父母纔是孩子一生的老師演講稿

今天，又是我校召開第一次七年級新生家長座談會的時刻，首先，我代表七年級全體師生向前來參加座談會的各位表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。

每年新生進校後的第一次家長會，我校都在期中考試結束之後進行，今年之所以要提前到入學一個月之後召開，是因爲學校教育離不開各位家長朋友的支持和配合，是因爲孩子的成長需要學校與家庭教育形成合力，其實，對每一個孩子的成長來說，家庭教育所起的作用更關鍵更重要。如果把孩子的教育比作製造綢緞，那麼，家庭的父母負責織布做錦，學校的老師只負責染色繡花，而綢緞質量好不好，關鍵不在染色繡花上，而在錦緞的質地和用料上。也許這個比方不恰當，但是，道理是一樣的。這也是學校爲什麼要把家長朋友們百忙中請來召開座談會的真正目的，每一個孩子的成長離不開學校教育，更離不開家庭教育，可是，學校教育是階段行的，而家庭教育卻是永久性的、終身的。因此，父母纔是孩子一生的老師，只有老師與父母同心攜手才能促進孩子健康成長。

家長的責任是教育自己的子女，教師的責任是教育每一個學生，所以，我們都是老師，也是同事；我們都是教育人，我們更是一家人。

藉此，我談幾點建議。

一、加強交流，統一思想，形成共識，促進孩子健康成長

作爲家長，孩子進校報名後，要做的第一件事就是留下老師們的聯繫方式，起碼要有班主任老師的手機號碼。有了聯繫電話，你可以找機會跟孩子的班主任、代課老師進行交流溝通。可以主動向班主任介紹自己孩子在小學階段的學習、習慣以及身體健康狀況，也可以向班主任介紹自己平時對孩子的要求和教育方法，還可以瞭解學校、班級在孩子教育管理方面的規定與要求。這樣做，既便於班主任瞭解你孩子的基本情況，使自己孩子的教育管理不會出現疏漏，又會讓老師們意識到你對孩子的成長很重視，更會增進你和老師們之間的瞭解和情感。另外，平時也要跟老師們加強交流，隨時瞭解孩子在學校的情況。比如，發現孩子回家後情緒不對頭，行爲有異常等情況時，也應該跟班主任老師及時溝通。還比如，孩子回家後，跟孩子交流時，瞭解到孩子在學習上有困難，或者說對帶課老師的教學有什麼想法，也應該跟老師進行交流。幫助班主任和帶課老師做好孩子的教育工作，幫助老師們提高教學水平。我們有很多年輕的老師，是很需要家長朋友們幫助的。當你的孩子知道你經常與老師有交流溝通時，他在言行上就會自我教育，自我約束。因此，家長與老師經常交流溝通，這對孩子的成長、對孩子老師的成長都是有好處的。

作爲家長，不要等着老師們給你打電話，憑我的經驗，老師主動給家長打電話，沒有啥好事，多數都是你的孩子出啥問題了。等孩子身上出現問題了，再跟老師交流爲時就晚了。

如果孩子在學校犯錯了，或者孩子在學校被其他孩子欺負了，作爲家長要冷靜地跟老師交談，瞭解情況，配合老師教育孩子，配合老師對事情進行妥善合理的處理，千萬不能衝着老師發火，更不能跟老師爭高論低，甚至辱罵老師。你想想，你對孩子的老師不尊重、不禮貌，你還指望老師對你的孩子好，老師也不可能有愛心的去教育你的孩子。

現在流行這樣一句話，信仰的問題上不要跟黨作對，生活的問題上不要跟愛人作對，工作的問題上不要跟法律作對，健康的問題上不要跟身體作對，孩子的問題上不要跟老師作對。其中的道理，不說誰心裏都明白。

說句心裏話，家長不主動聯繫老師們，老師們是做不到聯繫每一位家長的，因爲家長面對的是一個孩子，而班主任面對的是五六十個孩子，代課老師們面對的是一百多個孩子，他們沒有那麼多時間，那麼多精力跟每一個孩子的家長去交流，不論是面對面，還是通過手機、微信。我們可以算一算，如果老師跟一位家長交流1分鐘，那麼，他跟一個班的學生家長都交流一次需要一個多小時。實際上，人與人交流一分鐘時間怎麼能解決問題呢？所以，應該是我們做家長的，尋找機會跟老師當面談談，或電話、微信中說說。感情都是在交談中建立的，信任都是在交往中產生的。老師們也是普通人，你經常跟老師們交流，時間長了，大家相互熟悉了，瞭解了，在孩子教育的問題上認識就會統一，方法也會一致，這樣的話，孩子的教育成長就絕對不會出大問題。

從教育孩子這一點來說，老師和家長是最親密的同事，是一家人，所以，應該永遠保持一顆心纔對。

二、以身示範，做好榜樣，培養習慣，確保孩子幸福成長

凡是身上有壞習慣的孩子，我們調查發現多數根源在家庭。比如，吸菸、酗酒、等，還比如，語言放肆、不講禮貌、花錢大手大腳等等。這些壞習慣都與家庭教育缺失有關。

家庭是孩子的第一所學校，也是培養習慣和品德的學校。孩子上學之前，有很多習慣已經在家中養成，所以，父母的習慣如何，直接影響到孩子的習慣養成。

我們經常會遇到這樣的情況，有學生總是吸菸，老師屢教不改，他不但自己吸菸，還教唆其他同學吸菸。爲了教育吸菸的孩子能儘快戒菸，我們不得不請他父親來，可是，他的父親來了之後，一系列表現讓我們感到讓孩子戒菸根本就不可能。爲啥呢？因爲他的父親一聽老師請他來，是他的孩子吸菸。就暴如雷，然後是點燃一支菸，邊吸菸，便當着老師的面訓孩子：“誰讓你吸菸呢，我給你說過多少次了，吸菸不好，吸菸對身體有害，你爲啥不聽。”他就這樣一邊吸菸，一邊大聲訓斥孩子。

還有一次，一個學生在校外欺負小同學，向他索要保護費。這麼被欺負孩子的家長找到學校來，請班主任老師幫忙調查處理一下這件事。班主任老師叫來這位欺負同學的孩子一問，他就承認自己欺負這個小同學了，可要來的錢都花光了。班主任老師只好請他的家長來。可誰知，他的父親大大咧咧地走進辦公室，指着班主任老師說：“你叫我有啥事？”班主任老師說：“你問問孩子？”他問完了，就罵罵咧咧地說：“我還以爲多大的事呢，不就是孩子拿了別人一點錢嗎？錢不缺，要了多少錢，我給。”然後，掏出錢包抽出幾張百元鈔票扔到了辦公桌上。大家想想，孩子有這樣的家長，他能成人成才嗎？

其實，很多家長平時在孩子面前往往忽略了自己的言行，殊不知，自己的一舉一動都會對孩子產生潛移默化地影響。仔細回憶回憶，平時我們有沒有這樣做過：孩子在做作業時，不是坐着看電視機，而且聲音開得很大，就是低頭玩手機聊微信；孩子在身邊時，說話時口無遮攔，甚至是粗言粗語；孩子在家裏時，是不是煙霧繚繞，酒氣熏天的大擺過酒宴；想跟朋友在家裏搓麻將時，是不是嫌孩子在身邊礙事，把他趕出家門，讓他自己去玩；孩子整天玩遊戲，不管不理；甚至當着孩子的面夫妻二人爭爭吵吵，或者頂撞過自己的老人，等等。這些言行都將會給孩子的習慣和品德養成帶來負面影響。

那麼，家長該如何做呢？孩子做作業時，家長儘量陪在身邊，一邊看孩子寫字，一邊讀書。如果有能力，孩子作業完成後做個檢查，發現錯題給輔導輔導，孩子遇到不會的問題跟孩子一起討論討論。孩子在身邊時，最好不吸菸、喝酒、娛樂。更不說粗話髒話。在家裏一定要孝敬老人，因爲我們對老人敬孝的言行是孩子的榜樣，孩子耳聞目染之後，將來一定會孝敬我們。即使工作再忙，週末孩子回家也要陪伴他，也要過問他的學習、生活情況。另外，還要關注孩子週末的活動，要注意他交往的人，活動的地域，既要適當給孩子自由，又不能過度放縱，千萬不能讓孩子與社會上不良青少年接觸，沾染不良風氣與習慣。

父母除了要陪孩子學習外，還要支持孩子讀書。我這裏說的“讀書”有兩個意思。一是要支持孩子堅持上學。入學一月來，有很多孩子面對課程多、難度大的壓力，心裏產生了一些厭學情緒，甚至還有個別學生有了輟學的念頭。作爲家長既要關心孩子的學習成績，更要考慮孩子的健康成長。孩子成績不好，應該跟孩子一起談談，分析分析問題在哪裏。千萬不要盯着孩子的學習成績不放，怒罵孩子，指責孩子，甚至打罵孩子，應該多開導，多鼓勵，讓孩子有信心去堅持學習，發現有厭學、輟學苗頭要給孩子講講道理，讓他們明白上學讀書不僅僅是將來要考大學，而且最主要的是讓他們長大，長見識，結識更多的同學朋友。二是要支持和鼓勵孩子讀課外書。閱讀對孩子的成長是有極大的好處的，不僅可以開闊孩子的知識視野、積累豐富的知識，最主要的是孩子在閱讀中可以提高能力、培養良好的品德。但是，我們很多家長自己不愛讀書，更不支持孩子讀書。開學初，《讀者》集團進校向學生推薦初中學生課外必讀書籍，我們的老師們告訴孩子，回家後跟家長商量，願意購買的、支持孩子讀書的可以帶着錢自己購買，不願意地也不勉強。倒是有很多家長給了孩子買書的錢，但同時把報告打到了主管部門，說我們的老師向學生收錢買課外書。我在這裏要說，你的孩子真的如果遇上一個讓孩子買書讀的老師，能遇到一個重視孩子閱讀的老師，那是你孩子的幸福。你應該高興，應該支持，怎麼能去告老師。我們有很多家長寧可把錢花在上、化妝打扮上、買衣服旅遊上、吸菸喝酒上，就是不願投資到孩子的讀書學習上。

送孩子到學校的目的就是讀書學習、成人成才，老師讓孩子買書讀書有什麼錯？你覺得錯了可以不買，這是你的權利，但你誣告老師又是你的不對。

三、德智並育，勞逸結合，樹立責任，引導孩子全人成長

現在的孩子缺什麼？可以說生活上什麼都不缺，不缺吃，不缺穿；精神上更不缺，不缺遊玩的機會，不缺娛樂的場景與方式。但品德修養等做人方面缺少的東西太多太多。缺失吃苦耐勞的精神，缺少責任擔當的意識，更缺少感恩親情、善良仁愛、好學上進之心。

往往是很多家長只關注孩子的學習，不重視孩子的習慣、品德養成。經常在學習方面拿自己的孩子跟別人家的孩子比較，總數落自己的孩子學習成績沒有別人家孩子優秀，這樣做是愚蠢的，不明智的。孩子可能學習上比不上別人家的孩子，但是習慣、品行上或許卻比別人家的孩子好許多呢。要學會行賞自己的孩子，他學習不好，或許愛做家務、習慣好，有禮貌，有孝心啊！其實，對於一個家庭來說，有個有孝心的孩子，必有一個書呆子更幸福。話說回來，你的眼裏心裏只有別人家的孩子好，別人家的孩子好跟你有啥關係，你老了能靠他養你，你還得靠自己的孩子。所以，記着多欣賞、鼓勵自己的孩子，他身上的有點就會越來越多，他的進步也會越來越大，你和孩子的感情就會越來越深，你的晚年生活就會有希望幸福安康。

很多孩子習慣差、行爲不好，上進心不強，責任不在孩子，全在我們這些做家長的。很多家長對孩子只有疼愛和寵慣，不想讓孩子吃苦，不願讓孩子吃苦，更擔心孩子吃苦。因此，不教孩子做點家務，不讓孩子做家務，甚至給自己洗衣服、洗鞋襪，整理自己房間這樣的小事情都不讓孩子動手。其後果是什麼呢？孩子住校了基本的生活能力都沒有，不會整理自己的內務、不會清潔衛生、不會打水打飯，甚至連書皮都不會包。

孩子在家裏，所有的人都寵着慣着，都由着孩子的性子，要穿什麼，就買什麼；要吃什麼，就做什麼……眼中只盯着孩子的學業成績，只要學習好，其他的好不好似乎無所謂。甚至有些家長承諾，只要孩子的各門功課考到多少多少分，考到班級多少多少名，要什麼就獎給他什麼。導致很多孩子認識不到學習是自己的責任，學習是爲了自己的成長和前途，反而認爲自己是爲家長高興而學習，是爲了獲取眼前的好處與利益。懷着這樣的學習目的，一旦家長違背諾言，或者學習上一旦遇到挫折，那麼，他就會失去信心，放棄學習，這樣的教育是最不智慧的。

我們學校食堂的飯菜可以說是不錯的，不論是食品衛生方面，還是飯菜品種、口味等質量上，包括一日三餐的價格上，都是符合規定要求的。但是，很多孩子卻不喜歡吃，每次就餐，總有孩子扔饅頭，倒飯菜。很多孩子總喜歡偷偷購買商店的小食品，街攤上的燒烤、油炸食品。還有許多家長，不但不教育孩子勤儉節約，不勸導孩子吃食堂飯，反而從校外買來食品送給孩子吃。想想看，到底是學校食堂飯菜健康衛生，還是街攤燒烤、油炸食品衛生健康？孩子不吃食堂飯，有好多家長就遵照孩子的意願，給孩子辦理了出入證讓孩子到校外吃飯，請問家長朋友，孩子走出校門人身安全誰負責？孩子在校外吃飯，食品安全誰負責？孩子不願意吃食堂飯，覺得食堂飯沒有媽媽做的飯好吃，家長就更要堅決讓他吃食堂飯。爲什麼呢？因爲他心裏一直想着媽媽做的飯菜香，就不會忘記父母的養育恩情，他們就會從內心感激你，會永遠記住父母的好，才知道長大後要回報你。你怕孩子吃苦，其實孩子已經在吃苦了，將來肯定要吃更大更多的苦。

現在不讓孩子吃苦，不讓孩子自己經歷一些艱難，不培養孩子的責任感和感恩意識，那麼，孩子走出校門，走向社會時，他遇到困難、挫折的時候，就不知道該如何去面對。孩子現在沒有責任感，對父母沒有感恩之心，我們作爲家長晚年靠誰來贍養。因此，只有現在讓孩子學會吃苦，學會克服困難，孩子將來纔會少吃苦，不吃苦；只有現在讓孩子多做事，才能讓孩子在做事的過程中培養各種能力；只有現在讓孩子明白父母養育他的不容易，才能讓他知道盡責任，懂得感恩親情。

作爲家長，想讓孩子成才，先要讓孩子成人。要讓孩子成人，就要放手讓孩子做事，經受鍛鍊和生活考驗，唯有這樣才能讓孩子健康地成長爲德智體美勞全面發展的人。

週末、假期裏，一定要讓孩子做做家務，尤其是假期，最好把孩子帶到農村去，讓他們見識和體驗一下農村孩子的生活，讓他們“身在福中要知福”，唯有讓他們知道什麼是苦，才能讓他們懂得珍惜。

家庭永遠是培養習慣與品德的學校，父母纔是孩子一生的老師。因此，與其爲孩子積攢豐厚的財富，不如把孩子培養成財富——讓孩子成爲一個有良好習慣、有良好品行、有責任心、有感恩意識和社會適應能力的健康人。

各位家長朋友，面對孩子的教育成長，只有您願意對孩子的老師多一分理解、多一分支持、多一分信任、多一分幫助，我們的老師才能對您的孩子付出十分的愛心、十分的關注、十分的愛護。只有學校與家庭團結一心，家長與老師親如一家，才能促進孩子健康幸福成長。