寫生心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以記錄在心得體會中，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編爲大家整理的寫生心得體會，希望能夠幫助到大家。

寫生心得體會1

不覺間，時光的腳步來到20xx年，又是一個早春二月，春風化雨，桃花綻放的季節。

上週末，我來到有“世外桃源”之美譽的古徽州黟縣陶淵明故居?守拙園景區旅遊。

陶村爲東晉著名詩人陶淵明次子陶俟之後裔陶庚四遷居地。村中至今仍保留大量歷史古蹟和文化遺址，如保存完整的《陶氏宗譜》、陶氏祖塋、陶家池塘、陶嶺古棧道、陶氏宗祠等。

“守拙園”一個最重要的元素就是“拙”，拙：純樸、忠厚、善良、誠實。守拙：固守愚拙，懷揣着不與世俗同流合污的心態，在物慾橫流的現實生活中不去爭名奪利，選擇歸隱山林。

“守拙園”的意境就是體現陶公“拙”的思想，“拙”的生活方式，以及皈依田園，追求自由生活的'理想，再現《歸園田居》詩中“守拙歸園田”令人嚮往的生活場景。

守拙園景區修復了陶淵明故居、水口園林、停車場、旅遊接待、名人名言、陶氏源流文化展廳等設施，如今守拙園、文昌閣、“心遠地自偏”古匾額、桃花源記大型石碑刻、歸園田居詩碑刻及桃花源文化館、居住展館、陶氏宗祠、五柳堂、聚賢堂、陶公亭等再現了陶淵明筆下的《桃花源記》中的生產生活場景，體現桃花源文化的深刻內涵。

陶淵明的《歸園田居》中有着“開荒南野際，守拙歸園田”的詩句，此處彷彿看到了陶淵明願做“拙官”，不做“巧官”的志向，表現出他一生要堅守自己純真的本性。守拙是基礎，要以拙立身，以拙創業，以拙求進。守拙園也是取自‘開荒南野際，守拙歸園田’之意。

人們常說，旅行和閱讀，一個是身體行走在路上，一個是靈魂行走在路上。而來到《守拙園》，你便發現，這裏更是一次精神昇華的旅行。

在這裏遊覽，飽受現實生活壓力的人們，可以暫時拋開現實社會的種種束縛，遠離城市的塵埃和喧囂，感受一種前所未有的自由與祥和，靜靜聆聽歲月逝去的聲音吧……

寫生心得體會2

青島是一座美麗的海濱城市，三面環海，一面陸地相連。巍峨的嶗山依山傍海，風景秀麗，氣候宜人。“紅瓦綠樹碧海藍天”體現了青島獨特的優美姿態和典型的歐式建築，形成了中西合璧、歐亞風情的特色。紅礁、小浪、彩帆、金色沙灘構成了青島美麗的風景線。

一開始，伴隨着涼爽的海風，我們慢慢走到青島的第三個海灘。青島的海美極了：天是一塊碧玉，海是一塊玉，遠觀壯觀。我看到的第一件事是，在陽光下，一些人睡在閃閃發光的海灘上的遮陽篷下。有些人在海里游泳；有些人在吃燒烤……我已經穿上泳衣，赤腳踩在柔軟的`沙灘上，望着外面廣闊的大海。大海風平浪靜的時候，就像一個溫順的孩子。大海波光粼粼的時候，就像一面鏡子，和廣闊的世界一起微笑。當我們在平靜的水面上玩耍時，不時會有幾隻海鷗加入進來。這是大海平靜的一面，但有時大海就像一頭憤怒的獅子。那是大海漲潮的時候，海浪像成羣結隊地衝向海岸。人們會隱約聽到海浪直向遙遠陸地上的海灘的聲音，這讓人覺得此時大海是如此洶涌。我們在海浪的聲音中互相打鬧嬉戲，一層層美麗的海浪咆哮着衝向沙灘，轉眼間它又逃回來了，像一羣調皮的孩子在打架。這時，一個一米多高的大浪上來了，我趕緊把身子背了回去。浪過，我上前一步。不一會兒，又是一排大浪衝過來，我飛快地往回跑……碧海碧波給我們留下了開心的笑聲，真的太棒了！

然後，我們來到了被稱爲“海上第一名山”的嶗山，它位於黃海之濱。主峯海拔1133米。我們一家人爬山時欣賞了美麗的風景。看嶗山。險峯怪石，山海奇觀。我們來到了太清宮，嶗山最大的道場。宮殿裏有數百年的老銀杏、松樹和柏樹。有150多座宮殿，有三個獨立的主庭院。院子的屋頂鋪着藍色的瓷磚，金色的屋檐，在陽光下金碧輝煌。周圍的牆壁上鑲嵌着許多精美的圖案，顯示出古代勞動人民精湛的技藝和無限的智慧。

我愛青島，它優雅而獨特的建築，碧波盪漾的大海，長長的金色沙灘，平坦而乾淨的道路，讓我領略了祖國的壯麗和青島人的勤勞智慧。啊，美麗的青島！我愛你！

寫生心得體會3

聽媽媽說，在解百的過街地道里，有一位無臂青年，他用腳寫毛筆字，寫得極好。我覺得很好奇，就想去親眼看看。

今天天下着大雨，媽媽帶着我，特意前往。可一路上，媽媽還在擔心：“這樣的雨天，他恐怕不會來了。”沒想到，當我們轉彎進入解百地道，我一眼就看見了角落裏整整齊齊地攤滿了書法作品。走進一看，上面的書法作品有端莊大氣的楷書，有線條流暢的行書，有奔放自如的草書。一位沒有雙臂的叔叔站在作品前，我從“林風現場書法”這幾個字中知道了這位書法家名叫林風。

不一會兒，他坐在了小板凳上，用腳夾出一個卷軸，用鎮紙壓住卷軸上方，將紙鋪平。然後，他又用大腳趾和二趾夾起毛筆，在墨罐中蘸了點墨，捋順筆頭，開始書寫。他的腿懸空拎着，寫得很流暢，時而輕，時而重，神態自若。我平常寫毛筆字擡着手臂就覺得酸，這位叔叔看似不感覺酸，大概是練得習慣了。

他寫完草書“精氣神”後，我悄悄對媽媽說：“我們花二十元買他一副字吧。”媽媽答應了。叔叔問我想寫什麼，我挑了一副字多的草書請他寫。他微笑着答應了，“忙時井然，閒時自然，順多偶然，逆多必然，得之淡然，失之坦然，褒則常然，貶則泰然。”他念完後，便用雙腳攤平宣紙，再用兩個腳趾夾起毛筆，開始寫了。

寫完後，他又用兩個腳趾夾起自己的印章蘸上紅色印泥，重重地按在宣紙上。我看叔叔寫得好，便問他：“叔叔，你爲什麼不去西泠印社?”叔叔微微一笑，說：“西泠印社不是你想進就能進的。”我點點頭。雖然林風叔叔不能進西泠印社，但他樂觀的生活態度和自強不息的精神足以震動我小小的心靈。

回來的路上，我被這位無臂書法家感動着。這不禁讓我想起了黃山上的奇鬆。那年冬天，在風景秀麗的黃山上，我看到了數不清的奇鬆。它們中不少長在懸崖峭壁上，枝葉繁茂。翠綠翠綠的松樹襯着瓦藍瓦藍的`天空，顯得生機勃勃。可是當我看到它們是從岩石縫裏長出來的時候，我震驚了：這松樹，竟然在沒有水，沒有土壤的岩石中生根發芽，不屈向上，茁壯成長，擁有了多麼頑強的生命力呀!

在我們的生活中，有許多常人看來的“弱者”，他們可能身有殘疾，可能生活窘迫，但他們不畏艱苦地活着，這不正是“強者”的品格嗎?我知道生命需要什麼了，是——頑強!

寫生心得體會4

春天來了，到處都是朝氣蓬勃的生機，在這個時候，同學們的思維也在生長髮芽，需要尋找靈感來引發思維創作，本次玩出寫生就給同學們創造了機會。

在這當中，我們品嚐了辛苦，領悟了生活;思考力人生。

疲憊與我們結伴，快樂與我們作友。

留下了許許多多，令人回味，讓人沉思的記憶，離開了喧鬧擁擠的城市，迴歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源。

通過外出寫生，既鍛鍊了同學們的實踐能力和意志力，有提高了同學們的學習積極性和創作意識，增強了班級的.學風建設，增進了同學們的感情，學業上的交流。

總之，我們這次外出寫生對培養創造型藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。

因爲藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。

要努力使自己在生活中陶冶心靈，善於瞭解普通民衆，與他們同呼吸，共命運，成爲普通大衆的代言人。

要培養學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。

創造出能反映時代，體現主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優秀精品。

外出寫生結束，我們回到校園中，對以後的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決!

寫生心得體會5

春天到了，天氣一天比一天暖和了，學校組織高一、高二美術專業的去公園寫生。一到目的地，我就被那美麗的自然景色深深地吸引住了。藍藍的天上飄着幾朵淡淡的白雲，一排排樹木筆直地站在那裏，活像迎接外賓的禮兵。樹下一條蜿蜒的河流靜靜的東去，遠方的小山隱約可見，在太陽的照射下顯得是那樣的春意盎然。我深深地吸一口氣，嗅到了泥土和青草那淡淡的芳香，使我心曠神怡，令我悠然陶醉。

在這裏，我看到了自然的美景，感受到了美麗的風光。有一句話說的好：“大自然是最偉大的藝術家”！這次學校帶我們去寫生，拓展了視野，深化了我們對藝術的深層次瞭解。讓我們真切地體會到了自然之美，感嘆到了藝術的美妙。面對眼前的景色，我完全陶醉在大自然的美景之中。大自然是美麗的，藝術是自由的，我們嚮往美麗，嚮往自由。我們要用線條勾勒山水的博大，表達世界萬物的自由，我不停地感受着、學習着、繪畫着雖然這是我上高中以來第一次寫生；雖然沒有想象中畫的那麼好，但是我學到了很多在學校畫室裏學不到的東西。正如一位哲人所云：“庭院中跑不出千里馬，花盆裏育不出萬年鬆”。

寫生有感

5月11日清晨，我們迎着東方的朝陽，穿着整齊的校服，高舉校旗，邁着整齊的步伐向東湖公園走去。

走了半小的路程，我們順利地到達了寫生的地方。和煦的春風吹拂着我們的笑臉，我們的心情都有些激動，面對不同於畫室呆板、簡單、乏味的靜物，外面的.風景隨時隨地吸引我們的目光。雖然心急，想要把這諸多的美景收入我的畫中，可面對隨時變化的太陽光還是顯得有些手足無措。畫慣了靜物的我們面對着藍天、白雲、河流、綠草，真是不知如何下筆。這時美術張老師把我們大家召集在一起，向我們介紹作畫的程序，比如，如何取景，如何起稿，從用色到主體的把握都向我們做了詳細的介紹。使我們很快了解了野外寫生的基本方法。

我們在作畫期間，校長也過來指導我們作畫。天氣很熱，汗水浸透了衣裳，可我還是覺得很值。在老師們的幫助下，我們順利地完成了寫生作品，爲此次東湖定寫生交上了滿意的答卷。每名同學的臉上都洋溢着開心的微笑。作品完成後，我們坐在小河邊哼着小曲，看漁人捕魚，看孩童嬉戲。時而遠眺天邊的白雲，時而看魚翔淺底，大自然真好。

寫生結束了，雖然很累，但受益匪淺。外出寫生並不是簡單的繪畫，他可以擴展我們的視野，提高我們的繪畫水平，還能釋放我們心中的壓抑，鍛鍊我們的體魄，真是百利無一害。中午時分，我們踏上了歸途。大家都很期盼下次寫生早點到來。

寫生遊記

xx年5月11日是我入高中以後第一次寫生。幾天前，當知道這件事的時候，全班同學都十分的興奮。而我在興奮之餘還有一點點的擔心，擔心自己的畫畫水平有限，如果畫不好會給學校帶來負面影響。

早晨7：30分，全班同學都來到了學校，大家穿着統一的校服，排着整齊的隊伍，向東湖公園走去。雖然天氣很熱，但大家的熱情十分高漲。大約走了30分鐘的路程，我們來到了寫生的目的地——東湖公園人文島。到這以後放眼望去，眼前是一片綠色的海洋。細瞧近處，綠樹成行，綠草如茵；眺望遠方，羣山連綿，白雲朵朵，真乃人間仙境也！

在史老師的指導下，我們選好了寫生的具體位置後就三個一羣，兩個一夥地開始作畫了。我迅速地拿出速寫板畫了起來，一邊畫一邊盡情地享受大自然的美景。一個多小時過去了，在我的努力下一幅美麗的作品完成了。雖不敢說我畫的有多好，但總算還有一定“模樣”。畫完以後我急忙跑過去看其他同學的畫，大家畫的都很好，有的同學畫的特別棒，可以形容爲“栩栩如生”。

這次東湖公園寫生給我留下了深刻的印象。我覺得應該多出去寫生，多搞這樣的活動。它不僅能調動我們學習的積極性，還對我們的審美意識的提高有很大的幫助，真希望這樣的活動多多舉辦。

寫生心得體會6

每一次來到世界上的平凡生命，都是值得認真的去過，簡媜說，生命就這一次，我要飛揚跋扈。也許，我們的生命不是張愛玲說的那是一襲華美的袍，只是一件粗布衣裳，我們也一樣要把它穿得得體舒適。

有時候，我們會覺得自己很奇怪的，怎麼就來到了世上呢，人又是何其渺小的在大千世界裏苟延殘喘。我們被金錢物慾所侵染的時候，絕大多數時間，我們有一種珍惜生命的本能，畢竟生命只屬於這一個人而且僅僅只有一次。就因爲每一朵花只能開一次，雖說明年還會再開，可是已經不是那一朵了。所以，它就極爲小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯的，它們是那樣慎重和認真地迎接着的一次春天。在極少數的時候，我們也渴望着悲壯的犧牲，那是因爲苟且偷生已嚴重褻瀆了神聖生命的時候，那時死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續，因毀滅而永生。

生命屬於我們只有一次，不要因爲碌碌無爲而羞恥，不要因爲虛度年華而悔恨。

任何超越實質是一種對抗。

印證生命實質是生命與自我的對抗。

羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的'英雄主義，那就是在認識生命真相之後，還依然熱愛生命。”

活着，就必須承受苦難，只爲在解救苦難的那一刻獲得重生。爲了這一刻，我們開始苦難地浪跡天涯。

不斷的苦難曾使約伯的信心動搖，他質問上帝：作爲一個虔誠的信徒，他爲什麼要遭受如此深重的苦難?但上帝仍然沒有給他福音的。上帝把他偉大的創造指給約伯看，意思是說：這就是你要接受的全部，威力無比的現實，這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界!約伯於是醒悟。

爲了流浪的瀟灑，我們只有揹負一路的坎坷，前進;

爲了冬日的晨曦，我們只有承受一夜的寒冷，堅強;

爲了破繭而出的美麗，我們只有忍受破繭的掙扎，無悔。

沉重的雲，飽蓄着閃電，給黑夜染成烏黑，夾帶着大風雨，那是《第九交響樂》的開始。

上帝留下的省略號，讓生命義無反顧地追逐下一刻的奇蹟。上帝開的一個玩笑，而我們都把它當成神聖的旨意，我們忘卻了自己，而信仰仍在。

什麼勝利可和這場勝利相比?波那帕脫的哪一場戰爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光，曾經達到這種超人的努力的光榮?曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨、由痛苦構造的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界!他用他的苦難鑄成歡樂——成爲一切心靈箴言用痛苦換來的歡樂。

生命的追求是爲了更好的生存，生存的終結是爲了無悔。

生命終有闔上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依舊熱愛生命，依舊嚮往未來，依舊心懷期待，生命追求的巔峯便不再遙遠。

真正意義上的追求並不是手中握住了什麼，而在於心是否因信仰而變得沉甸。

寫生心得體會7

去年，我父母帶我去了青島。當我到達青島時，我看到了無盡的大海。我立刻跑到海邊歡呼：‘大海，我來了！’說着，大浪來了，我被大海困住了。我站在海的淺水區，踩在沙灘上很舒服。上岸後，我在沙灘上發現了許多小洞。我坐在沙上往裏看，發現裏面有小螃蟹。我在書上看到一種抓螃蟹的方法，我就開始抓了。我先把洞邊的沙子清除掉，小螃蟹從裏面拎沙球的`時候，我就直接去抓。我媽在岸上抓了幾個漂亮的貝殼，沒想到貝殼裏還有一隻螃蟹。我媽也抓了幾隻海星，他們五尺搶盆，一言不發。海星有很多小手，它們動起來的時候，我就一頭扎進海里，和大浪玩親密接觸。突然感覺腳上有隻螃蟹跟着我，心想：這臭螃蟹，回家吃了你，你還得意。我擡頭一看，沒想到是海帶。還看到有人騎着摩托艇，一股長長的水流從後面涌出。它太快太棒了，我真的很想自己騎。

第二天，我們又去了海底世界。透過玻璃，我看到了白色的珊瑚，好鬥的鯊魚，慢慢爬上來的烏龜，還有許多不知名的魚在游來游去。不知不覺走到了盡頭，美麗的水下世界讓我流連忘返。然後我們去看了海豚表演，纔看到水面上有一個鐵環。海豚跳到了驚人的高度。穿過鐵圈，觀衆熱烈鼓掌。飼養員邀請另一個觀衆站在臺階上，海豚給了觀衆一個吻。這時，飼養員帶來了十個五顏六色的光環，把它們扔進了水裏。海豚一個接一個地把戒指戴在頭上。飼養員帶來了另一塊木板，上面寫着“2 3=？這個公式給海豚看了，只聽海豚神奇地叫了五聲，飼養員就寫了‘7 6=？海豚又叫了13聲，讓我們大吃一驚！

去青島旅遊太棒了！

寫生心得體會8

結束考試的第二天，我們踏上了此次安徽之旅的行程。再坐公交車到火車站的路上，感受到大家對於此次行程的期待，這比我想象中的要興奮些。從廈門到安徽黃山的火車車程，我們要在火車上度過漫長的23小時，顯然我們的第一天會過得非常的辛苦，何況這還是我第一次坐火車就要坐這麼長時間。

那麼長的時間在火車上度過，無非就是玩玩紙牌，聊聊天，玩手機，或睡覺來填充這段旅程。我們繞了一整白天都沒出省，可見福建的山可真多呀！出了福建，視野慢慢變得寬敞了些，我們第一次離開大山的懷抱，奔向平原，心也變得寬敞了些。因爲興奮，因爲顛簸，夜晚還得時不時提防小偷，這一路我們比沒有好好睡覺。但我看到了太陽慢慢升起的過程，說實話，我已經忘記上一次看日出是什麼時候了，雖說日出每天都有，但是心情並不是每天都有的。我再一次的.感受到日出之美，那耀眼的日光，驅散了心中的烏雲。

到達黃山市，這裏顯然沒有沿海城市發達，但感覺這裏道路就是寬闊些。接着我們驅車來到了黟縣宏村,經歷一整天，身心疲憊。由於時間緊湊，我們並沒有太多休息的時間，中午休息後，下午便進入宏村。

我們在導遊的帶領下參觀了整個宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個村落，風景很好。聽說全村是仿照牛形佈局的。村中有個月沼稱之爲牛肚，流動於村中的小溪則爲牛腸。宏村的入口有一湖名爲南湖，南湖上有座橋，電影《臥虎藏龍》開篇的鏡頭就是在這裏拍的。過了橋便來到南湖書院，進入村中，到處都有溪流，溪流第一是爲消防，第二是爲了方便人家洗東西，流水人家，倒也不錯。不過相比麗江的溪流，就小氣很多，如果爲看自然景觀或者小資生活，這裏自然不適合。宏村最引人矚目的當是中間的月沼，旁邊還有汪氏宗祠。月沼半月形，兩邊古建築的白牆黑瓦映在潭中，四下村民洗菜，學生寫生，倒也熱鬧。這個情景小時候在多個雜誌看過，幾乎是安徽的代表情景。宏村另外一個比較特別的地方就是承志堂。其實就是一個地主的家，立面建築非凡，聽說是“民間故宮”。

傍晚時分，我跟其他幾個同學租了自行車閒逛，瘋狂的在山坡騎下，很久沒這麼爽的騎自行車了。夜晚很靜，這裏的人生活很簡單，第一天感覺這裏很舒服。

第二天我們便開始我們的寫生作業，這裏到處都是寫生的人，在來之前還一直擔心自己畫不好而在別人面前不好意思，其實感覺寫生也沒有什麼不好意思的，雖然周圍有很多遊客，但是寫生的過程完全投入，並沒有受到遊客的影響，很多人畫的都差不多，也有畫得不好的，帶着這種阿Q的心態寫生，專心寫生，很是享受。很快我們就適應了這裏。第三天我們還到了南屏，屏山，南屏最具特色的建築應屬祠堂羣，在哪裏只做了個短暫的停留，不過我還是找到一個很好的地方，叫萬樹亭，很寬闊的一塊地方，亭子的周圍有很多高大的樹，風吹打着樹葉婆娑作響，旁邊有人家在河邊洗衣服，非常安靜舒服，說真的，這種安靜的村落生活在我們那裏已經非常少見了，不覺對這裏慢慢產生留戀之情。

我們在宏村待了五天，接着轉戰西遞村，聽說西遞素有“桃花源里人家”之稱，徽派建築的一堆堆白色灰牆出現在我們面前，村口有池塘，村口的胡文光刺史牌坊映着湖水，別翻有味。我們走過了凌雲閣、胡文光剌史牌坊、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛堂、履福堂、青雲軒、膺福堂、篤敬堂、仰高堂、尚德堂、枕石小築、仁堂、追慕堂等民居古建築，慢慢感受這裏的歷史與建築文化，除了美景，這裏還有個地方讓我們印象深刻，那就是我們寫生基地的老闆，老人家的生活挺有趣的，好像他是學美術的，以前畫國畫，在那他還時不時給我們講課，還算有趣。

粉牆黛瓦、飛沿檐角、獸脊斗拱，馬頭牆層層昂起、高低錯落，整個村落在青山綠水環抱之中，形成徽州村落的獨特景觀，遠遠望去，彷彿欣賞的是一幅畫，一幅優美的中國山水畫。徽州村落的選址大多嚴格遵循中國傳統風水規則進行，山水環抱，山明水秀，追求理想的人居環境和山水意境，被譽爲“中國畫裏的鄉村”。這裏山多地少，房屋佈局很是緊湊，大門不講究朝向，主屋大多朝南，窄窄的路，深深的巷。家家對外很是封閉，屋內自成一體。對於徽州建築還有很多可學習的地方。

我們在西遞村的行程安排也是五天，很快，我們的行程就結束了。爲期十二天，而我最大的收穫都體現在我的寫生過程裏,第一次坐火車、第一次離開福建、第一次旅遊、第一次寫生，有這麼多的第一次給我那麼多的感受，此行學到的很多。

寫生心得體會9

這個學期我們終於有機會外出實習寫生了，我們要到中國最美麗的鄉村----江西婺源。20xx年xx月xx日早上七點半，我們視覺傳達班和動畫班乘着大巴出發了，心情無比的興奮與激動。

快到目的地時，我就被那山裏的風景給迷住了，茂盛的樹木，婉轉的溪流，都讓我心曠神怡，那“小橋流水”的意境更讓我陶醉。到了一個小鎮上客車停了，我們終於到達了，這就是沱川鎮，來這裏寫生的薛生很多，來自各個方向各個學校的，我們安排好了住宿，吃了午飯，就在老師的組織下，到理坑觀光了，雖然下點小雨，但是還是沒有澆滅同學們的熱情，大家都興致勃勃的跟着去了，沿途中有一條小河，河中德爾魚兒無憂無慮的游來游去，我們在導遊的帶領下順序遊覽着。

那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設的，看起來很厚重，據說哦是三四百年前留下的，有一做橋寫有“天心橋”三個大字，說是那裏有個官爲了感謝皇恩而建造的，那裏的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭牆”。房屋裏面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精緻很細膩，看了無人不讚嘆前人的高超的雕刻技術，廳堂裏都有一塊露天的地方，那裏放着一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落於缸中，這就是民間流轉的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫着“天官上卿”四個大字，是當時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點，它畢竟經過了風風雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。

導遊領我們觀賞了一圈後，就讓我們自由觀賞，我們走進了一家小就吧，店主十分熱情地向我們介紹店裏的美酒，還邀請我們品嚐，那裏用竹筒裝酒，用竹杯品酒，坐在竹凳上，把酒杯置於竹桌上，有一種神仙般的享受，那裏有十幾種酒，每種酒的味道和酒精度都不一樣，我品嚐了四種，感覺很上口，酒精度低，有果香的味道，慢慢品之香醇可口，喝了那“青梅酒”再配上一首舒緩的音樂，讓人感覺到初戀般的甜美，也許那酒是爲熱戀中的男女而釀造的吧！

在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發着雨霧，縈繞于山頭上，那裏空氣很清新。

第二天，我們開始了來這裏的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，我們就幾個人一起去理坑畫畫了，那裏景點十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處後，纔在小巷中開始動筆了，今天的任務是五幅速寫，上午我和一個同學沒有回去吃飯，因爲不想錯過美景，一天就呆在那裏觀賞畫畫，我們還進了一老大爺的家裏坐着休息，老大爺很好客，我們跟他聊天，他還向我們介紹了他自己做的茶葉。我們都感覺那“馬頭牆”和屋檐上方比較難畫，這裏的房屋外牆都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這裏

的風格，這裏的特色，不張揚，不妖豔，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。

接下來的日子，我們的任務中還要花水彩，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨自去河邊選景，每次畫水彩，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入於其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的水彩畫中少不了一張有橋的，有時畫完了就脫掉鞋子，下河戲水，好像回到了童年時代的感覺。

在天氣晴朗的日子我會租一輛自行車到處尋景畫速寫，，原先是爲了任務而畫畫，但這時我已經記不得什麼任務了，我只要看到美景就拿出筆和本子，把眼前的景物表現與自己的筆下，這更能加深我對眼前風景的記憶。

吃飯的`時候，我們十人一桌，我們那桌有五個男生和五個女生，飯前差不多都是我們男生盛好飯，分好筷子和小勺子，等大家都到齊了，纔開始動筷子又是女生夾菜，夾不到或不方便夾的，我們男生都會幫她們夾。有時也有人幫我夾菜的。再分一隻整雞時，我們把雞腿或好的雞肉分給女生，我們男生就隨便了，我們從不搶吃哪一塊，快吃完時有的就幫女生盛湯水，這段時間的集體生活，大大促進了我們同學之間的友誼，一頓飯下來我們都吃得很飽很香，晚飯後我們幾個一起去散步，或去租車踩，或到首飾店光顧一下，我們有說有笑其樂融融，2008年4月19日是星期六，那天我們三個班開了一個篝火晚會，當夜幕降臨之時，一簇明亮的火伴隨着音樂在一塊田中央燃起了，會中有集體的活動，有個人秀的表演，大家看演出、喝酒、喝飲料、瓜果。掌聲不斷笑聲連連。有的遊客也參與了我們的晚會，時間不早了，火滅了，田野恢復了寂靜，只有一些小蟲在高唱，真是意猶未盡。

沱川這邊的風景差不多被我們賞完了，2008年4月23日我們早上乘車去思口鎮觀賞寫生。那裏也有許多學生在寫生，到了那裏我們幾個就一起去遊玩了，那裏有賣古董的店，有品茶的，我們一起去品嚐了幾種茶葉，剛下車頭有些暈，喝了那茶真的很精神，還有一種茶剛開始喝很苦，但回味一下就甜了，生活也是如此，歷盡了苦難。總會有幸福甜美的生活在後頭。這邊的房屋也都有高高的“馬頭牆”和白牆、黑瓦。但比較寬大，保留比較完整，我們遊覽了幾處最爲完整的房屋，裏面的桌椅都比較古老、精緻特別，廳堂上都會有一副對聯，對聯中有一塊牌匾寫“XX堂”之類的，就如我們參觀了一處“餘慶堂”的房屋，屋中有院子，院子有“冷板凳”，這戶人家的祖先有三兄弟，所以有三個大門，正中的門比較大，我在那裏畫了一幅速寫，這麼經典的建築我從要照張相做紀念，我們快回來時還看了一些油畫愛好者在哪裏激情地作畫，四點半了我們乘車返回沱川了。

24 日我們乘了二十多分鐘的車去看山間小布瀑，我們順着河流往上爬，在山下我們看見有許多有九平方米左右的小魚塘，裏面水很清，因爲常有水流經過，裏面的魚清晰可見，一隻比一隻大的魚兒安靜的聚在一塊。山裏的空氣很清新，

我們走着彎彎曲曲的小路，不時就會看見幾米高的小瀑布飛流直下，愛玩水的我少不了要與水接觸了，那水很清涼，我們爬到不能再爬才死心返回，返回的路上我們幾個人拍了許多相片，生怕錯過一處美景，更怕以後不再有機會來了，我們都細細的欣賞每一處。下午同學們就自由安排了，因爲明天就返校了，我還是租車到處遊覽，滿小巷地竄來竄去，希望那裏到處都能留下我的足跡，摸摸白牆，看一看“馬頭牆”，沿着小河逛一逛，坐在橋頭看河水。同學們都去買特產了，有的買酒，有的賣茶葉我買了一些首飾品，因爲這些東西能更長久的保留。天黑了，我有些緊張，因爲真的害怕要離開這風景迷人的地方，我躺在牀上，想着到過的每一處，不知不覺就進入了甜美的夢鄉，好像在重遊婺源！

25 日我起牀特別早，爲同學們盛好早餐，這也是最後的早餐了，同學們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不捨之情，但還是拿着行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶着那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風生地畫面，那畫畫好時，得到老師表揚的心情，還有和同學們一起遊玩，一起去畫畫，一起進餐，這都讓我難以忘懷。車上放着DVD小品，很搞笑，但大部分的同學的注意力都在窗外，有的乾脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實的笑。車在路上飛馳着，心卻往後想着，過了七個鐘頭左右，終於又回到了熟悉的校園，好像從夢境中回到了現實。

在這十一天的寫生實習的日子裏，我學到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建築有了一些瞭解，讓我知道如何團結同學，增進我們之間的友情，快樂的日子總是那麼短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學的時候我們要拼命的學。婺源你如此多嬌與多情，迷住了我的雙眼，留下了我的心！

寫生心得體會10

一、實習時間：2010年7月7日 ——7月17日

二、實習地點：安徽宏村

三、實習內容：風景速寫寫生、水彩寫生

四、實習過程：

十多天來對徽派建築的觸摸、受徽州古文化的薰陶，已讓我對這片寧靜祥和之福地產生了種濃厚的依戀之情。它那高高的馬頭牆、幽深的古巷，粉牆青磚黑瓦的古民居，精雕細琢的明清雕刻，極具魅力的明清傢俱，無不令人徘徊踟躇、流連忘返。

7月7號早上，我們踏上了去往安徽的列車，心中無比的喜悅，大家在車上也不時地響起清脆爽朗的笑聲，經過7、8個小時，我們終於抵達了目的地——宏村。當時已經是傍晚時分，下車後，我們環顧四周，落日的餘輝打在村口古橋上，給古橋暈上了淡淡的一抹胭脂。看着這個我們陌生的村落，臉上洋溢着微笑，這個神祕的村落會帶給我們怎樣神祕的十天呢！我們很是期待！

這裏川媚山秀，氣候宜人，湖光山色，獨領神韻。地勢較高，常常雲蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意。恰似巨幅長卷，融自然景觀與人文景觀於一體，彷彿身處蓬萊仙境之中。馬頭牆、青石板路、各色的磚雕石雕木雕、對聯，濃郁的書香氣息瀰漫其中，寒窗苦讀，讀書第一的寓意無處不在。好一個文化村落。

8號導遊帶領着我們進村遊覽，剛進村，映入我們眼簾的就是綠幽幽的林蔭小道和一汪碧藍的湖水，導遊說那就是南湖。我們踏着青石小路，嬉笑着來到了南湖，在它的旁邊有一個南湖書院，那曾經是當代著名的科學家李小娟受教的地方。不經意地擡頭，層層疊疊的屋頂，遠處的山在薄霧的籠罩下若隱若現，宛如含羞的少女蒙着面紗。宏村的早晨微涼，略帶寒意。古老的青石板小路，古樸的民居建築，在青山綠水的映襯下格外靜謐。村後以青山爲屏障，湖堤旁古樹參天，蒼翠欲滴，軀幹青藤盤繞，禽鳥鳴唱，還有垂柳，枝葉婀娜，像臨鏡梳妝的少女，把秀髮灑向湖面水中，點出很多的小圓暈。湖面綠荷搖曳，鴨羣戲水，真是別有一番景緻。讓我感受最深的就是橫跨南湖的畫橋，它唯一，它獨特，但卻又能融入周圍的景色，相得益彰！

當然，在這黑瓦白牆、小橋流水之間，隨處可見的是支着畫架、凝神揮筆的學生，同學在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現這裏的建築的特別和風景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時鍛鍊了自己，展示了自己的繪畫風格。通過畫橋，我們繼續往前走，宏村這裏到處都是高高的馬頭牆，曲徑通幽的小巷子，貫穿全村的水系不僅爲村民生產、生活用水提供了方便，更創造了一種“浣汲何妨汐路遠，家家門前有清泉”的良好環境，還有滿目的綠色，再加上完美的徽派建築讓宏村這個古村落有了靈動的感覺，也更具魅力！在畫家眼裏，宏村就是人間天堂。同時這裏是畫家夢想的天堂，尋找繪畫素材的淵源地。山、水、樹、石，人文風情都是畫家筆下描繪的對象，這裏最具有藝術特色的明清徽派建築，馬頭牆、四合院、水渠等，皖南民居建築風格基本都一致，爲什麼宏村要比其它幾個民居景區發展好呢！我想一個重要原因就是宏村有水。從附近幾個村子來對比看，如關鹿和南屏村子裏缺少水的流通，相對宏村來講要缺少幾分生氣，可以看出水是非常重要的，有水感覺就有靈氣，在畫家筆下就有感而發了。

宏村背倚秀美青山，清流抱村穿戶，數百幢明清時期的民居建築靜靜佇立。高大奇偉的馬頭牆有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚的韻致；灰白的屋壁被時間塗劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果；還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房樑、屏風、傢俱，都在無聲地展示着精心的設計與精美的手藝。

此趟寫生之旅，我們主要是在宏村，但我們還花了一天的時間瀏覽了西遞南屏，我想是想我們更好地瞭解安徽徽派建築的特色吧。我們第一站到的是西遞，西遞村四面環山，青石鋪地，古建築爲木結構、磚牆維護，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道、溪流、建築佈局相宜。村落空間變化韻味有致，建築色調樸素淡雅，與宏村有異曲同工之妙，卻又有各自的特色。下一站南屏，到達南屏，我們第一眼看的就是南屏是在羣山的懷抱之中，給人的感覺非常好。好像是個脫離塵世的仙境。映入眼瞼的全是綠色，在進入南屏之前，首先要經過一片綠油油的稻田，還有林蔭中的小橋，所謂小橋流水就是如此。超美的風景，畫一般的景緻。這雨中的南屏，恬靜幽深的氛圍，更增添了其神祕的色彩。

宏村那斑駁陳舊的圍牆邊，在紅揚樹的樹幹上，你也可以領悟到人生的道理。都說樹洞是樹幹裏有蟲子以後，啄木鳥爲樹治療後所留下的痕跡，這也是大樹的傷疤。可是不論傷的有多深，傷口也終有癒合的一天。所以，樹洞的寓意就是：“沒有什麼傷口是癒合不了的”。我們用畫筆，用心來描繪試圖把最美好的一刻留下來，用我們對藝術的熱愛之心，讓時間定格在宏村最絢麗的季節，速寫是我們訓練的主要目的。

寫生的目的在於瞭解建築的特色，徽派建築是一大建築派別。徽派建築的特色主要體現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建築實體中，其風格最爲鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、佈局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特徵、風水意願和地域美飾傾向。作爲傳統的建築流派，徽派建築一直都保持着古雅、簡潔、富麗於一體的獨特藝術風格。還有就是要提高我們對藝術修養和審美能力；培養對自然風景和環境的觀察力和感受力；鍛鍊自己的表現技法，加強對速寫色彩的掌握能力；增加班級集體榮譽感。這些目的在我們集體努力下得以實現，但我們還是有很多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。

通過寫生對徽派建築最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭牆”。馬頭牆，是徽派建築的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建築密集較大，不利於防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭牆，能在相鄰民居發生火災的情況下，起着隔斷火源的作用，故而馬頭牆又稱之爲封火牆。馬頭牆高低錯落，一般爲兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前後廳，馬頭牆的疊數最多可多至五疊，俗稱“五嶽朝天”。

在那裏七點半老師都會來檢查作品和指導，同學們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認真聽講，在那裏我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我們每次作畫都有不小的提高。有時一個不經意的指點卻會讓我們受益頗深的，所以一定不能不專心。這就是所謂的茅塞頓開吧。

寫生使我對這門課有了進一步的瞭解，不再單純地認爲只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物儘管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能爲了完成任務而匆忙地亂畫，因爲那根本就不能算是作品，只是爲了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。

寫生實習結束了，我們回到了學校，但不一樣的是我們對以後的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對沒一件事情都有了新的認識。雖然內心的眷戀是如此強烈，現實終究還是將回歸現實。現在的我依然只是一名過客，匆匆的來，也將匆匆的離開。離開這裏，就好似從一場美夢中逐漸清醒一般，返回千里之外的學校，學會平靜面對。經歷所經歷的，面對所要面對的，做所要做的。這裏的房屋外牆都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這裏的風格，這裏的特色，不張揚，不妖豔，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培養創造藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因爲藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。讓我們在藝術中創造出能反映時代，體現主旋律的力作，產生良好社會效果，激動人心的優秀作品。

在這次安徽宏村下鄉寫生的過程中，同學們團結友愛，相互照顧；在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，經過短短的十天寫生課程，同學們瞭解到了許多，也認識到了許多，爲這裏的風景、建築、街道所迷戀，爲這裏的人文、歷史所感慨。簡而言之，就是來到宏村真是不虛此行，而且也促進了大家彼此之間的友情，也算是此行收穫最大的東西之一了。

當然，還有別的收穫。這次的寫生之旅讓我瞭解到了好多我原本不瞭解的東西。

寫生，使我深刻體會到形象與色彩有着密不可分的關係。寫生是蒐集素材、師法自然的重要步驟和學習繪畫時最重要的訓練方法。它對描繪細節和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細節，經常寫生對研究色彩學的規律也非常有啓發。還有在色彩訓練中，我進一步體會到處理好畫面中形態與色彩的關係的重要性。形態當然是經過了有意識的處理。

形態的明確體現，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現出對大自然造型的準確把握。寫生實習對於自然形態的更加主動和準確的把握與表現，並與色彩的表現更加主動地結合，是我這次在寫生實習的第一次體驗。尤其是在速寫中，對造型的研究更加重視，體會到畫面的整體性決定了造型的性質。體會到了一個藝術家如何認識與把握世界，就必須使形與空間的關係獲得高度的和諧。同時，要使自然美得到客觀的再現，必須做到美術技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現實與理想在繪畫作品中獲得完美的統一。

當然，對速寫而言，事物的表象也不停留在它們的造型，而更在於發掘造型線條的秩序特徵上，更在於使各個特徵有機散佈於畫面的線條，或構成它的節奏的特殊價值。構圖當然對速寫重要，按照整個畫面來改變形態，組織區域和線條。從山、石、草、木等種種形象中發現造型與結構秩序，用點、線或者線組成的面來解釋和描繪自然中的生動形態。我們不僅關注造型的有趣，而且關注散佈於整體畫面的線條——組成形象的線條，構成着線面形式節奏的特殊價值。

這裏所意味的，不僅僅只是線條語言的表現。馬蒂斯說：“色彩和線條是力量，而在這裏的遊戲裏，在畫的平衡裏，隱蔽着創作的祕密。”對設計者而言，除了寫生色彩的經驗，以及對色彩平面的配置的構成知識之外，如何利用色彩來傳達感受，是繼續研究色彩的課題。色彩的心理暗示，色彩的情感表達，色彩的引起聯想，以及色彩的冷暖、膨脹與收縮等等，都在設計的色彩訓練中佔據重要位置，那麼在色彩寫生中如何體現呢？還有總的色調節奏的把握與強化，愉快是表現感受的.重要因素之一，對於微小色彩變化的簡化正是達到更加整體的色調錶現，也似乎更符合設計的原則，一個又一個的色塊相鄰着，並列着，緊緊抓住運動與形式。不再是恍惚，而更多的是堅實。對於色調的重要性的強調，使我聯想可以採用色彩紙來畫，用色紙的基調統領畫面，似乎更容易傳達作者的主觀感受，使畫面保持另一種情調——色調由於是較純的紙色形成，因此就有着邊渡，增強的色彩的價值。

設計，讓我認識到它是一個從經營畫面到研究自然，然後再創造自然的過程。設計是人類特有的一種實踐活動，無論是遠古時代還是科學技術迅猛發展的今天，人類要生存和發展，要在自然和社會中獲得和諧的生存空間和生活環境，就一時一刻離不開對造物的冥思苦想和實際的造物活動，藉此調節主客體之間的關係。爲此，設計，就有了表面的秩序，畫面就是線條、平面、色彩構成的獨立的有機體，從平面自身創化的恩寵。總的來說，寫生雖然越來越豐富多樣，但是在色調概括、色塊的配置、構圖嚴謹完整、如何善於發掘自然界存在的形式與結構秩序、肌理紋飾、對場景事物組織取捨的精心得當、造型與構成的節律感把握，以及在描繪上要採用何種描繪語言纔有強烈的主觀設計意圖和充分表達自己的感受性方面還很不夠。

因此，寫生不是簡單的色彩習作，也不是隻看眼中的色彩，而是更多地去動腦子畫畫整理提煉。通過實習，使我對繪畫的學習和生活的觀察，更加主動了，也更加自信了。日本設計家杉浦康平說：“我們的創作由播種、植根、長芽到開花，是經過長期的勞動得來。根長得深，花開得茂盛。……我們要使自身有蘊藏不盡的創作源泉。”通過寫生，發展到對自然的研究，我們就有了更好的設計基礎。問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。在畢沙羅的作品裏，色彩是印象主義的色彩，但是畢沙羅比較注意構圖佈局，在有限的繪畫空間結構裏，所有的要素都安排在經過經營推敲的部位上，結構的觀念用以支配並控制分散零碎的色彩。這是畢沙羅的特點吧。

“應着眼於外形和色彩多一點，而着眼於素描少一些……只有正確的明暗層次和正確的筆觸纔會產生素描。……畫出事物的特徵。”這是畢沙羅的忠告。不要根據條規和固有原則進行，只要自己所觀察到和感覺到的，就要大膽而果斷地去畫。因此，最好不失掉自己所感覺到的第一個印象，在自然面前不要膽怯。塞尚把風景看作一層層的平面幾何分佈，把遠景處理成相互覆蓋的平面化的方形、圓形、三角形的一個個面，筆觸是形式結構的筆觸，從而開啓了現代繪畫。美術的發展從兩條路線接近抽象，一條藉助對形的分析，另一條藉助於直觀的自我表現。塞尚所開闢的第一條路線，立體派到風格派，再到構成主義，達到了抽象的極致。而20世紀初的德國包豪斯現代設計教育，也正是建立在這條線之上，從而最終形成了現代設計的“國際風格”。速寫的任務，對設計專業的我們而言，是發展對自然的洞察力的手段。

例如一棵棗樹，研究時，它是一個標本，葉脈——樹幹骨架——城市街道的主次幹道，相同的養分輸送結構，給了我們合理與經濟的結構設計啓示：協調的功能造就了形態的表現。表現時，同一類棗樹有着類似的形態，卻各有風貌，而在藝術家的眼中，又更加富於個性，或者是成爲象徵形象的表達，也可以作爲設計中有表現力的造型。作爲抽象化的表現，虯龍般的枝條，可以理解演化發展成曲折頓挫的線條表現，進而演繹出一種主觀精神情緒的表述。在設計中，色彩的情緒性表達，會更有力打動愛好者，比僅是純視覺的美感愉悅有更長久的效力。然而，在設計中，自我表現的成分有多少？如何考慮觀衆的喜好？如何協調二者的關係？是我設計學習中所要繼續探索和鑽研的問題。

在平面設計中，在室內色調設計中，這種對於整體色調把握和訴求的能力都是極其重要的。高更說：“低品級的畫產生是由於要求把一切再現出來，因而整體陷入細節描寫，沉悶是它的結果，倡從單間的色彩，光和影的分佈裏產生的印象卻奏出畫面的音樂。”這種色彩的色樂，你可以在現代繪畫裏見到，也可以在現代設計中見到。對於設計要求更直接，更迅速，更注目地傳達目的而言，概括的色彩，大的色調的運用是最基本的有效方式。而色調的優美不公悅目，而且也能打動心靈。化繁爲簡，化雜亂爲條理，化模糊爲鮮明，正是要使視覺元素的畫面的形象結構造成鮮明易識，秩序井然，賞心悅目的效果。

實習，是開闊眼界、增進師生情誼和提高自己對新生事物的判斷力和洞察力的重要途徑。在宏村我們共停留了10天，那斑斑駁駁、凹凸不平、被人踩得光滑的青石路面，那畫橋，都在訴說着自己平淡得不能再平淡的生活，簡單得不能再簡單的經歷。走在宏村的每一條街，每一幢建築和角落，我都很好奇，怎麼取景、怎麼選擇角度畫出來才美和人情味。在這次外出寫生中，使我進一步提高了對新生事物的判斷和洞察，從而還建立起了良好的師生關係和同學友誼，實現了知識和情感的交流與溝通。

當然，寫生完後，我對寫生作爲教育社會實踐，其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體，老師是核心，在老師幫助啓發我們，訓練我們。外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養同學們對中國優秀傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從瞭解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀賞錯落有序的古建築、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、傢俱的風格樣式，爲今後藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。

“路轉遷回石徑斜，溪流九曲幾人家，南湖風月馳中外，深院雕樑是物華”是我們感受到的宏村！李白曾經讚美道：“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠。”這也是皖南鄉村的獨特意境：山水風物幽美，民風人情淳厚。

寫生實習結束，我們回到校園中，對以後的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！感謝學校給我們這次機會，讓我們來到這麼美麗的地方進行寫生。“前人栽樹，後人乘涼”，感謝宏村的前輩們，建造出了一處“牛形村落”，驚豔之餘，也情不自禁地驚歎前人的智慧與結晶。

寫生心得體會11

每個人都熱愛生命，我也是。我還相信動物和植物也是熱愛生命的。

一天，我站在家裏的陽臺上，一隻黑黃相間的蝴蝶映入我的眼簾。這蝴蝶多漂亮啊!它身穿色彩斑斕的襯衫，扇着輕盈的翅膀，翩翩起舞地旋轉着。然後，停在窗前。我想伸手去捉它，蝴蝶好像知道似的,忽左忽右地飛舞着。無論我怎麼捉，也捉不住這隻美麗的蝴蝶。

突然，我靈機一動，趁它停在欄杆上休息的.時候，躡手躡腳地靠近它，瞄準蝴蝶，迅速用右手一蓋。蝴蝶終於被我捉住了。它在我手中掙扎着，翅膀用力地扇着，怕我傷害它，一副非常着急的樣子。看着它百折不撓的樣子，讓我驚訝不已。這時媽媽叫我鬆手放了蝴蝶，我很不情願地問媽媽：“爲什麼要放飛蝴蝶?它多麼漂流啊!放了它豈不是太可惜了，更何況它是我好不容易纔捉住的呢!”只見媽媽一臉嚴肅說：“動物是我們的朋友，動物也是有生命的，我們應該珍惜生命。不論是動物、植物還是人類，都有生活的權利。”我突然醒悟了，原來這就是生命。看着它可憐巴巴的樣子，我的心一下子軟了，不忍心再去傷害它。我小心翼翼地捧着它，來到窗前向空中一拋，讓它飛走了。看着蝴蝶又可以再空中自由自在地飛翔，劃出一道道美麗的弧線，我會心地笑了。我默默爲它祈禱：“以後，以後千萬不要被哪個喜歡你的人抓住了!”

蕭伯納曾經說過一句話：“動物應當有權利!一切動物首要的權利就是生命。我們無法交還的東西，不能隨便拿走。我們沒法讓死去的生命復活，便沒有權利帶走他人的生命!”所以我們要更好地保護生命。

寫生心得體會12

寫生教學的基本要求，就是既要培養學生正確的觀察方法，又要掌握相關的素描和色彩理論知識，並將這些規律加以熟練運用。只有這樣，才能更好地把握畫面，使畫面既豐富又整體，進而不斷提高學生的繪畫能力。

寫生是我對這門課有了進一步的'瞭解，不再單純地認爲只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了，提高藝術修養和審美能力，有些平凡的事物儘管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發現，用我們的觀察能力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，就像老師說的那樣，即使是不畫也不能爲了完成任務而匆忙的亂畫，因爲那根本就不能算是作品，只是爲了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲理。

通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現色彩，因爲自然界的顏色實在是太多了。非常感謝老師給我們這次機會能使我們儘快的學會更多的東西，寫生使我深刻體會到形象與色彩有着密不可分的關係。寫生是蒐集素材、師法自然的重要步驟和學習繪畫時最重要的訓練方法。它對描繪細節和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細節，經常寫生對研究色彩學的規則也非常有啓發。還有在色彩訓練中，我進一步體會到處理好畫面中形態與色彩的關係的重要性，形態當然是經過了有意識的處理。形態的明確體現，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現出對大自然造型的準確把握。

寫生實習對於自然形態的更加主動和準確的把握與表現，並與色彩的表現更加主動地結合，尤其是在速寫中，對造型的研究更加重視，體會畫面的整體性決定了造型的性質。體會到了一個藝術家如何認識與把握世界，就必須使形與空間的關係獲得高度的和諧。同時，要使自然美得到客觀的再現，必須做到美術技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現實與理想在繪畫作品中獲得完美的統一。

自我在學習美術以來在傳統方法上都是先臨摹後寫生，至於我臨摹的還是很少的，結果是我不能輕便的學習和認識素描，只是一味着的畫，到頭來使得自己的邏輯變得很混亂。臨摹是每個學生階段性所必須要經歷的一個環節，但是臨摹的具體理解又是什麼呢？臨摹不單單是所謂的臨襲別人的摹本，在我看來而是臨摹別人的一種對事物的概括能力和明暗處理能力，這也是素描的至關重要的兩個方面，所以說在我看來素描的臨摹與寫生的環節安排可以算做是具體的。

在學生們剛剛踏入素描這一領域的時候大家都是很迷茫的，老師也是，他們就回說買書回來臨摹，但是他們往往忽略了一個關鍵因素——引領，所謂的引領也就是說作爲老師帶着學生去書店選購書籍，這個好處是可以選擇老師自己喜歡的或是和自己本身教學很相似的書籍，這樣一來學生就會很配合的跟着老師教學步驟進行教學安排了。如果沒有引領的話，學生在自己去買的時候往往會瞎買、無目的的買。之後很可能會造成書籍無用、不符合教學計劃等等。這樣一來對你的下一步教學時很無利的。所以說對於教學開始的引領是很重要的。之後在進行教學講解讓他們能很好的`理解造型和結構，在進行教學示範，讓他們帶着目的性的和理解過後的心態去進入臨摹，這樣的效果遠遠大於盲目臨摹帶來的好處，也很好的爲下一階段墊下基礎。在這之後的環節纔是真真的進入寫生狀態，這樣才能很好的避免一系列在盲目教學時候帶來的不便，也能清楚的讓學生能夠在臨摹與寫生的安排上受益。

所以在之後的每一個環節都應該這樣就行，而不是盲目，漫無目的，所謂的教學計劃也是根據學生的自身狀況進行的教學安排，這樣才能夠很好的縮小學生之間的大差距，讓他們在短短的集訓或者基礎學習的時候打下堅實可靠的基礎。

寫生心得體會13

早上在雞圈旁的籬笆院兒，我坐了一個上午。讓我感觸較深的是精細出好畫。

這一個上午，我把每一個木枝，每一束連在一起的牽牛花用細筆慢慢的勾，太陽在頭頂時，我只是起了個大概的形。但我還是坐在那烈日下，正對太陽，一筆一筆的.細化，因爲我不想再和以前一樣的毛糙，我想把它畫成班裏數一數二的，這種念頭促使着我繼續畫下去。

過了好久，我已經熱的不行了，但看到我這幅未完成的畫，又感到一種從心中涌上來的勁兒，促使着我繼續。在一個上午的細化後，我得到了滿意的成果！中午結束時還差一支最上面的樹枝，爲了達到一支獨秀的感覺，在最上方的樹枝上，我每一筆都在用勁兒，有的支端重，有的支端輕。我努力把控着細節，爲了增加生機，在最後的藤曼上我加了不少葉子和牽牛花。終於，在下午三點左右，我完成了我滿意的籬笆院。

寫生心得體會14

在xxx的精心策劃、安排下，組織了由xxx組成的5人寫生組，於4月16日前往湖北恩施土家族苗族自治州沐撫鎮，進行爲期近10天的寫生採風。

湖北恩施土家族苗族自治州沐撫鎮是土家族的一個集中居住地帶，正猶如詩中描寫的那般：神祕的北緯三十度現象，綺麗的八百里清江畫廊。被崇山峻嶺所包圍的沐撫鎮是其中的一小塊盆地，雖然不大，但是這兒美麗的自然景色和獨特的民俗風情卻得以完好的保存。畫家們所去的恩施大峽谷，若論風景之秀美、景觀之豐富、層次之多樣與美國的科羅拉多大峽谷難分伯仲，而且這裏是巴文化的發源地，人文特色濃郁，與美國的科羅拉多大峽谷的印第安文化的魅力相媲美。這裏屬於典型的喀斯特地貌，而據說喀斯特地貌一般情形是有絕壁處無峯叢，有峯叢處無絕壁，但在這裏不僅兼而有之，並且面積大，品味高。既有四面絕壁凹陷在叢峯之中，也有四面絕壁突兀於叢峯之上，更有20多公里長的裂谷地縫，真可是蔚爲壯觀。

一路沿着山清水秀的清江，猶如半遮琵琶的少女，若影若現的點綴在羣山之間，她沒有黃河奔騰的洶涌澎湃，沒有江南婉約的曲水流觴。或遠或近的茶園、梯田、房屋、苞谷地，只有身臨其境的人才能真正地體會到大自然在這裏造化的精彩與迷人。大家都讚歎這裏是山水畫絕好的寫生之地，並且都迫不及待了。

景美可醉人，但我們醉的沉着。我們在寫生的這些天，幾乎是沒有越過這個小鎮半步。天天早晨揹着畫具和中午的乾糧，順着小鎮、順着清江，自我式的陶醉着、創作着、吟誦着、風雅着。這裏的天氣是隨時可變的，所以有時小雨霏霏、有時晴空烈日，有時傾盆大雨、有時大風呼嘯。總能讓你有很多的理由走馬觀花，泛泛而過的，可是，藝術家們沒有一個人會因爲天氣的原因而中途終止揮毫潑墨、寫生創作的激情，因爲這種令人沉醉的美景總會讓你無暇顧及其它了。隨行的山水畫家子川先生很有感觸的自創了一幅對聯：“雨洗花色香清水（八百里清江之水），風銜鳥語過龍門（大小龍門石峯）”，使美麗如畫的風景在畫家的.情趣創作中得到了最好最充分的體現！住在小鎮上的藝術家們，每天大包小包的走進走出在鎮子上時，鎮上的村民們常常會用一種善良、熱情的眼神，“捕捉”着這道“亮麗的風景線”。好奇的村民還不時的向我們詢問並瞭解相關的知識，在寫生時給予他們很多的幫助和熱情介紹當地民俗風情、山水特色，而藝術家們也樂此不疲還儘量用當地的方言和他們交流，有時帶來很多漏洞百出的語言誤區而導致大家心照不宣的莞爾一笑。景美，心境便自然而生，每天都有不同的心情來迎接新的一天，新的境界。在子川先生和祕書長的總結中提到了本次寫生的四項基本原則：

1、以療養爲目的，加強藝術家的身心健康。

2、以旅遊爲形式，陶冶藝術家的精神情操。

3、以寫生爲內容，提高藝術家的生活修養。

4、以娛樂爲方法，倡導藝術家的行爲自由。

當藝術家們最後帶着滿滿的清江寫生畫卷臨走時，還有一些村民跟我們握手道別，真的是依依不捨！是啊，不捨這裏絢麗而厚重的民族文化，不捨這裏獨特而燦爛的民俗風情，不捨這裏總也畫不完、畫不透的水墨清江，也不捨這裏淳樸、善良、熱情、開放的土苗兒女……真是：好一處人類居住、健康旅遊、探索開發的聖境樂土；好一幅山水洞城、雲霧滔滔、重情重禮的大美長卷。

現在的沐撫，正在逐步建設開發現有的自然旅遊資源，不久便將會成爲很受歡迎的遊覽勝地了。到那時，更多的藝術家們再去的時侯，沐撫一定會變得更加美麗動人。

寫生心得體會15

寫生第四天了，天氣依舊晴朗，沒有聽說中的大雨，也沒有遇到非常惡劣的天氣，一切都進行得很正常，很合理。環繞這羣山，風景秀麗奪目，空氣新鮮清新，或許真的很久很久沒有體會過這種感覺了，因爲一切都太美妙了。

今天換了個地方畫風景，去了一家小院，不大，但足夠完美。正院裏的人很多，院子裏有掛曬的衣服。所以我走向一個陰冷的小巷，在那裏完成了我下午的著作。陽光照不進這裏背後也只有柴拾雜物，蟲子也有許多，但我還是不願離去，因爲我覺得這裏有值得發現的一幕。所以那樣的畫面印進了我的腦海中。

不知不覺的，我彷彿習慣了這裏的生活習性。每天幾點起牀啊、幾點集合啊。噢，對了，這裏的飯菜很合我的口味，沒有想象中的那樣不好，果然耳聽爲虛，眼見爲實嘛！

我已經爲明天的速寫做好了充分的準備，不再是前兩天的`抱怨，而是接受它，去改變它！這寫生真的是頗有趣味啊！

期待已久的下鄉寫生之旅在今天正式拉開了序幕。早在八點半，同學們就已整裝待發，提着大包小包的行李，站在操場上。

路途是漫長而又興奮激動的。在車上，同學們懷着期待的心情討論着這爲期11天的寫生之旅，整個車廂都充滿了歡聲笑語。終於到達了寫生地點，走進宿舍，同學們不禁眼前一亮——一個寬舒整潔的大牀和一個獨立的衛生間！

到了午飯時間，同學們都在自己特定的餐桌旁靜靜的等待。上菜了，一股飯菜的香氣緩緩飄來，同學們看着桌子上美味可口的飯菜，頓時心裏感到一陣滿足與幸福。飯後，同學們來到了我們指定的寫生地點，這裏四面八方都被高山環繞着，四周全是青蔥的樹木，中央還有一條清澈的小溪。在這裏寫生，聽着潺潺的流水聲，嗅着青草清新的香味兒，看着四周綠油油的山丘，才真正的體會到了什麼是大自然的秀麗與神奇。時不時的，還會有小鳥唱着清脆悅耳的歌謠從我們的身旁飛過，這種融入大自然，與大自然親密接觸的感覺是我之前從未有過的體會。

因爲從未體會過，才覺得神奇，因爲體會過了，才覺得愛不釋手。

大自然的美麗與神奇是你想不到的，因此我很高興能有這樣的一個機會，讓我來體會大自然，接觸大自然。

經過了下午的寫生，我忽然明白了一個客觀真理：萬物皆有靈性，萬物都是獨一無二，不可替代的。就像一塊小小的石頭，形狀是不規則的，如果你想找一顆和它一模一樣的，那是根本不可能的。因此，人也一樣，每個人都是獨一無二的，每個人的存在都是有價值的。因此，無論做任何事，我們首先都要相信自己，只有我們自己先相信自己，別人纔會相信你。