貧困”攝製組曾兩次光顧充斥、貧窮與困苦的故鄉，人們常說的黃河灘。我是這兒的一名平凡、普通的人民教師。

黃河灘，名副其實，沙土塵埃漫漫。每逢年餘春初，北方沙塵瀰漫時，這裏更是塵土飛揚的海洋。每天我洗好幾次臉，還覺得臉上緊繃繃的，嘴脣溼了一次又一次，還是乾的難受，嘴裏老是澀澀的，牙齒不敢碰，一碰便咯吱咯吱響。記得有一次風大時，狂風夾着沙粒鋪天蓋地，能見度不足五米。窗上的玻璃破了，房子裏面被風吹得亂七八糟，桌子上、牀上厚厚的一層沙土，看到這些，我的心涼透了。這裏沒有集體竈房，必須利用課間休息自己做飯。買菜也要走上四五里路，到鎮上的集市上去買。常常忙於上課，爐子上熬着稀飯，一節課下來，飯熬幹了，鍋也燒壞了，記得曾經一星期竟熬壞了三個鍋。也有時菜、油跟不上，自己就吃點方便麪。更讓我接受不了的是：滋潤庫區幾十萬人的水，卻又苦又鹹，鍋開後上面有一層污垢，熄火後又有一層沉澱的沙土，真是看着心酸，喝着苦澀。

二十歲，二十歲正值花季年華，面對如此惡劣的環境，我困惑了：我飄向何方，是退還是進，是迎頭而上，還是萎縮而退。生活往往會考驗人，它會讓頑強的人更優秀，會讓軟弱的人走向平庸。

走進教室，講桌、黑板、學生，三位一體，驀地，一股神聖感油然而生，我是師者，是爲傳道、授業、解惑而來。何爲傳道，我道何在，何爲人師，這些困難能成爲我的絆腳石嗎？我又如何引領學生走向人生的宏偉殿堂？看着孩子們稚嫩的臉龐和渴求知識的眼神，我震撼了，我應該留下來給孩子們一片求知的天空，給庫區孩子一點向上的希望，也讓他們成才，報效生養他們的父母和孕育他們的搖籃——貧瘠的黃河灘區。一位學生家長來到我的辦公室，當得知我舉棋不定時，他聲音澀嗦的說：“娃呀，也真苦了你了，這裏條件太差，老師少，孩子上不成學的多，我看這裏的娃都成不了事了，象你這樣的年齡，呆一半年都走了，讓孩子上一年是一年，反正是沒啥指望了。”聽着他的話，這是理解安慰？還是埋怨失望？難道家長對教育的希望值竟是如此低下？是啊！偏僻、荒蕪，使多少教師匆匆而來，匆匆而去，人才難富，談何希望。我能步入後塵嗎？不，我絕不能，我要在這貧困的地方繼續幹下去，爲了學生，爲了家長，也爲了這塊貧瘠的土地。凝聚心頭的迷霧終於雲開日出，我深感爲人師責任之重大。

舍小家，顧大家，爲了庫區人民的呼喚，爲了庫區教育的振興，爲了庫區孩子的期盼，無論困難有多大，也要勇敢面對。去年，把剛出生三個月的孩子放到孃家撫養，只有到星期六，我纔有時間去看他，而孩子卻用畏懼的目光看着我。和我幾乎沒有一點親情關係。我讓他喊“媽”，他就會跑開。也許在孩子的心目中，我只是他的親戚，甚至是路人。這對於一個剛做母親的人來說是多麼難以承載的痛苦，我的心碎了，我的眼睛模糊了。我多麼想日夜守護在孩子身旁，盡一份母親的責任，使他跟別的孩子一樣受到母愛的呵護，可這行嗎？在激烈的矛盾鬥爭中，我把愛的砝碼移向了學生。因爲我深知，還有更多的孩子需要求知，還有比管孩子更重要的事情需要我去做。母親看出我的心思，安慰我說：“放心吧，孩子有我呢，把課帶好。”母親那樸素、真摯的言語深深地激勵着我，解除了我的後顧之憂。而我卻將育兒的責任給了她，母親無怨無悔，她爲有我這樣盡職盡責的女兒而驕傲，我爲有寬闊胸懷的母親而自豪，母親不僅用行動教育着我要爲人師表，也在傳遞着中華民族無私奉獻的傳統美德。在這種精神力量的支持下，使我更加努力的工作。

記得我懷孕時，擔負着畢業班的課程，也是臨考前最繁忙的時候，從早到晚連軸轉，由於課程繁重。一次正在講課，突然感覺肚子特難受，但我沒有停下來，繼續爲孩子們上課，即將下課時，一陣天昏地轉，我暈倒在講臺上，什麼也不知道了。當我睜開眼睛時，我已經躺在了縣醫院的病牀上，學校領導、關心我的同事們、還有時刻爲我操心的丈夫正用熱切的目光看着我。此時，他們終於鬆了一口氣。我奇怪的問：“我這是怎麼了？”醫生告訴我：“你由於勞累過度，先兆流產，以後只能臥牀休息，要不孩子和你都有生命危險。”我聽了後，先是一驚，說：“孩子們就要考試了，我不能一直躺着。”校領導、同事、家人不約而同地說：“你不要命了，還是先照顧好你自己和胎兒吧。”此時我無話可說。過了幾天，我不顧大家的勸告，毅然回到了學校，繼續爲孩子們上課，然而由於勞累過度，短短的一個月，我竟住了兩次院，不久我的兒子降生了，看到身體弱小的孩子，我難過的哭了，流着眼淚對他說：“孩子啊，你是個未出生就跟媽媽一起奉獻的人啊！媽媽對不起你啊！”爲了學生，再大的苦痛我也能克服。令我欣慰的是：孩子們的考試成績名列全鄉第一。

一個成功的男人背後必定有一個支持他的女人，而一個堅強的女人背後卻也需要一個胸懷博大的男人支持。我的丈夫是一名醫生，自從我住院回來，丈夫放棄了自己的工作，來學校照顧我。面對身體孱弱的我，他一日三餐給我調劑做飯，從不讓我動身。但他從無怨言，有苦有累自己扛着，他知道，爲夫妻，當互相尊重、互相支持，以對方之事業爲榮，互相鼓勵。他說：“好好幹。”我心裏暖暖的，人生的一半都認爲我從事的職業，身處困境不畏艱險，我還有什麼好猶豫的，我更堅定了自己的決心，決心留下來，以慰自己的親人和朋友。

去年，我班有一個學生，家庭非常困難，媽媽離家出走，剩下一個啞巴爸爸，一個偏癱爺爺，和一個年邁的奶奶。剛開學不久，我發現孩子說話吱吱唔唔，明白了他是遺傳的口吃。從那天開始，每天利用課間休息和晚上放學後，我在房間陪他說話，教他朗讀，一字一字的矯正。對口型、練發音，教者執着，學者認真。周而復始，循循善誘，功夫不負有心人，當孩子終於能把一首詩唱讀下來時，我們倆激動的哭了。有一天晚上，我幫他教完《世上只有媽媽好》這首歌后，他天真地看着我說：“老師，我可以喊您一聲媽媽嗎？”聽完我先是一驚，當看着孩子真誠稚嫩的小臉時，我淚光閃閃，隨即張開了雙臂，孩子帶着沙啞的哭聲喊到“媽——媽”急切的撲到我的懷裏，我們緊緊擁抱在一起，眼裏滿含着幸福的淚花，這是師生情、母子情、更是感天動地的人間真情啊！後來他在一篇日記裏寫道：“我現在終於有了一個媽媽，我的老師就是我的媽媽，最親最親的媽媽！”

八年了，我也曾猶豫過，但終於沒有離開，我也不會離開。我要在這一片貧瘠的土地上，把自己的青春和熱血奉獻給庫區的教育事業，不求名利，無怨無悔，有這麼多的親人、朋友、領導、孩子支持着我，我別無選擇。

同仁們，讓我們攜起手來，共同努力，把庫區教育事業撐起來，改變庫區落後的教育面貌，雖說這兒偏遠荒涼，只要有一顆火熱的心，就會感到人生價值的珍貴，我不感到這裏和別處有什麼兩樣，我只知道自己的責任之重大，我只知道自己職業之光榮，我只知道孩子求知慾之迫切，別的一切皆不重要。

教師節演講稿6

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好！

有人用這樣的語言來歌頌教師：“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執着的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌乾涸的土地；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化爲笑顏。爲了國家的棟樑，你把一顆真心捧出，爲了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”

這正是發自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象徵，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背後還會有那麼一部分人不應被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。

教師節演講稿7

尊敬的各位老師:

您們好!

今天是偉大的一天，今天是神聖的一天，當然今天更是充滿溫馨的一天，教師節心得體會。在這特別而又有意義的時刻，一直埋藏在我們心底的那種感激，那種崇拜，那種至高無上的愛，藉此機會，不得不向您吐露我們真心的話語。

首先，在這個屬於你們的節日裏，我們迫不及待要說的就是：“老師，您們辛苦了，我們很愛您”。

仰望漫天的星繁,我們常常不自覺的想起那悠遠的歷史長河,那一點一滴,人類的文明在悠悠的歷史中,藉由無數默默的教師們,不斷的傳承着。沒有那耕耘的農夫,就沒有人類的生命；沒有那耕耘的教師,那就不會有人類的文明。在此,我們再次感謝您們爲人類做出的貢獻。.

白馬湖泊，幾隻水鴨在那歡快的遊蕩着，遠處不時的傳來清脆的鳥叫聲，然而，在這飄動的柳樹下面卻正萌發着一顆您們灑下的知識的種子。

您們也許很平凡，平凡的彷彿草原上的一叢蒲公英的莖蔓，總在綠色的草叢中湮沒自己的價值，唯有當那一蓬美麗無暇的種子四散漂移的時候，我們才突然發現,那微不足道的莖蔓，是多麼的崇高。.

老師們,世人將您們不斷的比喻成園丁,蠟燭,春蠶,但這些我們認爲還遠遠不夠。園丁哺育的花朵總會枯萎,而您們傳播的知識永遠留存；蠟燭的燃燒只有一剎那的光明，而您們的奉獻，是終身不渝的犧牲；春蠶到死絲方盡，春蠶的死是一種涅磐，它們的死亡不過是爲了自己的飛翔而已；而老師，您們的付出中，飛翔的卻是我們。

您不是演員，卻吸引着我們飢的目光：你不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮噹作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂。老師啊，我們怎能把您遺忘呢！

刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們在心靈上，這纔是真正永存。

您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我們崇拜偉人，崇拜名人，可是我們更急切的把我們的敬意和讚美獻給一位普通人——我們的老師。

春花秋月中，您們目睹着一批批學生的離開，您們教育下的孩子奔赴着泱泱神州的各條戰線上。希望的種子在您們手中拋灑，在大地的角落中開出爭妍鬥豔的花朵，知識的火種在您們的手中點燃，在世界的盡頭綻放出無限的光明。我們的母親給予了我們人生的開始，而老師您們卻賦予了我們人生的價值。

看不慣離愁的您們，卻註定每一年都將面臨着離愁，一種分離的愁緒，在那個淡淡的夏日中，多少您們的得意弟子就此離開了您們的身邊，幾年的`相對，轉眼，已是一種追憶，只有在像今天這樣的節日裏，您們才能再次撫摩那曾經熟悉的臉龐，默默的唸叨着那一個一個可愛的名字，那帶來一種責任的名字。

數十萬個漢字，竟然沒有一個詞彙可以將我內心的激動表達出來，也沒有一個詞彙可以描寫您們工作的偉大和神聖，我們只能說一句：“老師，我們永遠愛您們”。

教師節演講稿8

敬愛的老師：

您好！

老師，你們用自己的汗水澆灌着祖國的花朵，你們用自己的心血描繪祖國的藍圖，加減乘除算不清你作出的奉獻，詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。你不是演員，卻吸引着我們的目光，你不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚響，唱出迷人的歌曲，你不是雕塑家，卻塑造着一批批孩子的靈魂。九月十日是教師節。在這個特殊的日子裏，讓我們向辛勤的園丁——老師致以節日的問候。是老師在我們人生的扉頁上撒下了片片光明，在我們前進的道路上，架起了座座彩虹般的橋樑。我們在老師的教導下，滿載老師的期望，刻苦學習，自覺養成良好的行爲習慣，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛鍊成爲建設祖國的棟樑之才。老師像慈愛的母親，用溫暖的肩膀擁抱着我們；老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤着我們；老師像一塊塊鋪石，用自己的青春年華爲我們鋪墊着一條成長的道路。

今天，在教師節來臨之際，讓我們好好學習，天天向上，給老師一個最大的禮物——自己最好的成績。

教師節演講稿9

明天是教師節。晚上躺在牀上反覆思考：“送什麼禮物才能表達心意？”突然，我的眼裏閃出了——雙！送一束野菊花！

9月10日，我起了個大早，背上書包，向着後村的曠野跑去。一路上，小樹向我招手，花兒向我點頭，鳥兒爲我歌唱，我的心快樂地飛翔。在野外，哇！許多美麗的野花。1黃色、藍色和紫色的多漂亮啊。多可愛啊！他們一直朝我點頭微笑。我迫不及待地開始採摘，一個接一個地採摘。然後選來選去，挑來挑去，挑出不好的花。然後把剩下的花捆成兩捆，帶着它們快速跑回學校。

到了學校，看到老師辦公室的窗戶開着，就悄悄走到窗前。往裏面看啊！老師不在！多好的機會啊！辦公桌上放着很多辦公用品——，一個筆筒，一個檯曆，一個地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的蓋子還開着，一本課本上還配了一副老花鏡。顯然，老師剛纔還在工作。看到這一切，老師慈祥的面容，灰色的鬢角，佈滿皺紋的額頭出現在我的眼前；善良的教誨，熱情的鼓勵，嚴厲的批評縈繞着我。老師，老師，你是辛勤栽培我們的園丁，你是帶我們在知識的海洋中暢遊的快艇，你是自我犧牲的粉筆，你是無私奉獻的蠟燭，你是。總之你真的很棒！想着想着，我把那束開得最燦爛的野菊花放進了這個筆筒。

老師，今天是9月10日教師節，是你的節日。雖然我沒有給你買什麼貴重的禮物，但我希望這束野菊花能消除你的身心疲勞，帶給你溫暖和快樂。也希望這一束野菊花能向你傳達我深深的問候：“老師，你辛苦了！”

教師節演講稿10

教師節是令人感動的一天。此時此刻，我很難用任何方式向我們的老師表示感謝！親愛的老師，在這個特殊的日子裏，我只想對你說：老師，你辛苦了！我們感謝你！

我記得我們剛進校園的那一年，年輕的頭腦幾乎一片空白。

轉眼間幾年過去了，現在我們已經是小學五年級的學生了。多年來，是老師教我們寫字、玩耍、畫畫、唱歌、自然、科技、打球、手拉手做練習；在過去的幾年裏，學生們在你爲我們打開的知識大廳裏學習營養，茁壯成長。在陽光下，你教會我們如何與風雨抗爭，如何正確面對生活；在風暴中，是你激勵我們克服挫折，在未來報效祖國。

日復一日，年復一年，你像辛勤的園丁一樣流汗，在我們幼小的心靈中播種。我們堅信，在不久的將來，你努力的土地會碩果累累，芳香四溢。

親愛的老師，在教師節這一天，即使是千言萬語也無法表達我們對您的感激之情。爲了不辜負您對我們的深情厚意，在新的學年裏，我們將自覺遵守學校和班級的規章制度，以百倍的求知熱情和前所未有的努力完成學業，以感恩的心和各科優異的成績向老師、學校和祖國獻上禮物。親愛的老師，您辛苦了，我們真誠地感謝您！

教師節演講稿11

我是一名從事小學教學工作的老師，多年的實踐工作，使我深刻認識到我所做的工作不僅要傳授學生知識，培養能力、發展智力、而且還要塑造他們的美好心靈，做到既教書又育人。

孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我時刻把這句話記在心中，也深知它的道理。所以，我首先以重視榜樣的作用，努力加強自身修養，全面提高自身的素質，做到既有言教，又重身教；既爲人師，又爲人表，塑造教師的光輝形象，來贏得學生的崇敬和信仰。

培養學生的好思想好品德，是班主任老師的一項重要任務。“合抱之木，生於毫末”好思想，好品德的形成，必須從細微處抓起。一次我發現垃圾箱中有饅頭等物，這是吃午飯的同學扔的，我便把這些東西拾起來，擺到桌上，讓學生參觀後，引導他們討論，使他們懂得了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

教學中，我注意到創造有利於學生靈性啓迪的環境與和諧的氣氛。使學生感受到一種寬鬆的心態氛圍，另外我注意靈活、生動，經常充滿創造性的教學，使學生學得興趣盎然，心情愉快，越學越聰明。

教學中，最大的難題便是“雙差生”了，可是關懷每個學生是教師具有高尚職業道德的標誌，牡丹花固然可愛，無名花同樣裝扮明媚的春天，就班主任的天職而言，應該讓每個學生都昂首走路，不能隨意戴上“後進生”的帽子，壓的低人一頭。所以我主要從這方面下手，我把班上幾名“差生”都作了詳細的紀錄，針對不同特點，拿出不同方案。比如：對於學習上偏重的“差生”，我除了課堂上多提問，調動他們的積極性，給他們獨立思考的機會，引導他們學習外，利用課餘時間來輔導他們，還配給每名“差生”一個好同學作爲學習的合作伙伴。讓他們起到幫助的作用，使“差生”感受到在這個集體中老師、同學都沒有忘記他們。對於其他方面偏重的學生，我首先以朋友的身份和他們交朋友，以情感入法，始終都從關心和愛護出發、溝通師生情感，以達到治病救人的目的。我班的一個“差生”總喜歡搞點惡作劇或是打架，他們的父母都頭疼這個孩子，於是我決心把他教育好。幾天的細心觀察後，我發現這個孩子有集郵的愛好，不禁高興起來，我找這個孩子談話，鼓勵並幫助他集郵，激勵他自尊、自強、奮發向上的思想，這個孩子的愛好、興趣得到了我的肯定和幫助，興趣和精力都逐漸用到正道上來，久而久之各方面都有了很大的進步，學習上也取得了優異的成績。

這些孩子的轉變，使我感觸很深，好孩子可愛，“不可愛”的孩子更可愛。因爲他們幼小、脆弱、純潔的心靈，需要在溫暖中獲得前進的動力，在師愛中茁壯成長。

教師節演講稿12

有一份感情，沒有天空的寬闊，卻足以讓我們銘記於心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們，那一根根日益增多的銀髮就是歲月的見證，爲我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉化爲學習的動力，用優良的成績來回報您。

曾幾何時，當我們還帶着幾份稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的生活沒了方向，是您，友愛的教師，您用信任的微笑，爲我們指明方向，您用寬慰的心靈爲我們分擔彷徨，沒有您，我們沒有那麼堅強，有了您，我們纔會勇敢挑戰前方。

多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，爲昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去觀賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又和氣的話語，鼓舞我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那麼孤單，因爲，有老師您在身旁。

教師節演講稿13

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師、同學們：

大家好!

九月天高雲淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的季節裏，第27個教師節帶着秋的馨香如期而至。

教師，是美的耕耘者，美的播種者;用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦!如果教師是大橋，她能連接被割斷的山巒，讓孩子走向收穫的峯巔;如果教師是青藤，堅韌而修長，它能指引孩子採擷到崖頂的靈芝和人蔘;如果教師是一個蚌，那麼孩子便是蚌裏的砂粒，她會用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。作爲一名教師，特別是一名正衡的教師，我感到無比的幸運、驕傲和自豪，但同時也認識到了身上那份沉甸甸的責任。

泰戈爾 說過：“果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧!因爲葉是謙遜地專心地垂着綠蔭的。”

爲了葉的事業，八年的如梭歲月中，有存在於現實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是李鎮西讓我明白了“讓教師和學生過一種完整、幸福生活”，是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的迴歸”。於是，在灰色和蒼白的現實色彩中，總願意去探尋一些明媚的色彩，並努力將這些色彩薰染開去，讓灰色和蒼白中出現一抹緋紅。今日，即便是帶着鐐銬跳舞，也要力爭在教育的舞臺上舞出自己的舞姿。

讓我們爲花的盛開、果的成熟忙碌着，耕耘着，默默地垂着葉的綠蔭吧!

最後衷心祝願各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意，祝願我校學生心態更陽光、學業更優秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質更領袖。

教師節演講稿14

尊敬的領導：大家好！

自從踏上教師崗位，我就一直以優秀教師的標準來要求自己，一晃，已經二十年了，當教師的酸甜苦辣都已嚐遍，我不敢說自己有多優秀，但對於教師，尤其是低年級教師的幸福感，自己也有一些小小的體會，偶爾這些小小的幸福也能讓自己慶幸我還在做着有意義的事情，不是在一天天盲目、茫然度日。

　　1、我可以成爲一個給予他人鼓勵與支持的人，多幸福。

當了老師以後，我很享受批閱學生的《習字冊》，我會用心把小朋友們寫出的字都描一遍，去猜測他們寫這個字的時候心裏會想一些什麼。有的字雋秀清麗，她大概坐姿端正，心中在回想我上課時講的書寫注意點。有的字頓筆非常明顯，他大概很渴望得到我的表揚。有的字越寫越輕，筆畫越來越散，她大概開始寫時浪費了一些時間，最後發現要趕不上交作業的時間了，所以後來就草草了事……孩子們是多麼單純，你看他的字，很容易就看出了他的性格，或急躁，或調皮，或內向，或沉穩，十有八九是錯不了的。久而久之的，就越來越容易欣賞每一個人，越來越容易原諒每一個無心的錯誤，越來越覺得每一個小生命的獨特與可愛。常常在生氣時看到他們無辜的臉就繃不住笑出來，於是，只能收起原本打算數落他的話，改爲鼓勵與勸誡。這是一個多麼美好而又幸福的轉變。因爲他們，我成爲了一個可以給予他人鼓勵與支持的人，而不是一個自以爲是，趾高氣昂地批評別人的人，好像自己護住了風雨中的一棵嫩芽一樣自豪感滿滿，又好像自己已經看到這個被護住的嫩芽若干年後可以開花結果一樣成就感滿滿。沒有他們，我怎麼能有幸給予他人這麼多。

　　2、我可以成爲一個給予他人良好習慣的人，多幸福。

低年級有許多的兒歌來幫助學生養成良好的習慣。每當兒歌背起，小朋友就像上了發條一樣，按照指定動作，毫不含糊地到達指定位置，有時想想，常爲兒歌的魔力折服。但有時兒歌也會失靈，比如班上有個學生抓筆姿勢怎麼都不對，兒歌對他來說只是無意義的漢字的拼接，左耳朵與右耳朵都不願意接收。無奈，我就只能親自上陣。悄悄走到他身邊，把筆輕輕往後撥，每次都爭取做到把他嚇到，但嚇不倒。日子一長，他就形成了條件反射，爲了避免一次次擦去撥筆時造成的長條劃痕鉛筆印子以及我的驚嚇，抓筆的姿勢慢慢就改正了。教他們禮儀知識，教他們站姿，坐姿，走路要求，衛生要求，幫他們改正一個一個壞習慣，這是一個很讓人享受的過程。並不是每一個你覺得不正確、不禮貌的行爲，你都有機會幫助他人改正的。

　　3、我可以成爲一個近距離接觸最純真世界的人，多幸福。

孩子們會因爲下雨天蚯蚓太多而驚奇不已，會看到彩虹滿臉讚美……他們的好奇心常常就這樣“砰”一下擊中我的內心，讓我禁不住問自己：爲什麼自己現在失去了這份好奇，變成了麻木的“現代人”。和孩子們相處的時間越久就越覺得給予本身的幸福感遠超越收穫，被別人需要着，是一件多麼幸福的事情。他們純真的表現就這樣常常成爲我反省自己的節點，讓我在困惑時撥開疑雲，只問自己一句：我煩擾着的東西真的那麼值得煩擾嗎？我是不是錯過了很多簡單的快樂？和他們在一起，我很快樂。我教小朋友們看書本，他們教我看人生。

或許最好的師生關係就應該是如此和諧、融洽、溫馨的吧，我會朝着這個方向繼續努力，成爲最好的自己，也成爲孩子們最喜歡的老師……

教師節演講稿15

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好！

師恩等於母愛老師的微笑時刻鼓勵着我們去拼搏、去進取；母親的微笑時刻給予我們莫大的安慰。或許這兩種愛是相輔相成的，是合而爲一的……當我降生於這個世界時，母親對我說：“孩子，你要逐漸地懂得如何做人。”我記住了，並且隨着年齡的增長而不斷學習着，變化着。這是我的

第一位“老師”，在爲我下定人生理論。當我

第一步踏入舞蹈之門時，老師對我說：“既然你已經選擇了舞蹈，無論在任何情況下，你都不能放棄。”我記住了，並且以這句話爲目標。若干次因爲太苦太累想要放棄，但是一想起這句話，我的想法便立刻消失了……當我從舞蹈學校走出來時，老師和母親一起對我說：“孩子，你長大了，你成人了！你要將自己以後的人生路走好，希望在你的頭腦中還記得我們！”我記住了，我會將你們永遠記在頭腦中，記在心底。老師常常給予我們鼓勵與安慰，在我們最困難時，是老師伸出手來將我們扶起，給予我們慈母般的關愛；母親常常給予我們指導與關心，在我們最難辨別方向時，是母親給我們指引出一條正確的道路，讓我們無疑前行。在我們最委屈時，是母親在傾聽我們的訴說，爲我們解除煩惱。老師是母親，給予我們關愛，給予我們指導；母親是老師，爲我們排憂解難，爲我們指引前方。師恩等於母愛，這是無疑的！在教師節來臨之際，祝天下所有的老師節日快了！

老師，謝謝您！