2017第七週國旗下演講稿

風能吹彎野草，也能吹皺水面，但風不能一直吹彎野草，也無法一直吹皺水面。下面是本站小編整理的2017第七週國旗下演講稿，歡迎大家閱讀!

　　【2017第七週國旗下演講稿1】

各位領導、老師，親愛的同學們： 大家好!

今天國旗下講話的主題是：《養成良好的衛生行爲習慣 共創學校優美學習環境》

同學們，這幾天，你是否意外的發現：在我們校園許多清潔區，多了幾位執勤隊員的身影呢!他們就是學校自發組建起來“願以行動促大家”的衛生小組的隊員們。他們發起這樣的志願行動，目的就是想通過自己的實際行動去感化大家、促進大家養成講衛生、愛清潔的好習慣。因爲在我們美麗的校園裏，他們看到太多不協調的現象：在亮堂堂的水泥路上舞動着一張張紙屑，在碧綠的草坪中、美麗的樹蔭底下經常可見各式各樣的包裝袋。這些紙屑，這些包裝袋，是從哪裏來的呢?這都是從我們同學的手中扔出來的。尤其是在早上、中午回校的這段時間，在校門口的這個清潔區，只要你稍停片刻，注意一下我們身邊的同學，就可以看到很多同學到小賣店去買東西，邊走邊吃，吃完後就把包裝袋隨手一扔，原來同學們辛辛苦苦打掃得乾乾淨淨的地面，不一會兒就變得面目全非了。同學們，當你看到志願小組的隊員們笑盈盈的向你走過來，聽到他們很有禮貌地說：“請你撿起扔下的垃圾!”“請你把垃圾放到垃圾箱裏!”時，你是否意識到自己隨手扔垃圾的行爲就是破壞環境衛生的壞習慣呢?你是否樂意在這些同學的監督和幫助下，改掉這個壞毛病呢?

同學們，學校是同學們學習、生活的重要場所，是培養造就人才的搖籃，同學們從每天清晨踏入我們校園的那一刻起，你們一天的大部分時間都是在校園中度過，學校就是你們的家，你們是學校的小主人，保護好校園的環境衛生，爲自己、爲大家營造一個清新幽雅的學習、生活環境，是我們每一位師生不可推卸的責任。所以，要保護好我們校園的環境衛生，單靠志願小組和值崗哨的這些同學是不夠的，他們的行動已爲 “養成良好的衛生行爲習慣 共創學校優美學習環境”的號召發起了總動員，希望同學們都能積極行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，爭做捍衛校園環境衛生的小衛士，並努力踐行以下幾點：

一、不許帶零食進校門;

二、以愛護校園環境爲己任，自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作;做好每天一小掃、每週一大掃的清潔工作。

三、不亂扔垃圾，看到亂扔垃圾的同學要敢於提醒和監督。

四、看到地面上有紙屑、果皮、塑料袋等，應主動揀起來放到垃圾桶裏。

老師、同學們，校園是我家，清潔靠大家。讓我們都積極行動起來，齊抓共管校園的清潔衛生，爲“共創學校優美學習環境”獻出我們應有的力量。

　　【2017第七週國旗下演講稿2】

同學們，老師們，大家上午好!

今天我講話的題目是做深刻的學習者。

上學期我收到了一封同學來信，來信中反映了兩個現象：一是有同學晚上開夜車，耗費精力,效果不好。二是部分同學在複習過程中只是簡單翻閱課本，不動腦，不走心。我感覺寫信的'這位同學看問題看得非常準，其實這兩個問題在每個人身上都或多或少的存在，我們經常被自己表面上的努力所欺騙，掩蓋了思維上的懶惰。深刻思考加持久努力纔是完整意義上的學習，爲幫助大家更好的學習和成長，我向大家提兩點要求。

一、做好計劃，主動成長。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們要將自己的時間進行科學規劃，提高時間利用率。這個學期，我們學校下大氣力培養同學們的自主規劃能力，這對每位同學都是機遇和挑戰，因爲每天我們都有大量的自主時間，如果能夠規劃利用好，你的自主學習能力將得到極大的提升，如果利用不好，造成的損失將無法彌補。

因此，我們的成長不能憑感覺、靠運氣，要主動規劃，主動運作，做着今天的事情，計劃着明天的事情，思考着後天的事情。每天的時間要統籌安排，什麼時間預習，什麼時間拓展，什麼時間彌補弱科，什麼時間發展強科，什麼時間閱讀思考，什麼時間鍛鍊身體，以上各個項目達到什麼目標，用多長時間來做都要有清晰的規劃，計劃一旦設定，馬上付諸實施，做事一心一意，不達目標誓不罷休。

二、深度思考，有效學習。

剛纔我們談到時間和計劃問題，有時時間長短不是最重要的。魏晉時期哲學家王弼只活了23歲，但是現今研究老子的人，都要去研究王弼寫的《老子注》，這是因爲王弼通過深度思考提高了他生命的密度。現在同學們在學習中普遍存在膚淺的問題，通常表現在：

1.學習過程淺嘗輒止，不深層次研究原理，滿足於知道而非徹底理解。

2.遇到問題不是用心分析，而是參照原有認知簡單模仿。

3.聽得多，看得多，動手實踐少，諸如數學物理等理科學科，滿足於找到思路，不詳細推理運算，導致邏輯分析和計算能力不強。

爲了解決這些問題希望同學們做到以下三點：

1.理解內化。在學習過程中不能滿足於知道現象，而是明白現象背後的道理;不能簡單機械的背誦記憶，而是注意對比、區分、整合，在相同中找個性，在不同中找共性;不能把學習異化爲做題，而是用做題來強化、深化對規律方法的認知。要把學習過程與自己的生活實際結合起來，變知道爲理解，變理解爲內化，由內化而打通。

2.積極表達。檢驗我們對所學知識是否理解內化，有兩個簡單的方法，一是能否說給別人聽，二是能否寫給別人看，能說出來和寫出來的纔是自己的。大家在學習過程中要勇敢的說，不要怕出現錯誤，錯誤恰恰是進步的階梯，在課堂上積極展示自己的思想，主動與老師同學溝通交流，準備說和說出來的過程就是內化的過程。大家還要認真的寫，用學習檔案寫自己的思想，用成長日記寫自己的計劃，用作文展示自己對語言文字的理解，用詳細的推理和運算縝密自己的思維，書寫的過程也是是思考和內化的過程。勇敢說、認真寫，我們的思維就會越來越敏捷。

3.經常反思。學習過的知識如果不經常反思整理，就會變得繁雜凌亂，大家每節課、每天、每週都要拿出一定的時間進行反思整理，這樣我們的知識體系就會豐富條理，就會逐漸沉澱出對各個學科的理解，面對問題時根據對學科的理解分析判斷，而非根據原有認知簡單模仿，這樣大家就會發現學習其實很簡單。

同學們，老師們，學習是一門藝術，讓我們一起用心體驗，深度思考，通過深刻的學習實現人性光輝和人生智慧的成長。

謝謝大家!