教師工作心得精選15篇

我們從一些事情上得到感悟後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的教師工作心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師工作心得1

最近常常瀏覽一些中小學教師的博客，不少人博客寫得很好，教學反思也很精到，但是感覺心態有問題，看不起自己的教師職業，不愛自己的教師工作，這種狀態是非常有害的，它不但危害學生，更會傷害自己！其實，愛工作就是愛自己，愛工作才稱得上愛學生。

首先，愛工作就是愛自己的生命。

工作是人的生命的主要存在方式，當教師一生至少要工作35至40多年，占人生的一半以上。如果你熱愛工作，就會認真努力地工作，就會工作出色，學生就會尊重你，家長就會敬重你，學校就會器重你，你就會活得自信，就會精神愉悅，就會健康長壽。

其次，愛工作就是愛自己的尊嚴。

人有生存、安全、愛和交往、尊重、自我實現的需要，尊重是人的較高層次需要，人在社會裏受到尊重才活得有尊嚴，沒有尊嚴地活着是生不如死，所以日本人做錯了事切腹自殺是爲了尊嚴，封建社會婦女受侮辱後自殺也是爲了尊嚴，陶淵明不爲五斗米折腰還是爲了尊嚴，朱自清因爲不吃美國救濟糧而餓死同樣是爲了活得有尊嚴！教師熱愛自己的工作，能以自己的人格魅力，學識魅力和卓有成效的工作去贏得尊重纔算活得有尊嚴，故愛工作就是愛自己的尊嚴！

第三，愛工作就是愛自己的家人。

自己工作好，能得到各方面的'肯定，不但生活有保障，收入高，而且家人的生活、發展也就有保障。工作不好可能會下崗，自己失去經濟來源，即使教師沒有下崗之憂，自己也會因工作不順心而唉聲嘆氣，情緒低落，影響家人的生活氛圍，讓一家人都活不開心。

第四，愛工作就是愛學生。

教師的工作態度、工作能力直接影響學生的發展，把學生教育好是對學生最大的愛。那種問寒問暖，給學生買點什麼生活用品的愛是雞毛蒜皮的愛，只有把學生教好了，有能力去自己創造幸福生活纔是真正愛學生。

教師工作心得2

作爲一名剛參加工作不久，教學經驗以及管理班級經驗都欠缺，同時又是非班主任老師，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成爲了一件着實令我頭疼的事情,面對課堂上幾個調皮的學生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至於雜亂的課堂已經嚴重影響到教學計劃的進行，於是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現狀。

在平時的教學中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經過一段時間的逐步摸索，我越來越發現表揚的作用要遠遠的大於批評的作用！面對課堂上調皮搗亂的學生，“河東獅吼”的方法無濟於事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習，這成爲我一段時間研究的主要問題。後來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法。

我現在所任教的班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩，他們上課愛做小動作，成爲了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經對他們不起任何作用。一次上課時，某同學一如既往的在做小動作，爲了不讓他影響到其他的同學，我刻意的站到了他的身邊，發現他沒有帶課本，於是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指着教材告訴他講到哪了，這個過程我發現他有試圖學，雖然因爲他之前落下的太多而無法跟上同學們的節奏，但我卻看到此時的他已經盡力。於是我就在班上點名表揚了他，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當我表揚他時我從他的眼神中發現了他少有的害羞的表情，儘管如此，我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應播放作爲了對他努力表現的獎勵，而且我讓全班同學更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣之後，一整節課，他居然端端正正的坐在那認真聽講！這節課讓我真的很感動！從這節課之後，我開始找機會表揚他，他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來，他已經完全改掉了他之前的壞毛病，並且是我的課堂上成爲最認真聽講的學生，當我說讓全班同學向他學習時，班級裏的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學生的轉變給了我很大的感觸，原來每一個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的內心！通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，並用無微不至的'聖潔的師愛呵護着他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛着的人世。

哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步，他們受到了夥伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人羣，有些孩子還相當自卑。這是一羣更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話，我相信就像一縷陽光，溫暖着孩子的心，傳遞着快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關愛中，更加地熱愛班級這個集體，更加地充滿了學習的信心，同時也讓他們體味到了健康積極的生活態度。

讓我們虔誠地把教育過程中的一個個故事牢記在心，用心思考，用心感悟，讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”讓教育變得幸福和美好吧！

教師工作心得3

今天我有幸和我園的x老師作爲我園的骨幹教師被安排去蘇州獅山中心幼兒園參加蘇州市五彩學前教育培訓中心舉辦的“新高度”幼教改革觀摩研討活動。今天雖然有點辛苦6點半就出發了，晚上5點50分纔到家，但非常值得，今天蘇南各地的幼教精英匯聚蘇城，帶來的精品課、優質課，精彩生動、新穎獨特，體現了幼教新成果，新高度，對我的工作帶來新的啓迪和幫助。

今天的活動安排的非常豐富、緊湊，上午現場觀摩了四個精品活動：新區天都幼兒園張老師指教的'大班科學《怎樣放更多》；新區天都幼兒園樊老師指教的小班語言《小白兔吃蘋果》；上海市奧林幼兒園王老師指教的中班美術《有趣的臉》；上海市奧林幼兒園沈老師指教的大班體育《靈活大變身》。下午我們聆聽了上海市名教師、學科帶頭人鄭老師的講座《個別化學習材料投放與環境創設》，同時還現場觀摩了兩個精品活動：園區勝浦浪花苑幼兒園朱老師指教的大班語言《美麗蘇州》和常熟世茂幼兒園孫老師指教的大班音樂《特巴雷克舞曲》。

在這六個精品教學活動中，使我印象最深的是上海市奧林幼兒園沈老師指教的大班體育活動《靈活大變身》。這個活動給我印象最深的可用四個字形容“簡單、有效”。說它“簡單”，材料準備簡單，沈老師只准備了一本動物圖片冊子，不像我曾觀摩過得體育活動排場很大，準備的材料很多。說它“有效”，活動中老師根據大班幼兒的身心發展與年齡特點，精心設計了本次活動。雖然活動中材料的投放非常簡單，但是沈老師組織的本次活動層次清晰、重難點突出，孩子們的積極性非常高、參與性非常強。老師在有趣的語言情境中，引導幼兒模仿烏龜、刺蝟、蛇、馬及海洋動物，利用孩子們好勝和數數的方法，運用了兒歌的提示，幫助幼兒訓練了爬、駝、翻滾、扭、跑等多種動作技能，在活動中孩子們的體能得到了發展，同時孩子們的頑強、自信、堅持到底的個性品質也得到了發展。

本次外出學習活動讓我受益匪淺，使我更加充分地認識到：1.在教學活動中，簡單的材料投放，能讓我們有更多的時間去觀察孩子，提供給孩子最多的幫助。2.有效的運動活動需要有問題情境設計在其中幫助孩子來解決問題得到提升。3.蘊涵無限創意的活動，能有效的促進幼兒運動能力、運動智慧、意志品質的發展。作爲一名一線的幼兒老師只有不斷學習，認真的積累，才能更好地爲孩子服務，爲家長服務。

教師工作心得4

歲月不居，時光荏苒。半學期來，在校長室的正確領導下，學校各部門的積極配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下和全校學生的共同努力下，堅持全面育人的理念，不斷推進德育創新工作。德育處緊緊圍繞我校初中部全省知名、全市、全縣的辦學辦學目標和放眼三年、立足當前、注重提優、兼顧補差的辦學思路，堅持構建人人講團結的和諧校園，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，以弘揚和培育愛國主義爲核心，以文明行爲習慣的養成爲抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現簡要如下：

一、完善德育管理制度，加強德育隊伍建設。

學校把德育工作隊伍建設擺在重要位置，學校領導從我們的教育和管理對象出發，成立了由校長牽頭的學校德育工作領導小組，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學校整體的德育工作意識，收到了良好的效果。

(一)、加強班主任隊伍的建設和管理，提高班主任的育人素質。

1、提高班主任的隊伍素質。

(1)班主任例會制度化。爲了提高班主任工作的質量，我校德育處利用每週星期一上午第四節課主持召開的班主任工作例會。在例會上及時佈置落實學校每週德育雙週主題及活動內容，並總結上週的班主任工作，做到肯定成績，指出不足，明確整改並交流工作過程中存在的問題，使德育工作方向明確、重點突出，富有時效性和針對性。

(2)組織外校班主任沙龍。在班主任工沙龍活動中，各班主任老師暢所欲言，將自己優秀的班級管理說出來供大家借鑑，將自己存在的困惑說出來由大家來共同商量對策，以促進班主任的共同進步。交流中有成熟班主任丁俠、高紅春老師的完善的班級管理制度，賈海浪、孫洋清老師的創新小組合作管理模式，通過班主任沙龍有效的提升了班主任的管理水平並創新班主任的管理模式。

2、實行量化評比考覈制度。

對班主任嚴格要求，嚴格管理，要求各班主任工作要有計劃、有落實、有記載、有總結，並把各班的衛生、紀律、兩操、住校生管理等進行量化評分，每天公佈上牆。每月26號進行評比，評選出每月的常規管理先進班集體，通過評比活動充分調動班主任的進取心和工作積極性，規範了班主任的管理。

(二)加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。

1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現優秀的學生作爲學生幹部，讓學生進行自我管理，提高學生的主人翁意識和民主意識。

2、每月召開一次全校學生幹部工作會議和培訓。對工作負責，有開拓精神，真正成爲班主任小幫手的予以表揚，對工作馬虎，敷衍了事，甚至帶頭違紀的加以批評，並對各班學生幹部工作加以指導。

3、實行公開競選學生會幹部工作。開學初我校德育處、團委開展了校首屆學生會的競選工作，涌現出了劉婉斌、朱秋月等一大批優秀的學生會幹部。對在學生會工作中表現優秀的及時給予進行表彰，充分發揮學生主觀作用，培養學生能力，調動學生的積極性，讓其限度的參與到學校管理中。

(三)狠抓一日常規、規範學生行爲。

1、認真開好每日5分鐘晨會和每週的主題班團會。初一(2)班賈海浪老師利用學生自主合作模式開展5分鐘演講活動，初一(4)班李建洋老師每天早上風雨無阻，6：40準時到教室組織學生開展晨讀和晨會。

2、進一步抓實兩操工作。爲了豐富學生的課餘生活，我校開展了下午大課間集體活動，組織學生進行跳繩、遊戲、、、等體育活動。

3、做好校園環境衛生工作。

本學期德育處狠抓室內外衛生，經過全校師生經過堅持不懈的努力，外校初中部教學樓內外處處整潔、時時清新。

二、做好常規管理工作、着力打造主題德育活動。

在常規工作中以養成教育爲基礎，加強班集體建設，強化常規教育管理。

(一)開展新生活動。

20xx年8月16日，洪澤外國語實驗學校20xx級初一新生軍訓啓動儀式在升旗廣場隆重舉行。通過軍訓，有效的培養學生的愛國主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成頑強勇敢、堅韌不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義品德，弘揚團結友愛、互相幫助的集體主義精神，鍛鍊意志、增強體質。軍訓中，所有學生聽從指揮，遵守紀律，克服困難，虛心向教官司學習，勝利完成軍訓任務，上好了進入中學的第一課。

(二)、將雙週德育主題活動落實到實處。

本學期我校先後開展了：雙週德育主題教育之一，珍愛身體，愛惜糧食，讓零食從我們的身邊離開。邀請王校長對學生髮表廣播講話《吃零食的危害》。雙週德育主題教育之二，我文明，我開心引領健康愉悅的課餘生活，教育並督促學生課間做到課間無嚷，行走無奔，講話無髒，舉止無怪。雙週德育主題教育之三：牢記交通規則，安全警鐘長鳴珍愛生命從走路做起，開展交通安全專題教育主題班會活動。雙週德育主題之四驅寒保暖防流感，陽光體育強體質，教育學生注意多穿衣服，積極參加跑操、大課間等體育活動。

(三)、開展主題升旗活動。

堅持開展每雙週的'主題升旗儀式。利用升國旗儀式和，對學生進行、遵紀守法、愛國主義等教育。

初一(1)班的我文明、我開心的主題升旗活動爲初中部升旗活動開了好頭，接着初一(2)班的珍愛生命，注意交通安全，初一(3)班的樹立遠大理想，創造美好人生初一(4)班的期中考試後我們該怎麼辦同樣展現出了初中部的風采。在接下來的初一(5)班國旗下5班風采展示中拉開了初中部升旗儀式的序幕，隨後初一(6)班的我心目中的老師，初一(7)班、初一(8)班我挑戰我成功的主題升旗活動收到了全校師生的好評。

三、創新德育模式，打造特色的教育主題活動。

(一)、以學生的人格塑造和全面發展爲目標，組織了以下活動：

1、精細策劃組織了洪澤外國語實驗學校初中部首屆體育趣味節活動，體育節中的5人6足、8字跳長繩、拔河比賽等趣味活動受到了學生的廣泛好評和積極參與。

2、德育處協調團委、數學組、語文組、英語組先手開展了魅力數學節、語文節、英語節等活動。

(二)、以重大紀念日爲契機，大力開展青少年學生思想道德教育。

1、組織學生在給老師送祝福、活動。

2、組織初一(1)班學生參與洪澤電視臺世界愛牙日活動拍攝活動。

3、組織學生參加洪澤電視臺世界糧食日的活動，活動得到了洪澤電視臺、淮安電視臺的大力支持。

4、在前後，組織開展了以愛國爲主題的徵文活動和評比活動。

5、在到來之際，組織班級聖誕聯誼活動。

(2)期間，組織各班進行了慶元旦聯歡晚會。

四、重視、打造平安校園。

(一)、加強安全管理工作。

德育處在校長室領導的下，在所有班主任及任課老師的支持下，着力加強學校的安全管理工作，半學期以來未出現一起安全事故。每次下晚自習時都能看到所有值日教乾和值日教師把學生送至學校大門口，確保每位學生都由家長接回家。

(二)、開展安全宣傳教育。

爲切實消除校園外安全的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，德育處部署安排班主任利用班會、晨會時間開展安全教育專題班會活動。

(三)、開展安全活動。

本學期，我們組織了形式多樣的以安全爲主題的專題活動，主要有，交通安全主題升旗活動，交通安全主題班會活動、交通安全圖片展、地震防災疏散逃生演練、節假日安全教育(致家長的一封信)等，通過活動教育學生和家長提升安全意識，讓學生掌握安全自救的方法。

五、做好住校生、留守和貧困生工作。

對住校生、留守兒童和貧困生給予更多愛心，是我校開展德育工作的重點之一。

(一)、本學期學校住校生的管理工作由王冬老師擔任，管理工作中王冬老師主要做好三方面工作：

1、加強住校生安全。

2、注重住校生良好學習、生活習慣的培養。

3、努力提升住校生的滿意率。不管是在中午還是在晚自習後經常看到王冬老師在住校生宿舍檢查住校生活情況。

(二)、針對我校留守學生和貧困生多的特點，我校在開學初就開展了貧困生的申報工作，本學期共有27名學生成功申報了省貧困生。

德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強學生思想道德建設工作任重道遠，我們將在今後的工作中繼續努力，積極探索，不斷改進和完善，切實提升我校的德育實效，爲學生的健康成長保駕護航，爲我校初中部全省知名、全市、全縣的辦學辦學目標而不懈努力。

教師工作心得5

本學期開始，學校大力提倡各年級進行國學經典的誦讀活動，我覺得有以下幾方面的積極意義：

（一）國學經典誦讀，有利於培養孩子高尚的品質。

據科學研究發現，世界上但凡成功之人,80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，優秀的道德品質）只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成爲有用之才，首先就得培養其高尚的品質，而誦讀經典則是培養其高尚品質的一條最好的捷徑。比如我班的孩子大多來自農村，孩子的各種習慣都很差，那麼《弟子規》就是一本很好的育人教材。它告訴我們從小就要做到“首孝悌、次謹性、泛愛衆、而親仁、有餘力、才學文。”這些基本人做人處事的`道理，同時說明學知識之前，首先要學會做人。國學經典誦讀裏面有不同的知識，通過誦讀能讓學生懂得許多課本上或家長老師講的課本之外的道理。

（二）國學經典誦讀，可以增加識字量。

在小學低年級誦讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《聲律起蒙》等經典，可以明顯、快速地增加識字量，自然爲孩子閱讀其他書籍時掃清了許多字詞障礙。

(三)國學經典誦讀，能顯著提高孩子的記憶能力。

小學時段是孩子記憶的黃金時期，如果有效地開發，就會發現這是一個極其豐富的礦藏。但是，這種記憶潛能如果不予開發，就會隨着孩子年齡的增長一天天蛻化。而一旦開發出來，不但現在記憶超人，而且可以伴其一生。從這個層面講，國學經典誦讀開發的是學生一生潛能。同時，誦讀國學經典，也是爲孩子一生打點文化底色。隨着年齡的增長，他們對這些經典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。

(四)國學經典誦讀，可以提高孩子的文化素養。

如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”,還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。通過經典文化的誦讀,可以大爲提高孩子文化知識素養，我覺得國學經典誦讀能給學生帶來最大變化的就是語文能力的提高。說簡單點就是聽說讀寫能力的飛速提高。

教師工作心得6

我所謂週記，是我佈置的一種語文作業形式即每週寫一篇文章，題目由我出或由課代表出，重要針對本週內班上、學校社會上發出的敏感話題或其它諸如季節變化、本地風景名勝等話題。從教這麼多年來，年年如是，基本未變，但有一次，使我徹底“廢除”了這個多年來自認爲行之有效的練筆制度。

那次，我讓語文課代表把我上週佈置的週記《發生在班上的一件事》收上來查閱。等我看到本子時，只有寥寥的二十幾本，而且大多是溫順的女生交上來的，有的班幹部竟然都沒有及時交作業，我怒火萬丈，真想揪幾個來好好訓一訓。但我轉念一想，不對，往常未出現過這種現象，也許是我出的題太陳舊，不合他們的口味。

今年暑假的新課程培訓，我參加了會上專家們分析了新時代對於語文教學提出的挑戰，指出了“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神。”我在回憶課改培訓專家講話，我在對照自己歷年來的一貫教法，我又重新學習了一遍全日制義務教育《語文課程標準》，再用我的眼光來審視我那一成不變的週記佈置方式。我覺得我有必要蹲下身子和學生們好好交流一下了。

在下一節語文課上，我讓學生討論一系列問題：週記要不要寫？怎麼寫？寫什麼？大家各抒已見，普遍認爲要寫，每週都應寫，寫自己想寫的東西。我又問你們想寫什麼？有的說想寫寓言，有的說想寫童話，有的說想寫自己的心情，有的說想寫小說，總之，五花八門，沒有一個統一的答案。但我已經心中有數了，學生們有“個體差異”，有“不同的需求”，原來的週記佈置方式沒有考慮到這些，因而是“按着老母雞生蛋”，非他們情願的事。難怪他們擠不出“牙膏”來。因此，我在徵求大家意見的基礎上，作出了一個大膽的決定：可以撕開本子寫週記：即只要自己本週所寫的練筆，可以是寫在一張紙上，可以是打印稿，不拘形式；可以寫自己想寫的.任何文體、任何內容，不受老師所出題目的限制，盡情揮灑，寫出真實見聞、感觸，寫出思想火花，鼓勵創作，連載童話故事之類。歸總一句話：我的週記我做主。

學生獲得這道“聖旨”之後，週記寫作可謂冰火兩重天了。哪一週沒按時發收週記本，學生一定會來催要。既然是由“我做主”，學生便在本殼上寫上許多類似雜誌欄目的話，如“青春驛站”“往事鉤沉”“我手寫我心”“一個人的祕密”“慧子語錄”“小馬書屋”“我的童話”等等，等等，不勝枚舉。我覺得這是學生智慧和能力的外在表現。在欣賞過後予以充分的肯定。學生的創作熱情達到一種“瘋狂”的地步，每週都有一兩千字的“作品”交上來，周雪野一個週日居然把一個作文本子寫完，連我都擔心會影響其他學科的學習。

從此以後，我再也不爲收不到週記本子而發愁了。我把學生交上來單頁作品裝訂成冊，讓會畫畫的學生設計封面和封底，整理成一本本漂亮精美的集子，在班上傳閱，效果不言而喻。我鼓勵把週記寫在作文本上的同學，拿出來供班上同學欣賞交流。之後要精心保管，等長大後用電腦打印成冊，以作“傳家之寶”。就這樣，學生在愉悅的氛圍中完成了作業，提高了寫作能力增強了自信，滿足了創作慾望，變被動爲主動，“我要寫”的呼聲響成一片。

教師工作心得7

早上，方方、文文、天天三人正在遊戲插牌區插牌，方方說：“我插在理髮店的，你們插在哪裏？”文文和天天拿着自己的插牌，先後插在理髮店。方方笑着摟着文文和天天說：“我們三人都玩理髮店遊戲。真好！”遊戲開始了，三人一起走進理髮店，圍在一起商量分配角色，方方：“今天我想當理髮師，我要試試新工具。”文文：“我也想當理髮師。”天天：“我也要試試新的理髮工具，讓我當吧。”方方：“我們三人都想當理髮師，那就只能來石頭、剪刀、布。”文文：“不要石頭、剪刀、布了，換個點兵點將的方法吧，”天天：“我們三人輪流上班，方方第一個插在理髮店，就上早班，文文上中班，我就上晚班，好嗎？”方方文文都說：“好。”

遊戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的需要，是遊戲的主人。因此，在遊戲中，幼兒能自己確定想玩什麼、怎麼樣玩、和誰一起玩、在什麼地方玩等等，如遊戲中的角色如何商量，到了大班，可以讓幼兒學習自己商量，自己分配。在幼兒自己協商分配角色時，教師只是有意識地組織誘導，啓發，幫助。

某段時間，喜歡做理髮店遊戲的幼兒特別多，協商分配角色特別慢，我就重點誘導啓發這些小朋友，他們協商，我仔細聽。這個說：“我今天要做理髮師。”那個也說：“我也想做理髮師，你讓我做。”結果，誰也不肯讓，過了一會，特別喜歡做理髮師的怡怡退了出來，我問她：“你怎麼走啦？”她說：“我讓菲菲做理髮師了。”我就立即表揚她，怡怡真好，能讓好朋友做理髮師。我這樣一誘導，幾次下來，以後很多小朋友都肯謙讓了，同伴關係友好多了。

有時組織幼兒協商分配角色，我啓發在先，今天老師要出一道題目：“假如我今天很想做理髮師，又假如做理髮師的小朋友很多，那我怎麼辦？”小朋友都說：“假如想做理髮師的小朋友很多，那我就不做，讓別人做，我可以到別的遊戲裏玩。”這樣老師啓發在先，鼓勵在前的誘導，小朋友協商分配角色就相當友好，特別快。

另外，我還採用“增加理髮師”人數，啓發他們輪流上下班。我對當理髮師的偉偉說：“理髮師，你是上早班吧？下午誰接你的班啊？”偉偉指着在理髮店的`傑傑說：“他是來接我的班的。”

這樣，儘可能的滿足幼兒的心理要求，就能使他們個個心情愉快，在玩的時候也會很投入。

經過一段時間的誘導啓發，幼兒分配角色上的方法已多種多樣，並在不斷翻新，由於完全是自己做主，自己決定，他們覺得正當公平，玩的不亦樂乎。

幼兒在自由遊戲的場景中的表現是最真實，在遊戲中幼兒可以自然地、輕鬆地、由衷地做自己想做的事，並且按照自己的想法做事，他們的表現是由自己控制和支配的。這樣，我們教師可以真正觀察瞭解幼兒的興趣、想法、特點以及他們的實際能力，幼兒的發展離不開教師的指導，但教師對幼兒遊戲的指導就是以幼兒的需要爲前提的。

教師工作心得8

送子女讀書，爲女兒報名，看着鳥語花香的校園，看着活潑可愛的學生，我想起了自己的學生時光，又回到了那個求學的年代。出生在偏僻的山村，我不清楚那個時候的.城裏人是怎樣開學的；沒讀過大學，我不知道大學生是怎樣報到的。但是我深深記得，鄉下的學習沒有壓力，每當報名並不熱鬧風光，同學們都是稀稀拉拉的來，家人並沒有成羣結隊的送。記憶中，在學校讀了12年書，僅有一次開學二姐送過我。家鄉很落後，寨子人少，讀完四年級就要到鄉中心小學讀五年級。鄉中心小學離我們寨子30多裏，那時全是走山路，翻山越嶺，又要挑被窩、扛米、背菜，小小的肩膀無力承受，只有大人承擔了。或許是因爲父母年紀大了，或許是因爲姐姐出嫁了，自此以後，無論在哪裏讀書，無論多遠，每當開學的時候，都是我自己去報名，就連那年考上中專去外地讀書，也是我一人隻身前往的。每次開學報名，交錢、領書、交米、鋪牀、打掃衛生……，沒有大人陪伴，要麼一個人完成，要麼和同學們相互扶持。苦難給了我們堅強，堅強讓我們成長，那個年代的學生，讀書不易，苦中有樂。

教師工作心得9

20__年12月，我有幸被評選爲伊寧市首屆中學物理骨幹教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨幹教師時日悄然過去了。回首這一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成爲市級骨幹教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。

我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鑽研、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鑽研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關係。

在教育教學過程中，我深深意識到教育的藝術在於鼓舞和喚醒，教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧着一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。

勤奮努力，奉獻愛心是我作爲教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細緻的了(幼兒園教師年終總結)解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。個性是對那些留守學生，我總是個性的關注。

在物理教學工作中，我用心探索適合於學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，並針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20__年5月18日在伊寧市第六中學所上的《壓強》一節觀摩課深受教研室領導和老師的一致好評。20__年5月21日根據市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉中心學校上的《流體壓強與流速的關係》一節課受全體師生的`一致好評。

20__年7月24日在伊犁師範學院上的《巧妙解決初中物理電學問題》課和《雙語物理教學幾個突破點》講座深受全州進修老師和師範學院物理系領導的好評。

學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在20__20__學年第二學期期末統考中，我所帶的八年級雙語物理成績取得全市雙語第一。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人用心參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作爲首屆市級骨幹教師，我明白自己的工作還很不夠。在以後的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙，作爲激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今後的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。

教師工作心得10

本學期我在初二地理教研組的統帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，並加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育，本學期教研如下：

一、認真提高課堂教學效益

1、能夠認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認真批改作業。作業批改能夠認真處理，針對學生現實情況，本學期我加強了作業的評講。

2、本學期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的.教學手段組織教學。

3、加強組內教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，並通過互習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

二、教育教學科研以日常教學活動爲基礎，並貫穿在日常教研工作中

1、我能夠利用教研活動學習相關課題材料，並爭取機會與校外、區外進行交流學習。

2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，並進行了中期彙報。

3、我積極撰寫教學經驗、論文以及相關案例並獲得了較高的獎項。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設

1、認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

2、能結合研究課題，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對不足，需要今後認真學習。

3、根據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。

教師工作心得11

數學概念課是數學課堂教學常見的課型之一，它是每一個內容的靈魂，學生只有把數學概念消化了,才能夠很好地去利用它。如何上好數學概念課？是值得我們數學老師認真思考研究的。

1、科學的引入是講好概念的前提.

數學概念的引入，是數學概念教學的第一個環節，也是十分重要的環節。概念引入得當，就可以緊緊地圍繞課題，充分地激發起學生的興趣和學習動機，爲學生順利地掌握概念起到奠基作用。引出新概念的過程，是揭示概念的發生和形成過程，在概念教學中，要使學生明確爲什麼要引入這個概念？沒有這個概念行不行？這個概念是用來解決什麼問題的？只有讓學生明確了這個概念引入的目的，才能調動學生的學習積極性。例如：爲什麼要引入“百分數”這個概念？可以通過設計相關生活情境,讓學生充分感受百分數易於比較的好處,體會到它在生活中的廣泛引用,從而從心裏主動願意去學習”百分數”。

2、聯繫生產、生活實際，展示概念的具體性

對於原始和一些較抽象的概念，要聯繫生產、生活實際情況，利用學生已有的實際知識，給概念賦予具體內容，使學生對較抽象的概念有“看得見，摸得着”之感.如要學習“平行線”的概念，可以讓學生辨認一些熟悉的實例，像鐵軌、門框的上下兩條邊、黑板的上下邊緣等，然後分析各自的屬性，從中找出共同的本質屬性:可以抽象地看成兩條直線；兩條直線在同一平面內；彼此間距離處處相等；兩條直線沒有公共點等，最後抽象出本質屬性，得到平行線的定義。這樣設計形象、生動、直觀化，便於學生理解。

3、應用數學教具，提高概念的直觀性。

有些概念可藉助於直觀、形象的模型或教具，讓學生從感性認識入手,逐步上升到理性認識，形成正確的概念。例如在學習“長方體和正方體的認識”概念時，可預先佈置學生收集長方體的正方體的紙盒，結合預習，看看長方體和正方體的面、棱、頂點各有什麼特點。這樣由學生自己總結出長方體和正方體的概念既生動活潑，又鍛鍊了創造思維能力.

4.對照、比較是掌握概念的重要方法。

數學知識的'系統性很強，新概念大多是在已學的舊概念之上，又增加新的屬性而建立起來的。新、舊概念之間，既有區別，又有聯繫，既有共同之處，又有不同特點，對比概念，可以找出概念間的差異，類比概念，可以發現概念間的相同或相似之處。例如，學習“整除”概念時，可以與“除法”中的“除盡”概念進行對比，去比較發現兩者的不同點。用對比或類比講述新概念，一定要突出新、舊概念的差異，明確新概念的內涵，防止舊概念對學習新概念產生的負遷移作用的影響。這樣既有利於新概念的理解掌握，又複習鞏固了舊概念。

5.強化應用是鞏固和深化概念的必要途徑。

教學中，爲了便於學生形成數學概念，把有關對象暫時從它與周圍事物的豐富聯繫中割裂開來，相對獨立地加以研究考察，有利於突出並概括它們的本質屬性，排除影響學生形成概念的其它干擾因素.但學生這樣獲得的數學概念是比較孤立、靜止的，而許多數學概念，尤其是一些重要概念，牽涉面廣，聯繫着諸多知識。所以在概念形成以後，還須及時上習題課，加強練習，進行概念的鞏固、發展和深化。

數學概念是構建數學理論大廈的基石，是導出數學定理和數學法則的邏輯基礎，是提高解題能力的前提，是數學學科的靈魂和精髓。因此,我們一定要上好概念課,讓學生真正把它學實,吃透,爲以後的學習打下紮實的基礎。

教師工作心得12

當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神聖，我爲我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數的激情和壯志我暗暗對自己說：“我要無愧於自己的教師身份”每天我都帶着喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可每當這個時候，我願用我的知識去成爲他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的`高等學府在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成爲了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啓示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的瞭解他們，做他們的知心朋友，只有瞭解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解“學高爲師，身正爲範”，一個人知識淵博不代表就可以成爲一名好老師我認爲一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響着孩子人生觀的形成我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成爲一名真正爲社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔我願用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔”。

教師工作心得13

該怎麼來形容這一年的時光匆匆呢，該怎麼來形容這一年我成爲一名初中語文教師的感受呢，這其中更多感受說不清楚也道不明白。我想更多的應該是充滿自豪和驕傲的。因爲從小我就立志要成爲一名人民教師，後來我又愛上了語文專業，再到後來通過我的努力和對夢想的不懈追求，我就成爲了一名__小學裏的一名語文教師。

作爲一名初中語文教師，在過去的一年裏，我爲了給學生們做一個好的榜樣，我一直都在以身作則的教導孩子們，不僅時刻保持自己認真嚴謹的工作作風，還告誡時刻謹遵學校對教師的`要求和標準，爲爭當一名合格而優秀的教師而努力着。

在過去的一年裏，__班級在我的帶領下，不僅拿到了語文成績年級第一的成績，還獲得了20__年__地區語文創意最佳優秀作文獎，我相信在接下來的一年裏，還將會有更多不菲的成績。

從我成爲一名教師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民教師，我的職責是什麼，我的責任又是什麼。我身上肩負的不僅僅只是培養祖國花朵的責任，還肩負了一個個家庭的希望，這些家庭僅僅只是爲了掙取到孩子們的學費，就已經活得很辛苦了。

在過去一年的時間裏，我陪同__班的班主任做了兩次學生們的家訪工作。一來是爲了更好的瞭解同學們，二來也是通過家訪對孩子們的學習起到一個建議和幫助的作用。

在這兩次的家訪中，我瞭解到很多家長的不容易，他們有的是農民工，經常會在烈日炎炎下進行高空作業的工作;有的是環保員，經常會在凌晨三四點鐘的時候，在大街上進行清潔工作;有的是工廠的工人，他們經常會不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進行着加班工作。不管他們從事於哪行哪業，不管多麼辛苦，他們也都只希望自己的孩子能夠過上更好的生活，能夠從一所名牌大學裏畢業，能夠有一個好的未來。所以，在瞭解到這麼多家長真實的想法之後，我就更加的清楚了自己作爲一名老師的責任和擔當。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我願做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光芒，也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我願貢獻自己的青春，貢獻自己的學識，貢獻自己全部的力量，用自己的畢生所學和無限熱情來指引孩子們走上一條正確且光明的大道。

教師工作心得14

常言道，教師是太陽底下最光輝神聖的職業，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾着光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成爲其生命驛站的主旋律。我叫高琳，來自阜陽市，xxxx年畢業於阜陽師範學院。爲了心中從小的'人民教師夢想，響應黨和國家到基層的號召，選擇了來到阜陽市潁上縣馬橋中學做一名普通的特崗教師。

回顧我這一年多的經歷，感慨良多。

一、愛崗敬業、勇挑重擔

剛到工作崗位，學校領導讓我接受八年級三個班的物理教學工作。到第一個學期結束的期末考試中，取得了四校聯考第一的成績。

二、刻苦鑽研、嚴謹治學

我在課前精心準備，查找資料，靈活創造性的使用教材，結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段。

三、爲人師表、用心育人

能成爲一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

教師工作心得15

“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發展，只有真心實意地去愛學生，才能夠精雕細刻地去塑造他們的靈魂。”從教20年來，葛志忠老師反覆咀嚼着教育家盧梭的這句名言，思考着師愛的真諦；反思自己的言行，師愛是偉大還是平凡！一種力量迫使他用赤誠解讀師愛，用平凡演繹真諦。葛老師深信“愛心鑄就和諧，俯身贏取信賴”。

一、親近、瞭解學生，樹立崇高的威望

每接手一個班級，葛志忠老師總是認真瞭解每個學生的思想狀況和心理特點，瞭解他們成長的經歷，瞭解他們的過去，瞭解他們的家庭和周圍的生活環境。他認爲只有瞭解這些情況，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

在親近與瞭解學生的過程中，他能循循善誘，多與學生溝通，努力展現自身的學識和高尚的道德情操，使學生對他“既親近又崇拜”，既認定他是值得信賴的老師，又把他當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，從而產生一種“愛屋及烏”的效應。

二、尊重、信任學生，讓學生健康成長

葛老師在與學生個別談心時，並不是爲了糾正學生一個簡單的錯誤，而是爲了尊重學生，激發學生的自尊心和上進心。在他09屆的學生中，有一對男女同學，由於正處於青春期，對異性有一定的吸引力和好感，再加上同學之間的玩笑，倆人真的走得很近了，並有早戀的跡象，這種情況影響了他們的學習，成績快速下降。

瞭解情況後，葛老師相信他們並不是真的要談戀愛，只是處於特定的'青春發育期而已，因此沒有急着去找家長或批評他們，而是私底下給他們講了一個“兩刺蝟過冬”的故事：從剛開始的把對方扎得滿身流血，到最後他們找到了一個最佳距離，親暱地靠在一起。就這樣，他們以最小的痛苦換來了溫暖，順利地度過了寒冷的冬天。通過這個故事再加上多次的交流，在尊重的前提下，幫助他們渡過了特定的青春發育期可能發生的危機。這兩人最後都考進了理想的學校。可見，信任是師生間架起感情橋樑的基礎，葛老師力爭把自己的全部心血灌注到學生的身上，像父母一樣尊重他們、信任他們，並去精心培養、愛護他們。用愛生如命的情感去教育學生，感化學生。

三、關心、熱愛學生，建立良好的師生關係

葛老師注重對學生真心誠意的愛護和關心，他認爲只要對學生傾注了愛，學生就會把老師當成最可信賴的人，會向老師吐露心頭的祕密，從而使彼此之間建立起融洽的感情。

師愛是雙向的，教師的愛能鼓舞學生的上進心，還能培植學生對教師的仰慕和愛戴；葛老師真誠地捧着一顆“愛心”，注意言傳身教，真正做到以情換心，用全部的愛去感化學生，使他的學生感受到了愛的溫暖，品嚐到了愛的滋味，增強了進取的動力。