班主任基本功演講稿範文大綱

唐太宗說“以銅爲鏡，可以正衣冠；以古爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。”我們老師正是學生的一面鏡子。

孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師要以身作則，言傳身教，把“有言之教”和“無言之教”結合起來。

記得開學初期，爲了更好的規範學生行爲，我制定了一系列規章制度，在這種強行責令下，開始情況較好，但後來問題就慢慢出現了。例如教室常常亂成一團……我三番五次強調，效果甚微，於是，我決定做給他們看。那天我走進教室，放下課本就開始彎腰撿垃圾，過了一會兒，發現學生們個個面面相覷，我依舊繼續，於是學生們坐不住了，全班行動和我一塊兒把垃圾撿得一乾二淨。之後我招呼大家坐好，若無其事地照常上課。但從那以後，教室裏隨時進去都是乾乾淨淨的。於是，我更加註意自己的一言一行：看到講臺亂了隨手整理，下課後撿起落下的粉筆頭……此時的我就如一面鏡子，一舉一動，成爲孩子們的參照物，深深錄進他們的眼睛裏，心坎裏，時間久了，他們也就自覺地養成了好習慣。

“親身躬行”、“榜樣示範”，遠比大聲呵斥、強行責令教育的效果好。自從到了5、6年級，作業多了，孩子們脾性大了。作業書寫是一天比一天糟糕。經過溝通交流，仍舊亂畫一通。後來，我開始有意無意地利用課間在黑板上練字，作文本上的'評語，黑板上的板書，也要求自己規範整潔，還時常在展示欄處粘貼優秀作業的範本。雖然不是每一個孩子都能立刻改正不足之處，但我相信，環境的薰陶會產生持久的魅力。

“從規範行爲習慣做起，培養良好的道德品質和文明行爲。”這既是對學生的要求，也是對我們的要求，要求學生做到的教師首先要做到。

我們要求孩子誠實守信，那我們就要做到言出必行。記得這學期有一節品德課因爲某些原因耽誤了，當時我承諾會還大家一節課，到了第二天的語文課，我忘了這件事，剛開口聽寫時，一個學生大聲叫到：“老師你說了要還我們課的呀，你自己都說話不算數，還要求我們呢。”話音一落，班上其他學生齊刷刷地看着我。看見這個孩子打亂了自己的教學計劃，再加上說話的口氣，我有些生氣了，但轉念一想，的確是我忘了，於是我向大家道了歉，並履行了自己的承諾，將這節品德課還給了大家。下課後我又特地找了這位學生談話。還沒等我開口，他就主動跟我道歉“對不起老師，剛纔上課時我不應該以那樣的語氣跟你說話。”事後我想了想，當我做到以身作則時，學生就會更信任你，更尊重你，自己也能更好地教育學生。

每個孩子都是具有超強模仿力的“觀察家”。教師的儀表、風度、言談舉止，無不對學生有着潛移默化的影響。在以後的班主任工作中，我會努力做好表率，當好這面鏡子，讓學生能夠“正衣冠、知對錯、明禮紀”，也爲自己開拓一片新的天地。