課外閱讀心得體會9篇

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的課外閱讀心得體會，希望能夠幫助到大家。

課外閱讀心得體會1

一年冬天，爺爺患了重病，臨終前把他託付給鄰居。

鄰居對放羊娃很好，他每次放羊回來，桌上都備好了熱騰騰的飯菜。好幾次，放羊娃都感動得流下了熱淚。他暗下決心要做一個誠實的孩子。可一想到在山坡上放羊時那刺骨的寒風，他說謊的毛病就又犯了。

一天，放羊娃對鄰居大嬸說：“今天我肚子痛！痛死了！”大嬸就讓兒子替他去放羊。沒幾天，他又說自己腳痛。大嬸又相信了他。漸漸地，放羊娃說謊成性，變得喜歡作弄人。外出放羊時，放羊娃常常高喊：“狼來了！救命啊！”當看到村裏的'人跑來救助時，他就跳到一邊，得意地大笑起來。

鄉親們一次又一次原諒了他。直到有一天，狼真的來了。

一天中午，一隻母狼帶着兩隻狼崽襲擊了他的羊羣，羊咩咩地慘叫着。放羊娃嚇得跑上山岡，大聲呼救。村裏的人聽見了他的哭叫，以爲他又在惡作劇，誰都不理他。過了一會兒，放羊娃連哭帶跑地回到村子，他跪在鄉親們面前，痛哭流涕，發誓以後不再說謊，懇求大家去救他的羊羣。

鄉親們這才相信了他，紛紛抓起棍棒去打狼。可等大家趕到山坡上時，狼已經走了。羊死的死、傷的傷，還有兩隻可愛的小羊羔也不見了。放羊娃看到這一切，後悔得說不出話來。

課外閱讀心得體會2

通過這次的學習，我本人覺得在教學上真是受益匪淺，以前總是注重課內閱讀而忽略課外閱讀，從而導致學生知識狹隘，視野也不得拓展，經過學習，我知道了我們的語文教學不是單單地一學期學習那麼二十幾課文而已，而重要的是能使學生掌握課內閱讀，並且指導學生正確地進行課外閱讀。

我們語文課內課文學習只是學生學習的基礎，我們老師在課堂上應該重點指導學生閱讀的方法，培養學生閱讀的興趣，從而引導學生進行課外閱讀。在教學過程中，有些學生只注重課堂學習，很少看課外書報。有些學生則完全沉迷於課外書中，不重視課內學習，甚至影響了學習成績，這兩種現象都是不健康、不科學的。大家知道，課堂學習是學習語文的重要部分，課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展，要由課內帶動課外，以課外來豐富課內。

在教學中，老師善於鼓勵學生把課外閱讀中學到的知識運用於課內，以強化課外閱讀的`功效，讓學生得以在課堂上展示課外閱讀的本領，從而更加激發學生的閱讀興趣。例如，學了《春曉》這首古詩，我就可以引導學生去閱讀《詠柳》等有關春天的詩歌。學了《烏鴉喝水》，就可以讓學生去看有關動物如何運用自己聰明來擺脫困境的寓言故事。

書籍是人類進步的階梯，讀萬卷書，行萬里路，爲了讓我們的學生在知識的海洋中遨遊。我們要協調好課內、課外閱讀的關係，使兩者能完好的結合，從而促進學生身心健康發展。

課外閱讀心得體會3

我看了《童年》這本書。這本書有66個歷史故事：《史記》，《大禹治水》，《紂王失天下》，《不食周慄》，《周公旦輔政》，《烽火戲諸候》，《掘地見母》。

《齊國稱霸》：姚執政時期，很多地方被淹，人民生命財產得不到保障。瑤送苗嫁人治水，直到瑤死才治好水。舜上臺後，派苗的兒子去治水。他去洪水嚴重的地方調查研究水的規律和流向。於帶領人們日夜挖河，帶着測量工具出發了。一天，於碰巧遇見了他的家。他只想進屋和老婆聊聊天，着急地說：“水還沒治好呢！”他看了一眼就走了。爲了治水，黃河上游有一座龍門山，很大，擋住了黃河水的去路。於想：“引黃河之水入海，必伐龍門山，但此工程甚大！”於帶領大家用原始的工具在龍門山開山，終於把水治好了。於和大家一起歡呼！

《大禹治水》這篇文章講的是商朝末代領袖是紂王，養了很多鳥獸，紂王整天吃喝玩樂，對政務視而不見。人們活在痛苦中，罵他是昏君。任何反對紂王統治的.人都會受到紂王的嚴厲懲罰，他把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九侯和鄂胡是紂王手下的三個部落首領。九後知道紂王喜歡美女，就把她們打發走了。美女沒笑，被紂王打死了。紂王還下令殺死九侯。湖北侯勸紂王，紂王又殺了湖北侯。姬昌最後也被殺了。紂王暫時轉移奴隸去匆忙作戰。奴隸們在戰場上叛逃，幫助周武王進攻紂王。紂王慘敗，不得不自焚。

通過閱讀這本書，我知道了很多成語。我一般喜歡這本書，因爲有些話不太懂。

課外閱讀心得體會4

書中講述了這樣一個故事：一大羣烏鴉棲息在沈家左側的一棵菩提樹上。起初，沈對恨之入骨。但是有一次，沈把小烏鴉從紅嘴藍喜鵲手裏救了出來。然後沈去打獵，烏鴉救了沈。後來，沈與烏鴉和睦相處。一天晚上，當沈呆在家裏的時候，他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪，就離開了家，留在村長家。結果房子很快就塌了。之後烏鴉就消失了。

在這個故事裏，一直被人類視爲不吉利象徵的烏鴉，是那麼深情，那麼正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他，沈還不知道會發生什麼事。相反，長相豔麗的藍喜鵲利用人的危險去攻擊別人，內心極其惡劣。

不要以貌取人。如果把這件事帶入我們的生活，把紅嘴烏鴉和藍喜鵲當大人看待，我們身邊的這些人和這些事算不算？如果脫掉華麗的外表和語言的僞裝，裏面是什麼？

我們身邊，像一隻烏鴉，沒有美麗的容顏，卻有很多懂得報恩的人：日夜堅守崗位的警察叔叔；拋開冰冷酷酷的`部門，默默爲社會清潔買單的清潔工爺爺；給我們知識的老師；也有我們的父母，在我們出生的時候就註定要努力一輩子。這些默默付出的人，從來不在乎別人說什麼，卻依然堅守崗位，盡職盡責。這是多麼崇高的精神和堅定的信念啊！這不就是我們需要學習的嗎？

讓我們擺脫所謂的虛榮和僞裝，用自己的力量站在每一個班次上，用我們的力量證明我的力量！

激動之下，我打開了一篇古典文學中題爲《赤壁之戰》的文章，名爲《三國演義》。本文選自羅貫中的著名小說《三國演義》。故事發生在東漢末年。曹操的詭詐，劉備的卑微孫子，孔明的謹慎，周瑜的小心眼，每個人物都有不同的性格。作者描述的很透徹，細細品味，讓讀者彷彿進入了一個境界。孫權、劉備會師，率軍在赤壁與他們交戰。

黃蓋獻火攻，周瑜、黃蓋連擔風險，然後令蔣幹送詐書。後來，赤壁被燒，曹駿受了無數的傷，只好丟下頭盔狼狽逃竄。曹操，你爲什麼輸得這麼慘？是兵力不夠嗎？你的八十萬大軍打不過孫權的三萬大軍嗎？會在瞬間消失嗎？軍隊士氣低落嗎？我想你曾經破袁紹，斬呂布，一路高歌。也許你輕易相信人，先靠周瑜的計謀，再靠蔣幹的詐書。

曹操曹操，讓你疑神疑鬼，逃不出周瑜的一系列詭計；也許是因爲你是遠方的老師，一路跋涉，疲憊不堪，周瑜完全是在等待工作；也許你們是陌生人，周瑜有長江天險，會牽着你的鼻子走；可能你太低估敵人了；如果人多周少，你就贏了；也許你的士兵都是北方人，不懂水性。雖然是陸地上的精英老師，無敵無敵無敵，但一旦到了長江這樣的大河，就成了烏合之衆；可能孔明太聰明，東風對周郎感興趣。可能。曹操，你的失敗給現代人留下了很多疑問。至今很多人還在爭論。你的失敗是必然的還是天意？

課外閱讀心得體會5

此次會議在貴陽召開！三天的學習，是辛苦的，三天的收穫，卻是豐碩的！本屆經驗交流會圍繞着“構建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學模式”進行了交流和研討。參與會議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們，還有許多對閱讀教學孜孜不倦的一線語文教師們，大家聽報告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導模式，分享了課外閱讀的經驗！讓我受益匪淺。

大會伊始，省教教育科學院小學語文教研員袁克麗做本次會議的精彩的報告。袁老師的報告高屋建瓴，不僅關注學生的課外閱讀，還關注到農村偏遠學校的課外閱讀的推進與實施，更是站在國家民族的高度，提出閱讀教學的重要性，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向。精彩的報告爲參會的老師點亮了心燈。貴陽市雲巖區教育局教研室小學語文教研員陳翎老師就“爲什麼要進行小學同步拓展研究”及“怎樣進行小學同步拓展研究”兩個問題進行了專項的報告。在報告中，既指出了進行同步拓展是培養閱讀興趣、擴大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又爲老師提供了切實可行的、具有可操作性的'閱讀指導策略，使與會老師受益匪淺！大會還呈現了兩節原生態的閱讀課。兩節課教學形式不一，各有精彩！其中程韶峯老師執教的班級讀書會《心中的秋天》，將主題單元進行了整合，遵循學科特點，遵循語文的規律，檢查閱讀效果、進行閱讀欣賞，使學生實實在在得到了語文的訓練，得到了閱讀的訓練，是本位的、本色的閱讀課堂。課後，四位特級教師還對兩節課進行了精當、細緻的點評！七位教師有關課外閱讀的經驗交流也是大會的一道亮麗風景。七位教師各有所長，從閱讀的方向、指導、策略、評價、交流、收穫做了精彩發言，讓我深深明白了閱讀教學“得法課內，得益課外”的道理，明白了學校應該營造愉悅的讀書氛圍，明白了課外閱讀是一項長遠而利在千秋的工作。

自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說。前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說過：“兒童閱讀在孩子生活中起着重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發展。”通過這次學習更加讓我明白了閱讀對於孩子的重要性。那麼做爲一名語文教師，在平時的教學中該如何去指導學生進行課外閱讀呢？我認爲首先要爲學生選擇好書，激發學生的閱讀興趣，其次要課內外結合，並向課外延伸。第三要充分發揮學生閱讀的主動性。第四要開展豐富多彩的課外活動。除此之外，作爲老師，在平時的教學工作中，我們還應該多動腦，勤動腦，採取多種方法指導學生進行課外閱讀，使學生在閱讀中感受快樂，真正地愛上閱讀。

課外閱讀心得體會6

麗華二小是一所小巧而精緻的新村配套學校，學校現有18個教學班，學生八百餘名。近年來，麗華二小英語組作爲“常州市優秀教研組”，一直致力於課內外閱讀教學研究。

20xx年9月我校開始嘗試部分班級每週一小時的班內英語漂流閱讀以及20分鐘的繪本閱讀課的探究。20xx年2月，學校爲了能讓更多喜愛英語閱讀的.孩子互相交流，特意將教學樓五樓西改造成“英語課外閱讀角”，購置百本國外繪本，供喜愛閱讀的學生隨意閱讀，交流心得。20xx年暑期，學校正式建成了“英語繪本閱覽室”。三至六年級每週的課外閱讀活動開始常態化，學生們紛紛拿出自己購置的繪本加入“漂流”的行列，“漂流閱讀”活動受到學生和家長的大力支持。我們同時開始嘗試各年級每週一小時的班內漂流閱讀以及20分鐘的繪本閱讀課常態化，每週三下午一次課外閱讀活動表演課，拍攝並上傳優酷，我校學生和家長越來越感受到英語學習的魅力。20xx年3月，學校爲繪本室購置了15臺平板專供電子閱讀，英語組嘗試研究電子繪本的蒐集整理和二次開發，繪本室進一步規範化，由學生管理員自行管理，採用閱讀會員升級制度，鼓勵學生個性閱讀，快樂閱讀。

課外閱讀心得體會7

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啓迪。以書相伴，人生就會有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集衆家之所長於其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因爲他們沒有對讀書產生興趣，興趣纔是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的`知識，陶冶情操，還能使孩子得到放鬆休閒，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時光與孩子共處，又能要求自我也養成讀書的習慣，一舉兩得。

經常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是爲了提高對人性的認識，鍛鍊心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養自信心，構成實踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案、聽課記錄和電腦反思文件夾裏，太多靈光消逝在課堂、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶裏，閃爍着微弱的光，有些卻不知遺失在哪個未知的時空，獨自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開的花朵，雖然很多已無從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是小編爲大家整理的“20xx年中學生課外閱讀個人心得體會與感受合集”，以供大家參考借鑑！

課外閱讀心得體會8

這段時間以來讀了一些課外書，真的是然我感覺有很多的感受，在學校的時候我們讀的最多的還是教科書，這次老師給我們分配的任務就是讓我們讀一些課外書，確實是跟過去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調整的事情，我也在讀書的過程當中，學習了很多知識，這些知識是教科書上看不到的，也是自己的一些知識盲區，每每涉及這些的時候我都感覺非常的充實，也有了一些心得。

今天工作的.時候我非常的開心，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力，確實是非常的好，也是對自身能力不錯的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關的，因爲自己是喜歡歷史，我們的歷史教科書上面很多知識都是一筆帶過，可是我願意去深入研究，一般在這個時候我都能夠感覺非常的充實，發展自己，讓自己處在好的環境下面學習，過去在課本上面沒有看到的知識，都能夠接觸到，這樣的感覺真的是非常的不錯，讀歷史能夠讓我瞭解過去，能夠讓我穿越時間，更加貼切的站在古人的角度去思考問題，我們現在所經歷，所發生的，可能在歷史上都發生過，這是非常有意思的一點。

總體來說這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識，因爲對歷史感興趣了，所以讀了一些與歷史相關的書籍，這些知識填充了我很多豐富自己的知識層面，我認爲了解這些肯定是沒錯的，至少我瞭解了我們的過去，瞭解了我們這個民族的一些興衰，給我的感覺真的非常的好，我也希望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獲取很多知識，無論是在什麼階段我都會繼續保持下去，現在所經歷，所遇見的都將會是我未來的發展自己的動力，讀書的感覺是好的，不管是讀什麼書，我們豐富了自己的知識層面，我清楚的意識到了這些，我也會讓自己逐步的去培養自己這方面能力，提高閱讀能力。

回顧這次的閱讀情況，我也感覺自己的得到了一個非常大的提高，我希望能夠在這個過程當中得到一個積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力，有些東西本來就是需要一個積累的過程，多讀一些書準時沒錯的，這很大程度上面豐富了我的知識，多讀一本書都是積累，感激有這次的課外閱讀的機會，可以和同學們一起交流。

課外閱讀心得體會9

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》。成於元末明初，是中國曆第一部以農民起義爲題材的小說也是中國曆第一部用白話文寫成的章回小說。是中國四大名著之一。全書主要是通過對起義英雄的歌頌和對他們的鬥爭的描繪中具體表現出來的，因而英雄形象塑造的`成功，使作品具有光輝藝術生命的重要因素。

本文作者是施耐庵。本書有一百零八位英雄好漢，這些英雄好漢都有着自己的稱號如：小旋風-柴進、黑旋風-李逵、及時雨-宋江……本書講述了許多的故事如：武松打虎、宋公明三打祝家莊、盧俊義活捉史文恭……本書共二十六回合(我買的書故事不全)。每回合講述兩個故事，共五十二個故事，其中一個故事給我的印象最深是：武松打虎。主要內容是：(只說精彩部分)武松見老虎又撲了過來，略一側身，縱身躍起，雙手掄起哨棒，用盡全身力氣一棒子從空中劈下，只聽“啪”一聲，哨棒斷成了兩截。原來武松這一棒打在頭頂的樹枝上，震得那樹連枝帶葉紛紛落下。這樣又激怒了老虎。它縱身想武松猛撲過來。武松急忙後退，閃過老虎這一撲，老虎的兩隻前爪恰好落在他的前面。武松丟掉手上的那半根哨棒，雙手把老虎揪住猛地往地上一按，狠狠的打了一兩百下，老虎全身是血，死了。

讀了這本書，我知道了：喝酒會誤事而且會傷害人的性命，像李逵等人喝多了酒就會殺人。還知道了：宋江他們替天行道，智勇雙全，抓到一些好漢就勸他瞄入樑上並厚禮款待。