【薦】教育孩子心得體會

當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的教育孩子心得體會，希望對大家有所幫助。

教育孩子心得體會1

望子成龍是每個家長的心願，教育孩子，首先我們家長要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子，俗話“小樹易直也易彎”是有道理的，日常生活中我主要注意做到以下幾點：

1、忌過度保護

有時候，由於太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當孩子想跑，想玩時，大人會害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會養成不好動的習慣，身體會變得遲鈍，多病，性格也會變得膽小、缺乏自信、無法面對困難。家長應學會放手，讓孩子多運動、多動手，對孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。

2、忌過份寵愛

事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什麼事情不必自己動手，容易變得以自我爲中心，任性、依賴、也照顧不了自己。應讓孩子學會獨立，自己能做的'事情儘量讓孩子自己動手，養成愛勞動的好習慣。

3、忌忽略孩子優點

覺得孩子沒什麼長處，就算有，也視之爲理所當然，使其天份無從發揮。其實，父母對孩子的評價是他建立自信的依據，如果經常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會認定自己是一無是處，更不思進取

4、忌忽略孩子說話

孩子喜歡問問題，父母會覺得很煩，而打斷孩子的話，這樣會剝奪孩子表達想法的願望，孩子並會漸漸不再跟父母交流，嚴重影響親子間的溝通。做爲家長應當學會傾聽，讓孩子多說，表達自己最真實的想法，才能瞭解他在想什麼，給予他正確的引導。

5、忌嘲笑挑剔

挑剔孩子的過失，經常把其缺點掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無用”等，甚至於在別人面前斥責數落孩子，都有會使他感到丟臉，嚴重損害自尊，認爲自己真的沒有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長時間，甚至永遠無法重新建立起來的。所以對孩子的良好行爲應給予適當的稱讚是重要的。

以上幾點，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法，我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協力，共同培養好我們的孩子。

教育孩子心得體會2

教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心裏一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啓蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行爲道德規範，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的`線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的薰陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的說教，都不如用自己的行爲來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行爲來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧！”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

爲了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課餘時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣並取得了很好的成績。

孩子喜歡手工製作，我就給他提供材料，給他儘可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢於動手去做並從手工製作的過程中得到了快樂，我從心底裏感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛鍊，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不爲呢？

總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子心得體會3

如何構建生本高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。在教學實踐中，課堂低效一向是管理的一大難題。那麼，究竟什麼是生本高效課堂呢？

從學生角度來講，生本高效課堂應具備以下兩個條件：一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與並積極思考。從這個角度來說，生本高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學資料主動實現好處建構的課堂。

從教師角度來說，生本高效課堂應具備以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際狀況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因爲教學目標的預設與課堂的實際狀況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現教學目標的適切性。二是教學的11過程務必是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體此刻教師能否採取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監測、反饋、消解，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

那麼，如何構建生本高效課堂呢？我認爲務必抓好以下幾個方面。

第一，抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。教師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，務必在推進課堂教學改革的'實踐過程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，以逐步消除由於教師講得過多、學生參與過少而導致的靠超多課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。

第二，開展以學課標、研課本、研方法、課後反思等爲主要形式的校本培訓。在教學實踐中我們發現，在很多狀況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭潛力，課堂駕馭潛力又反過來影響課堂教學的效率。

第三，抓好教師備課中的備學生問題。不少教師在備課時，只習慣於備教學資料，而忽視備學生。如果教師不去研究學生對所教資料的掌握狀況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，我常常發現教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就務必注重對課堂提問的研究，所提的問題務必是有價值的、有啓發性的、有必須難度的，整個課堂的問題設計務必遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就立刻要求其回答，這樣不僅僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織鬆散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們幹什麼和要他們怎樣幹，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生必須的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

教育孩子心得體會4

前幾天，兒子回家給我佈置作業，寫一篇《教育孩子的心得體會方法》。我以爲是家長會要上交的，就沒有立即動手。今天中午，兒子問我：“家長會的徵文，你寫好了沒有？”“沒呢，不是家長會上交的嗎？”“昨天就應該交了。”“可你沒告訴我呀！”“沒關係，老師沒說清楚，你快點兒完成哦！”“知道了，馬上完成任務。”

說起教育孩子，同事都說要向我學習，說我家兒子懂事、勤快、孝順、有愛心，自制力強，自理能力強。

其實，要想教育好孩子，不是一日之功，要有耐心、有恆心、也要狠心。

記得兒子剛上一年級時，由於我沒有提前教他認字，他寫作業時需要我給他讀題。後來隨着他學過的拼音越來越多，我就在旁邊坐着，讓他自己讀題，一遍不懂，再讀一遍。漸漸地，他讀題越來越快，到下半學期，就基本不用我了。習慣是從小養成的，他從小到大，不管作業多少，總要先寫完作業，再看電視。不寫完作業，連飯都不吃。

爲了上小學不用接送，在他上幼兒園時，我就訓練他開防盜門。一開始，他的小手沒有力氣，轉不動鑰匙。我就在鑰匙上拴上鑰匙環兒，這樣他就能使上勁兒。我趁機告訴他，這就是槓桿原理，然後順便再舉幾個槓桿原理的例子，讓他自己試驗、體會一下，加深印象。同樣的，給他佈置幾件事兒時，告訴他先做什麼，後做什麼，學會統籌利用時間。兒子小時候最愛問“爲什麼”，只要我知道的'，就言無不盡；不知道的，就教他上網查答案，從來不撒謊糊弄他。

後來他漸漸長大，我就教他做飯。現在便利工具這麼多，我只要教一遍，他就學會了燒水、煮稀飯、燜米飯、烤麪包。至於用微波爐熱飯，更是不在話下。不過，在教之前，一定要先告訴他安全注意事項哪！

從在幼兒園，我就教他洗襪子、洗小毛巾，洗自己的小內褲。一開始，我拿着他的手，教他泡溼，打肥皂，搓一搓，然後漂洗幾遍，直到水變清，擰乾，晾出去。現在長大了，有時爸爸心疼他，就替他洗了。遇到爸爸忙，沒來得及給他洗，看到沒襪子穿了，他就會主動洗好晾乾。知道我的手怕涼，他從來都不讓我給他洗襪子。

有一天，我看見兒子連續兩個周自己洗襪子，就說：“你怎麼不給我們也洗洗，讓我也幸福一下？”兒子問：“那你現在不幸福？”“兒子給洗襪子，不是更幸福嘛！”“那你怎麼不早說？”“這還用說，有心的話，不用說你就洗了。”從而得知，你不說，孩子不知道你需要他幫你幹活。所以我們要適時示弱，讓孩子們知道爸媽也有需要他的時候，這時他就應該勇敢擔起自己的責任。

至於孝順老人，我總是以身作則。讓他知道，時間長了，老人會想孩子，應該回去看望他們，還要帶點兒好吃的。在老人過生日時，我總是讓他親手烤個熱乎乎、香噴噴的麪包，當做生日禮物。習慣成自然，現在一到週末，他總要問明是否回老家，然後再安排自己的活動。每到他過生日的時候，我總是教育他，孩子的生日，母親的難日，一定要在給自己買禮物時，記得也給爸爸、媽媽買禮物哦！這樣孩子纔會知道爸媽養育自己不容易，對父母常存感恩之心。

有一年暑假，同學邀他一起賣報紙。每天天一亮，就自己起牀到樓下領報紙。（同學的爸爸每天去給他們批發報紙，在樓下分發）然後帶上一瓶水，兩三個人一起出發。一個夏天，儘管沒掙到錢，（同學的爸爸綴上油錢，兒子把1元的獎券當做10元給人家兌付。）但掙到了社會經驗——最起碼知道在什麼地方報紙好賣，知道怎樣吆喝大家願意買，知道主動出擊追上去賣，也知道了掙錢不容易，更知道了父母掙錢不容易。

現在孩子上初中了，進入青春期，我特別重視孩子的思想教育。經常在看見有關的電視節目時，就喊他一起看，邊看邊討論應該怎麼做。有時候看報紙，看見類似的報道，也會要求他關心一下，還會問他遇到此類事情該咋辦。

有一次，同事給上高中的女兒做好早飯，不想打擾熟睡的老公，就順便去女兒的牀上躺下，想睡個回籠覺兒。結果女兒有早戀傾向，懷疑媽媽是要偷看自己的日記，一把把媽媽從牀上揪下來，摔到地板上。媽媽懵了，問：“你怎麼啦？”女兒一句話沒說，摔門兒進了衛生間，關上門，威脅父母說要割腕自殺。

我把這件事兒回家跟兒子說了，並問他怎麼看這事兒。兒子說：“至於嘛！這正說明她心裏有鬼嘛。”我問：“遇見這樣的事兒，你也會自殺嗎？”“我又不傻。老師說，最傻的傻瓜纔會自殺呢。”“感謝你們老師，竟然在百忙之中抽出時間，對你們進行生命教育。呵呵”

我們有些家長包辦太多，孩子一有什麼事兒，就會怪家長做得不夠。而我家，從來不叫孩子起牀，他自己上鬧鐘，遲到了只能怪他自己。他的書包從來都是自己收拾，忘了什麼也怪不到別人頭上。大膽放手，孩子不會有什麼事兒的，只會越來越能幹。我和老公經常把孩子放在家裏，自己出去吃飯。兒子也很懂事，經常開玩笑“我自己在家熱點兒剩飯吃，就不去打擾你們過二人世界了哦！”

前些日子，學校發了一張心理檔案表，看見兒子填寫的選項，我做媽媽的很欣慰，兒子的心理非常健康。我覺得，孩子的心理健康絕對比成績更重要。有些家長經常對孩子說：“好好學習哦！”而我經常對兒子說：“祝你學習愉快哦！”

對孩子的成績，我向來是偶爾表示一下關心。我認爲：只要他盡力了，成績好壞是次要的。不過好像上初中以後，他自己倒對成績重視起來。有一天他問我：“上高中你要我去膠南上？”“沒有啊。”“你們原來不是說讓我回去上嘛！”“那是你大爺的想法，我們沒說呀。”“那你讓我上一中還是去致遠？”“那得看你能考上哪所學校了，萬一都考不上，就得去職專。”“多少分才能上高中？”我騙他說：“不知道，我只知道成績穩定在級部前100名，應該有把握上高中。這樣，你在班裏要進前五名，纔有希望哦！努力吧，小孩兒！”當然，這只是我的說辭，學校裏當然是不排名次的，這地球人都知道哈。

總之，孩子的教育是無止境的，教無定法，因人而異。但只要用心，總會有效果的。

教育孩子心得體會5

我的女兒叫，是一名初中二年級的學生，從她出生到現在，我們努力做到科學施教，儘量營造家庭的民主氛圍和輕鬆環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有着十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

一、培養孩子的學習能力比分數更重要。

在當前的社會背景下，許多家長不論什麼事都以孩子的分數爲重，把分數作爲衡量孩子好壞的唯一標準。而我們不是這樣做的，我們認爲，分數不代表一切，現在高分低能的人有的是，而培養孩子的學習能力比分數更重要。我女兒從上學以來每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認真對待，下次遇到同樣的題保證不會犯同樣的錯誤。

二、家長一定要配合好學校和老師對孩子進行教育。

學生在學習期間，老師的作用是決定性的。作爲家長要多與老師聯繫，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地瞭解孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認真聽從老師的教導，“一日爲師，終生爲父”這正是老師的偉大之處。

三、家長在教育孩子的過程中，要做孩子的典範，以言傳身教去教育、影響孩子。

孩子的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規範好自己的行爲，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟着去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、5家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時候也上網查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們在莊河圖書館辦了借書證，一有空閒就帶着女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養成了愛看書的好習慣，這些好習慣會影響孩子的`一生，對她人生的發展是有益無害的。

四、要給孩子足夠的尊重，。

尊重，這個是愛的重要體現。女兒有話說，我和她爸爸一定認真聽，所以，我們的話她也能夠認真聽，慢慢就互相尊重，互相“聽話”，交流就很自然的進行了，交流的好，孩子心情經常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽進去。

五、培養孩子生活能力和行爲習慣

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過着衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家裏，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因爲從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什麼都會事先徵得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點沒改掉，今後我們要努力使她養成一個好的生活習慣。

六、讓孩子懂得，助人爲樂是幸福的，贈人玫瑰，手有餘香。

一天傍晚，女兒回來了，拎着一包地瓜，我們就問她：“地瓜是大街上撿的？”她說：“怎麼可能哪？三樓住着的鄰居老奶奶給的。”三樓的老兩口，兒女不一起住，我們就問她：“爲什麼給你？”“我看見她在車庫裏幹活，我就幫着她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說挺好吃的。”我們都誇她好，開着玩笑說能賺錢養家了，“今天晚飯就是地瓜了”，儘管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺非常好。

還有一件事，在老的市中心醫院的院牆南面有一位老人好多年獨自搭個窩棚在裏面住着，有時候拄着柺杖獨自在垃圾堆裏找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶着吃的東西去給那位老爺爺吃，還問了許多關於老爺爺的事情。冬天的時候，她擔心老爺爺怎麼過冬，最近一次當她帶着吃的東西去看老爺爺時，老爺爺的兒女已經爲他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終於放了下來。

在學校的時候，我女兒也是個熱心腸的人，遇到需要幫助的同學她都會不吝惜自己的愛心，儘自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成爲老師的小幫手。

七、通過積極參加各種活動樹立孩子的自信心，耐心和參與熱情

只要是學校搞的活動，孩子只要能參加，我們都會積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語口語大賽，學校運動會主持，還有在一中時做情景劇大賽主持，我們家長都積極鼓勵她參與。

就說20xx年學校組織的歌唱比賽吧，從最開始選歌，到歌曲練習、服裝，我們一家都認真對待，不斷改進。雖然這件事好像和學習無關，但我們用這種方式告訴孩子，無論做什麼事必須全力以赴儘量做到最好，無論結局如何，我們都盡心盡力努力去奮鬥，到最後結果不是最重要的，重要的是參與的過程以及在這個過程中體會到的艱苦努力和認真做事的態度。孩子通過參與各種活動，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個主持任務可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運動，孩子是快樂的，是充實和健康的。

以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續學習和借鑑其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！

教育孩子心得體會6

我是201班朱璟程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。這裏我先介紹一下我教育孩子的幾點體會。

一：怎樣讓孩子愛上閱讀。

從小我就讓他有意識的讓他多接觸書，週末假期帶他去書店，引導孩子閱讀那些對成長有利，能夠長知識的讀物。在家閱讀時間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。

但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完後就會迫不及待的問他文中的`內容，想知道他看進去多少。由於當時他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的興趣，乾脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。後來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他有不認識的字沒關係，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關鍵字，可以問家長，完後也不刻意問他看了些什麼。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親鬆感。漸漸的，孩子就對閱讀產生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什麼但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。

二：給孩子充足的自由空間

孩子很喜歡看電視玩電腦遊戲，我一般採取不強制不讓他玩，但讓他學會自我控制。到時間可以玩，玩的時間得事先講好，到時間必須自己關掉。養成習慣後，他做的比較好，一般能自己安排好時間學習和休息。

我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學習任務後，我經常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓與分享。

三：多與老師交流，配合學校教育

教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作爲家長更應該責無旁貸，所以我會經常與老師聯繫，孩子在學校的情況，通過每天檢查他的作業，並附上評語，及時反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，望子成龍是每個家長的心願，但我覺的作爲父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！

教育孩子心得體會7

近期，透過學校組織的家長學校的學習，使我有很多收穫，使我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利於教育。孩子健康成長，此刻的教育事業發展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉化爲動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認識，並以實際行動來做好家庭教育工作。總結出了一些教育孩子的方法如下：

一、樹立孩子的人生觀和價值觀

我教育孩子做人要有人生價值，要學會什麼是真，什麼是假，什麼是對，的什麼是錯，什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡。做人要有一個人生計劃和目標，不能稀裏糊塗過日子，到老一事無成，爲了這個人生的計劃和目標，那就要好好學習，因爲只有透過不斷學習和進步，獲取更多知識才能創造完美的未來。

二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起

首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關心孩子日常生活中的細節問題，比如生活和學習狀況，身體和思想狀況，如果孩子在學習上遇到困難，我會盡自我最大努力去幫忙解決，家長還要在家中準備一些書籍和學習資料，不僅僅自我能夠學習，還能夠作爲孩子的參考資料。總之，自我有潛力解答就解答，沒潛力解答，就翻資料爲孩子解答。

三、家長要及時瞭解孩子在校表現

比如尊敬老師、團結同學，是否好好上課，能否按時完成作業，有沒有什麼壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的狀況。如發現新的狀況或有什麼疑問，就能及時與學校老師進行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育並督促孩子加以糾正。

四、抓好平時學習外，還要幫忙孩子做好階段總結工作

尤其是每次考試之後，要幫忙孩子分析錯誤的'原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，透過考試後檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要採取補救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進行強化訓練。

五、給孩子足夠空間，讓他自由發展

在完成必要作業後，其他時光讓孩子自我安排，而不是讓他學這個，學那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節目，只要有利於孩子身心健康活動不干涉。學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在必須範圍內，身心得不到休息和調整，就有可能適得其反，使孩子產生逆反心理，從而喪失對學習的興趣和信心。

六、在教育孩子時，我們要學會用童心來觀察孩子的內心世界

作爲家長有時能夠是嚴厲的父母，有時還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉着冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形於色，只要適當表現和鼓勵就能夠了，失敗了也不要氣餒，只要幫忙孩子尋找和分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。

教育孩子沒有一個固定模式，爲了孩子應當不斷探索學習，這對提高家庭教育質量是很有益的。

教育孩子心得體會8

近期，通過學校組織的家長學校的學習，使我有很多收穫，使我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利於教育。孩子健康成長，此刻的教育事業發展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉化爲動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認識，並以實際行動來做好家庭教育工作。總結出了一些教育孩子的方法如下：

一、樹立孩子的人生觀和價值觀

我教育孩子做人要有人生價值，要學會什麼是真，什麼是假，什麼是對，的什麼是錯，什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡。做人要有一個人生計劃和目標，不能稀裏糊塗過日子，到老一事無成，爲了這個人生的計劃和目標，那就要好好學習，因爲只有通過不斷學習和進步，獲取更多知識才能創造完美的未來。

二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起

首先自己就要給孩子樹立良好榜樣，關心孩子日常生活中的細節問題，比如生活和學習狀況，身體和思想狀況，如果孩子在學習上遇到困難，我會盡自己最大努力去幫忙解決，家長還要在家中準備一些書籍和學習資料，不僅僅自己能夠學習，還能夠作爲孩子的參考資料。總之，自己有潛力解答就解答，沒潛力解答，就翻資料爲孩子解答。

三、家長要及時瞭解孩子在校表現

比如尊敬老師、團結同學，是否好好上課，能否按時完成作業，有沒有什麼壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的狀況。如發現新的狀況或有什麼疑問，就能及時與學校老師進行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育並督促孩子加以糾正。

四、抓好平時學習外，還要幫忙孩子做好階段總結工作

尤其是每次考試之後，要幫忙孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，通過考試後檢查分析，對的`要加以鞏固，不足之處要採取補救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進行強化訓練。

五、給孩子足夠空間，讓他自由發展

在完成必要作業後，其他時光讓孩子自己安排，而不是讓他學這個，學那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節目，只要有利於孩子身心健康活動不干涉。學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在必須範圍內，身心得不到休息和調整，就有可能適得其反，使孩子產生逆反心理，從而喪失對學習的興趣和信心。

六、在教育孩子時，我們要學會用童心來觀察孩子的內心世界

作爲家長有時能夠是嚴厲的父母，有時還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉着冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形於色，只要適當表現和鼓勵就能夠了，失敗了也不要氣餒，只要幫忙孩子尋找和分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。

教育孩子沒有一個固定模式，爲了孩子應當不斷探索學習，這對提高家庭教育質量是很有益的。

教育孩子心得體會9

相信孩子，但不僅僅是靜等花開，孩子是種子，需要的是肥沃的土壤、需要的是燦爛的陽光、需要的是豐沛的雨露！這些都不是孩子能左右的，靠的是老師、靠的是家長、靠的是學校和社會！試想這顆種子被隨意的拋灑在了荒涼的戈壁、高寒的雪山、乾涸的沙漠，結果會怎麼樣？可想而知。

老師就是園丁，這顆種子能否生根發芽、能否茁壯的成長、能否燦爛的綻放，主要依靠的就是我們的老師，所以，從一開始就必須讓孩子崇拜老師、喜歡老師、敬畏老師，這樣一來，老師教導的每一句話，孩子都會記在心裏，老師的佈置的每一項作用孩子都會盡量執行，就是家長不管或沒時間管，孩子即使不出類拔萃也差不到哪兒去！

有的人會說“說得輕巧、點根燈草”，其實我個人認爲並不難，因爲我們都有經驗，孩子打進幼兒園開始，就只聽老師的，老師說的啥都奉爲“聖旨”，但很多家長開始不淡定了，如果觀念和老師有衝突，就竭力詆譭老師，想樹立自己的權威，經常當着孩子的面，質疑學校的能力、質疑老師的水平、質疑某些具體做法，如果某些家長很不幸是這種人，就應該反省了，家長不把老師放在眼裏，孩子在學校不聽老師的話，也就不奇怪了，成績差也就必然了，我不是說我自己做得有多好，但我很早就是這種觀念，我也在潛意識的影響我的孩子，關於教育，人人都有自己的想法，我也一樣，但我始終堅持維護學校和老師在孩子心中的神聖地位！所以，我的孩子比較聽話，我也比較省心！

家長是榜樣，這個種子，他不僅僅是生長在學校的苗圃裏，同時也成長在我們自己的庭院中，要不校長也不會每次開家長會都在大廣播裏大喊大叫“五加二等於零”，在社區，我們是一個普通的家庭、在單位，我們是一名普通的員工，在街上，我們只是一個路人甲，所以我們沒有必要、也沒有權利要求我們的孩子，在班上必須出類拔萃，次次必須名列前茅，但我們必須瞭解我們的孩子，瞭解他的學習狀況，他只要盡力了就OK！

不管是在平時的作業中，還是在各次考試裏，他錯了的題，到底是沒有掌握好，還是粗心沒有注意到，我們家長必須搞清楚，沒掌握好的地方，我們可以自己輔導，也可以給老師反饋，讓他搞清楚了、弄明白了、下次就不會錯了。粗心沒注意到的，如果是習慣性的，家長就得費點心，讓他養成檢查的習慣，如果偶爾爲之，大可不必在意，誰都會大意，我們自己可能更是如此。

記得上學期期末數學考試，就發現原來他對時間點和時間段就沒搞清楚，結果沒考好，孩子也很鬱悶，我們並沒批評他，也許是當時沒暴露，也許是當時自己太忙沒發現，不清楚，我們一起把它搞清楚就可以了嘛！我們很多人都是一路考過來的`，要想考試得高分，其實不難，多做幾套題就能實現，但孩子這麼小，搞題海戰術也太殘忍了，不是嗎！

愛玩、偷懶是孩子的天性，所以我平時基本不給孩子額外的作業，我的原則是：要想玩，沒問題，保質保量完成老師佈置的作業，一切好商量，否則沒門，這學期剛開始的某天，一羣孩子等他玩，結果我家的孩子作業沒寫完，想匆匆的對付過去，質量可想而知，被我叫住了，找出一堆問題，不行，必須整改完了才能出去，他哭了，但也認識到了，比如日記，內容寫啥我不干涉，有錯別字、有拼音我也認可，但是必須通順，也就是寫完了，自己得讀一遍，讓人能聽懂！

所以，作爲一個普通的家長，對孩子的成績我不是過分的追求，但對孩子的學習狀況，我必須十分的瞭解，盡到自己的責任，自己不盡責，休怪孩子沒盡力！

孩子是一個種子，其實我很不希望他束縛在苗圃裏、圈閉在庭院中，我希望他在廣袤的草原裏、希望他在原始的深林中，健康的成長，自由的呼吸。

所以，只要他學習不拖後腿，作業能如期的完成，我向來是撒手讓他去玩，不管是蛇板、輪滑、自行車，讓他去瘋，我能做的儘可能買稍微好一點的裝備，讓他更自如、更自信、更自由！

所以，只要有時間、只要有機會，我會帶他去旅遊、去見識外面的世界，去向往自由的空間，我們開車去過西藏、去過海南，也一同騎自行車去過後山！

所以，經常對他說，你很厲害，比你父母小時候強多了，學習的事情你自己做主，你是自由自在的魚兒，你是任意飛翔的鳥兒，只要自己認真、只要自己仔細，沒有搞不定的！說實話，孩子的學習我們真的沒太多的操心，只是時近時遠的看着，發現問題，偶爾引導！

社會是現實的，適應是必須的，火車站的學校是鐵定的，我們都沒有選擇，我們也都選擇了火車站，自由飛翔是方向，給孩子一對堅硬的翅膀，感謝我的孩子、感謝孩子的老師、也感謝培養老師的學校！

教育孩子心得體會10

說到對孩子的教育，我想每個父母都會有一肚子話要說，雖然每個家庭的教育方法都會各有千秋，但目的都是希望孩子快樂健康地成長，可有時結果卻是事與願違，常常讓我們做家長的苦惱不已。兒子已上四年級，我也在不斷地摸索適合他成長的教育方法。

這次期中考試他考得不是太理想，在我看來，分數不重要，犯錯也不怕，關鍵是通過考試及時發現問題，解決問題纔是最重要的，因爲考試在糾結於分數也已經是過去式了，無法改變，只能從中吸取教訓。考試卷下來後，我和孩子一起進行了試卷分析，語文錯誤一是詞彙量少，積累少 ，以後在日常學習中多識字，增加自己的詞彙量。二是理解能力差，上課聽課又不能自制，所以流失了很多課上知識。三是馬虎，不認真讀題，比如閱讀理解填近義詞那個題不是不會，而是審題不認真，白白丟了三分。 數學試卷丟分主要是一是馬虎，“+”看成“x”，應用題還是理解能力欠缺，今後一定讓他多做題，在做題中發現他知識的欠缺，對症下藥。英語成績出乎我的意外居然沒上90分，沒看到試卷具體錯誤不詳，孩子說聽力丟分，筆試部分讀題不認真；我想聽力丟分主要是平時聽的少，今後一定把關。科學丟分主要是錯別字丟分，有一題是對題意不理解。通過此次考試的試卷分析，我感覺到平時的教育有得有失。

孩子的失敗是暫時的，我認爲失敗的原因不是孩子不愛學習，也不因爲學得太少，而是學習習慣不好，學得不紮實。所以我首先從他的學習習慣開始。具體安排如下：

一，專時專用，講究效率。以前每天回家做作業磨得很，心不在焉，時間浪費不說，效率不好。以後要孩子一旦做到書桌前，就進入緊張學習中去，學習後評價自己做得如何，我呢多給他鼓勵。

二，引導孩子獨立思考，深刻鑽研的習慣，一定要引導他獨立思考問題，解決問題。在引導的過程中發現存在的'問題。

三，是鼓勵孩子多提問，多觀察，多嘗試。

四，讓孩子養成複習預習的好習慣。

五，多看書，儘量一本本的看，看完一本再看另一本，他愛看書但是有時不可以專注的看完一本書我。

想堅持下去，習慣一旦養成他的學習成績也隨之提高的。 曾經有一段時間，我發現孩子有很多問題讓我很煩惱。後來我和老師、別的家長的交流，其中增加他的自信心我總結出以下幾點：

一，在生活中找到賞識孩子的事情，不斷地誇獎讓他自信起來；

二，抽時間多和孩子交流，讓他覺得家長是他最好的朋友；

三，孩子在沒信心時，記得家長要多鼓勵，肯定孩子的做法。

在孩子四年的上學期間，從孩子一天天的成長中，我也不斷地充電，因爲兒子是個問題較多的孩子，所以我會找一切機會向有經驗的老師和家長請教，參加親子學校，爲了兒子的教育問題處處拜師學藝。情緒控制一直都是我的大問題，一看到孩子做的讓我不滿意的地方，我就着急。記得一次我的情緒失控，我兒了馬上把我推到牀上坐下，說：“媽媽，你千萬別生氣，冷靜冷靜，一會兒咱倆再談。”這一刻我馬上意識到自己的失態，火氣頓時煙消雲散，同時心裏充滿了深深的內疚，我看到了一個懂事，可愛的孩子，也深感自己自身的不足和需要改進的地方，控制自己的情緒讓孩子在愉悅的家庭環境裏成長。

在孩子成長過程中，我努力地作着一個陪伴者的角色，鼓勵孩子、賞識孩子，陪孩子一起成長，一起進步。今後他能有多大的變化，多大的發展都不能預測，但我做的抉擇是無悔的，是沒有遺憾的。

在這個過程中，我努力地作着一個陪伴者的角色，鼓勵孩子、賞識孩子，陪孩子一起成長，一起進步。

如今，孩子已經走上了良性的發展軌道。今後他能有多大的變化，多大的發展都不能預測，我只能說我們今天做了無悔的選擇，我們能走的每一步都沒有留下遺憾。

教育孩子心得體會11

在孩子一出生，我就對她充滿了憐愛，她的每一步成長都讓我欣喜無比。對她的教育問題，我也不停的在總結和思考，我不期望她將來當官、發財，我不期望她大富大貴，我只有一個夢想，期望她做一個行爲文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以，我的教育理念是育才必須先育人，凡事都要孩子養成一個良好的習慣，對待任何事要有一個積極的心態，多方面培養孩子的興趣愛好，培養孩子的13責任心，對事情要有義務感。

對於這些我從以下幾個方面做的：

1、關注孩子文明素質的成長。

老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家裏，我要詢問孩子的學習進展情況，每當孩子提到老師時，我都要向孩子說要嚴格按老師的要求約束自己。哪個老師都喜歡好學生，都希望自己的學生是優秀的。老師的嚴厲，辛苦教學那是對你的關心和愛護。這一代孩子多數都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關愛，進行文明教育；如果說她不講理，那就進行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時，教育她凡生活中力所能及的事一定要自己動手，自己要去嘗試和體驗，包括洗衣服等等家務我都要求她儘可能自己去做。

2、關注孩子心理健康的成長。

現在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，我經常告戒自己的孩子當同學中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，學會寬容別人，不要計較一些小事，同學之間要相互關心、愛護，努力培養孩子的積極向上的拼搏精神。過去孩子總有這樣的思想，她認爲學習好的同學總是一開始學習就好。我就給她舉例子讓她信服，鼓勵她學習，讓她相信自己是最優秀的，用積極的心態去思考問題。

3、關注孩子學習習慣的養成。

在學習上嚴格要求，多與老師溝通。及時掌握孩子的思想動態。

勤檢查作業，發現孩子學科中出現弱項馬上查找原因，及時課外補習，讓孩子在各方面齊頭並進。告訴她，課本知識是基礎，及便是其它的知識學不到，只要認真聽，積極思考，把課堂內的45分鐘課程學好，就可以。孩子喜歡讀書，我就經常給她買，引導她學習歷史、科技、文學等各類知識。在學習中鼓勵她獨立思考，提出自己的見解。

4、關注孩子快樂的成長。

當今時代，競爭越來越激烈，學生的學習負擔越來越重，學習壓力越來越大，我也就不應該再給她們增壓，而是要幫助養成好的學習習慣。目標較低要求考入班級前十即可，讓她明白生活不僅僅是壓力、負擔，而是更多的`快樂，孩子喜歡玩滑板增強身體，我也就儘可能的滿足她的要求，即便是在她娛樂的時候很辛苦，但也無怨言。因此，我不強迫她要有什麼成就，只要她有興趣，快樂就好。

5、講究教育孩子方法

（1）就事論事。批評孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不加入過多的感情色彩，藉此發泄。批評孩子時不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進而給孩子的這次行爲下了某種不負責任的結論，這常常引起孩子的反感。

（2）避免說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講她錯在哪裏，這種錯誤有哪些害處，以後怎樣改正，批評用語要易於被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理。總是講大道理，時間久了，孩子容易引起厭煩情緒。

（3）保護自尊。批評孩子不可用易於損傷孩子自尊心的惡語，

另外，儘量避免在衆人面前批評孩子，尤其對那些較敏感的孩子。

（4）適當鼓勵。在孩子接受了批評並作出積極的反應後，家長要及時給予肯定和表揚，強化她的積極行動，不可置之不理。

多方面培養孩子的興趣、愛好。家長是孩子的啓蒙老師，從幼兒園一直到現在家長如何培養孩子的學習興趣？多種愛好呢？更好地引導孩子學習，使之成爲有用之才呢？。

（1）要增強孩子的學習快感，培養直接興趣。對於孩子，要多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是“這麼簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學習中有壓抑感，於是厭惡學習。這種做法是不對的。

（2）要明確學習目的，培養間接興趣。我經常談起身邊發生的一些實例，我接觸的很多農民工家的孩子，有的高中還沒念完，不願上學了，怎麼辦？只有辛苦工作了。那麼，如果你進入了一所好的大學，畢業後，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接着就會有好的待遇、好的生活質量，相反你什麼也不會有。有時孩子對背外語單詞不感興趣，對一些外語歌曲比較喜歡，那麼就教育引導孩子只有單詞會了你才能積極去感受歌的韻意。唱起來纔好聽，記起來才容易。

（3）要爲孩子創造有利於學習興趣培養的家庭環境。只有肥沃的土壤才能長出好苗來，只有良好的家庭環境纔可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。家長是孩子的第一任老師，身教重於言教。若父母督促孩子要努力學習，而自己卻整天無所事事，孩子就會拿你自己與16其她的家長相比。如某某家長有車你有嗎？等等一些你自己都無法去實現的事實。

（4）家長應該時刻關心孩子學習，因爲作爲一名家長，教育孩子，關心孩子是作家長的基本，孩子學習是家長的希望，家長要根據孩子的需要、興趣去滿足，只有滿足了孩子的慾望，才能夠挑逗孩子的興趣，從而在各方面去滿足孩子的需要，那樣，孩子就會更好的走進學習當中。

（5）家長應多給孩子買有益的適合孩子心理髮展特點的書。讓孩子將更多的空閒時間利用起來，找到她最喜歡的書籍。培養她的讀書能力。

（6）給孩子一個安靜的學習環境。麻將聲聲，烏煙瘴氣的家庭孩子是不容易成功的。

希望自己的孩子成龍成鳳，成爲國家的棟樑，這是家長們的對孩子的寄託。教育孩子不僅是學校的責任更是我家長的責任，我願與老師共同配合一起做好孩子的教育工作

教育孩子心得體會12

作爲一箇中學生的媽媽，更是作爲一個從事心理諮詢的心理工作者，給大家分享一下我的困惑和感受。

前兩年做中學生的諮詢，我很是有把握，從沒亂過分寸，做好的，感謝的不算少，蠻自信。

今年中學生的諮詢，讓我着實冒了虛汗。

爲什麼?是技術退步?不太可能。是以前做的就沒那麼好?也不對，因同學和家長的反饋是真實的。那是什麼原因呢?

前兩年我的兒子是小學階段，在孩子教育上，一是孩子聽話學習不用太操心，二是自己對教育自己孩子還是有把握。現在孩子上了初中，着實讓我也和許多家長一樣慌亂、無助、不知如何是好。

從心理學的角度說，孩子是處於青春期，開始爭取人格和行動的自由，對家長的看法由尊重、仰慕到挑剔、頂撞，開始有了自己的主見和小祕密，感到自己是個大人，要爭取做大人的自由、受尊重和權力，隨着身體的發育，有了大人的體徵，聲音也明顯的變啞，像這些特點我不可能不知道，而且可以說熟記在心，也想到他到逆反期我應如何對付等等。

但實際的感覺是，我對孩子不願意與大人溝通，不願意給你多談同學、老師和考試等事，不願意讓你多說話，尤其詢問性的，對自己的事物進行了近乎全面的封鎖。作爲家長是最想知道的，可作爲孩子是最不想讓你知道的，當出現這樣的溝通斷裂後，家長煩躁，孩子得意。在面對學習成績下降的問題，孩子現出我盡力了，可沒辦法，家長卻焦躁的想方設法。

我就在這種對抗和衝突中，想過打他一頓，打改了，可不管用，來硬的更麻煩。更不給說話，或他只給說氣話，形勢困難到我想哭，有人打我一頓纔好，我知道這樣錯了，不利於解決問題。

我就這種冷戰，也想過放棄，自己安慰自己，像自己沒人管不一一樣長大，不學就不學，長大他愛幹什麼就幹什麼，大不了就掃大街，只要他快樂也行，還安慰自己：好人不用管，管的沒好人。愛咋地就咋地吧，我感到無力感，沒法，不管到落了一身輕鬆。眼不見心不煩。但我知道這種方法肯定不行，因我內心深處總有一個聲音在說，這是沒法後的逃避。

當時間在無奈、生氣、埋怨中一天天過去時，我感到我作爲家長的責任沒盡到，我又有種罪惡感。

我在想，如果不能溝通的話，責任應該是各半的，不能把所用責任歸咎於孩子，歸咎於孩子的青春逆反期。這只是找到一個合理化的理由。我也有問題，我先該我的。

我的問題是：

1、說話過激，看成績重於看本人;

2、打着愛孩子的旗號，放大了孩子的缺點;

3、因方法失效而惱羞成怒，動粗;

4、方式方法與小學管理沒多大區別;

5、不夠尊重孩子;

6、對名次比較在意;

7、有以孩子學習好爲榮，學習不好爲恥的嫌疑;

8、沒有真正瞭解孩子哪不會，哪不好，爲什麼不好，更不理解孩子的苦衷;

9、不瞭解孩子內心的感受，一味責怪孩子學習不努力，學習不見效等等。

當然還有很多，大概就寫這些吧。

我的改正方式：

1、愛孩子，從心裏愛孩子，看孩子的好，如有不好，就幫他改好是爲了好的更多些。

2、尊重孩子，商量，同意用他喜歡和能接受的方式一同協商。

3、我試着做他的作業，去理解作業的結構和難點，重點，同時體會時間和效率的關係。

4、一同做他願意接受的練習題。

5、一同制定他能做到的作息、計劃和學習效率。

6、不發脾氣，萬事有因果，我是愛孩子，而不是愛孩子的學習。

7、做不到，一同找原因，不急着達到結果。

8、監督孩子按自己計劃執行的力度，提問、聽寫、做題考察。

9、放手管理，堅持原則。

10、讓孩子幫我做事。

我不知能有怎樣的結果，但我們現在的溝通較以前好一點點。

我當然期望學習好，但在可望不可求的情況下，先學做人，他做好快樂的孩子，我做好盡職的媽媽，我想一個開心的人即便不定學習目標，我不相信他一點也不學。同樣一個不開心的人，即便定了目標，也不一定能學得進去。

又有哪個家長不希望孩子優秀的呢?其實做起優秀很難，就像我們當初也不優秀一樣。

盡力啦，健康、開心，現在能跟上就行。

我不在要求太高，平常心做普通媽媽的事，如果想優秀，那就自己努力。因爲我只是個平常的人，你平常也沒太大關係。

當我已放平心態後，正趕上個學校的家長會，老師老生常談地說了學習的方法和要求，又把孩子分成了：極品生、精品生、中間生、潛力生，並請兩位家長上臺講了自己教育孩子的方法。我看到學習好的家長對孩子的小心翼翼，孩子同樣存在這逆反、頂撞、不好管、貪玩等等現象，家長也同樣遇到我們遇到的困惑、難受、迷茫、忍着、着急等等症狀。我釋然了。其實我們孩子都差不多，我們做家長的遇到事也都差不多。

既然孩子表現是大多孩子的共性，我們遇到的也大多是家長的'共性，那就沒太多擔心，只要我們耐下心來，解決針對自己孩子的個性，那些是孩子的共性，那些是孩子問題的個性，我們持續的瞭解自己孩子。因時間在變，孩子也在變，肯定是有我們不瞭解孩子的地方，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面。因時間在變，我們也在變，我們確實不瞭解孩子，可能更不瞭解變化後的、現在的自己。

我試着做愛孩子，接受孩子的過錯和不完美，我們力爭一起做的更完美。盡力，盡力，不去想盡力後一定是成功和提升。結果由他去吧。

從作爲心理諮詢師的角度來講，沒有體驗也可以把諮詢做好，有句經典的話是：能治好癌症的醫生，一定要經歷癌症嗎?但我從這次孩子的鬧心上體驗到的是，有經驗和經歷的話，會把此類的諮詢做的更好，而且很必要。

教育孩子心得體會13

俗話說：十年樹木，百年樹人。哪個父母不望子成龍、望女成鳳？父母是孩子的第一位老師，孩子教育寓於日常生活中。老師和父母毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的影響是潛移默化的，是在漫長的時間裏毫無感覺地完成的。

在教育孩子方面，我有以下幾點體會：

一、用寬容的心對待孩子

我覺得孩子的習慣不是一朝一夕就能校正過來的，每個孩子都有自己的特點。一夜之間讓孩子校正所有的缺點是不切實際的，要用寬容的心對待孩子。比如：我每學期對我女兒只提一個要求。其實，她剛上一年級的時候，我也挺緊張的，對她嚴格要求，所以，我女兒那時侯在班上一直拔尖。當然，她自我感覺也非常好。這樣，我們就有了一個好的開始（但我和她爸平時上班都很忙，還要顧女兒，就比較累）。所以，二年級，我們就基本不理她，只要求她自己管理自己，我們知道她肯定會下跌。因爲一年級的成功，所以她也以爲完全可以自理了。結果，二年級果真下降了很多，那我們在家庭活動的時候就一起分析原1因並用一些通俗的故事剖析了其中的道理，所以到了三年級，通過自己的感悟和成長，她終於實現了真的自我管理，我們做父母的這回真的省心了。

三年下來，我深深感到：孩子的成長過程也是父母的成長過程。別剝奪孩子犯錯的機會，一路上，讓孩子學會自己成長！父母只要用寬容、平等的心去看孩子，才能真正瞭解孩子成長的心理、針對孩子的特點，進行適當的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地真正地保護您的孩子。

二、尊重孩子的興趣愛好並賞識她

賞識教育的確是一門大學問。我女兒一直都很喜歡唱歌跳舞，所以我們就送她去學習芭蕾舞。我們大人都覺得挺辛苦，你看，天氣冷時，那背心式的芭蕾舞衣都很讓我們心疼的，冷啊。孩子練功時，腿也很痛的。但她卻一直堅持練習到現在，差不多五年了，興趣有增無減，爲什麼呢？這要歸功於教她芭蕾舞的任老師。原來任老師教學要求很嚴格，但非常幽默、動輒就表揚她們，即使只是一點點小進步。我一直反思，孩子這種難得的堅持，動力就在於有人欣賞她，僅此而已。難道我們做父母的都做到了嗎？興趣是孩子最好的老師，孩子在興趣中歷練人生。孩子在您的賞識和鼓勵中感悟到成就感，而我們在尊重她的興趣愛好的同時，也得到了孩子的尊重和賞識，感覺挺好。

三、寓教育於故事中，寓教育於生活中

孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會讓你哭笑不得，積極主動地從她的一言一行中發現問題，是我觀察她的一種方法。我女兒很有個性的，很小就主動掌握了選擇權。非原則性的問題，我們都會將選擇權交還給她。原則性的重要事情，我們採取“疏導”的方法，讓她慢慢的.轉變，讓孩子的特點轉變爲優勢，同時，從兒童故事入手或利用角色互換2選擇權交還給她。原則性的重要事情，我們採取“疏導”的方法，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點轉變爲優勢，同時，從兒童故事入手或利用角色互換的方式，讓似懂非懂的她對問題的本質有個徹底的認知，從思想上和行動上產生一定的自律行爲，孩子懂得多了，自然就積極了，表現自然就好多了，交流增加了，取得了一定的成效！我喜歡和她交換角色的遊戲，因爲，我扮演的這個女兒比她更難伺候，比她更賴皮，嘻嘻，到現在她最害怕的事還是當媽媽呢。

四、不強迫孩子學習、要求孩子在一定時間內專心做好一件事情

不強迫孩子學習，很自然的，她們會一天一天地成長，終於有一天她會看書了，會寫字了，會守規矩了，不知不覺地，孩子喜歡上了學校，喜歡上了閱讀，喜歡錶達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實實，讓孩子能夠健康快樂的學習和成長。我們教育的方法就是：

如果不喜歡學習，可以選擇不上學，呆在家裏，我們一定養到她別的同學都自力更生爲止。家庭作業也不是應付作業，而是讓自己學習更多的知識而已。如果不喜歡，可以選擇不做！“世上無難事、只怕有心人”，考試只不過是檢驗那些知識是否真的屬於你而已。但考試後凡錯誤的地方，一定要知道正確答案，當然考好了還有很多人的賞識和禮物！

所以我現在要是阻止她上學的話，她一定會恨死我的。因爲在她心裏，這纔是最大的懲罰。作爲我們，也與您一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨着孩子的成長在摸索，而我們的孩子教育就是要教會孩子知道世界上還有別人，我們的目標很一般，不求其出類拔萃、技壓羣芳，只要其成爲自主、自強、能適應社會、對社會有用的、自食其力的、健康快樂的人即可。

這個寒假裏和下學期，我希望她靠自我管理的能力堅持良好的學習習慣，在一定時間內專心做好一件事情，包括玩、外出郊遊等休閒節目，相信養成了好習慣，她將受益終身！這也是我送給女兒一輩子最好的禮物！

這裏，我還想補充一點，孩子教育離不開父母的教育能力，而父母的教育能力主要表現爲：

父母對孩子行爲目的的分析能力父母與兒童之間的溝通能力父母自身的情緒控制能力家庭生活中，與孩子平等相處的父母角色的扮演能力

如何成功的做父母？如何使自己真正成爲有智慧的父母？我們也在摸索中。以上是我的一點心得，微不足道。如果對您有一點幫助，我將會很高興。孩子教育是項偉大的工程，希望我們一起探討，承擔起我們爲人父母的職責，一起來教育好我們的新一代。

教育孩子心得體會14

孩子教育是家裏的頭等大事，培養孩子，不僅僅是學習知識，更要培養孩子良好的學習和生活習慣，學習的好壞取決於學習環境、老師、家長和孩子自身。好的學習環境和好的老師，使學生的起點和定位較高，同時家長對家庭教育的細節也應重視。

應該關注以下幾方面的問題：

1、溝通：教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通。

在恰當的時機，採用孩子易於接受的方式與之交流，這樣的溝通是最有效的，讓他知道，無論是老師還是家長，在學習和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論採用何種方式，都是一個目的，使他發展的更好，即使老師和家長採用的方式或方法有問題，也不能用8牴觸的方式對待，要提出來，共同探討解決問題更好的方法。有些不便直接對孩子說的話可以寫到家聯本子上，讓他自己去理解和感受。

2、樹立明確的學習目的：告訴他，學習是爲自己學的，要掌握知識和技能，爲將來能更好的工作打好基礎。這並不是培養自私，講些大道理他似乎會懂但未必能理解，很不現實。帶他到好的和差的工作環境中感受一下是很有必要的。

3、樹立自信心：告訴他，絕對聰明或笨的人是很少的，其實，每個人都很優秀，只是你怎樣發揮，只要你相信自己，並用積極向上的心態努力去做，你自然會變得優秀。

4、培養良好的學習習慣：告訴他，習慣一旦養成是很難改變的，習慣直接影響一生的生活和工作。可以拿在生活中孩子經常“指責”我們自己的一些不良習慣做反面教材讓其感受。

5、加強學習的自主性：告訴他，只有自己想做的事情纔會盡心盡力，才能做好（如玩遊戲，一般是不用別人去教的），學習也如此。要有自己的目標和計劃，關鍵要實施，否則就是紙上談兵。

6、學習要注意細節：在分析孩子作業和試卷中的問題發現，在細節上出現的`問題較多，分析時，要多讓他自己分析，再補充或闡明自己的觀點。讓他知道細節的重要性。

7、學習靠積累：老師灌輸的知識要靠自己去消化吸收，變成自己的知識，“等”、“靠”是不會學到知識的。知識靠積累，越積越多是好事，問題和困難不能積累，越積越多就越難。

8、家長要學會放得下：一是家長自己要放得下，一般，家長能夠做到知之爲知之，但做到不知爲不知更爲重要，對解決不了的疑難問題，要勇於說“不會”，如有可能解決的話就不能輕易放棄，如果解決了，用孩子願意接受的方式瞭解一下孩子是否解決，並與他共同探討，他會覺得你是在積極幫助他。二是要對孩子放得下，相信孩子能把事情做好，不要事必躬親。

最後強調：孩子正處於青春期，不能強壓和過多的干預，要採用孩子易於接受的方式與之溝通，防止其產生逆反心理。要放得下，充分相信孩子，輔以適當引導，相信孩子會把事情做好的。

教育孩子心得體會15

時間過得真快，轉眼間這個暑假已經結束了。看着孩子們一張張稚氣的笑臉，我看到了他們的成長，感到了一種發自內心的自豪。回顧過去的一個學期，有過欣喜、有過失。現將本學期工作做如下總結：

一、教育工作方面

1、開學之初我們根據本班幼兒實際水平，結合班級幼兒特點制定了《新學期家長工作計劃》，並開展了各次家長會，使家長們瞭解了學校各項工作的內容，並且使家長們更好地瞭解了學校工作。

2、開學初我們對新幼兒家訪工作，使新生和部分幼兒家長都能夠在老師的指導下，對學習生活常規、安全進行調整，使孩子們適應了學習生活的環境。

3、本學期家校路路通開展得有聲有色。家長們都認識到，孩子入學前有很多個方面需要教師去引導。因此，開學初，我們開展了家長開放日活動。家長們來觀摩、參觀，認真傾聽老師們的教學活動，吸收老師們的教改新思路和教學方法，新的教學模式。

4、家校路路通，上面有家長反饋意見本，我們從中發現很多家長的育兒經驗都是從家庭生活中獲得的。

二、教育工作方面

5、開學初我們召開了家長會，向家長們介紹班級的工作計劃，取得家長對我們工作的大力支持。

6、我們利用家長園地和家長溝通，和家長建立了聯繫，在學期初召開家長會，向家長介紹了本學期開展各項工作的目標、計劃、措施。在期末我們向家長們彙報了幼兒在園的一學期各方面的表現，徵求家長對我們的意見，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

7、對於新生和插班生，我們開展了家訪。這次活動得到了家長對班級工作的支持，在活動中，家長們看到了自己孩子的各方面的.表現與不足，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

8、對個別幼兒進行個別教育和總結。

9、與家長交談。

總之，這個學期來，我們有收穫也有不足，但我們會在今後的工作中不斷的總結經驗，找到不足的，將幼兒教育做到更好。