學生成長心得體會（精選15篇）

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，好好地寫一份心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的學生成長心得體會（精選15篇），歡迎大家分享。

學生成長心得體會 篇1

時光荏苒，轉眼間，頂崗實習生活已經過去一半了，我擔任高一一部十班的副班主任也有一段時間了。在這裏談談我擔任副班主任這一段時間的感受。

十班的孩子們都很可愛，很機靈，我非常喜歡他們，上自習時我經常到班裏轉，一方面是維持紀律，另一方面是看看他們每一個人，隔一天看不見他們我會想他們。如果有一天沒去班裏轉，總覺得缺少點兒什麼。

第一次月考，十班的數學成績不太好，好多人只考20分，及格的加起來不到10個，平均分和其他班差了20分，我私底下找部分學生了解了情況，他們說考試前兩週數學老師沒在，練習題都沒有做，所以考試都不會。有一次上課時，我說：“我們班的數學成績不是很好是吧。”學生說：“豈止是不太好是非常差。”我說：“以後呀，如果你們數學有不會的問題找數學老師找不到的話也可以問我。”學生問我：“老師，你數學好嗎？高考數學你考多少？”我說：“135”他們很驚訝，我告訴他們：“要想學好數學，首先必須完成作業，我看我們班很少有同學寫數學作業，不寫作業你肯定學不好，其次你一定要自己思考這個題目，經過思考再聽老師講纔會有用，不經過思考，直接聽老師講，可能當時你會了，但是它只能在你的大腦裏維持一段時間，很快你就忘了，再遇到類似的題你還是不會。”學生們聽的很認真，看來他們是真的想學好數學，漸漸的寫數學作業的人多了，也陸續有人問我數學題，說來慚愧，有的題我也得思考思考才能想出來，不過基本上是能解決他們的問題的。下週就要期中考試了，希望學生和我的努力都沒有白費，希望他們取得進步。

我很喜歡十班，喜歡他們上課積極回答問題的樣子，喜歡他們課下打鬧的樣子，喜歡他們圍着我問關於大學的事情，喜歡他們課上起鬨活躍的樣子……

我經常告訴自己，也許自己不是最優秀的那個，但一定要成爲最努力的那個，也許自己不是最好的那個，但一定要努力成爲最好的那個。我也把這句話告訴了十班的孩子們，告訴他們優秀是一種習慣，努力成爲最好的自己。

“學高爲師，德高爲範。”這句話是對“師範”二字的完美詮釋。作爲一名生物教師以及副班主任，我盡力做到以淵博的知識去教書，用崇高的品德去育人。不斷充實、完善自己，對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會、國家負責，用責任體會青春，用青春回報社會，投身於教育事業，奉獻自己的青春和熱血。

學生成長心得體會 篇2

一位哲學家曾經說過一句淺顯易懂但影響至今的話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以後還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以後，每個人就是兩個思想。”這種思想的交換在教師隊伍中的體現就是“互相聽評”但是聽評的“”並不是一般的，最能提高聽者和備者能力的就是“公開”。公開對青年教師知識體系的完善、教育技能的提高和教學思想、教學方法的改進都起着重要的作用，可以說是青年教師成長的催化劑和加油站。

爲了讓我們實習生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長，衡水第十四中學開展了“大手拉小手”公開展示活動，通過聽評我們不僅在教學內容的設置，講授方面有了系統化體系化的概念而且也讓我們在問題的設置學生作用的發揮等各個層面有了全面深刻的認識，但是聽不是盲目的聽，要做到有目的有計劃的聽，以下是我在聽過程中自己的小總結，希望可以和大家分享：

一、聽前要充分的備，做到有目的有計劃聽

聽不是盲目的聽，而是在充分的備基礎上的聽，在聽之前一定要備並形成自己的講思路以及講方式，對於一些重要知識點的講解方式的安排，瞭解本的重點以及難點，明確自己的不足，對於自己不知道的知識點以及感覺講不明白的知識點，做到有目的聽有計劃的聽。

二、聽時要做到“聽、記、思、觀、學”全面學習

作爲一名教師聽不是跟學生一樣跟着講老師的思路一句一字的聽一字一句的記，在聽中“聽”的是老師的思路與語言的運用；

“記”的是備中不知道怎麼講的知識點和沒有想到給學生補充的知識點以及講解過程中經典的例子例題；“思”的是講者的思路理念；“觀”的是學生的反應以及老師的應變能力。例如，學生是否有參與堂的激情，學生是否樂於參與思考、討論、爭辯、動手操作，是否有良好的思考回答問題習慣，是否經常積極主動地提出問題等，；“學”的是本節整體的設計以及和學生的配合程度，所以聽不是盲目的聽不是盲目的學習而是“聽、記、思、觀、學”全面學習。

三、聽後要參與評並學習如何評

評也是非常重要的環節，是教師們互相交流思想互相學習經驗的重要方式，聽有經驗的老教師評也能學到很多的知識，就像我們參與歷史組公開的評就能學到很多的歷史事的運用以及一些經典的例子和各個知識點如何聯繫到一起的方法，還可以學習到如何評主要評價哪些方面，更重要的是可以學習到如何去避免講老師講過程中出現的一些問題的方法如何更大限度的調動學生的積極性發揮學生的主體作用，從而得到更大程度的提升。

總之，聽是青年教師快速提高自己的一條“捷徑”，在此要感謝學校領導給我們提供這麼多的學習機會，我們一定會利用好這些機會好好學習快速成長。

學生成長心得體會 篇3

頂崗的這一週真的可以開來說很充實，3號下午到達目的地—海興中學，一路上可以說是挺累的，但是沒有一個人發牢騷，或者是消極的態度來面對頂崗而是都是拿出積極的態度來面對。

我們稍微收拾完後，就去開會，並且給我們每人分配班級，我被分到了7班，然後開完會就領到了課本，抄完了課表，然後我就發現了晚上有課，然後我就有些緊張，因爲這畢竟是我第一次真正意義上站到了講臺，面對那麼多可愛的面孔，看到他們的閃閃發亮的眼睛，我就非常滿足。

開完會的時間後我都在備課，想要把自己最好的一面呈現給他們，把自己會的全部教給他們呢，然後我好決定多去聽我的指導老師的課，畢竟老教師的經驗是我們年輕老師所沒有。到了晚上我該上課的時候，一進門，我就感覺自己緊張了，說話時都有些緊張。開始上課後，我做了自我介紹，也許是我的年齡跟他們差不多，他們都反映上我的課沒有什麼代溝。

在下課後，我會問他們是否能聽懂，然後就有的說能，有的就說不能。在第二節課的時候，就有同學跟我反映我的節奏有點快，他們跟不上，大概是因爲我在學校練習的時候面對的全是我們班的同學，因爲都學過生物，所以就不會感覺我的節奏快。這是我需要反思的問題，所以我在這幾天的上課的時候我的節奏和明顯的放慢了，放慢的節奏他們普遍就能聽懂，這會是我實習過程中要好好反思的問題。

我們在這一週幾開了全校的教職工會議，看到了優秀教師的成績，他們的回報是跟他們的付出是成正比的，所以我們應該和優秀教師好好學習。

通過這一週的實習，我獲得了寶貴的經驗和反思，我們總是在不斷前進和進步的，無論是什麼事情都不會停在原地，通過自己的努力和不斷改正，才能讓自己的羽翼更加強大，飛的越高越遠。

實習對於我們來說不是來享受的，因爲我們實習的地方爲高中，課程比較緊，就導致假期比較少，但是我們都沒有抱怨，反而我們更加開心，這樣我們就有更多的時間讓我們進步，所以我們會拿出更好的狀態來面對這次的實習。

跟學生的相處模式在我的眼裏要像朋友一樣，其實說起來簡單做到的沒幾個，也許是我跟他們年紀相差不太多，我感覺他們上課的激情很足，就算是上午第一節課的時候，也沒有睡覺的，真的感覺挺滿足的。上課回答問題也很積極，完成作業也挺不錯，我剛開始害怕他們不好好的學習，現在想想這些擔心沒有什麼用。所以在這半年我會繼續努力！

學生成長心得體會 篇4

從嗷嗷待哺到牙牙學語，從活蹦亂跳，無憂無慮，又到青春年華，逐漸成熟，我們便是這樣一點一點地成長起來。

成長是一種歷程。當我們睜着好奇的眼睛，幸運地來到這個世界上，我們便開始成長。從無知到有知，從天真到深沉，我們編寫着講不完的故事。回憶起來或許不少故事我們覺得可笑，但是，正是這許多的可笑才充實了我們的知識倉庫，使我們懂得了“知識就是力量”，使我們認識到了無知的軟弱和無奈。這期間，我們可謂風雨兼程。逝去的時光只能留下美好的記憶，然而，成長的過程不也含有父母和老師辛勤的汗水嗎？長輩的期望豈不也寄託在我們成長曆程中？

成長是一種美麗。成長的美就在於我們不斷地吐故納新，就在於它新陳代謝中孕育出豔麗的蕊，燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長着，我們成長的歷史是以一種生活方式代替另一種生活方式，立足於一種成熟走向另一種成熟。成長的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母與老師看到我們綻放時的美好，臉上無不露出欣慰的燦爛的笑容。只有奮發進取，我們才能青春無悔，才能“更上一層樓”才能夠吸納天地間浩然正氣，創造明天的'輝煌！

成長還是一種昇華。成長的過程就是將軟弱昇華爲剛強，將平淡昇華爲壯麗。“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”成長起來的我們便會以報效祖國爲最高理想，努力進取，使國家早日富強。於是，成長的歷程和成長的美麗便昇華爲一種精神，一種美麗的永恆。我們是青年學生，正處於成長的旺季。讓我們在成長中激勵自己，乘風破浪，永往直前！

我相信，只有真正成長起來的人才是21世紀的弄潮兒！

學生成長心得體會 篇5

我從2歲開始，一直都在騎着一輛帶有兩隻副輪的小自行車。我五歲時奶奶給我買了一輛大些的帶有兩隻副輪的自行車。

有一天爺爺把兩個後輪給卸掉了。我驚奇的問爺爺：“爺爺爲什麼卸掉小輪子？”爺爺說：“不卸掉它你總也不會騎自行車。”剛拆完，我馬上就想騎。但是，真要騎的時候，我突然害怕了起來，真擔心在半途中會被摔下去。“萬一有個什麼閃失，那可怎麼辦呀！”我心裏忐忑不安。奶奶對我說：“騎騎試試！”我還和以前一樣坐上去，用腳一蹬，遙遙晃晃的，先摔了一跤，爬起來上去，又摔了一跤。奶奶跑過去，用力扶着馱架，這次沒有摔交。我用力扶着車把，使勁蹬。奶奶鬆開了手，我還不知道。忽然一晃碰着了一塊石頭，

學生成長心得體會 篇6

連車帶人一塊倒了，腿碰掉一塊皮，直往外滲血。這時，爸爸走上前來對我說：“沒關係，大膽地去騎吧，把拆掉的副輪當作還沒被拆掉時那樣騎。”聽了這番話，我膽子也大了，又鼓足了勇氣跨上了車，雙手緊緊地握着車手，可是渾身卻在簌簌發抖。眼睛注視着前方，腳用力地一蹬，自行車慢慢地向前去。一開始，我時而摔倒，時而重心不穩，搖搖晃晃地像只小鴨子。爸爸媽媽卻不斷地鼓勵着我，我不停地練着、練着……緊接着我又學習上車和下車，我成功了！

上二年級了，奶奶給我買了一輛淡綠色的20型女車，我每天騎着心愛的自行車，像小燕子一樣跟在奶奶（奶奶是我們學校的教師）後面去上學，心裏美滋滋的。

學生成長心得體會 篇7

本週一下午，兒子班上的賀老師和李老師來我們家進行家訪，對於剛上學前班的孩子來說是個新鮮事情，對於以前也當過老師的我來說卻有一番久違的親切感。交流一番，感受深刻，我發自心底的坦言，“教師家訪太有必要了！教師與家長、學生面對面溝通，是教育學生的最好方式”。

家訪很重要

家訪工作是家庭教育與學校教育相互溝通的重要紐帶，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，爲促進學生更好地成長進步，教師應該在教育過程中儘量多爭取家長的配合，很多時候可以起到事半功倍的效果。

首先家訪可以讓老師切身感受學生的成長環境。教師通過家訪可以充分了解家長的性格特徵、文化素質和家庭教育等狀況，在以後的教育中可以對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”，真正實現因材施教。其次家訪可以使家長和教師達成共識。教師登門家訪，與學生、家長架起了聯繫與溝通的橋樑，三者共處一室，平等交流，拉近了彼此心理距離，有利於及時交換意見，也有助於達成共識，商量出解決問題的辦法。最後家訪更易於讓孩子接受。家訪這種面對面的交流，是一種親切而又平等的交流方式，更易於讓小孩子接受，比把家長請到學校去效果好得多。而且家訪時教師是有備而來，對於孩子各方面的情況，由於時間充足，老師會談得更加透徹、全面，尤其有利於家長了解孩子在校表現，也有$2老師瞭解學生在家裏的表現，進而更加有針對性地幫助孩子全面提高，促進其健康成長。

儘管現在通訊發達，教師和家長可以通過電話、手機短信、qq、互聯網等各種方式進行交流，但我認爲家訪這種面對面的交流效果會更好，我想隨着社會對德育工作的重視，家訪工作肯定會是教師工作的一個重要組成部分，並且會變得更加經常和普及。

教師很負責

本次家訪，使我認識了兩位對教育事業高度負責的好老師，兒子今年才上學前班，在我眼中學前班的老師和幼兒園的老師都是差不多的，基本上都是在混日子。可是這兩位老師卻給了我不同尋常的感受，讓我倍感欣慰。孩子數學比較有天賦，教數學的李老師因勢利導讓孩子越學越有興趣，在學校都成了衆所周知的“數學天才”。在生活上李老師也是傾心照顧，中午帶去食堂吃飯，孩子挑食有時候甚至不吃飯，李老師儘量挑他喜歡的菜吃或者慢慢哄他吃，飯後領到寢室去睡覺，孩子睡覺喜歡流汗，李老師總是把孩子放在自己身邊睡着，好給孩子擦汗，像奶奶照顧孫子一樣照顧孩子，我聽後很是感動，對老師這樣負責的態度我除了感激就是敬佩。孩子剛學拼音有點吃力，有時候不會讀就喜歡哭鼻子甚至躲到桌子底下去，教語的賀老師不僅在學習上耐心進行輔導，更主要是幫助孩子克服自卑心理，在學習上及時跟我們家長溝通，要求我們在家對孩子多進行輔導，最好製成卡片每天在家反覆讀，經過或老師的耐心輔導和我們家長的天天輔導，孩子逐漸熟練地掌握了拼音的讀法，老師檢查再也不怕了，現在每天晚上睡覺前還主動要求讀拼音和課文。在學校李老師還經常讓孩子在同學們面前表現自己，在很多場合公開表揚孩子，隨着對拼音的熟悉，孩子也漸漸克服了自卑的心理，再也不往桌子底下躲藏了。家訪讓我再一次感受到教師工作的神聖與偉大，感受到教師承擔的社會責任，也感受到作爲人師的壓力。特別是兩位老師對孩子的悉心照顧，讓孩子在學習和生活上都有了很大的變化。作爲家長，我很是感謝。

孩子很開心

孩子在學校不到兩個月的時間，我感覺孩子現在懂事多了，也聽話多了，我經常問孩子在學校過的開心嗎，孩子總是很高興的回答：開心。每天放學回來我總喜歡問他今天在學校有沒有什麼令他開心的事情，他總會跟我講個一兩件事情。每次看着孩子微笑的臉龐，我就會感覺孩子在學校過的很開心。兩位老師的這次家訪，我更加相信了孩子在學校開心生活和學習的理由，孩子在啓蒙階段就碰到了這樣好的老師，我相信孩子也會逐漸養成好的學習和生活的習慣，開心的度過他的小學階段的。當那天我去接孩子時，孩子很高興的告訴我說老師要來家訪，可見孩子是很希望看到老師來自己家裏的，對他來講似乎是一個莫大的鼓勵和榮耀，所以我真誠的希望老師還有機會到我們家來進行家訪，對於我們家長，對於孩子來說都是快樂的事情，何樂而不爲呢？

學生成長心得體會 篇8

在我成長的道路上，受到了這麼多的關心，我不禁感慨萬分！

首先我要謝謝的是老師，是她對猶如一張白紙的我進行教導，教我寫字做人……從一個用拼音寫“看圖寫話”的小男孩，成長爲一個在報紙上發表文章的男子漢，需要付出多少的辛苦啊！

其次是爸爸媽媽，他們也是最好的老師，給我做出榜樣，之後讓我模仿他們，並且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子裏，運用到生活中……

我感覺世界上對我友好的人太多了，我一定要好好學習，不辜負他們對我的希望！

學生成長心得體會 篇9

像一個步履匆匆的行人，從清晨出發，終於走到了黃昏。我站在高三的終點，擡眼望去，看不到起點。閉上眼眸，靜靜地想着我有過的路。

記得高一的叛逆，記得高二的一點一點走向成熟，記得高三的心如止水，記得校園裏的花木變了又變，記得球場裏的勇士換了又換，記得我們的頭髮，長了又短，短了又長。三年成就了誰的青蔥歲月，又蒼老了誰的容顏白髮。我們站過的走廊，我們奔跑過的田徑場，我們坐過的教室和裏面帶着我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不可磨滅的印記。當我從成堆的習題中擡起頭，看到北邊的樓層中高一新生快樂的生活着，我會微微笑。回憶起我的那些年，回憶起教室後面的籃球，回憶起久違了的明星和電腦遊戲，回憶起我前面的大猴子和後面的樑世軒。我不後悔，也不會彷徨鬆懈。因爲黑板上的高考倒計時只剩下十位數字。因爲每個人都不約而同爲了自己的未來拼搏奮鬥。

三年之後的三年，三年之後又三年，人生有多少個三年可以走？深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長，感謝你，我親愛的同學。

學生成長心得體會 篇10

昨天上午，聆聽的是上海心理協會基礎教育專業委員會祕書長、華東師範大學特聘資深心理諮詢師陳默老師“提升教師素養，關注學生成長”的精彩講座。陳默老師以自己多年的研究故事、結合教師的生活現實及工作的性質，幫助老師調整了心態：選擇做一名小學教師是一個最聰明的選擇，使老師們從心底消除了“教師是個苦差事、高危職業”等負面的情緒，重新給自己的職業定了位：小學教師是個好職業。

教師是個自由度很高的職業。在學校，上課有教室，下課有操場，活動空間寬闊、自由。這在激烈競爭的經濟大發展時代，除教師以外的任何一個職業人都無法擁有的。中午兩個小時左右的午休、下午與學生同時放學的愜意，又很好地使我們勞累的身心得以及時的調整。活動的地點自由、時間自由，身心就會自由。陳老師認爲教師實際上是個“個體戶”，教學自由、教學設計有自己的風格、班級管理有自己的小天地。的確如此，走進自己的班級，關起門來，我們可不就成了“老大”？想說就說、想做就做，說錯了做錯了又沒人跟你過不去，孩子們還會可人的原諒你、五體投地的嚮往你、敬重你。

教師是一個休假較長的職業。一年中，我們擁有累計三個多月的假期，這樣的假期使我們的生活充滿了情趣，有了更多的整塊兒時間陪伴自己的孩子與家人，大大增強了自己家庭的和諧指數與幸福指數。在經濟大發展的新時代，人們的生活水平日益提高，“吃什麼”已經不再是大家所關心的話題，見面“去過哪裏”的問候會成爲新的中國式招牌問候。世界這麼大，我們想出去看看，只有教師有時間。

教師是一個具有成長性的職業。現在，隨着知識經濟的發展，漸漸形成了一個“學習型”社會，而教師的職業就獨具其功能。想想也是，平時我們無論是搞教學，還是做教研，都離不開學生的監督、同伴的互助、自己的反思。這樣的過程，環環節節都會迸發出新的靈感與創造。教學相長，說的就是教師職業的成長性。在工作中得以學習、成長，這又是其他職業人所不能及的工作收穫與狀態。

教師是一個影響他人的職業。關於教師職業的影響性，陳老師給我們舉了兩個生動的例子：上海一個69歲的老人，因爲小學時候家裏窮受過老師的接濟，退休後就找到了當年的班主任老師，把他奉養在自己家中；一個退休的小學教師在住院期間，侍候他的不是兒女，而是教過的小學學生。曾經的學生，如今的“孝兒”，如何不讓人欣慰呢？“教師”與“母親”同樣偉大，後者給予人生命，前者塑造了人的靈魂。

德國存在主義哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質會意味着一棵樹搖動另一棵樹，一所云推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。用陳老師的話來說“怎麼拔高小學教師的地位都不過分。選擇小學教師是個最聰明的做法”。

學生成長心得體會 篇11

大學畢業前的工作選擇是痛苦的，幾家公司的offer拿在手上不知何去何從。最讓我難以取捨的，就是在留校任教和去外企打工之間只能選擇一個：留校任教，是每個大學生畢業生的夢想，它所代表的不僅僅是穩定的生活，更總要的是一種認可;到外企打工，做一個都市白領，對大學生來講，也是很大的誘惑。兩個不同的選擇，意味着我畢業後的日子將是兩條完全不同的終點，但是，我必須作出取捨。在畢業前的兩個月，我選擇了後者，從此走進了在外企打拼的世界 ……

畢業前夕，我去公司報到，被告知畢業後要先被送到深圳培訓一個半月，3個月爲第一評估期，合格的人公司纔會留用，試用期爲6個月，試用期過後，合格的人會轉爲正式員工，並會根據評估情況審定工資標準。人事經理的一大篇講話搞得我有些暈頭轉向，只記得最後在一些文書上籤了名字，然後，在畢業後的第七天，我和其他的一些新同事一起坐上了飛往深圳的飛機。

初到深圳的日子是很艱苦的，很多事情和想象中並不一樣，我們是完全沒有身份的培訓生，每天在不同的部門做些很機械的工作，而我們的存在也似乎並不被老員工所認可。在深圳的第12天，有一位一起來同事離職了，聽說是他的一個同學介紹他去了另一家公司，工資是我們這裏的2倍，還提供宿舍。他的離職，在培訓生中引起了不小的風波，接下來的兩週，又先後有4個人離開了，而我也再次接到了大學畢業時面試過的另外一家公司的Offer。去與留，取與舍，我選擇了留與舍。

其實我也後悔過，可是世間沒有後悔藥賣，路是自己選的，只能咬牙走下去。在一羣培訓生中，我是最沉默的：我不會質問人事部爲何工作和他們招聘時宣傳的不一樣;我不會拒絕老同事讓我做的任何一項工作，哪怕真的不該我做的;我不會在同事間宣傳我的大學時光是多麼的絢麗;我也不會和同事白日做夢般的暢想我的未來會有多輝煌。我會做的：是調整好自己的心態去是學習工作中的每一個細節;是多和同事溝通學習同事相處中的遊戲規則;是多向老同事討教學習老同事積累多年心得。與其在抱怨與自怨自唉中度日，還不如積極地尋找機會來快速的成長自我。

一個半月的培訓生活結束了，我們這些社會新鮮人也都脫去了初來時的稚嫩，我更是深深地愛上了這個快節奏的都市。定崗分配時，一件出乎我意料的事情發生了，在別人快樂的回家然後前往各個重要的職能部門報到時，我，唯一的一個，被留在了深圳，並被送到了總裁的辦公室，這個很多老同事工作幾年都沒到過的地方。而我即將開始的正式工作，就是這名外國總裁的工作助理，專職負責數據整理與報告分析---- 一個和文科生絲毫不搭邊的苦差事!我有拒絕的權利，可這也意味着我要另覓他職。又一次在去留、取捨間徘徊，又一次，我選擇了留下來。而正是因爲這一次選擇，讓我後面幾年的路越走越寬，越走越闊。

學生成長心得體會 篇12

來到農大東區之後，好友琴給我打了視頻通話，她聽說了我之前的遭遇，對我有點不太放心。她戲說：“今天你出門是不是沒有帶腦子？”我的心裏也有疑問，“莫非真的是我自己的原因？”後來，我一邊按照她的指示走路去往她的宿舍，一邊和她解釋清楚：“今天真的不是我的問題，記得上次去九江廬山旅遊的時候，我也沒有走錯路啊。今天也有客觀因素，那就是公交車站牌的顯示器壞了。這個也不怪我吧。”

最後，我得出了一個結論，那就是“五一不宜出門。”記得自己在華東交通大學理工學院那個公交車站等車的時候，附近到處都是出租車在喊叫“有去南昌西站的嗎？”“有去徐州客運站的嗎？”“有去南昌站的嗎？”每一句問話，附近的人們幾乎是無動於衷。“難道這些人都是要坐公交車去回家的嗎？”來到好友宿舍之後，我細細回想了這整件事情，“如果第一次我在華東交通大學理工學院等公交車的時候，就留心觀察一下，或者是問一下附近的哪個人，情況會不會有所不同？”有的時候，不是自己找不到路，而是自己沒有認真思考要往哪個方向走，也沒有勇氣去問路。

今天發生的事情或者是一件糗事，但是我覺得主要還是我自己的問題，可能和最近的迷茫期有莫大的關聯，無論是在學習還是在人際交往或者是在戀愛情感上，我都遇到了不少的問題，然而年少的我並沒有心情去處理好這最近發生的事情。所以情緒積壓太多，在今天等公交車和坐公交車的時候，終於爆發了。有的時候，或許是自己正好需要情緒的一個排泄口，今天遭遇的不如意讓我淡忘了一些之前發生過的不愉快。

我還在繼續成長，有過不安，有過迷茫，有過欣喜，有過感動。可能成長的意義就在於：不斷地遇到困難，不斷地獲得新知，不斷地遇見更好的自己。

學生成長心得體會 篇13

在成長過程中，會發生許許多多的事情，每一件事情都會有所感悟。在七歲的那年，我深刻感悟到了成功的喜悅。

從六歲起我就開始學習彈鋼琴。每天媽媽接我放學的時候，我總要吵着鬧着要進琴房裏看哥哥姐姐們彈鋼琴，就這樣，媽媽給我在琴行報了名。

那天，媽媽和以往一樣來接我，陪我去練琴。我悶悶不樂的走進琴房，嘟着嘴對媽媽說：“媽媽，每天都來學琴，真是煩死了!”媽媽嚴肅起來，語重心長的對我說：“當初你不是很喜歡彈鋼琴的嗎?既然你決定要學，就不能半途而廢啊!”聽了媽媽的話，我只好乖乖地去練琴了。就是樣，我每天都來練琴，一直堅持不懈。一年過去了，我的水平也提高了，老師開心地跑來對我說：“琴行選我去參加鋼琴比賽”，聽後，我十分開心，但同時更是緊張，我下定決心，一定要好好練習，取得好成績。

時間慢慢過去了，我比賽的時期也到了，老師和爸爸媽媽陪我來到了武漢，找到比賽的場地，我換好漂亮的裙子，穿上媽媽給我精心挑選擇的鞋子，老師給我化好妝，我就進了等候室。我格外緊張，都能聽到自己的心跳聲，看着一個又一個人走下臺。“下一個，陳子夷。”我整理好衣服，慢慢放輕鬆，深深吸了一口氣，然後不慌不忙地上了臺。我向評委做了簡單的自我介紹，就開始演奏了，隨着音樂，我的身體和手腕的起伏也越來越大，我陶醉在音樂中，一分鐘過去了，我也演奏完了。我心裏的石頭落地了，向評委們深深地鞠了一躬，就慢慢地走下了臺。

過了不久，宣佈成績了，總評委大聲地說：“少兒組一等獎，陳子夷!“我高興的跳了起來。

是呀，做任何事都要堅持不懈，怎麼能半途而廢呢?無論遇到多大的困難，只要有堅定的信念，總會成功的。

我永遠也忘不了這一天，忘不了我第一次成功的喜悅。

學生成長心得體會 篇14

說實話，成長的感覺不像某某寫下的瞎編散文一樣，酸甜苦辣，什麼滋味都有;說白了，成長的感覺最多隻有一種—要不就酸，要不就苦，我說的。

小時候，那可真是“身在福中不知福”，四周有那麼多好玩的東西，又有那麼多好吃的東西，媽媽也不像現在那樣，整天嘮嘮叨叨，爸爸也經常從肇慶過來廣州看我，假期的週末兩天中，總有一天是去逛街，去麥當勞，去KFC，還去外婆家逗逗那隻大狼狗。在家鄉的五年時間中，一切留下的都是彩色的回憶，鮮豔奪目。只是不知爲什麼，卻總是在自己納悶：“怎麼還沒長大?”還經常吵着媽媽要回這裏—爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸都在這裏，熱鬧。如今回來了，不想到竟“身在曹營心在漢”，於是，這種成長是酸的。

現在的成長是苦的，很苦很苦。像咖啡那樣苦，卻總也嘗不出它的醇香;像中藥那樣苦，卻總也想不到它的好處。每天都在老師的古詩與xyz公式、一大堆的練習、父母的嘮叨聲中度過，最後也總是伴着耳邊不厭其煩的英語聲中閉上沉重的眼皮……或許我就是一個不愛學習的人吧，要不那些尖子生怎麼會不感到如泰山壓頂般的壓力呢?儘管如此，但上帝爲我選擇瞭如此一條路，也只好隨着早已踏下的腳印，再一次重複前人的道路。……

現在的我只有兩個願望。一個就是“回到過去”，回到我最最最喜愛的童年時代;要不，就馬上穿越時光大隧道，來到一個未來的世界，一個real world，去體現生活的美好與幸福。或許在幾十年以後，當我已經厭倦了現實的時候，我會回憶起我的童年，慢慢地再一次細嚼它，也許有一點苦，有一點酸，也有一點澀，但就像青橄欖一般，隨之涌來的是一陣甜甜的氣味，苦盡甘來呀……

不能否認，我的生活中沒有了快樂，或者是我拋棄了它或它藏了起來了吧。到現在爲止，才又發覺某某說得也有道理，成長的感覺有那種味兒。這，也許就是成長了吧!

學生成長心得體會 篇15

我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫忙下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一．家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。因此我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去戶外，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛鍊身體又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的發奮。因此幹事情必須要認真，就應儘自己最大的發奮。

二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能爲滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行爲上難以約束自己，最終導致自控潛質差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨着孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三．期望值但是高，但仍要嚴格要求。

家長都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜愛的事情。儘量讓孩子幹她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不好在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當作一個朋友，多明白，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時刻跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種發奮必須有收益。作爲孩子，每個人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。能夠不在乎結果，但務必重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行爲習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我堅信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更完美！