學習培訓心得15篇

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的學習培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習培訓心得1

撫遠縣農業銀行開展《中國農業銀行員工違反規章制度處理辦法》學習活動後，我能從思想上高度重視，積極配合本部室做好此次學習教育活動，認真學習有關規定，並做好筆記。

通過學習，使我認識到加強規章制度的執行，是我們農行各項業務快速發展的保證，也是防止各類案件和違規問題發生的基本前提。加強《員工違反規章制度處理辦法》學習，是貫徹執行上級行各項規章制度的重要工作任務，也是我們每位員工的責任。爲了提高省分行員工執行規章制度的自覺性，強化管理及操作人員合規意識，建立良好的道德誠信標準，增強內部控制及風險防範能力，創建農業銀行良好的合規文化。開展這次活動的目的，就是要幫助員工學好用好《中國農業銀行員工違反規章制度處理辦法》，使員工熟知本職工作崗位相關的處理條款，瞭解不同違規行爲所對應的處分檔次;幫助員工樹立正確的價值觀，找準工作立足點，增強合規管理、合規經營意識;切實提高員工業務素質和執行制度的自覺性，增強識別風險和控制會計風險的能力，切實規範操作行爲，有效遏制違規違紀問題和案件的發生，樹立農業銀行改革發展的信心，增強維護農業銀行利益的責任心和使命感，建立良好的合規文化。

根據學習活動開展要求，我通過自學和集中學習，結合自己實際情況，對《中國農業銀行員工違反規章制度處理辦法》所涉及的內容進行了認真學習，使我進一步提高了對處理方式及規則、違規行爲及處理、違反電子銀行業務規章制度行爲及處理、違規銀行卡業務規章制度行爲及處理、違反個人貸款業務規章制度行爲及處理、違反中間業務規章制度行爲及處理、違反固定資產管理及集中採購規章制度行爲及處理、違反規章制度管理行爲及處理、違反計算機管理規章制度行爲及處理，以及違反保密管理規章制度行爲及處理等規章制度處理方法有了一個全新的認識，使我對認真執行各項規章制度的意識得到加強，並時刻告誡自己嚴格遵守，達到了開展此次教育活動的預期目的。

下面是我對這次《中國農業銀行員工違反規章制度處理辦法》學習的幾點體會：

首先，保證規章制度有效執行的基礎是增強自覺性。只有增強了規章制度執行的自覺性，纔是保證規章制度有效執行的基礎。

其次，認識規章制度的重要性是規章制度有效執行的有利保障。當前農行案件防範面臨嚴峻形勢的情況下，由於我們平時疏於學習，對規章制度學習不深，理解不夠全面，只抱着兢兢業業幹好工作，遵守紀律，規章制度和法律法規等與己關係不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規違紀的現象發生，甚至走上犯罪的道路。通過這次執行規章制度年活動的開展，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的'具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，併成爲一名合格的員工。掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。

最後，通過開展規章制度學習活動，聯繫自身實際情況，我認爲要加強對信息技術管理人員的合規教育，要切實把那些政治思想上靠得住的員工放到計算機操作崗位上;要強化制約，嚴格計算機密碼管理;在級別管理技術上，對不同的行業功能和不同的使用權限要嚴格控制;修改文件和數據要自動進行登錄備查;要加強對生產數據的備份，防止生產系統因意外事件而停止服務，造成操作風險;強化對備份介質的管理，防止數據無法恢復。

通過參加《中國農業銀行員工違反規章制度處理辦法》學習月活動，我加強了對規章制度的學習，並認真按照各項規章制度的要求，檢查自己日常學習和工作中存在的不足之處。經過檢查比對，主要發現實際工作中仍然存在一些問題，比如，各項規章制度和崗位職責方面執行還不夠細緻，不善於總結工作中存在的問題和經驗，對業務部門的規章制度掌握不夠深入等等。針對自己存在的這些問題，在今後的學習和工作中，我將加強學習。今後工作中，我不僅要加強對有關業務的學習、更要加強對規章制度的學習，熟悉和掌握規定要求，提高自身的綜合素質的分析能力，不斷增強自己的合規管理、合規經營意識。我將認真按照各項管理制度的要求履行工作職責。今後的工作中我要嚴格按照各項規章制度要求，確保各項業務工作的順利進行。

學習培訓心得2

鄉村醫生在我國的醫療體系中一直處於最末端，他們長期紮根基層，爲無數農村患者提供了必需的服務，卻由於各種因素導致整體職業素養偏低，無法滿足廣大居民日益增長的診療需求，更支撐不起分級診療的網底作用。因此，新醫改實施以來，各級政府都把提高鄉村醫生的能力水平作爲深化醫改、推進分級診療的一項重要抓手。

由中心組織開展的“鄉醫師資培訓”項目，得到了國家衛生計生委科教司的全程指導。科教司相關領導多次親臨培訓現場，傳達黨中央、國務院關於深化醫改的重大戰略部署，指出各地衛生行政部門要合理制定鄉村醫生培養培訓規劃，採取多種方式加強鄉村醫生的培訓。同時鼓勵中心與各省衛生計生委共同努力，把“衛生計生人才強基層工程——鄉村醫生師資培訓”辦成一個長期持續的項目，深入開展下去，取得實實在在的效果，讓更廣泛的`基層衛生計生人員獲益。

各省衛計委相關部門也對培訓給予了高度重視，從人力、物力等多方面支持協調，積極組織、選拔轄區內各縣、鄉、村優秀醫生參加學習，並妥善安排學員食宿、資料製作、學分登記等一系列工作，保障了培訓的順利進行。

一、課程設計豐富多樣

鄉村醫生的日常工作比較繁雜，不僅要負責轄區內的基本醫療、疾病控制和預防保健工作，還要做好公共衛生信息的收集報告、常見病的初級診治和轉診，以及建立農民健康檔案等工作。考慮到以上因素，在課程設計上，依託國家衛生計生委能力建設和繼續教育全科醫學專家委員會的各位專家，重點突出了實用性和廣泛性，確保通過培訓能學有所得、學以致用。

師資方面，除國家及省級三甲醫院的專家教授外，還邀請了具有代表性的社區中心全科醫師，使大家在接收新思維、新方法，開拓視野的同時，也能借鑑優秀兄弟單位的一線診療經驗。內容上，既涵蓋了西醫對常見病、多發病等的規範化診療知識，也有名老中醫對疾病辨證施治的傳統療法介紹，更有基層醫務工作者必須瞭解的相關法律法規解讀。

培訓過程中，很多學員表示，以前只能在電視或課本中見到的名師大家，通過培訓得以近距離溝通交流，不但學到很多專業知識，更學到他們身上醫者仁心的職業精神，收穫頗豐!

二、培訓模式新穎便捷

本次鄉醫師資培訓，打破了以往面授、遠程互相割裂的教學方式，採取“遠程+面授、項目+基地”的全新模式。一方面，除面授培訓外，在中國繼續遠程課程，通過免費發放學習卡的形式鼓勵學員隨時隨地上網學習，保證知識的延續性;另一方面，在集中培訓結束後，還會選取部分縣級醫院設置基地，利用優秀的鄉醫師資力量，發揮傳幫帶作用，開展常規化、持續性的長期培訓，使更多鄉村醫生因此受益，切實提高基層醫療服務水平。

三、不忘初心砥礪前行

幾場培訓下來，給我個人最大的觸動就是：原來醫改就在我們身邊。它不是一個只存在於公文中的抽象詞彙，而是紮紮實實地走進基層，走近了鄉村醫生。政策上的有力支撐，授課老師的精心講授，以及學員們的認真投入、熱情響應，無不爲這場自上而下的公益培訓項目注入了活力與生機，它帶來的不僅是一場場知識盛宴，更標誌着廣大鄉醫羣體真正納入到了國家繼續醫學教育體系之中。有學員在培訓結束後表示，以前從未感受到自己的肩上擔負着這麼重大的責任，回去以後一定會更加努力的提高自己，將所學知識傳遞下去，使患者受益，使同行受益!

基層醫療改革絕非一朝一夕可以完成的事業。未來，還需要更多力量集結在一起，將培訓持之以恆的深入開展下去。每一位鄉村醫生，都是一粒火種，星星之火，可以燎原，他們的職業素養的提高，將帶動整個基層醫療衛生服務水平的飛躍，最終實現“大病不出縣、小病不出村”的目標，給廣大農村居民帶來真正的健康守護!

學習培訓心得3

我是6月19日來赤阪亭上班的，在這僅有的19天時間裏先後在虹梅店和仲盛店學習，在學習的過程中得到了上至公司領導的幫助和關照，下至一線員工的支持與配合,在這裏深表感謝！很榮幸能加入這個大家庭，成爲赤阪亭的一員，非常感謝遊總爲我們搭建了這麼一個讓我施展拳腳的大平臺，關於這段時間的學習情況向遊總彙報如下：

主要內容:

一、有關赤阪亭的基本業務知識技能和常識

二、在學習中對餐飲業的一些體會和心得

有關赤阪亭的基本業務知識和技能

以前我是做火鍋和韓式料理的，對日本料理沒有接觸過，所以在開始上班的那一刻起，我是抱着絕對的空杯心態來學習的，赤阪亭所有的一切都是我瞭解和學習的對象。

一、服務流程

包括餐前、餐中、餐後的服務有了初步的瞭解，各種菜品上臺的次序，應該注意的問題都有很深刻的認識；各種燒肉烘烤的程度，如牛舌應該烤嫩點，六七成熟口感最好，而豬五花肉應該烤老一點，以防油膩等。

二、菜品知識

赤阪亭的菜品包括前菜類、色拉類、壽司手卷類、燒肉類、刺身類、炸物、精品海鮮烤蔬菜類、一品料理類等11大類。對各種菜品特點和吃法有了一定的瞭解，如黑毛和牛，三文魚的產地和特點等，還有什麼菜應配什麼醬來吃，應該怎麼吃等。

三、人員配置

以仲盛店爲例，全部員工合計33人，其中水吧1人，肉吧2人，烤炸間3人，炮臺3人，刺身吧3人，洗碗間3人，碳房1人；前廳服務員10人，迎賓收銀員個1人，領班2人，料理長正副店長個1名。有關門店人員配置應視店面具體情況靈活調整。

四、工作工具的掌握

初步掌握了點菜寶、收銀機、指紋考勤機等機器的使用，還有語言工具，英語和外賓簡單的交流沒有問題，其中日語掌握了歡迎光臨，謝謝光臨等8句。

五、安全防範

食品安全和公共場所安全是每個餐飲企業非常注重和防範的問題，而赤阪亭有兩點要特別注意：

1、有很多的刺身和生食蔬菜，在炎熱的夏季要嚴格控制出品標準；

2、爲顧客換烤盤要嚴格按操作規程執行，避免燙傷員工和客人。

對於這一塊還有一些零零碎碎的東西，在這裏不再贅述。

在學習中對餐飲業的一些體會和心得

能加入赤阪亭這個大家庭是件很幸運的事情，更幸運的是在我第一天來赤阪亭上班就趕上公司聘請上海餐飲業的風雲人物高經理和周經理來公司講課。如果說來赤阪亭之前我對餐飲業的認識和心得還只是一些零零碎碎的東西，那麼經過高經理和周經理的點撥我對餐飲業的理解和認識更深刻，更系統化了。

一、餐飲行業的趨勢

如果說別的行業有朝陽行業和夕陽行業之分的話，那麼餐飲業永遠是朝陽行業，而且是最大的行業之一，它的產值在國民經濟中佔有很大的份額。隨着我國經濟的發展，國民生活水平的提高，人們選擇在餐廳用餐的機率會越來越高，但是顧客也變的越來越挑剔，要求也越來越多。他們不僅僅來吃我們的提供的菜品，也吃我們服務，吃我們的環境，吃我們的文化，吃我們的特色，吃我們的主題，吃我們的理念，甚至吃我們的衛生間等等。所以這個行業的競爭會越來越激烈，最明顯的例子是作爲西方文化象徵的kFc竟然在激烈的競爭中推出了米飯、豆漿和油條。

我以前是做火鍋的，對火鍋這個細分市場比較瞭解，就拿火鍋這個細分市場來說吧。海底撈最近比較火，它推出那麼多的超值服務，藉助口碑宣傳和網絡媒體比花幾個億的廣告費的廣告效果還要具備殺傷力，更具殺傷力的是顧客在它的影響下慢慢的會認爲火鍋店提供這些是應該的，理所當然的，你不提供這些是有欠缺的，一下子就和其它品牌的火鍋店拉開了檔次和距離。所以去年其它品牌的火鍋店日子都不好過，小肥羊去年關了好幾家店；蘇武牧羊只有大渡河店贏利，其它店全線虧損；阿童木第三家店去年都裝修好了因爲前兩家店虧損到現在還沒有開業；傣妹也關了十來家店。幸運的是在日式料理這個細分市場還沒有“海底撈”，希望遊總能早點準備，贏得先機。

二、員工的管理

在西方現代化思想的影響下，禁錮中國幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自由與平等的現代社會條件下，工作只有職位之分，沒有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎麼去管啊！我想好員工不是管出來的是帶出來的。特別是這些90後，他們追求個性張揚、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業素質和職業道德，更談不上生存的壓力，是在父母爲其搭建的溫室中長大的。所以在日常的工作中他們需要的是關心和認可。[]我們必須跟着改變，如果還抱着前幾年的思維方式來管理他們，肯定會出現很多的問題。

我最欣賞和崇拜的.管理模式就是宗教，這個誕生幾千年的老古董到現在還能使成千上百萬的教徒忠誠於自己心中虛無縹緲的信仰，主要在於思想的控制，經受住了歷史的洗禮和考驗，真不愧是管理的最高境界。與時俱進，結合一些現代的管理理念就是：成功的管理者能使自己的思想和行爲來影響員工的思想和行爲，甚至使自己的思想成爲員工的思想，使員工的思路跟着自己的思路來走，這樣大家才能齊心協力，一條心，力氣往一個方向使，必能達到企業的經營目標。這就要求我們管理人員必須以身作則，這和咱們赤阪亭樹立“榜樣的力量|”不謀而合。但是在日常的工作中要掌握好一個“度”和平衡點，不然線放太長了會收不回來，使員工產生消極的心態。至於這個“度”怎麼來掌控，是一種藝術，這就要看管理人員的經驗了，具體的量化標準我還在探索中。

三、服務的理解

還記得遊總給我面試時問我“對服務是怎麼理解的”，我的回答是8個字：滿意、滿足、驚喜、感動。接着又問我怎麼樣才能做到讓顧客驚喜和感動，是啊，讓顧客滿意和滿足我們用心就可以做到，至於怎麼樣才能讓顧客驚喜和感動，其實我心裏也沒有底，我也一直再探索可以操作的具體量化標準，我上班的第一天在高經理那裏找到了答案，他提出了經典的“三個機會”：

1、當準備向顧客說“不”的時候，那麼用心做事的機會來了；

2、當顧客需要個性化服務的時候，讓顧客驚喜的機會來了；

3、當顧客需要幫助的時候，讓顧客感動的機會來了。

還有“大的服務觀”、“成本控制的理念”、“積極的心態”、“正向思考”等因爲時間來不及了，在這裏就不再贅述了，以上是我在赤阪亭學習的一些膚淺體會,有不當之處恭請遊總指正，請遊總閱！

學習培訓心得4

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。”帶着對葉的事業執着地追求和嚮往，四年前，我無怨無悔地選擇了教師這一職業，在平凡的工作崗位上做着平凡的事情，可是我始終把“一切爲了孩子，爲了孩子一切，爲了一切孩子。”當作我從教的最高準則，爲了他們我甘願奉獻出自己無私的愛。

這次的師德學習，學得非常細緻，從整體到部分，從課堂教學、師生交往、教育教學評價、家校關係、教師的專業化發展等五個方面詳細的`講述的教師在工作的各個方面的師德。其中，最後一節讓我深刻反思。

大學畢業工作之後，我總是在摸索中實踐工作，在工作中成長。經歷的培訓不少，每次培訓也都能順利的完成學習任務，但是學習動力和學習的深度還有較大的不足。感覺上從學校畢業後，就沒有徹底深入的學習過，閒下來就學會兒，沒有學習目標，沒有學習計劃，這已經嚴重不符合新時代教師的標準，說重了就是師德不夠高尚。試想，一位不愛學習的教師，怎麼讓自己的學生愛學習？怎麼讓學生在自己的課堂上獲得更多的收穫？

今後，我一定把自身的專業發展放到師德的高度，不斷充實自身，並讓學生感受到老師的學習態度學習方法，言傳身教，讓更多的學生對學習產生興趣。

學習培訓心得5

冬已逝，春正興，夏日在望，我和同事一行人來到鄭州，參加第九屆核心素養視角下的深度學習研討與名師課堂引領培訓會，聆聽名師們的分享！

鄭瑄老師是一位帶着人文情懷去從事數學教育教學的智慧才女，她的分享：生活離數學有多遠？場景引入是以電影《流浪地球》售票的不同方式開始，進而得到二元一次方程求正整數解的問題；又有圖形的割補，得到問題的轉化思想；再有連通器的應用，得到問題分類討論思想；第四個應用是公交車行程問題。結束語由徐志摩的《再別康橋》撐一支長篙，向青草更青處漫溯，到數學教育教學的拓展性思考。用數學的眼光觀察世界，用數學的思維分析世界，用數學的語言表達現實世界！臺上名師與臺下老師互評環節，鄭老師由鏽規作圖問題講到蛛網點陣問題，讓我們大開眼界。最後一首歌曲《小小少年》送給大家！

張文娣老師是一位很乾練智慧的名師，每一次的課堂都要把自己調整到最佳狀態，爭分奪秒！她認爲學生回答問題沒有對錯，只有好壞！她的分享《感悟旋轉》以盪鞦韆引入，從探究旋轉的條件到探究旋轉的性質，再到畫圖應用歸類。最後總結：數學美來源於生活並應用與生活。最後從“百家姓”講“三線八角”問題。總結語：教學創新在理念，理念體現在課堂。理想的.課堂，以理服人、以志激人、以情動人。走進課堂，以課堂成爲師生情感交流的殿堂，讓課堂成爲學生吸取知識，健康成長的樂園。

王宗信老師，分享的題目是一次函數與一元一次不等式，他的幾何畫板用的比較好，通過幾何畫板展示了直角座標系內一次函數與一元一次不等式的問題，進而研究了二次函數相關知識，及二次函數在中招考試當中的不同類型，隨着圖形的變化，條件不同，得到的結論就不同，多方面展示，讓大家大飽眼福。

王春梅老師分享的是因式分解的單元複習課。在數學的天地裏重要的不是我們知道什麼，而是我們怎麼知道，引用荷蘭弗蘭登塔爾的一句話：學習數學的唯一正確的方法是學會發現和實行再創造。主要思想是題型變式，方法形式多樣。借用德國康爾的一句話爲本節課的結束語，在數學的領域中提出問題的藝術比解答問題的藝術更重要。最後分享改良複習方式，提高複習效果，王老師的創造式、開放式複習課例說有四個方面：開放式創造式複習課的特徵；知識複習鞏固與體系建構；複習方法指導與規範養成學科思維培養與能力提升；創造式提高發展，創造式延伸拓寬，創造式靈活運用。那麼如何來複習，如何通過複習來夯實基礎？第一是再一次體驗知識形成過程，第二是加深對知識本質意義的理解與感悟。最後講到了數學命題學習課，學會發現與再創造，讓學生學會自主，先寫學生設計問題，進而解決一系列的問題。又談到了深度學習，應用創造，學會提問題，解決具有批判性思維有問題，看其形狀究其原因通過中超壓軸題二次函數那道題進行分類

符永平老師的理念是設計學生自己發現的數學問題，然後通過一道題，讓學生設計一道讓別人掉進去的“陷阱題”，從一元到二元從一次到二次消元降次，讓我們倍感轉化思想的偉大和魅力的無限。方程存在於我們美好的生活之中，人生也如方程，發現和構建人生美好理想的方程，這是現代人的責任，我們只有用勤勞去解，用汗水去解，用勇敢去解。人生方程的根纔是發現和創造，纔是大智和大慧，纔是快樂和幸福。最後他又談到會學習的學生的段位解說，“四能”共同體，立德樹人的課型表達，學習金字塔……從數學的視角去欣賞，更期待你們從方程的智慧去點燃這永遠的燦爛文化，實現中考跟着高考轉。吳立建老師的從一道開放題說起，讓我們學會了要追求課堂的簡約，錘鍊課堂語言，要有自己的課堂文化，並且鼓勵學生多提問題，注意教學語調，上課不妨適當的留白，善待發言錯誤的孩子，上課決不能拖堂，作業都要佈置，每天要讓課堂改變一點點，並要求一題一課。

白菊老師，從冪的運算性質這一課啓發大家，在教學中要不求完美，但求無悔，教師要與廚師媲美，適合的纔是最好的。在教學中要有原生的知識，要在潤物無聲的學習過程中對學生的數學思想方法，數學文化和數學品質，必備品質，關鍵能力進行培養教育。因爲喜歡，所以熱愛；因爲熱愛，所以執着；因爲執着，所以就有了深度。章曉東老師的《全等三角形專題複習》，要求一花一世界一圖一課堂，教育是慢的藝術，你慢慢走讓他的靈魂跟上你。在教學中要求起點低、步子緊、落點高。教無定法貴在得法，用能力線把散落的“珍珠”串成美麗的項鍊，在整個學習過程中讓學生有安全感。劉東昇老師從探究《三角形》的相關問題，得到要聚焦教學基本問題。通過中招壓軸題，把“零碎”的知識進行分類，構建成數學模型。朱明龍老師的《認識分式》一節課，主要是基於統領作用的章起始課的教學實踐與思考。通過“學習”的說文解字來說學生在數學課上的感悟及努力方向。

時間匆匆，帶着充實學習的溫度，依着載滿知識的大腦，記下這收穫時刻的點點滴滴，不斷反思，不斷更新，讓之後的教育教學生涯爭光添彩，期待更加美好的到來！學習不止，成長不斷，收穫滿滿！

學習培訓心得6

我參加了學校組織的教育科研培訓活動，通過觀看課程文本及學習資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓，我認爲作爲一名合格的教師應努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學理念

課改是時代的產物，是新世紀對教師的要求。實施素質教育，需要轉變舊的、傳統的教育觀念，遵循世界教育發展的潮流，自覺運用先進的教育理念。

（一）寬廣的服務意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是爲全體學生提供平等的學習機會和發展條件，對身體素質好、聰明、有靈氣、成績好的學生與身體素質差、遲鈍、調皮、成績差的學生應一視同仁，對學生的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學生的情感、成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。

（二）以學生的發展爲核心。心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現代教育的發展方向。

（三）注重個性、因材施教。現代教育不主張使每個都做到全面發展，但是應該鼓勵學生髮現和發揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落後的學生，教師不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，使他們有理想、有道德、有文化、有紀律。爲了完成這個宏大的任務，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質爲己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的知識結構

正在成長和學習過程中的學生，一般都對未來充滿憧憬，同時也充滿了對世界的好奇。他們在與周邊世界的接觸中，產生了大量的問題，這些問題吸引着他們去分析、去探索。面對學生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎上引導他們進行思考。爲此，教師必須有多方面的知識，雖然教師不是百科全書，不可能回答學生所有提問。但是教師知識的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路。

教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。爲此，教師在博覽羣書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識與經驗：一是向同事學習，二是向學生學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態度，要敢於承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。

三、加強課後積累反思，提高業務能力

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成爲教死書的教書匠；只研不教，就會成爲紙上談兵的空談者。四位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成爲一名科研型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步。”現代教育，將教學研究的重心下移到學校，建立與新課程相適應的以校爲本的教學研究制度，新課程對教師的傳統教育經驗提出了全新的.挑戰，作爲校本教研第一特徵的教學反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進新課程，教師養成反思習慣是提高和走向成功的基礎，我們應關注教學反思。通過這次培訓，我制定了自己的計劃：

四、提高教育教學科研能力

教師是對學生實施素質教育和培養學生具有創新精神和實踐能力的第一責任人，教師教學創新能力的強弱，直接影響着素質教育推進和學生創新精神培養的成敗。教師教學創新能力的培養不僅是教師專業成長和發展的需要，更是學校發展和推進新課改的關鍵。在我以後的教學工作中我要不斷加強自身修養，自覺學習。積極投身基礎教育課程改革和教育科研，並有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經驗或科研報告。通過培訓，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學習，不斷充實自己，讓自己的教學有特點，形成自己獨特的風格，吸引每一個學生。做一個教育事業上的有心人。

學習培訓心得7

這次濰坊市小學數學骨幹教師培訓會歷時四天，在我十多年的任教生涯中，經歷的培訓也不少，可惟獨這次培訓給我留下了深刻的印象。每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經過這幾天時間的學習，使自己收穫不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教師如何進行知識更新

“知識也有保質期。”作爲教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因爲過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信兒童，信任兒童完全有學習的能力。應變把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行爲，課堂教學中表現爲過多的焦慮和不安。那麼，

怎樣調動兒童的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知衝突，使兒童處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。爲此，教師要多給兒童做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。

三、感受壓力，增強信心

在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成爲一名合格的骨幹教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。

我有幸到銀川第二十一小學參加小學數學教師培訓，經過學習使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富，主要分爲三大塊內容培訓：教學質量分析、教材分

析以及觀摩銀川第二十一小學數學集體備課的形式。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝區級領導對我們教師的關愛，給我們創設了共同交流學習的平臺。

在最開始的質量分析中，我從整體上看到了我所教學的班級從成績上存在着很大的差距。從全區學生的典型錯誤分析來看，我從整體掌握了全區的數學學習趨勢和學生髮生錯誤的典型題。通過這個分析，我可以對學生下一學年的教學進行具有針對性的教學，將學生的易錯思維消滅在萌芽之中。

通過聆聽學習兄弟學校的兩位老師對於教材進行分析，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對着新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，採取新對策實施有效教學，跟上發展的步伐。

有效課堂教師要堅持做到先學後導，把先學後導貫穿於課前、課中、課後，並要遵循學生認知規律，從學生已有的知識基礎經驗出發，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和衝突。抓住新舊知識之間的轉化關係，這需要教師創設真實的情景來互動。教師設問題，學生創造問題，教師引發討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。

有效教學要把評價滲入課堂，使知識問題化、問題能力化，要實現這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋樑，形成合作、探究解決，並以問題爲核心，以學生爲本，創設和諧的課堂或情境。指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化，一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

在培訓的第二階段，我們有幸觀摩了銀川第二十一小學的集體備課模式。這種模式是該小學經過創新之後的`比較新穎的模式。通過全體數學老師的努力，他們經過先後多次改版，將具有銀川第二十一小學特色的集體備課模式初步定型。他們的集體備課不僅要對所要教學的課程進行了典型課例的分析，還包括對於已經上過的課程進行回顧和亮點展示。在對典型課例進行分析之後，並沒有簡單的結束分析，還就本課學生可能出現的錯誤提前進行討論，這樣一來，可以讓教師在進行教學的時候，少走很多彎路；也可以讓教師有針對性的對學生進行訓練，真正落實突破教學重難點，使學生受益良多。更加可貴的是，他們並沒有因爲這樣就停止了摸索，而是在經過多次改版，並且得到督導老師的認可之後，還將進行再一次的改版，將集體備課真正落到實處，這種探索精神是真的很難能可貴的。在參加完培訓之後，所有參觀的教師也就集體備課的問題進行激烈地討論，我們一直認爲照抄照搬是不能夠進步的，所以我們的想法是借鑑銀川第二十一小學的一些成功經驗，結合自身的實際情況，設計出適合我們自己的集體備課模式，這也是任重而道遠的。

無論如何，此次培訓的目的始終是爲了能夠更好地教好我們的學生，不斷提升教學質量。我一直認爲，單純的教給學生某道題的解題方法是不夠的，更重要的是教會學生用數學的思想思考問題，將數學知識應用於學生們的生活當中，培養學生的數學能力。

我曾經學習的心理學知識是不夠的，隨着時間的流逝，學生的心理也發生着很大的變化，所以我們的知識也應該是與時俱進的。當然，很多理論上的知識是很有用的，但是我們更需要一線教師給我們現身說法，用具體的事例來幫我們分析現代學生的心理，解決這些學生在心理上發生的一些問題。

學習培訓心得8

從執行能力的學習中，讓我明白了什麼是執行能力，簡單的定義就是：按質按量，盡善盡美，懂得管理就是服務。待人接物，不拘一格，時時刻刻體現誠實、負責、敬業、奉獻的精神，事無鉅細。筆者認爲，要想提高領導幹部的執行力，就必須解決好執行力問題，使之成爲一種自動自發的自覺行動，下面就就此談一談個人在此學習的體會。

一、努力提升業務素質和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找藉口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作爲的不良習慣，自動自發的做好本職工作，我們在執行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，爲什麼有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發展，不僅僅是戰略決策等等，更重要的`是各級人員的執行能力。

二、提高執行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認爲，任何事物的發展都不是一帆風順的，以工作實際出發，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發現問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化爲謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。

三、認識的高度決定執行的力度，對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執行的標準和要求，認識到位，是我們提升執行力的原動力，只有把思想切實統一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握纔敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼後怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最後什麼都沒做成，什麼也沒做好，拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發現什麼都沒沒變，唯一的只是你變老了”。

四、提高執行力就要做到誠實做人，認真做事，我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯繫到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣纔會有一種良好的心態，纔會有一種積極向上的工作態度，誠實認真地執行好領導的每一項決策，要時刻牢記執行工作，沒有任何藉口，要視服從爲美德，工作中無小事，工作就意味着責任，無論在任何崗位，無論做什麼工作，都要懷着熱情，帶着情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執行，別人不會幹的，自己要能幹，別人會幹的，自己要更會幹。

五、提高執行力就要認識到沒有最好，只有更好，當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現，但也同時說明一個道理，那就是，無論幹什麼工作，做什麼事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

六、在展現目標的過程中，監督就是最好追蹤考覈，確保一個組織按照規劃的時間進度表去實現目標，不斷監督和跟進，就能有效暴露出規劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者採取相應的行動來協調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標，監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考覈，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位，結合實際工作，我認爲，現在單位實行的“績效考覈”制度，就是提高執行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便於考覈，做到獎懲分明，這將對規範工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進作用，監督是成功保證，執行鑄造輝煌。

在今後的工作中，我將勤于思考、多學多幹，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將這次學習作爲起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一細節，做出優異成績，爲構建和諧社會貢獻力量!

學習培訓心得9

公司派出外面學習培訓，課程是《成果管控》，三天兩夜的緊張學習終於結束了，雖然很辛苦，但收穫卻是滿滿的！

人們都知道，雞蛋從外打破，是食物，從內打破是生命。可人生也是如此，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破，那麼你註定成爲別人的食物，如果能讓自己從內打破，那麼你會發現自己的成長相當於一種重生！人生只有不斷學習，才能不斷成長！

現實中，許多人想行雲流水般過此一生，卻總是風波四起，勁浪不止；平和之人，縱是經歷滄海桑田，也會安然無恙；敏感之人，遭遇一點風聲也會千瘡百孔。

命運給每個人同等的安排，而選擇如何經營自己的情感與家庭溫暖，則在於自己的心性。態度決定一切，好的心態，能幫你養成好的性格，好的性格幫你養成好的習慣，讓你一步一步的走向成功！

一切美好是屬於自信者的`，機會是屬於開拓者的！世上沒有一件工作不辛苦，從今天起，每天要更加微笑，世上除了生死，都是小事。不管遇到什麼煩心事，都不要自己爲難自己；無論今天發生多麼糟糕的事，都不應該感到悲傷。今天是我往後日子裏最年輕的一天，努力啊，加油！

感謝公司的安排，讓我認識了很多新的朋友，讓我增長了很多正能量！

學習培訓心得10

10月17日，我榮幸地參加了市教育局舉辦的第一期農村中小學校長掛職培訓。在培訓過程中，受到了基地學校————xx小學校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次培訓主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了xx小學大量的活動：如與xx學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經驗介紹；參加學校班主任論壇；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收穫了友誼，同時也觸發了我許多思考。

一、學校辦學思想要深入人心

xx校長是一名專家型校長。他自20xx年年底到xx小學後就對學校文化及辦學思想進行構築。

1、團結就是力量。xx小學從校長到教師精神都特別好，強調大團結意識。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。

2、質量是學校生命線。以前我總是認爲學校的質量就是指教學質量，而xx小學所說的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。我理解他們所說的“質量”既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。

3、創新是永恆的主題。沒有創新的學校是死水一潭，沒有活力和戰鬥力。學校發展離不開創新。我認爲，既然質量是學校的生命線，那麼延長生命，使生命得到昇華就只有靠創新，創新可以說是學校競爭中唯一的出路。

二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。

校長經常說的是這樣一句話：“當校長要有服務的意志、爲學校服務的精神”，提出年青教師要穩住他；中年教師承上啓下，要激勵他；老教師要尊重他。在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成爲校長的傳聲筒。

三、學校要有鮮明的辦學特色。

學校要以健全學生心智爲德育的主要內容，在xx，德育可以說是無處不在：一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道牆壁上的現代著名科學家事蹟展示？？每週舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。

三、校長要提高整體教師隊伍素質。

學校的發展最終靠教師，學校教育教學質量的高低與教師的整體素質的高低有着十分密切的關係。一所好的'學校，必然有一支整體素質較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質不斷提高的教師隊伍。所以校長作爲教師的教師，其中一項重要工作是想方設法提高教師隊伍的整體素質。

五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。

學校現代化，我們比不了，但我覺得硬件建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基於學校，立足於學校，來自於學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生願意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進xx小學，撲面而來的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多麼美麗的校園！建成了較爲完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的佈置，佈置屬於自己的校園。

六、印象最深的幾個活動。

1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了xx小學的升旗儀式，形式非常新穎，內容豐富。

2、大課間活動，xx小學學生多，在上午下第二節課後，各班在班內先做眼保健操，再由老師帶領，踏着運動員進行曲的節奏從教學樓或專業教室裏到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術操、活動內容特別符合學生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當，動靜結合，非常符合兒童運動生理規律。而且全部用音樂爲節奏，教師沒有口令。xx小學的大課間給了我很多啓示，我今後一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。

掛職培訓真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高管理能力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。以上是我的一點兒心得體會。我再次感謝市、教育局及xx小學爲我提供這麼好的培訓機會。

學習培訓心得11

我有幸參加集團公司後備幹部管理人員第一期培訓，培訓中老師對管理知識進行了生動切深刻的演講，使我深受啓發及思考。訓後，反覆回味老師的話語，有以下總結：

管理知識

管理知識的培訓讓我收益良多，思考更多，董老師提出的核心能力及專業能力是我還需要加強學習的方向，我20xx年有幸進入集團旗下設計院成爲一名設計人員，20xx調到市場發展部擔任技術員，工作期間勤勤懇懇，專業知識也有一定的積累，但看到同期的同事有些已走入中層管理人員開啓自己新的職業篇章，實話心裏有落差也會心急，但學習了管理知識後，我靜心自問，自己真的最好的做到了老師課上提出的“責任感”、“使命感”及“有擔當”了嗎？答案是否定的。管理不僅是管理別人，更應該是嚴格管理自己。認識自己的缺點，更正它，昇華自己，增強自己對公司的責任感及行業的使命感，只有更好的自己才能使職業生涯得到更好的提高。放下浮躁的心，靜心學習更多專業知識，身邊同事朋友的職業長處，豐富自己，讓自己充實起來。就像老師說的懷才就像“懷孕”慢慢大起來，總有看出來的一天，後備幹部應該要做的就是嚴格管理自己，吸收他人長處的.養分，壯大完善自己，最終讓別人看到自己的才氣。其次對於老師提到的領導力的五個層次：職位、認同、生產、立人及巔峯，我個人認爲均是已嚴格自我管理爲基礎纔能有良好的循環。這樣就能有效的做好“認同”這點。關於“生產”通過老師課堂上的指導，我認爲生產應該是在“職務”和“認同”都做好的情況下就能做好的事情，但前提是要自己有能耐，這樣就需要更高的要求自己。關於“立人”，老師課上說的教育下屬做事的方法，我的理解教育下屬的方法一定要是正確的，有效的、這也基於自己自我管理後的良好方法的傳授。最後的“巔峯”我認爲就是前面4個做好後，自然達到的境界。

以上就是個人對本次學習的心得體會。

學習培訓心得12

謝謝公司給我這個培訓學習的機會，通過參加這個課程，使我受益匪淺，感同身受。尤其讓我明白了做一個有執行力的人對於公司的發展以及員工個人的專業化發展的重要性。簡而言之，就是：個人執行力決定個人的成敗，企業執行力決定企業的興衰。

執行力的定義很簡單，就是不停地按質量、按時間完成工作任務。它是執行能力最簡單、最精闢的詮釋。但就是這樣簡單的執行能力，卻是許多人、團隊、企業所缺乏的，或者說是不完全的。在此，我將從提高員工執行力的培訓方面談一些看法。

個體執行力是指每個個體將上級的命令和想法轉化爲行動，將行動轉化爲結果，沒有任何藉口拖延時間，不能完成任務。隊伍執行力是指團隊將戰略決策不斷轉化爲成果的滿意度、準確性、速度，它是一個系統工程，體現的是整個隊伍的戰鬥力、競爭力和凝聚力。一位優秀的員工從不在遇到困難時找藉口，而是通過尋找解決問題的方法來出色地完成工作。爲了提高執行力，你必須學會在遇到障礙時不去找藉口，而是積極尋找解決問題的方法。

第二，摒棄囫圇作法的盲從。有的工作人員只是簡單地重複上級團組織的文件、講話精神，就好像是上級組織文件、講話精神的忠實執行者，其實不然。將上層建築和本部門的實際情況結合起來，教條式地執行，這不是真正執行上層建築，而是對上層建築的消極敷衍。

第三，避免旅行時過時的老方法。很多員工還是習慣於用開會的方式來抓工作，似乎工作就是開會，發文就是工作，寫就是工作效果，有些人甚至錯誤地認爲用會議、發文的形式來安排工作，督促工作，顯得規範、正統，有權威。受這種思想支配，把開會、發文、寫總結有意識地不自覺地當作推動工作的“鑰匙”，造成個別基層團組織工作不踏實，只做表面文章。

執行要培養自己的自覺習慣，要摒棄慣性。理念決定行爲，行爲形成習慣，習慣決定行爲的成敗。上班經常處於的狀態就是：面對一件事，反正也不急，我就先拖着不幹，等到有了可做的事情，甚至是領導追要的時候才幹。習慣性的事情一旦成爲了自然而然的行爲方式，那其實就是執行能力差的表現。提高執行力需要我們改變心態，養成習慣，將等待中的.消極心態轉變爲主動心態，將面對任何工作的主動行爲轉變爲自發的自覺行爲。

強化過程控制的實施需要，不斷跟進、跟進、再跟進。有時候一項任務的完成會出現“前鬆後緊”或“前緊後鬆”的現象，這主要是由於工作流程不規範造成的。而且行之有效的方法是每項工作都制定進度表，明確哪一天需要完成什麼工作，在什麼時候會有階段性或突破性的工作成果，同時自己檢查進度表的執行情況，久而久之，執行力也會得到有效提升。

實施工作更需要團隊精神。人人都聽過關於三個和尚喝水的故事：有一個和尚在廟裏，他自作自受，挑水喝；有兩個和尚在廟裏，他們通過協商，可以自覺地分工合作，擡水喝；可當三個和尚到廟裏，問題就出現了，誰也不肯幹，誰也不願幹，結果大家都沒水喝。這個寓言讓我們意識到了團結的重要性，沒有團隊合作的後果就是在完成一個任務時失敗。每一個人都不是孤島，在工作中，需要彼此協作，互相幫助，互相提醒，才能不斷地提高自己完成任務的能力。

所以作爲公司的一員，我們要樹立良好的工作態度和工作作風，愛崗敬業，提高工作效率，強化執行能力，實現企業發展與個人發展的雙贏。

學習培訓心得13

20xx年5月15日，按學校通知要求，我有幸參加了四川省檔案學校在四川省電大舉辦的全省檔案管理人員業務培訓班。培訓中我係統地學習了檔案信息化建設、文書檔案管理、科技檔案管理、檔案利用與服務等各項內容，全方位地瞭解了檔案管理工作在單位、企業活動中的重要性、檔案管理人員應該具備的職業素養，明確了今後檔案工作的發展方向。下面我就從這幾天的學習結合實際，談談我的體會。

一、提高了思想認識，加強了工作積極性。

我由於從事學校檔案管理工作時間短，對檔案管理相關業務知識缺乏，理論知識不夠，故我非常渴望能有一次檔案業務專業知識培訓的機會；所以在培訓中我非常認真、積極的投入到緊張的學習當中。在這次培訓中，經過老師的講解，使我從全新的角度認識了檔案工作：首先，檔案是在人類進入文明社會的產物和象徵，是我們在工作和生活中產生的最原始的資料，當前隨着經濟的快速發展，人民生活水平的`不斷提高，人民羣衆對社會各領域權利的要求也不斷增強，更加關注自身的利益，所以檔案在現在的經濟生活中越來越發揮着重要的作用。經過一週認真系統的學習，加強了我在以後的檔案工作的積極性。

二、專業知識水平和業務技術能力大大提高。

在這次培訓中，我係統學習了《企業管理類文件的歸檔整理》、《科學技術檔案案卷構成的一般要求》、《工程項目文件管理與收集整理歸檔專題講座》、《項目竣工文件編制與審覈》、《企業信息化建設》，在以上的學習內容中，《管理類文件的歸檔整理》和《科技檔案整理》是和我自身的工作息息相關，在每天的工作中都要應用，但是在我以前的工作中卻從未引起重視。如《管理類文件的歸檔整理》要求我們要注重平常工作中產生的原始文字資料、圖片資料以及相關領導在工作中形成的一序列文件資料都要收集、整理，還要在相關的法律、法規框架中分類整理。所以通過本次的學習使我對檔案的分類有了清晰的認識，對各類檔案的保存價值有了深入的瞭解。通過各位老師深入淺出、理論與實踐相結合的教學方式使我對文書、科技、設備、照片、電子等檔案的整理、管理有了系統的掌握，對今後開展檔案工作打下了堅實的技能基礎。在全部的學習中對我印象最深的是《檔案的信息化建設》，信息化是在現代通信、網絡、數據庫技術的基礎之上將相關對象彙總至指定數據庫，從而爲人們所用的一種技術。這種技術極大提高了各種行爲的效率，充分實現了信息共享。檔案管理信息化即在企事業檔案管理過程中引入信息化，改變傳統檔案管理模式，使其由紙質檔案、人工化管理向電子檔案、計算機輔助管理轉變。在當今信息化高度發達的社會，檔案工作和信息化接軌就顯得十分的重要，傳統的檔案管理對於人員沒有太複雜的要求，所以利用率不高，而現代檔案信息化管理相較於傳統的檔案管理模式，計算機網絡系統運算速度快、精確度高、存儲和邏輯能力強，更大程度上減少電子檔案的重複建設，實現資源共享，所以是現在檔案管理髮展的方向。

三、在以後的工作中需要解決的問題。

結合我在這次培訓中的體會，我發現我以前從未認真思考過開展檔案管理工作的意義，沒有充分認識到檔案工作的保存價值。經過這次的學習，使我認識到檔案工作並不是單一的保存記錄、歷史，而是要發揮檔案職能，服務基層、服務社會。

我堅信在領導的重視和各部門齊心協力的配合下，檔案工作不僅會成爲領導和各部門的參謀助手，同時也會對提高單位工作效率和工作質量有很大的幫助，推動我所管理水平更上一層樓。

學習培訓心得14

7月7日至10日，周老師安排了四天集中培訓，四天裏，我們50幾個人集中在賓館的小會議室裏，聆聽專家講座、接受導師指導、小組討論交流。這四天就像武俠小說裏的閉關修煉，大俠們爲我們醍醐灌頂，同伴們互相切磋，不斷提高自身的功力。四天的時間很短，但這四天的收穫是非常大的。

一、這四天是個登高望遠的過程

導師安排的四天培訓立意是很高，希望我們走入一個較高的境界，思考教育教學的上位問題，思考政治教師的責任與使命問題。我們聆聽了上海教育報刊總社張伯安書記關於《關於政治教師的課程責任的若干思考》、上師大吳國平副教授關於《誰的影響力—也談有影響力的政治教師》等報告。張書記從學科的時代價值、時代目標、理念探索、思想價值和轉型思考等方面，立足於宏觀層面，對政治學科課程價值、定位和作爲等進行的深度思考，吳國平副教授則從什麼是影響力、誰的影響力和何以影響等層面分析政治教師影響力所在以及如何通過自己的身體力行影響學生、影響社會。正如導師周老師所說的政治教師要仰望天空，要有高的.境界，只有站的比別人高，望的才能比別人遠。

二、這四天進一步體會政治教師的勇氣

在培訓過程中，我與同伴們交流了自己的《教學勇氣》的讀書心得，在培訓中，我的腦海中多次浮現教學勇氣這四個字。這是因爲，在培訓中，我們不僅看到了時代、社會發展對教師提出了巨大挑戰需要我們有足夠的勇氣應對，更重要的是看到了我們導師以及一批優秀的政治教師勇立教育教學改革潮頭，劈風斬浪的巨大勇氣。今天，周老師的課讓我們看到了政治教學的另一種境界，但是我們可能很少想到周老師進行教學改革中面對的各種質疑和反對聲。沒有勇氣和智慧，這種改革不會進行，永遠看不得前進中的收穫。“堅持是最好的品質”，因爲有了勇氣，所以周老師一直堅持了下來。

三、這四天我們腳踏實地的思考學科教學

四天培訓中，我們有着對課程、學科的形而上的思考，也有着對學科教學的操作層面的具體的反思和分析。顧院長爲我們分析了政治學科高階思維的培養，導師周老師分析了《當前政治課教學中的主要問題及解決方法》，導師強調政治學科教學要解決現實中存在的唯本本、唯經驗、唯框框、唯權力等問題，聯繫當前學科教學中的現實狀況，從課程、政治課、課程的邏輯、教學、教學的邏輯、能力與思維等方面分析和梳理。所有學員還對劉穎老師的一節課進行了深入的分析，從教學理念到教學實踐，在實踐中反思、修正。

四、這四天中我們從政治課課堂走出來，學會以一種局外人的眼光反觀我們的教學

周老師安排了立邦上海總經理柏毅先生的演講，給我們非常大的啓發。讓我們瞭解了我們一些優秀企業家的思考的方向，一個優秀企業成長必須具備的要素等，爲我們反思我們的學校教育提供了一條新的路徑。我們還以企業培訓的方式進行了一次培訓，這是一次很有意思的經歷。

通過四天的培訓，我們告訴自己要成爲一個優秀的教師，必須是一個有思想的教師、一個會思考、反思的教師，一個既仰望星空又腳踏實地的教師。

學習培訓心得15

陽春三月，萬物復甦，正是“一年之計在於春”的大好時光，我有幸被我校推薦參加此次培訓。雖然培訓只有短短十天，但我卻收穫頗豐，受益匪淺——它大大地指導了我及我校的英語教學工作。通過培訓，以及與來自全省各個高中的英語骨幹教師交流，根據我的理解，我認爲我校英語教學可以做這樣的嘗試：

首先，根據學生實際，做好初高中英語知識及教學的銜接。

在教學沙龍課堂上，通過與我省其他學校英語教師的交流，我認爲銅川市陝煤一中普通班的英語教學方法值得我們借鑑，具體做法是：先進行一週的語音教學，以便於學生自己學習單詞的讀音，減輕教師課堂上逐一進行單詞語音教學，教師只教授一些特殊的，重點的單詞讀音，這樣就大大節省單詞教學時間。接下來有重點的教學初二，初三的詞彙，語法，句型及情景交際知識。這樣做，看起來是佔用了高中教學時間，實際上卻是節省了時間：在教授初中知識時，學生既複習鞏固了以前的知識，又在一個月內慢慢適應了高中教師的教學方式，完成了初高中知識與學習的`銜接，學生不知不覺自然而然的進入了高中學習過程。在接下來的教學中，陝煤一中的畢丹老師強調，一定不能快馬加鞭的趕課，而是一步一個腳印，紮紮實實，穩紮穩打的進行必修模塊的英語教學，否則就前功盡棄了。畢丹老師說，必修模塊教學，一定不能貪多求快，選修模塊可有挑選的教學，爲必修模塊教學騰出時間。我們問她這樣教學的效果如何，畢丹老師答，根據她們學校兩年的教學實踐看，學生基本上英語成績比以往能提高十分左右。目前她們學校這種教法還在繼續實踐，在實際教學中還在繼續完善。我覺得這樣教學是否更適合我們的學情。

其次，我校英語教學做到有效整合教材，不能課本上一切全教：

擔任此次培訓課程的郭繼榮教授，是一名資深的我省高考命題人，根據他參與命題的感受，他給我們中學教師的忠告是：考綱是高考命題的範圍，命題絕不會越雷池半步，陝西省高考詞彙是3200，考點就那麼多，考綱上闡明的很清楚，而且三年內的陝西省及全國高考考點高考命題是不會考慮的。因此我們的教學是否可以根據郭教授的思路，參考考綱進行教材整合，做到詞彙的刪減以及知識的整合。教材整合得當，教學的針對性會大大提高，我們就可以少教，學生就可以少學，學生的學業負擔就可以減輕，教學效果就會更高。

最後，教學要用多種方法激發學生興趣：

我們英語教學比較枯燥，我校學生大部分詞彙量不過關，因此課堂教學手段必須更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，設計有趣的教學活動，激發學生的興趣。興趣是學習最好的老師，一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於極佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學，善學，會學。最終，達到提高英語教學效果的目的。

此次培訓，我提高了認識，提升了業務水平，爲我校英語教學取到了真經，在以後工作中，我將以培訓所學，指導我的教學，並與同事們進行分享，做到資源共享。