參加教育實踐活動的心得體會（精選19篇）

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼要如何寫呢？以下是小編爲大家收集的參加教育實踐活動的心得體會，希望能夠幫助到大家。

參加教育實踐活動的心得體會 1

這次活動中，今年暑期主題教育實踐活動已經告一段落。感覺自己在各方面有了長足的進步，總結起來，主要有以下三個方面：

一、規範了自己的教學行爲

通過主題教育實踐活動，今年暑期培訓的重頭戲是教育法律法規。對教育法律法規有了全面的解，更能理解教育主管部門的一些政策和要求。如學校不得分重點班和非重點班、保證學生的活動時間和休息時間、尊重學生人格、確保學生安全、教師的.培訓進修等等。可以說，以前的認識僅僅停留在政策層面，自己有些想不通，執行上可能打些折扣，現在則完全能從法律層面認識、理解和執行這些要求了今後我將更自覺地根據法律要求，嚴格規範自己的教育教學行爲，做合格教師，做人民滿意教師，做對社會、對國家有貢獻的教師。

二、更新了自已的教育理念

傳統教學模式和新的教育思想在頭腦中已經產生了若干次的碰撞，新課程實施以來。自己有了一些思考，進行了一些探索，但是並沒有能夠很系統地消化新課程理念。校今年暑期主題教育實踐活動安排了系統的新課程理念學習研討，使我收穫匪淺。對照自己工作的實踐，今年暑期中我對新課程理念的理解有了質的飛躍，完成了從實踐到理論的一次迴歸，全新地認識了新課程。今後工作中我決心更好地執行新課程理念，再一次從理論到實踐，使自己能在辦人民滿意教育”事業中做人民滿意教師，成爲時代發展需要的教師。

三、收穫了讀書的好習慣

而教師又是擔當文明傳承的特殊職業，書是人類文明傳承的重要載體。如果教師不愛讀書，那將是文明傳承的不幸。今天政府正在努力營建學習型社會，作爲人類文明傳承重要一環的教師，理應熱愛學習，爲全社會做好榜樣，作好表率。而暑期主題教育實踐活動這種形式有利於強化教師的學習形象，培養和促成教師的學習習慣。今年暑期主題教育實踐活動，真切地有了這種感受：閒遐時看看書，培養高雅情趣，使自己能與大師爲伍；遇到難題時看看書，向書本尋求答案，使自己能擁有智慧。養成終身學習的好習慣，從而不斷與時俱進，跟上偉大時代的步伐。

參加教育實踐活動的心得體會 2

從學校通知我們五年級要參加國防教育綜合實踐活動的那天起，我就又興奮又緊張，我很好奇那該是一種怎樣的經歷呢?

活動開始的那一天早晨，我來到教室集合，一上樓就看見教官筆直筆直地站在班級門口，他的長相讓人覺得他不苟言笑。

乘坐了2個多小時的大巴，來到了xx國防教育基地，開始了第一天的國防教育。第一次離開爸爸媽媽，要在這呆上5天心裏無時無刻都想早回家，每天都問今天是第幾天啦?在這五天裏我們學會了吃苦耐勞，堅強意志，團結友愛。每當我們站軍姿時都會很苦很累，特別想休息可是一想到我們是個集體時，便打破休息的念想繼續筆直的站着。

在烈日酷暑下暴曬，皮膚便成黑黝黝的，雖然很苦。但蘇軾曾說過：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這句話的意思是成功的大門是從來都是向意志堅強的人敞開的。堅持就是勝利!這次國防教育是苦的，收穫卻是甜的，它讓我明白了不經歷風雨，怎能見彩虹的.道理。

這次國防教育中我要感謝教官教給我們的知識，我更想感謝的是我們班的班主任，她每天揹着包，只要有哪位同學不舒服，她就會立馬從她的萬能百寶包裏給同學塗藥，每天都到宿舍裏細心問候我們。她就像我們的媽媽一樣對待我們。有同學腳起水泡了，她還會幫忙把膿挑掉。因爲有黃老師，所以我們的心裏總覺得很踏實!

我們的教官雖然看起來嚴肅，可他卻很幽默。我們問他姓什麼，他說他叫清明上人。我們聽了，哈哈大笑。訓練之餘他給我們帶來了快樂和知識。

希望下次軍訓能再見到他。

參加教育實踐活動的心得體會 3

光陰似箭，轉眼間我們的實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了真確的方向。

教育實習對一個師範生來說是相當重要的，在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因爲實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負着傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑。對於即將走出大學校門，成爲這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的'本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨着思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作爲語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，廣泛閱讀，多思考，多鑽研，革新觀念，使自己成爲一名經得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地爲傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

參加教育實踐活動的心得體會 4

通過半個月左右的實習，我發現了好多，懂得了好多，學會了好多。

可以說通過這次實習我不僅對於教師這一職業有了更直接的體會，更深的瞭解，而且對於爲人處事也有了不少的心得。對於教師這一職業，我將從教書和育人兩方面來說。首先，教書是一件非常累的事。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課、講解、批改的重複過程;累在如何與時俱進，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次，教書是一件非常有挑戰性的事。教會、教好，瞭解、理解，明白、應用、運用……都是不同的層次實現一個層次的一次跨越:需要時間，或許一分鐘，或許一天，或許更久;需要講解，或許一次不用，或許兩三次，甚至十幾二十次;需要習題，或許一道就行，或許一張試卷，或許更多……最後，教書是一件特有成就感的事。當看到那豁然開朗的表情，當聽到那連聲聲的謝謝時，那種滿足感、成就感，那種快樂、欣慰，不言而喻。育人是一個漫長的過程，困難不僅於學生而且來自自己。初中生處於懂與不懂的似懂非懂狀態中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正準備被塗鴨的'白紙，或許是一幅美麗的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎麼畫。儘管你是爲他們好，可是“江山易改本性難移”，如果他們不受教，你便會開始懷疑，懷疑自己的能力，你便初中生處於懂與不懂的似懂非懂狀態中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正準備被塗鴨的白紙，或許是一幅美麗的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎麼畫。儘管你是爲他們好，可是“江山易改本性難移”，如果他們不受教，你便會開始懷疑，懷疑自己的能力，你便氣餒，自己是否可以，你便開始動搖，自己是否必要……

育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培養他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。

參加教育實踐活動的心得體會 5

實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動着組裏的每個成員，他們也樂於將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生，而學生又樂於接受，這纔是一名優秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響着一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只爲了講而講，應該更注重學的'結果，應以學生爲中心。

實習是一次鍛鍊的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經過幾次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴於這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節問題，這些問題的發現，對我來說意義非凡，對我今後的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最後成熟的。

細細想來，我覺得我的收穫有知識方面的，也有爲人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰的現代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習後悟出來的，也是我受益終生的道理。

參加教育實踐活動的心得體會 6

爲了深入推動教育實踐活動，我校吳娟校長提出“堅持五個結合”，明確黨的路線教育實踐方向：堅持教育實踐活動與提升學校管理水平相結合；堅持教育實踐活動與提升教師綜合素質相結合；堅持教育實踐活動與解決教育熱點問題相結合；堅持教育實踐活動與提高教育服務水品相結合；堅持教育實踐活動與辦好人民滿意教育相結合。

質量是教育的生命，有效課堂教學又是提高質量的主要途徑。我校結合區教育局提出的“四個有效”將教育實踐活動真正落到實處。

一、“四個有效”教學的靈魂

“四個有效”指的是：有效備課、有效教學、有效評價、有效作業。

我認爲“有效備課”就是在課前認真研讀教材和教師用書，找出教學內容的重難點，遇到疑難問題查找有關資料解決或者同伴相互研究，根據教學內容和學生實際理清教學思路。此外，還要把課本的習題都做一遍，以防措手不及。爲了在課堂上自如的掌握學生和使用教材，必須根據教學內容和學生實際寫好詳細的教案，必要時，在教本上圈點圈注。在教案上把設計好的教學過程、練習題、作業題都安排好。

“有效課堂”體現在學生的互動、學生學習的主動，課上的紮實、樸實、真實讓學生或多或少有所收穫。教學過程中的情境引入、複習引入或問題引入，可以是故事，可以是具體情境，可以是設立懸念，這樣可以激發學生的興趣，讓學生主動參與。自主探索、合作交流是讓學生自主學習，合作解決問題，老師只能做學生的指路人或引路人，不能包辦代替。

“有效評價”要真實準確、給予恰當的的表揚和忠懇的指錯，這樣才能使學生學得紮實。一個全課的總結評價，能讓學生看到自己的成功和不足，讓學生體會到成功的喜悅和產生改進的衝動，從而更喜歡學習。

“有效作業”是指針對性強的作業，能幫助學生更好地理解所學內容，那種重複抄寫的作業少留或不留。但作業一定要適量，也不能不留，這樣給予學生科學的壓力，又能形成良好的習慣，才能使學生不斷進取。老師留了作業後一定要認真仔細的批改，通過批改作業及時發現學生存在的`問題，及時糾正解決，有利於學生的進步。還有利於下一節課的開展。

二、“課堂實戰”教學的生命

深入推動教育實踐活動中，我校開展了一系列活動：聽評常態課、區教研室深入我校一線現場聽評指導常態課、各教研組組織開展“有效的課堂”教學研討。

開學之初，吳娟校長及學校各職能人員聽評了全校老師的常態課教學。常態課是學校教學最真實的體現，是學校教學質量最爲根本的基石。吳娟校長就是從常態課入手，深入教學基層瞭解教學動態，明確教學方向。

參加教育實踐活動的心得體會 7

我認真學習了《小學教師專業標準》。在整個學習過程中，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，更要育好人，教學中的每一個方面都要做到爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。首先教師要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。

通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。讓學生在關愛中成長，愛是甘露，可以澆灌生命之樹;愛是春風，可以吹綠人類心靈的荒漠;愛是一條無形的紐帶，能架起師生感情的橋樑;愛是一把金光閃閃的鑰匙，能開啓教育成功的奧祕。學生是稚嫩的幼苗，是學習的主體。只有充分調動和發展小學生的主動性，遵循小學生身心發展的特點和教育教學的規律，提供給學生適合的教育，才能促進小學生生動活潑的學習、才能讓學生健康快樂的成長。

要做到以學生爲本，就要求教師要把學科知識、教育理論與教學實踐相結合，突出教書育人的實踐能力，研究小學生並遵照學生成長的規律，提升教育教學的專業化水平，在教學實踐中教師就要堅持實踐、反思，再實踐再反思，不斷提高教師專業能力。學生學習上有了困難，教師要細心的輔導;學生有了錯誤，教師要耐心教育;學生取得了成績，教師要加以鼓勵。關愛學生，尊重、理解學生，以學生爲本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關係的準則。作爲一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，纔會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻;每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的.情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。

能過學習教師專業化標準，使我明白要樹立終身學習的思想，轉變教育觀念，更新儲備知識。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的信息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。以前我們常說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，現在我要說，教師要在教育教學實踐中，找到教師和學生學習中的短板(木桶效應)，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作爲教師則停滯不前，當學生的知識能力即將超過教師的短板時，你還能拿出什麼?工作中要不斷的創新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。在教學過程中如何做到“以人爲本、傳授知識、開啓智慧、潤澤生命、成就未來”當今如何當好一名合格的小學老師?值得我們去深思與反省，新課程改革以後，教學內容新，教學方法新，教學觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應時代要求的。因此，我必須樹立終身學習的觀念，博採衆長。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”才能適應社會對教師的要求。

作爲教師應該把應試教育和素質教育有機地結合起來，給每一個孩子以充分發展的機會和鼓勵，每一個學生都是未來各行各業的人才，鼓勵人人成才。“天生我材必有用”，用鼓勵的目光，賞識的.目光看待學生每一點微小的進步，尊重、保護孩子的自信與努力。陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話對做教師的我一直是極其深刻的警示，時時告誡我要善待學生，尊重學生，鼓勵學生。千萬別因爲自己的疏忽而毀滅一個天才學生。然而，成功不是育人的唯一標準，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標準。俗話說：三百六十行，行行出狀元。今天，我們的社會需要像牛頓、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進行創造性勞動的成功者。的確，教室裏未來的瓦特、牛頓、愛迪生需要我們尊重和愛護，但是，教室裏未來的無名的勞動者同樣需要我們愛護。因爲，哪怕教室裏的學生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關重要的。教師的使命是讓孩子共享愛的藍天、爲學生一生幸福奠基，是喚醒良知、啓迪智慧，是爲了國家和民族的振興，是爲了人類的進步和文明。

參加教育實踐活動的心得體會 8

一直以來，很敬仰霍懋徵老師。沒有華麗的詞藻，沒有抑揚頓挫的語調，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和麪前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的敷衍，我們無聊的'躁動都顯得那樣幼稚而可笑！

“老師希望你們這每一張大手都永遠乾乾淨淨！”沒有高亢的號召，卻使整個禮堂掌聲雷動，久久不能平息。這是幾十年後的同學聚會上，同學們讓霍老師像小時候那樣檢查他們小手衛生時，老師給大家的要求。在我的心裏，我認爲，霍老師的這句話的分量甚至超過了一些高官雲集的政界會議上的講話，甚至超過了洋洋灑灑的上萬字的文件。時過境遷，面對兒時的恩師，如今的慈母，哪一位重任在肩的學生能不被震撼？

聽優秀教師的師德報告，學學校引發的學習材料，想到教師節前夕溫總理的學校之行，作爲一名普通的小學教師，我想了很多。面對浮躁奢華的現實社會，面對應試教育和素質教育的激烈碰撞，面對家長和社會對學校的高要求，面對成長中的可愛的孩子們，我們的責任太重了！國家發展需要高素質的人才，家長需要有前途的子女，學校需要過硬的教學質量，學生需要陽光快樂的童年。

只有這樣——像霍懋徵老師一樣。把滿腔的愛撒給學生，把每一節課上得有聲有色，把每個孩子的成長作爲自己成功的標尺。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，全心全意，無私奉獻——這才應該是一個師者的最高境界吧！

參加教育實踐活動的心得體會 9

這不代表他們認可我們的做法、我們的觀點，他們只是應爲自己是學生而不得不“屈服”於老師的“威嚴”。因爲學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待也是他們的一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的.師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成爲學生成長的夥伴，成爲學生成長的引導者和鼓勵者，成爲“孩子們的同志和朋友”。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這應該就是一位普通教師的高風亮節！

通過本次教師個人師德師風建設主題活動月的學習活動，反思一路走來的點點滴滴，讓我更加明白作爲人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質，而且對學生還要有慈母般的愛心，像尊重朋友一樣尊重學生，才能成爲學生喜歡的老師。我會在受學生喜歡的基礎上不斷更新、充實自己的知識，爭取成爲一名優秀的教師！

參加教育實踐活動的心得體會 10

又到了12月份，我們教育系統一年一度的“師德主題教育月”活動也如期而至。學校的學習、討論、整改日程安排得滿滿當當，“師德”這一教師之間永恆的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。

上週六教研時間，學校組織全體教師觀看了“全國優秀教師師德報告會”的視頻。霍懋徵、鄒有云、黃靜華……一個個熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德盪滌，再次被偉大的人格震撼。

認識霍懋徵老師，是從她平實、生動的語文課堂上開始的。一篇篇人物報道，一首首愛的讚歌；一堂堂動人的語文課，一縷縷溫暖的陽光。霍懋徵老師，這位年過八旬的老人，用一個老人特有的從容淡定、智慧豁達感染了一代又一代共和國的教育人。而今天，再次聆聽她的報告，我竟然還是熱淚盈眶。霍老師用“光榮、艱鉅、幸福”這六個字詮釋自己對教育事業的理解。我敬佩她文道統一的.觀念，教語文就是教學生做人。她放棄了深愛的數學學科，從事語文教學，就是她對育人比教書更重要的理念的重要體現。最有趣的是她談自己教低年級學生識字，“聰明”二字，“聰”字理解爲人體四件寶，通過猜謎語讓學生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然後把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時動腦可不行，要日日動腦，月月動腦，這就聰明瞭”。反思自己，也在教小學語文，也要教學生識字。但自己從來沒有如此費心地設計引導，更不用說將這樣的做法常規化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的？我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節課都當成新的課題去鑽研，去探索如何能夠高效地完成教學任務，而學生又學得興高采烈。不爲了當名師而當名師，只爲了詩意的交流，只爲了智慧的傳播，這真的是一種只有大師纔有的境界！

“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育。”霍老師的話擲地有聲。只要我們教師做到愛心、耐心、細心，從學生的興趣點出發，認真設計好教育教學中的每個環節，不急功近利，只求潤物無聲。日久天長，教育的目的一定會水到渠成。

參加教育實踐活動的心得體會 11

12月16日，我認真學習了《中小學安全規範》，在這次活動中，我認真學習了中小學幼兒園安全規範試行方案，通過這次學習，對安全方面的知識有了較大的提升，真正感到了做好安全工作責任的重大，增強了對安全的防範意識。

我們是一個新學校，面對的是一年級至三年級的小學生，對於低年級來說，安全隱患更多，孩子天生愛動，不懂得保護自己，孩子是祖國的未來和希望，做好學生的安全工作，責任重大。

在日常工作中，我校將把師生安全作爲首要任務來抓：首先，構建學校安全工作的.保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保證學校安全工作規範有序地進行。其次，健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作的管理水平。我校每週都會進行安全演練，在王學剛主任的指導下，我們學校利用課間操的時間，組織安全演練，包括：防火演練、防震演練，等等，提高學生的安全意識，以及遇到事故時的應急反應和能力。第三，加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力。我校的安全主任王學剛主任安排每天的上下學值班，發現不足及時反饋、改正。我們還會利用每週的週一班會，對學生進行安全教育，以提高學生的安全意識，和自救能力。

讓我們一起努力，把安全制度落到實處，讓學生有安全防患意識，掌握安全知識，掌握基本的自救本領，讓危險遠離學校全體師生，爲學生營造一個安全而美好的學習環境，讓他們能夠健康而茁壯的成長。

參加教育實踐活動的心得體會 12

今天有幸在在利津縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓活動。上午聽的是山東南大學學附屬中學陳立軍校長的報告：《構建特點課程建設紮實推動素質教育》，下午是威海雙語學校全省十大新聞人物王豔芳的《做一株有魔法的尖毛草》的報告，前者重點誇大學校的的教育教學管理後者則誇大了教師本身的發展與進步。從而感悟了很多，也收穫了很多。

在構建特點課程建設紮實推動素質教育》報告中， 陳立軍校長重點論述了他們學校的辦學理念是：讓學校成爲教師發展的沃土、學天生長的樂園、滿足師生髮展的需求。從各個方面誇大了學校的教育教學、教師的本身發展和各種規章制度的建立，都一個終究目標就是爲了學生今後更好的發展。

在王豔芳老師報告中明確指出：要想成爲聰明型快樂教師教師，首先要學會瀏覽、寫作。在此之前，我瀏覽了大量的書籍，但都是盲目的讀，毫無目的性的讀，對我的教育教學工作所起的作用微不足道。王豔芳老師給我們具體的指導瞭如何去瀏覽，怎樣去寫作。並推薦了很多能夠進步教師專業素養的.優秀書籍類型，爲我們指明瞭一條通向聰明型教師的專業之路，讓我們收穫頗豐。同時，在王豔芳老師報告中誇大瞭如何做一位學生喜歡的老師，在課堂教學中如何激起學生的學習愛好。通過大量詳實的教學案例，更飽滿的展現在了我們眼前，教師的幸福也就體現在這兒，王豔芳老師本身可用腹有詩書氣自華來總結，卻是我們一線教師學習的榜樣。

在報告間隙，我結合本身教育教學實際，進行了客觀的對照與反思。在今後的教育教學生涯中，我要查漏補缺，通過學習來完善本身專業素養，努力成爲一位稱職的教師。

參加教育實踐活動的心得體會 13

有幸在八月三十一日參加了我鄉的“百名名家進伊川”之平等鄉新教育實驗暑期培訓。聆聽了實驗小學兩位優秀教師的講座，收穫頗多。

王老師的《構建理想課堂讓數學更生動》條理清晰，娓娓道來。她從理想課堂的六個緯度和三重境界開始，通過真實生動的教學案例，讓我明白了原來數學課也可以進行新教育。

在她的課堂上，不僅有繪本、還有古詩等等，她把枯燥無味的數學課變得生動有趣。所有的成績無不折射出王老師對教育的熱愛和孜孜不倦的追求。

楊老師給我們帶來的《用多彩課程串起閃亮的日子》。楊老師詩意的語言，充實的內容告訴我們怎樣硏發卓越課。她結合自己在教學中的實際做法和他們學校團隊的一些優秀案例，她的卓越課程包括繪本課程電影課程，唐詩宋詞誦讀。在教學中她靈活地運用各種活動，促進課程的實施。

通過兩位老師的講座，我的感受，就是她們身上的那股對教育的激情，她們是真正的用心在做教育。朱永新老師講到：“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的.教師；應該是一個善於合作、具有人格魅力的教師；應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師；應該是一個追求卓越、富有創新精神的教師；應該是一個勤於學習、不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。”身爲一名教師，自己離理想教師還有很大的差距，要不斷提高自身素質和專業能力，不斷充實和完善自己，慢慢向理想教師靠攏。

參加教育實踐活動的心得體會 14

全國中小學繼續教育培訓即將落下帷幕，這是我參加的第一個關於教育方面的培訓，並且認真看了相關的材料和視頻，覺得這樣的學習非常之好。

其一，爲我這樣剛走上講臺的教師提供了新鮮的素材與教學實例，讓我在黑暗中找到了光芒，我是一名農村學校的教師，由於農村的教學資源有限，語文專業教師很少，所以在課程研討方面可請教的.人就少之又少，只有靠自己聽課，摸索着講，既沒有成型的東西，又沒有經驗之談，這樣的學習給了我一些學習的實例，讓我在教學的過程中慢慢品味，思索。例如，在裴純禮教師《教育的智慧—怎樣做個好老師》中，我學會了運用教育的智慧來引導學生，用愛去溫暖學生，進一步明確了教育的意義與教育的境界，而這些都是我之前從未考慮到了，同時，也知道了教師的素養到底表現在什麼地方，而且從教師的藝術中學到了一系列行之有效的學生管理方式，如對待學習“慢”的學生教育藝術；組織學生“互相協作”的教育藝術等等。

其二，在師德培訓的同時，重視專業教學。這是針對語文老師進行的專業的素質培訓，更多的把心血傾注於一個面上，有的放矢。將創新融於課堂教學的行爲之中，讓課堂教學更加豐富多彩，貼近學生，激發學生的積極性，主動參與學習，享受學習帶給學生的快樂。語文教學的培訓主要集中於五個內容，包括語文新課堂，課堂教學行爲創新、教學準備行爲創新、師生交往行爲創新和課堂管理行爲創新。提倡將課堂還給學生，讓學生做學習的主人，把新的教學理念帶給教師，使課堂教學有了理論基礎，爲進一步實現“以學爲主，當堂達標”打下了夯實的基礎。也給我指明瞭教育發展的大方向，讓我在今後的教學中更加得心應手。

以上是我培訓的一點心得，希望教師給予指導。

參加教育實踐活動的心得體會 15

參加由教師進修學校組織的“生本教育高級研修班”已經結束，雖然四期的培訓我只參加了三期，但通過聆聽教授的報告，親歷了生本課堂，還是讓我感觸良多。其中最強烈的感覺是；作爲一個教育工作者，那麼多年工作下來，越來越感到現行教育有急待改進的地方（但自己對此無能爲力）。而自己的教育工作並沒有很大的起色，慢慢開始有點安於現狀了。就好像一個在黑夜中潛行的人，一開始最大的希望就是想找到光明。隨着光陰的流逝，四周依然是漆黑一片，尋找光明的希望眼看就要幻滅了。但參加了“生本”培訓以後，依稀感覺到光明好像似乎又離我們不太遠了。我感覺又有了那麼點收拾心情繼續前行的動力了。思緒很多，很想表達些什麼，各種想法不斷在腦海中涌現，一閃即逝，很難把握，最後我想還是結合自己所教的學科淺談一下參加生本培訓的小小體會吧。

生本教育本身只是一種教學理念，而不是一種教學模式。我覺得如果放在語文教學上，要把握好生本教育理念下的語文教學有兩點很關鍵：一是要實現從依靠教到依靠學的`轉變；二是落實生本語文教學的核心（推進閱讀了嗎?）而開展教學。除一年級識字爲中心落實認字近兩千字外，其他年級一是通過單元整合，確立閱讀主題，閱讀方向，閱讀書目，二是以課文爲載體，落實以讀引讀，以讀引說，以讀引寫，以讀引寫，以讀引研，三是通過活動實踐分享閱讀，使閱讀成爲習慣，四是通過評研解決知識點的問題。單元整合的思路，使得課堂上實現大閱讀，大積累，大表達，大作文，孩子們的語文素養和提升就是厚積薄發、水到渠成的結果了。

參加教育實踐活動的心得體會 16

今天我們數學組進行了，關於暑假八月十八日《新教育》的培訓的心得體會交流。其中我們組上的成員都積極的進行了討論。學習海門的課堂實際以後，我們覺得我們在教學上需要學習和改進的地方很多！

在這次活動中，我親眼目睹，親耳聆聽，親身感受，收穫了曾未有過的豐盈和充實：我的教育理念得到了不斷的更新，我的視野得到極大的開拓，我的內心受到了一次又一次的震撼。

聽海門教師學習之前，我感覺新教育的確不錯，可以實現教師的專業發展；可以使學校提升教育品質；可以使學校成爲學生享受成長快樂的理想樂園；可以使學校成爲“新教育共同體”的“精神家園”和共同成長的“理想村落”，真好！可是內心深處卻又感覺新教育離自己很遙遠，高不可及，不過是頻頻出現在書本上和報道中的名詞而已，跟自己好像沒有多大的聯繫，但是經過這幾天不斷地學習（聆聽報告和觀摩課堂教學），我的認識有了很大的轉變，原本那些既專業又深奧的文字也彷彿都有了靈性，一下子變得親切、生動、豐盈起來。於是我對“讀千卷書，行萬里路”這句話便有了更深刻的'理解。忽然間，如醍醐灌頂，新教育原來是如此精彩，如此充滿魅力，足以讓你不顧一切愛上她，矢志不渝追隨她。這就是你啊，新教育！

儘管經過八個多小時酷熱中的聽課，我卻沒有想象中的疲勞，因爲我已經與我日思夜想的“新教育”見面了，心中滿是歡喜，期盼儘快看到那個全新的世界——過一種幸福完整的教育生活，這會讓我感到耳目爲之一新，精神爲之一振，心靈爲之一顫的，去真切體會做教師的那種美妙感覺，走近自己爲之不斷追尋的教育生活，想到這裏，我心中積鬱已久的苦悶消失了，我看到了前方的光明，明確了行進的方向，眼前頓時豁然開朗起來。

參加教育實踐活動的心得體會 17

通過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經典的叢林中漫步，使我收穫頗多。現根據個人學習情況談一下兩點體會：

一、 學習國學提高了自身素養

經典的力量能震撼人心，它能啓迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務實；凡是能夠幹大事的人，都是能夠坐的住的人。

很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善於從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向着眼前的`目標奮進。

二、 學習國學豐富了我做人的道理

古爲今用，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學，讓我瞭解了中華優秀文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。

通過學習國學，讓我明白對自己的父母

和親人應該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創造和諧快樂的生活；真實的感受父母養育之恩，有效的培養孩子關愛家庭、孝敬父母。

對待有困難的人，應該以樂於助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人；要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統美德。

國學是中國人的國粹，承載着中華五千年的文明。我要繼續學習國學，讓國學經典的智慧之光引悟自己的人生走的輕鬆而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續國學薪火，傳承中華民族的文化精神！

參加教育實踐活動的心得體會 18

通過這次的學習培訓，使我重新認識中學生心理健康教育的重要性，心理問題已成爲現在學校教育最棘手的問題，不良心理會對現代教學帶來極大的危害。通過學生心理問題的分析來解決或消除一些學生比較常見的心理問題，促進教學工作的正常開展，讓教學始終運行在良性軌道上。

通過這次培訓瞭解到當前學生心理問題的主要表現。學生心理問題的現狀是從事研究的'中學生心理健康前提。本人通過自身多年的從教發現不少學生存在的心理問題，加以分析和整理，主要有厭學、執拗、自我爲中心、孤寂等幾種。

學生心理問題的分析是解決學生心理問題必須首先剖析的。中學生心理問題的形成主要有內部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個方面。內部主要是由學生年齡的增長而隨之出現的心理和生理的成熟造成的。外部主要是學校，家庭和社會，其中家庭是學生心理問題產生的溫牀，學生的主要心理問題都來自家庭，家庭的氛圍和家庭經濟以及家庭成員的素質、態度是其產生的直接原因，學校對學生心理問題的形成主要來自於學習的壓力。此外社會的冷漠和殘酷促成了學生心理問題的產生。

學生心理問題的對策是我們學習的目的和意義所在。針對學生存在的心理問題，要根據實際，採取相應的措施。主要從兩方面着手，一方面，學校教學，這是解決學生的心理問題的主渠道。以班主任爲核心，多角度進行輔助教育和薰陶；另一方面，利用其他可以利用的資源進行教學。

通過這次的培訓豐富了我的專業知識，並接觸了最新的心理研究成果和發展動向，使自己的教學工作能夠置身於一種新的高度，得益匪淺。無論怎樣，中學生心理健康教育是管理和教育好學生的基礎，是需要不斷的去努力學習和尋找方法來針對問題進行教育。

參加教育實踐活動的心得體會 19

參加教育技術培訓後，通過學習、交流、互動活動，對網絡教師教育培訓工作有了更加深刻的理解，同時也對網絡平臺學習有了全新的認識。

在中國，利用網絡平臺進行培訓學習已經不是個新生事物，不再是罩着一層神祕的面紗，隨着信息技術的普及，利用網絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟，此次國家利用教師培訓平臺開展培訓就是一個嶄新的培訓模 式。

通過與各位教育同仁的學習與交流，結合自己的一些學習經驗，提出一些自己的想法：

首先要作到是熟悉和了解培訓平臺的各個功能板塊，作到心中有數。同時要即使掌握和知曉培訓學習任務，做到有備而來。

其次是每天都要登錄平臺學習網絡課程，做到看讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄，認真完成作業並按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。登陸時要注意瀏覽查看是否有新的公告通知，掌握學習動態。

再者就是經常登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需，同時自己也要積極參與其中。

總之，網絡平臺的`培訓學習與集中式的培訓學習最大的區別在於自我約束和自我管理，國家已經爲所有參加培訓的學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照下發的學習計劃要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。

此次參與培訓輔導工作，既是一次工作，也是一次學習。作爲一名剛剛參加工作兩年的人民教師，我將充分的利用這次培訓，把培訓所得，學習所見加以總結，爲以後的工作打下良好的基礎。