關於幼兒園班主任工作心得體會

當我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的關於幼兒園班主任工作心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於幼兒園班主任工作心得體會1

班主任是幼兒園的主要領導。這位官員說它不大，但很小。它的管理質量好壞，影響着整個幼兒園的質量，制約着每個孩子的身心發展。它是幼兒園發展的核心力量。一瞬間，我在一個小班當了三年班主任。在我幾年的工作中，我感到困惑和快樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺認識，向大家介紹:

首先，班主任應該善於發現問題和研究課題。

我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內心。每年九月，我們的小班是最熱鬧的。教室裏有哭聲，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲，等等。我們的三位老師就像高速運轉的陀螺儀，不停地忙碌着，照顧着孩子們的情緒，同時也照顧着孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子儘快適應幼兒園生活成爲擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進行了討論，並以此爲主要研究課題，形成了自己獨特的教學方法。

(1)在儘可能短的.時間內記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的保護下。當他獨自進入一個陌生的環境時，他不可避免地會有恐懼。如果老師能在任何時候叫出他的名字，他會感到安全，因爲她認爲老師認識他，不再是陌生人，孩子自然會願意聯繫老師。

(2)在言語和行爲上給予孩子更多的鼓勵

當孩子們每天來到花園時，我會帶着微笑帶他們進來。這種行爲不僅穩定了孩子的情緒，還進一步增強了老師和學生的感情。在平時的教育和教學工作中，我從不言出必行，經常表揚他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

(3)融入兒童

幼兒園工作註定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進入幼兒園的這段時間裏，即使我不值日，我也會和孩子們在一起，一起歡笑，一起玩耍，這樣孩子們就能儘快瞭解我，我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得老師是他最親愛的人。

(4)幫助孩子養成良好的生活習慣

剛進幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家裏，他們的父母哄他們睡覺。然而，在幼兒園，我們不得不自己睡覺，所以在幼兒園的頭幾天，我們班的三個老師都一個接一個地鼓掌，只有當我們一個接一個地睡覺時，我們才感到稍微鬆了一口氣。此外，我們還根據幼兒的身體狀況調整水量和運動量，並根據他們的不同情況請求和幫助他們。第二，班主任要有秩序，必須注意方法。

一個班級是一個集體。作爲班主任，一個人必須真誠、和諧地與相配的老師相處。班級中教師的合作是否和諧直接影響班級管理的質量。教師應該互相信任，互相幫助，互相學習對方的長處。作爲一名班主任，一個人應該處處以身作則，依靠模範帶頭作用感染指定班級的教師。在我的工作中，我經常站在別人的立場思考，相互理解，相互理解，並且總是處處爲別人着想。一切都以工作爲導向，這將創造一個輕鬆愉快的工作環境。最後一個方面是保持班級幼兒教育的一致性。當孩子們每天離開花園時，我們的三位老師坐在一起談論孩子們那天的情況並做一個簡短的總結。第三，班主任要注意藝術，讓家長有條不紊地工作。

班級管理的成功取決於父母是否做好他們的工作。作爲一名班主任，一個人應該及時向父母彙報他的孩子在花園裏的表現。努力獲得父母的支持，並要求對兒童進行一致、協調和合作的教育。當和父母交談時，老師應該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基於對孩子的愛。老師的講話和行爲顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認爲是他們自己的孩子，因此指出了孩子的缺點，使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰性。每個孩子都是一個世界。如果你想成爲每個孩子的朋友，如果你想獲得每個孩子的信任，你需要付出很多心血，用個人魅力征服孩子，用自己的熱情和活力感染孩子。無論是服裝還是語言，都會對孩子產生巨大的影響，但這一切都是值得的，因爲我付出的將是一個美麗的童心世界。

關於幼兒園班主任工作心得體會2

班主任是幼兒園最基層的小領導，這官說大不大，說小不小，它的管理質量優劣大到影響整個幼兒園的最底層保教質量，小到幼兒制約每一個幼童的身心發展，是幼兒園發展的核心力量。轉眼我做小班計有班主任已有三年了，幾年的工作中，有過困惑，有過喜悅，下面就將我班主任工作中的一些粗淺認識向大家介紹一下：

一、班主任要善於發現缺陷，要善於研究課題

我們面對的是三歲以內的孩子，它們還不能完整的表達自己內心的感受，這就需要我們有一雙洞察力的眼睛，洞察孩子的心靈。每年的九月，我們學前班是最熱鬧了，教室裏哭聲一片，有的高聲喊叫，有的邊哭邊吸吮手指餐具，有的在地上滾爬、耍賴等等，我們三位老師則像高速運轉的陀螺，不停地忙碌着，一面照顧孩子們的情緒，臉龐照顧着孩子們的生活，如何讓這些剛剛離開家的孩子們儘快適應生活成爲擺在面前的首要問題。於是我與班內兩位老師共同商討，把這個作爲一項首要課題來深入研究，形成了自己獨到的教學法。

(1)在最短時間內記住幼兒名字

幼兒少年時代生活在親人的庇護之下，當他獨自一人進入一個恐懼的環境中必然會產生陌生害怕的心理，老師如果能名字隨時叫出像他的名字，會使他感到安全，因爲她覺得老師認識他，不再是陌生人了，孩子談論也天然樂意與老師接觸。

(2)多給幼兒以言語和行爲上嬰兒的鼓勵

在幼兒每星期來園時，我都會笑着把孩子抱進來，這一行徑不但穩定了幼兒情緒，又進一步增強了師生愛情。在平時的教育教學組織工作中，從不吝嗇我的語言表達和行動，經常誇獎他們。親親他們，使孩子真正感到老師像媽媽。

(3)把自己融入到孩子之中

學校每星期工作註定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時間角落裏，即使不當班時，我也融入到幼兒之中，同他們一起歡笑、一起遊戲，讓孩子們儘快熟悉我，我也應儘快瞭解他們。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的.人。

(3)幫助幼兒吃苦耐勞良好良好的生活習慣

剛入園的幼兒午睡也是比較館困難的，在家都是由爸爸媽媽哄着睡。但在幼兒園卻要自己睡，所以在剛入園的幾天裏，我們班的三位老師都是一手拍一個，一個個拍睡了我們才稍微鬆一口氣。此外，我們還根據身體狀況調節幼兒的喝水量和運動量，根據不同的孩子情況來要求和幫助孩子。

　　二、班主任教育工作要講究方法，才能做到有條不紊

一個班級就是一個集體，作爲班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的本校好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作爲班主任要處處以身作則，仰仗模範帶頭作用來感染配班老師。在工作中經常換位思考，相互理解，體諒，時時處處爲他人着想。一切以工作爲重，這樣就會營造一個寬鬆、愉快的工作環境，最後一方面就是在對班級幼兒教育上要保持一致性。在每天幼兒離園時，我們三位老師坐在一起，說說當天孩子們的情況，作一個簡短的小結。

三、班長語言要講究藝術，才能或使家長工作有條不紊

畢業班一個班級執法監督的是否成功，還要看家長工作做得編出是否到位。作爲訓導主任班主任要及時向家長反映孩子在園表現情況。力求得到家長的支持，要求一致的相互協調的配合好教育不好孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗體育老師到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上。輔導員的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛。把班上的孩子當做是自己的孩子，這樣在強調指出孩子的缺點，家長那個就比較容易接受了。

班主任工作是很有爭議性的啓發性工作，每一個幼兒都是一個世界。要想成爲每一個幼兒的朋友，小學生要想得到每一個幼兒的信任，需要有付出很多的心血，用個人魅力征服幼兒，要幼兒教育用自己的熱情和活力來感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響，但是這一切就很值得，因爲，我的付出得到的將是一個小小美麗的童心亞洲。

關於幼兒園班主任工作心得體會3

我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作一年多啦!在去年的一年裏，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。

而班主任工作更是官雖微乎其微，但事關重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我任了中b班的班主任，對於在過去的兩個月來，又是從剛上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每天總是埋頭的我不可開交，不知所措，但是我現在已經適應了回來啦，其實只要自己認真做好科研工作自己的工作，合理的安排時間，這些都不多是沒什麼結構性問題可在的!

那麼在此，我就談談這兩個月工作的幾點心得體會：

一、 常規管理常抓，體現班級特色

我班幼兒纔剛進入幼兒園，進入中班，顯着我明顯感覺就是小孩子的個較小，太過於活潑，有的小朋友話音剛落也不小，活動的量也較多。不過這就是中班，中班的孩子看起來比較調皮、活潑、好動，爲了比較穩定的常規，授課保證各項教學活動順利地開展，我和配班姚老師下定決心。在常規管理中，把一些比較調皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便於老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己違規行爲的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求;另一方面也妥善表揚他，而使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒之時，我一般實行多鼓勵，少批評的方法，幼兒的自主性也就威懾性大大提高了，被表揚的感覺就找回了。

二、 愛心

做好學長班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態;2:對班主任工作的熱愛，只要對這項教育工作具有積極的'非常積極熱情，才能把班主任教育工作做好。其次，對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對關愛自己的孩子一樣去呵護他，愛護他、教育他、培養他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，味道老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關心他們的成長，讓每一位也能夠放心地把孩子送到我班裏來

三、 家園聯繫

認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電訪和當面的溝通。家長對老師的組織工作配合了、支持了，班主任的教育工作做起來也就容易了、輕鬆了。於是我們也常經常通過豐富多彩的家園聯繫欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態，明確自己該怎樣配合幼兒園的德育學校工作。另外，我通過校訊通及時地把每週的教學內容發送給家長每月們，讓家長及時認識我們的動態。此外，我認真填寫幼兒手冊，對幼兒在園表現有一個客觀的評價。

一切爲了孩子，爲了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以後的更進一步工作能做的更好，做到老師對我放心，做到園領導對我有進取心。加油!