關於幼兒園競聘班主任演講稿

加強自身修養，不斷學習幼兒教育理論知識，學習《綱要》精神，做到觀念更新與時俱進。下面是本站小編分享的關於幼兒園競聘班主任演講稿，希望大家會喜歡!

　　【關於幼兒園競聘班主任演講稿1】

各位領導、各位老師：

大家好!

社會在不斷髮展中,每個人都如同逆水行舟不進則退,現在已不是靠經驗吃飯的時代,社會的發展，信息時代的發展，讓孩子們的進步日新月異,幼兒教育的資訊也是分分秒在更新中,我只有不斷的完善自我,不斷的充實自我才能跟上時代的腳步,做一名更加合格的幼兒教師。

新的一學年馬上就要到來， 長大了一歲的孩子們已經從嘗試模仿,喜歡重複發展到主動學習,我們原有的教學模式漸漸跟不上孩子的成長了,我將在新學年裏更加認真的研究課程,讓新的教學理念在課程中呈現。我是一個懶惰的人,或許有些好的想法但因疏於動筆而沒有記錄,在新學年我會爭取多觀察多動筆，將想到的看到的多多記錄下來,我相信若能堅持，這一定能提高我的教學反思的能力。

家園配合已經成爲世界幼兒園教育發展的共同方向，家長是教師最好的合作者。教師與家長的溝通是雙向的，溝通是充滿愛心、關心、熱心、誠心、責任心的，但我們教師作爲專業教育工作者，在幫助家長改善教育行爲、改進教育方法、轉變教育觀念等方面有着義不容辭的責任。幼兒園老師與家長相互理解、相互支持、相互尊重才能夠達到共識，我更願意把家長當朋友，因爲只有朋友間才能用真心來相處交流!

人活到老，學到老。能夠樹立終身學習的觀念，能夠跟隨時代的步伐，提高自身修養和專業素質，積極參加優秀論文投稿活動，讓自己的生活豐富多姿多彩，就在去年我幸運的獲得了仙桃市第五屆“青年幼教能手”的光榮稱號，這更加印證了我是屬於幼兒教育這片天地的，有所付出必然有所回報，把專業知識撿起來並不難，難的是要過自己內心的'那道坎，當然我勇敢的跨過去了。

教育家蘇霍姆林斯基說：“愛是強大無比的教育者。”作爲一名幼兒教師，每天我所面對的是一張張純真的臉，老師的一個眼神、一個撫摸、一個擁抱都是愛的體現。我能夠每天以飽滿的熱情，較強的責任心，接待每一個孩子，並帶領孩子們活躍在校園，讓孩子們在這個金色的搖籃裏，邁出愉快而堅實的第一步!我有信心、有決心搞好我喜愛的幼教工作，將用我的熱情和愛溫暖我的孩子們，用我的真誠和理解與家長協調一致，執着堅韌地爲幼教事業獻出自己的光和熱，讓愛灑滿我們得家。

　　【關於幼兒園競聘班主任演講稿2】

尊敬的各位領導，親愛的同事們，大家好!

帶着領導的厚愛，帶着朋友們的厚望，我又一次站在了這臺上。對於我而言，曾經，這裏是講臺，我一次次面對學生娓娓道來，換來了與學生的共同成長，也換來了自己教學風格的日益成熟;曾經，這裏是舞臺，我一次次面對校內外同行侃侃而談，贏得了自己教育教學上的理論提升，也贏得了諸多認可和讚譽。而今天，這裏又成了賽場，我將在這裏面對人生的又一次挑戰，讓大家見證我人生的又一次轉折，歷練自己更加完美的人格，舞出自己更加多彩的人生!

衆所周知，我今天競聘的是教研室主任一職。卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認爲自己有才華，你就應當認爲自己有資格擔任這個或那個職務。”是的，我擁有這份自信，而且我的自信絕不是空中樓閣。

中國自古有“三十而立，四十不惑”之說，xx歲的我正處在這個年齡段之中。所謂成家立業，“家”居“業”之前，在座大部分老師都知道，幾年前，伴隨“家”的變故，我的“業”一度停滯;時至今日，時間的歷練早已把曾經的挫折轉化爲我生命的財富。曾經失去更知珍惜，如今擁有倍覺可貴，年富力強的我，健康成長的女兒，體貼支持的丈夫，三位一體，使我的家庭成爲最具穩定性的三角形，也使我今天全無無後顧之憂地站在這裏。

帶給我自信的第二個原因，在於實力。既然是實力，我們不妨用事實來說話。工作xx年來，我有xx年考覈爲優秀。近年來，有xx餘篇論文獲師市、自治區、國家級一、二等獎，在自治區“個性杯”閱讀教學大賽中獲一等獎，同時還獲得“自治區基礎教育課程改革實驗先進工作者”和教育部課程教材研究所授予的“優秀教師”稱號，師市“魅力輔導員”稱號。xxxx—xxxx年我參加了兵團“演練教學”課題實驗， xxxx—xxxx年參加局教研室承擔的“小學語文閱讀教學中‘自主、合作、探究’學習方式的研究”國家級課題實驗，均被評爲“先進個人”;在自治區、地區上各級各類公開課二十餘節，下團場送課x節，承擔校內各種類型公開課更是數不勝數。

在搞好教學實踐的同時，我的教育教學理論高度也有極大提升：我結合多年實踐經驗，曾到多傢俬立幼兒園進行《幼兒園教育與小學教育銜接問題》的講座;xxxx年x月，我參加了教育局教研室對石河子墾區xx個農牧團場教師的新教材培訓;在xxxx——xxxx、xxxx——xxxx年連續兩輪教師繼續教育中，均以培訓教師的身份參與其中。這一系列活動使我無論走到哪所學校，都能見到熟悉的面孔，聽到親切的問候。xxxx、xxxx年我還四次面向市區小學語文教師進行新教材分析講座，使我不但對課標把握準確，而且對小學語文教材如數家珍。功夫不負有心人，一次次活動的參與，一節節公開課的錘鍊，一篇篇論文的撰寫，使我在理論和實踐上日漸走向成熟。無論是好學的態度，務實的作風，還是個人能力都得到了大家一致認可。

此外，我擔任教研組長xx年，還曾擔任局教研室兼職教研員、校教研室教研員x年。當然，這些經歷並不值得炫耀，因爲不是所有的經驗都可以沿用，甚至有些不當的經驗會成爲更好發展的羈絆。

再者，良好的人品使我擁有較好的羣衆基礎。工作多年來，我從未捲入任何是是非非，無論工作作風還是生活作風都經得起考驗。穩重、平和、與人爲善，對老教師尊重，對同齡人真誠，對年輕人熱心，這些早已是大家對我固有的印象。“能說而不亂說，能幹而不盲幹”是和我在一個辦公室呆了xx年之久的王新風老師對我的中肯評價。《論語子路》有云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我想羣衆的眼睛是雪亮的，這一切無須自我標榜，公道自在人心。

不過，正如季羨林老先生所說：“知足，知不足;有爲，有不爲。”良好的反思習慣使我對自己的不足也有一定的認識，那就是無論對領導還是對同事，溝通意識不夠，溝通能力不足。對於這一點，我要說的是：無論面對的是什麼問題，辦法總比困難多，做永遠比說重要。也因此，對於勝任教研室主任一職，我不想談什麼宏偉藍圖，只是給自己提出這樣幾個要求：

一、儘快實現兩個轉變。一方面是由教師向管理者的角色轉變。在其位，必謀其政。另一方面，由關注語文學科向關注各個學科轉變，讓自己站得更高，看得更遠。

二、擺正自己的位置。對上，正確領悟領導工作思路，做不遺餘力的執行者;對下，既然自己從教師中來，就多回到教師中去，體察老師之所想，做老師們的知心人。對己，……

三、注重與各部門的溝通合作，增強大團隊意識，從細節入手，使各項工作疏漏與失誤率降到最低。

老師們，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。xxxx年x月的那個夏日，我穿一身嶄新的衣裙，腳蹬一雙白皮鞋踏入四中校門。當我從大門口走到北樓門前，腳上的白皮鞋變成了灰皮鞋。再看看今天的四中，變化之大怎能不令人讚歎。四中，見證了我由青年到中年的歷程，見證了我最美好的青春年華，見證了我的家庭變遷，見證了我的成熟成長。而我，也見證了四中的變化與成長，見證了四中的發展與崛起。我的一切早已與四中緊緊聯繫在一起。借用艾青的一句詩：“爲什麼我的眼中常含着淚水，因爲我對這土地愛得深沉!”有人說，人生就是做選擇題。此刻，面對教研室主任一職，我已做出參加競聘的選擇，您也將面臨一個選擇，單項選擇。如果您對我有信心，請爲我投下您寶貴的一票;如果您覺得我的演講夠給力，那麼請您用熱烈的掌聲爲我加油!謝謝大家!