質量演講稿3篇大綱

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。在當今社會生活中，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的質量演講稿3篇，歡迎大家分享。

質量演講稿 篇1

同志們：

一年一度的提高教育質量工作會已成爲新常態下提高教育質量的有效舉措。這次提高教育質量工作會的主要任務是總結上學年度工作、表彰優秀單位和先進個人、安排部署教育教學質量提升工作。剛纔,對20xx年度提高教育教學質量的先進單位和個人進行了表彰，4位校長作了經驗交流，教研室金林主任對全縣教育質量現狀和提升工作作了專題發言，目標明確，措施得力，希望大家認真抓好落實。下面，我再講三點意見。

一、 總結成績，增強提高教育質量信心

近年來，在縣委、縣政府的正確領導和全縣教師的共同努力下，我們堅持以教育質量爲核心，以“雙高雙普”爲抓手，統籌各類教育協調發展，全縣教育事業得到了長足發展。

一是學前教育發展良好。一批較高標準的幼兒園已建成投入使用，爲幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師，優化內部管理，積極創設安全和諧育人環境，制定印發了《xx縣幼兒園遊戲活動載體選編》，爲培養幼兒濃厚的活動興趣和良好的行爲習慣奠定了基礎。

二是義務教育質量穩中有升。全縣小學畢業班質量監測，各學科及格率和優秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8 分，已連續15年走在全市前列。

三是高考成績持續提高。今年，生源在較去年減少192人的情況下，高考二本以上上線1187人，上線率48%，高出全市2.72個百分點，有三名學子被北大、清華和香港中文大學錄取，兩名學生招錄爲飛行員。

四是職業教育品牌凸顯。職教中心一直致力於面向市場開設專業，努力提高專業吸引力和學生就業率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學生全部被錄取，參加對口單招的13名學生，本科上線7人，上線率53.85%，高職上線100%，推薦安置就業學生370餘名。

五是民辦教育日益規範。慧源學校和大部分民辦幼兒園辦學特色明顯，高起點、高標準、高質量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認可。

以上成績的取得，在座的各位、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝!

教育質量是教育工作的永恆主題。提升教育質量如同逆水行舟、不進則退。在成績面前，希望同志們認真總結經驗，再接再厲，把提高教育質量作爲展示自我的形象工程，切實肩負起教書育人的神聖使命，以高度的責任心抓管理、提質量，努力推動全縣教育事業健康持續發展，讓家長更放心、讓社會更滿意。

二、質量爲本，努力辦好人民滿意教育

“雙高雙普”的順利推進，全縣的教育教學設施已處於全市一流水平。今後一個時期，我們必須把提高教育質量作爲教育改革發展的中心工作和核心任務，牢固樹立以提高教育質量爲核心的辦學理念，任何時候、任何條件下，只要有利於提高教育質量的工作，都要堅定不移、堅持不懈抓下去。

首先要明確一個目標。20xx年，全縣教育質量目標是：高考二本以上上線率穩中有升、名校錄取榜上有名，中考繼續保持全市領先水平，小學和幼兒教育質量持續提高。現距離中高考時間不是很長了，各校要凝心聚力，排除干擾，全力加強復課教學研究，把備考工作的各個環節抓實，提高復課工作的針對性、實效性、科學性，確保全年質量目標任務圓滿完成。

其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師職業的不可替代性決定了教師應該成爲傳道、授業、解惑者，成爲具有教育智慧的學者，成爲人格修養的楷模。因此，各校一定要把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，以優秀教師爲榜樣，切實加強思想教育，大力弘揚學爲人師、行爲世範、勤勉踏實的師德風尚，引導廣大教師以德立教、德教相長，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質，採取“走出去、請進來”、“結對子·傳幫帶”、送教下鄉、連片教研以及短期集中培訓等方式，多渠道組織教師參加業務培訓，不斷更新知識結構，儘快提高教師教學能力和教學水平，努力培養一批有示範帶動作用的骨幹教師。要嚴格按照德才兼備的標準要求，加快教學能手、學科帶頭人、教學名師等骨幹教師隊伍體系建設，努力造就一支具有創新能力和發展潛力的教師隊伍。二要加強校長隊伍建設。校長是學校工作的主要決策者，對於學校的發展起着至關重要的作用。作爲校長，要敢負責、敢管理，會負責、會管理，對教師在工作、生活中出現的苗頭性問題，要早發現、早勸誡、早處理，絕不能聽之任之、姑息遷就，努力使自己成爲懂得教育規律、善於抓教育管理的行家裏手，逐步成長爲教育家。要解放思想，創新辦學觀念，完善辦學思路，強化內部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團結和帶領教職工潛心鑽研教學，着力提升學校教育教學綜合水平。

三是要強化三個作用。一要強化教學教研作用。牢固樹立教研意識，優化課堂結構，抓住每一門學科、每一節課堂、每一個環節，把教學管理貫穿到提高教育質量的全過程。要有針對性地開展教研教改活動，充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，推動教學內容、教育方式和教學手段的改革創新，在深化教研教改中求進步，在教研教改突破中提質量。二要強化學校管理作用。認真落實《義務教育學校管理標準》，健全覆蓋教育教學、財務、師資、後勤等所有環節的各項規章制度，加強日常教學的管理和檢測。要把教風、學風、校風建設作爲學校內涵發展的核心內容常抓不懈，努力營造教風嚴、學風濃、校風正的濃厚氛圍。三要強化檢查評估作用。教研室、進校和局各股室要下移重心，強化服務，把教學教研、校本研修、業務培訓和檢查指導緊密結合起來，全面考覈和評估學校工作;督導室要充分發揮教育督導評估職能，幫助學校及時發現問題、解決問題，促進學校健康發展，全面推進素質教育。

四是狠抓四個提升。一要狠抓學前教育質量提升。認真落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，堅決防止和糾正學前教育“小學化”傾向，讓幼兒在幸福成長中充分感受到啓蒙教育的快樂。二要狠抓義務教育質量提升。積極推行城區優質學校與農村薄弱學校對口支援，紮實開展城鎮骨幹教師到農村邊遠學校支教活動，大力實施校長教師交流輪崗，不斷提升薄弱學校教學水平。三要狠抓高中教育質量提升。縣中、二中要認真開展以課程爲中心的教學研究、以學生爲主體的學法研究和以高考爲重點的考試研究，努力提高二本上線率，擴大“985”“211”重點院校上線人數，併力爭有更多的優秀學生考入名牌大學。四要狠抓職業教育質量提升。整合職業教育資源和項目，強化內部管理，打造精品專業，加大專業技術培訓力度，讓學生掌握一技之長，順利實現就業。同時，積極鼓勵支持民辦教育發展，力爭創特色，出亮點。

三、勇於擔當，全面推進新常態下教學改革

(一)深入推進“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學改革的主旋律。學校不分大小、教師不分科目，都要積極行動起來，不斷提升課堂教學水平。一要校長抓、把方向。校長是課堂教學改革的第一責任人。校長要把主要時間、精力放在課堂教學改革上，做到親自規劃、親自部署、親自指導、親自督查;校長要靠前指揮，深入課堂，掌握第一手資料;要經常與學生、教師、課堂打交道，做到帶着方法進教室，帶着問題回辦公室，帶着解決方案搞培訓;要及時解決教師最關心、最棘手的問題，爲教師實施教改提供指導與幫助。二要建機制、促落實。教改重在實施、成在評價，健全的保障機制和評價體系是課堂教學改革成功實施的必要條件。今後，縣局將把課堂教學改革的`組織推進力度作爲評價學校工作的重要指標，把教師教改的實施能力作爲評優樹模、教學能手評選的重要指標。各校要建立健全適應課堂教學改革的考覈評價體系，將評價結果納入績效考評中，確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校，樹立一批觀念新、勁頭足、學的快、改得好的優秀教師，努力將其培養成爲全縣各個學科的教改帶頭人。同時，各校要紮實開展“一師一優課”、“一課一名師”活動，堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢，加強自我創新，積極探索新型教學模式，走出一條具有校本特色的課改之路。

(二)着力增強教育內涵發展。一要全面提高學生綜合素質。以培養“身心健康、氣質優雅、素質全面、個性突出”的學生爲目標，以愛國主義教育、理想信念教育、養成教育、感恩教育爲重點，開展豐富多彩的德育主題活動，努力培養有理想、懂感恩、會生活的新一代xx人。二要全力改進薄弱學科建設。各校要加強體、音、美、微機、社會實踐等非會考學科的教學，促進學生全面健康成長，杜絕課程表裏的非會考學科安排形同虛設的現象;要努力多給學生一些自由閱讀、參與文體活動、親近自然和社會的時間，爲學生朝氣蓬勃地學習和生活創設條件。三要切實減輕學生課業負擔。儘管三令五申一再強調減輕學生課業負擔，但從信訪和督查情況來看，學生課業負擔過重現象還是屢禁不止，學生、家長、社會反響較爲強烈。因此，要切實做到標本兼治，“標”就是要對學生的作業量進行有效控制，做到有佈置、有批改、有反饋、有實效。“本”就是學校對教師的評價，不得把學生成績當做唯一指標。提高教學質量的捷徑在課堂，提倡通過打造高效課堂和實施高效教學來提升教學質量，嚴禁隨意延長學生在校時間、佈置大量作業增加學生課業負擔。

同志們，提高教育質量任務艱鉅，責任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的正確指導下，齊心協力，紮實工作，爲全面提高教育教學質量，促進教育事業持續健康發展做出新的更大的貢獻。

謝謝大家!

質量演講稿 篇2

——每年的九月，是中國特定的質量月，所有圍繞質量月活動將陸續開展，本篇演講稿即爲全國質量月活動鼓與呼。

“我爲質量，質量爲我”，這是我今天要演講的主題。此標題系“人人爲我，我爲人人”觀念而延伸，筆者非常推崇這一提法，辨證的總結了我們這個世界道德應遵循的標準之一。“我爲質量，質量爲我”，也可以指導我們與質量良性互動所帶來的圓滿結果的嚴肅思考。

質量不是一句泛泛的空洞口號，質量與我們的生活息息相關。身體沒有了健康，就沒有了生活的品質；思想沒有了向上的動力，就沒有了理想的價值；工作缺乏了責任，產品就會出現瑕疵；工作沒有了質量，效率就會下降，凡此等等，質量包圍我們，我們的一生，與質量終生相拌。

質量廣泛的存在於我們的各行各領域。

教育質量是我們家長的迫切願望，產品質量是我們消費羣體的迫切願望；工作質量是我們企業家的迫切願望，軍事素質的提高是我們國防的迫切願望；行醫行業的質量是我們病人的迫切願望，公務員的工作質量是我們百姓的迫切願望。

而作爲製造業的我們來說，我們的質量是控制出來的。要知道，一個企業無論他的產品廣告有多麼漂亮，包裝有多麼華麗，但是如果沒有質量，那麼這個企業的生命將會是短暫的，一個真正有生命的企業是因爲有着厚重的質量基礎作保證的，一個企業的質量形象是靠每一位員工精心打造出來的。只有打造一流的質量，才能打造一流的產品，只有擁有一流的產品，才能立於不敗之地。但理所當然的質量和富有魅力的質量特性不是一成不變的，隨着時間的推移和社會的進步，原來富有魅力的質量特性會逐漸變爲理所當然的質量特性而不再具有吸引力。因此，任何企業都不能一味抱着過去的成功模式不放，需要積極尋求並打造富有魅力的質量。工作中的質量缺陷像蟻穴一樣嚴重蠶食着企業，鯨吞着市場，千萬不要以爲偶爾的疏忽大意沒什麼大不了的，有質量問題的產品流到消費者手中，就是100%的不合格。質量是人控制的，不管在什麼情況和條件下，人的因素都是第一位的，人是管理的主體，人決定質量，質量也是一種責任心的培養，實際上，產品質量是靠我們每一個職工以優異的工作質量幹出來的。所以說，質量就是一個準則，質量就是一個忠誠，質量就是一個責任，質量就是企業的生命！一個企業沒有了質量，企業也就沒有了生存能力。所以，“我爲質量質量爲我”，是我們以責任心名義發出心底的呼喚，我們爲一切質量奉獻我們自己。

質量演講稿 篇3

在座的各位領導和職工朋友們：

大家下午好!

首先要感謝“質量月活動”爲我們大家提供了這樣一個探討和思索的平臺，讓我們能夠用心去解讀質量對於一個企業的重要意義和對我們每位員工的密切聯繫。

無數知名品牌都向我們展示了這樣一個道理：在高速發展、競爭激烈的社會環境中，一個企業要想求生存、謀發展，首先就要打造一流的質量、一流的產品，用一流的產品去贏得用戶的青睞和信賴，從而開創一流的品牌和市場。

只有這樣，企業才能夠實現它的最大價值，並給予企業員工更多的物質回報，同時在風雲變幻的市場浪潮中高瞻遠矚、乘風破浪、披荊斬棘、巍然不倒。

在中國，依靠過硬的產品質量發展壯大的企業當中，青島海爾可謂獨樹一幟。

讓我們看一下80年代中期的海爾是如何把質量理念深入人心的：1984年海爾的前身還是一個虧損147萬元的集體小廠，員工質量意識非常淡漠。

在規模、品牌都絕對劣勢的情況下，海爾審時度勢提出了自己的質量理念：有缺陷的產品就是廢品!1985年4月，在海爾投產的1000臺電冰箱中，檢查出76臺不合格，海爾總裁張瑞敏毫不猶豫、親自帶頭把有缺陷的76臺冰箱當場砸了個粉碎，在場的職工看到自己的勞動果實沒有轉化爲市場價值而是變成了一堆廢鐵，都流下了羞愧的淚水。

職工內心的強烈震撼和領導層的大刀闊斧斬斷了海爾員工對質量問題心存僥倖的劣根。

從此員工的質量理念得到了整合，一個斬新的海爾就在這種質量理念中起飛了，經過十幾年的披波斬浪，他們憑藉過硬的產品質量和售後服務質量成功地打造出了自己的品牌價值，並蜚聲海外。

今天我們提及質量把關，我不禁又從海爾這件事中深深體會到了一個企業之所以走向成功的內在因素：那就是質量理念的普及和宣傳正是一個企業發展壯大的前提和根基。

講到這裏，我想起了我們公司那些從生產實踐當中提煉出來的、充滿哲理的質量理念：今天的質量，明天的市場;用戶的鈔票是企業的選票;用戶的口碑是企業的金盃;心中有標準，質量在手中。

這些質量理念如今已深深地紮根到我們工作的每一個環節和細節當中，今年七月總公司高瞻遠矚又展開了“質量月活動”，目的就是要以月促年，就是要讓廣大員工形成“天天都是質量日，月月都是質量月，年年都是質量年”的思想狀態，讓我們的質量意識不僅僅是停留在語言中，而是銘刻在我們的頭腦中，視質量爲企業的生命、視企業的生命爲我們的立身之本將成爲我們的生活習慣，這種良好的習慣可以高高托起公司的今天與明天。

然而把理想化爲現實，把願望結成果實，還需要集體的努力，衆人的智慧!一位外國企業家說過這樣一句話：沒有沉不了的船，沒有倒閉不了的企業，一切取決於人的努力。

這是一種深深的憂患意識，常言道“生於憂患，死於安樂”!在質量管理過程中就是要抱着這種憂患意識和“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”的態度去狠抓產品質量，莫要躺在自滿自足的小船上放任自流。

我曾經在生產現場看到這樣一些職工：她們每天的任務就是對所有從絡筒機下線的成筒進行分級定等。

爲確保定等準確無誤，不給用戶造成混等和混支損失，她們對自己高標準、嚴要求，定期進行目光統一和業務訓練，由此練就了一雙被擋車工稱爲的“火眼金睛”，任何質量暇疵都逃不過她們犀利的目光，爲真正實現用戶無反饋打下了堅實的基礎。

還有很多的員工正始終堅持開展“我做一天質量檢查管理員”活動，每個人都進行換位體驗，通過不同的角度和方式去做好質量“四把關”，並爭先恐後爭做“質量無事故、操作零違章、用戶無反饋”質量能手。

公司上下全面展開員工質量教育培訓，在不同工種、相同工種之間進行操作技術經驗交流。

員工們也紛紛開始了自查和討論：我這個崗位有質量隱患嗎我的工作會對質量造成什麼影響誰的工作、哪一道工序會影響我從我做起，應如何提高質量產品質量是員工們幹出來的，不能僅憑檢驗員去檢驗!在討論中，相互啓發，相互提醒，更多的是深刻的內省和反思.產品質量零缺陷成爲公司上下共同的理性思考. “問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”.願不久的將來，那些紮紮實實的質量理念和質量措施如源源不斷的活水在我們的生產線上日夜奔流不息，讓我們持之以恆地以一流質量、一流的產品打造一流的品牌，並開闢更加廣闊的市場環境，創造更加豐厚的經濟效益，讓今天的質量理念經久不衰、源遠流長!感謝大家的支持!