【實用】校園演講稿四篇
【實用】校園演講稿四篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在當今社會生活中，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的校園演講稿4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園演講稿 篇1尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我叫**，來自**三小二年級一班，我演講的題目是“我幸福的校園生活”。
校園的幸福生活是我成爲一名小學生的一刻。那是20xx年9月開學典禮上，老師對我們成爲三小的一名學生表示了歡迎，然後在我們的額頭點上了一個紅紅圓圓的聰明痣，祝福和期望我們聰明、快樂。
校園的幸福生活是老師誇我是個好孩子的一刻。上課認真聽講，積極回答問題，作業認真完成，熱愛勞動集體。我快樂地做這些事情的時候，看到的是老師讚許的笑臉……
校園的幸福生活是我佩戴紅領巾的一刻。我光榮加入了少先隊員！那一刻，我心潮澎湃，油然而生的自豪感與幸福感激勵着我，使我下定決心，一定要好好學習，來回報我敬愛的老師和學校。
校園的幸福生活是老師站在講臺上的一刻。每當這時，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，去感受另外一個五彩斑斕的世界，在那裏沐浴着陽光、汲取着營養、快樂地成長…
校園的幸福生活是同學們在一起嬉鬧的一刻，課間活動到處充滿着歡聲笑語，運動、遊戲、玩樂，那串串音符編織出我們動聽的童年之歌。
校園的生活是美好的、幸福的，因爲有我敬愛的老師和親愛的同學，有我成長的足跡，有我快樂的童年，有我成功的喜悅，也有我挫折的磨礪。我相信無論現在還是將來，我都會永遠喜歡我幸福的校園生活！
校園演講稿 篇2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在清晨，同學們一個接着一個進入了校園，說話的聲音形成了一曲美妙的樂章。
進入校園，首先映入眼簾的是美麗的花朵，這些花朵兒有紅的，有白的，有黃的……爭奇鬥豔，五彩繽紛。蝴蝶在花叢中飛舞，好像是一位舞者在花叢中翩翩起舞，一陣微風吹來，那淡淡的花香沁人心脾。
在看到操場上同學們有的在跑步，他們。互不相讓，你追我趕，有的在打籃球，還有的在跳長繩，好似一場校園運動會。
繼續向前走，可以看到一棵百年老樹，雖然充滿了歲月的傷痕，但仍然鬱郁蒼蒼，充滿生機，同學們經常在樹蔭下休息，散步，看書，被我們稱爲“幽靜樹蔭。”
在辦公樓的一側牆壁上有一個比黑板大一點的顯示屏，上面經常會放各種學校的簡介，優秀學生，優秀作品。
來到教室可以看到一塊大黑板。從黑板中間拉開就是一個顯示屏，是不是很高科技呢?
在夕陽的縷縷陽光下，我站在學校的天台上，看着夕陽緩緩落下，我沉醉在這美麗的'景象之中。
校園演講稿 篇3老師們、同學們：
大家好！
此時此刻，站在迎風飄揚的五星紅旗下，我的心潮異常澎湃，因爲從今天起，我校首屆校園科技文化藝術節正式拉開帷幕和大家見面了！
本屆校園科技文化藝術節的主題是“科技創新·低碳生活”，學校將通過開展豐富多彩的科普活動豐富同學們的學習生活,培養同學們科技創新精神和實踐能力，更好地促進學校科普、環保教育和創新教育，讓學生們近距離地感受到科技的奇妙和重要性，養成對科技活動的興趣和從小愛科學的精神。
本屆活動將貫穿整個11月,共爲大家準備了以下十個項目的科普大餐,他們分別是：
一是以“智慧城市，低碳校園”爲主題出版班級黑板報科普專版。
二是科普電影展播。11月將作爲科普電影月，學校爲同學們精挑細選了許多喜聞樂見的科普影片，同學們可以通過輕鬆愉快的視聽感受科技的魅力，放飛想象的翅膀；
三是機器人科普講座。我們將邀請專家，向同學們介紹神祕的機器人，並讓同學們瞭解機器人基本原理和基礎知識；
四是科普讀物學習。書籍是知識的海洋、人類進步的階梯，學校將精心選擇優秀科普圖書推薦給同學們，讓同學們更方便地徜徉知識的海洋，探求未來的世界；
五是科普謎語有獎競猜活動。學校將在一樓設置科普謎語走廊，歡迎同學們積極參與猜謎活動，收穫知識，並獲取小獎品；
六是舉行科普小報製作比賽；
七是舉行科技興趣小組的電子百拼製作挑戰賽；
八是開展“智慧城市，低碳晉江”創新金點子徵集活動；
九是舉行“變廢爲寶”科技小發明、小製作比賽；
十是舉行“我的低碳生活”攝影、繪畫比賽；
另外，活動期間我們還將晉江市青少年活動中心（科技館）有關優秀展室直接搬到學校體育館來，讓同學們能更加直接感受科技的魅力……
活動結束後，將組織部分獲獎學生和指導老師參觀晉江市科技館，並與市青少年科技活動中心學員進行互動交流，相互取長補短，增進友誼，增長科技才幹。
舉辦科技文化藝術節活動，是對我校素質教育開展情況的一次大檢閱，有利於發掘同學們的潛力，發揮個性特長，提高同學們的科技素養；有利於豐富我們的校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍；有利於推動素質教育的實施，從而加速我校進一步發展的進程。
同學們，首屆校園科技文化藝術節邁着它歡快的腳步來了！明天下午第三節我們將在二樓多媒體教室舉行啓動儀式，四至六年級排隊到主會場參與啓動活動，一至三年級在班級分會場認真觀看現場視頻直播。同學們，展示的舞臺也已經爲你搭好，豐富多彩的活動也展開雙臂歡迎你，歡迎我們大家一起踊躍的參與！
最後，讓我們共同預祝首屆校園科技文化藝術節取得圓滿成功！
校園演講稿 篇4各位領導、老師、同學們：
你們好！今天，我要演講的題目是《讓普通話之風吹遍校園》。
當人類的祖先用比比劃劃表達意思時，只能使他們心有靈犀一點通，那麼剩下一大半怎麼通呢？於是人們學會了語言，學會了講普通話。大家知道，我們在朗讀課文時，回答老師的問題時，都要講普通話。
爲什麼要講普通話呢？因爲我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那麼就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語言就是‘以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文着作爲語言規範的普通話’。
講普通話不公會給我們的生活帶來方便，而且是當前經濟文化建設和社會發展的迫切需要，所以，我們應該從小學普通話，講普通話，而我們的校園就是推廣普通話的主戰場。不錯！我們學校很早就向師生們倡議，老師上課應講普通話，師生間，學生間對話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養成講普通話的習慣。然而，普通話的推廣，並不是一朝一夕的事，也並非以方言的消亡爲前提，因爲方言仍然，長期存在，加上有的學術還不夠重視，所以由方言引起的普通話不準還很多，甚至會鬧出許多笑話。
記得上學期，我們班新轉來一個學生，叫張明，他來自上涌鎮。可能是剛來不習慣，所以很少聽他講話。有一次，我班的王勇同學不小心把他的文具盒碰翻在地上，裏面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒在了地上。這時，王涌同學連聲說對不起，然後馬上蹲下身來，要爲張明同學撿起東西。可是沒想到張明同學馬上叫住王勇：不用你ma，還是我自己來，你不好。王勇莫名其妙地說：嗬，我媽怎麼了，她又沒得罪你，你怎麼罵她？反正你ma就是不好嘛。說完，張明就顧着撿起他的東西了。氣得王勇不高興地走開了。過後有人問張明，爲什麼無緣故地罵王勇的媽媽？張明還不理解，他說：我沒罵他媽呀！其實，撿東西‘撿’字，上涌話是說ma，張明一時又相不出它的普通話來，情急之下，才把‘撿’說成ma，引起了王勇的誤會。
這學期開學的第一天，老師民現我班的強強同學的臉上有一道疤痕，就問他怎麼回事，強強委屈地說：是我妹妹在我臉上liao了一下。話音剛落，全班同學就哈哈大笑，老師也忍不住撲哧笑了出來。
