學前教育心得體會(集合15篇)

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的學前教育心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學前教育心得體會1

最近，爲了應付教育局組織的考試，我自學了李生蘭教授的《學前教育》一書，從仔細閱讀中受益匪淺。書中先進正確的教育理念和觀念進一步豐富了我的個人知識和經驗。

《學前教育》一書從多個方面討論了學前教育的發展。首先，它討論了學前教育的歷史發展和價值，並明確了學前教育理論的發展和形成。在第二章和第三章中，幫助我們樹立正確的兒童觀和教育觀。在以下幾章中，李生蘭教授介紹了學前教育課程、社會教育、遊戲、家庭教育指導、學前教師的職業特點和要求。下面我將討論我對幼兒園教師職業的經驗和看法。

母親愛孩子是與生俱來的，愛是最大的無盡奉獻。作爲一名幼兒園教師，愛孩子也是一種職責。沒有愛的教育就像一張白紙，但太愛孩子了。這種教育不是爲了幫助孩子，而是爲了傷害孩子。

教師要有愛心、自信、耐心。

俗話說，孝順的孩子，嚴格的老師總是認爲對待孩子，尤其是孩子應該更嚴格，總是覺得只有老師嚴格的孩子纔會聽話，才能反映老師的尊嚴。但通過10多年的工作實踐，我發現我最初的想法是多麼幼稚和荒謬。事實上，幼兒園的孩子需要成年人在任何方面的嚴格要求，以確保他們養成良好習慣，但這並不意味着教師必須嚴格，嚴格和嚴格不能等同。那麼什麼是嚴格的，什麼是嚴格的呢？嚴格是嚴格和嚴格的，這裏的嚴格是指正確、合理的要求；嚴格是指別人不能接受的過於嚴格的規則。

孩子們都渴望得到老師的關注與讚賞，老師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。老師的這些不經間的行爲舉止，在潛移默化中都在深深的影響着每一位孩子的身心發展。如果老師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子，那麼其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們老師要以公正的態度對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會。因此，這就要求老師要以平等的態度、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會和空間。

回想起這些年來的生活和工作經歷，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親，我用我的勤奮和執着提升自我，用我的熱情和好學感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在教學工作中，我逐漸摸索出教育孩子的“三心”規則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛幼兒，關心愛護她們；信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的的孩子；耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。“教人者，成人之長，去人之短也。”

二、教師對待幼兒要尊重。

尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強加於幼兒，而是鼓勵幼兒發表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。

圓圈是人類描述之間平等的一種象徵，蒙臺梭利將這種平等注入於幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育着很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班裏的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然後用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的`方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啓示。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在爲班裏的孩子算不出一道題而着急，講不出一個故事而說是不聰明的。

三、教師要有專業的知識水平。

“要給孩子一杯水，自己要有一桶水”。爲了豐富自己的知識，提高自身的文化素質，必須閱讀有關幼教方面的書刊。通過學習，拓寬自己的知識面，不再害怕和迴避孩子們的提問，努力的鑽研教學科研。

在這裏我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啓發幼兒，用愛的行動幫助幼兒；讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天。

學前教育心得體會2

去年下半年才從事幼兒教育，心想我小學都能教好，一個幼兒班教不好嗎？又不要考試，教他們唱唱跳跳就行了。然一接手就感覺手忙腳亂，完全不是那麼一回事，小學生前面用的那一套根本就不起作用，正在我束手無策，感覺茫然時，這時接到去參加幼師培訓的通知，一到寧鄉師範，發現這個培訓竟然正是針對像我這種轉崗幼師的人員所實施的培訓方案，真令人喜出望外。國培總體來說是課程多、任務緊，有重點，針對性強，形式多樣，令人驚喜的是爲了方便大家聽研討與交流機會，集中學習班與遠程培訓班都開設了QQ羣，十天的集中學習和兩個多月來的遠程培訓，令我豁然開朗，受益匪淺，學到了不少解決實際問題的方法和教育教學的方法：

一、對學前教育教學活動有了重新的認識。

徹底改變了‘爲了迎合家長的“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念’，一個優秀的幼兒應該並不是只看他認識多少個字，會算多少個算式，幼兒園的真正目的是培養幼兒良好的行爲習慣，生活習慣，並讓他們的這些慣從被他人的提醒轉化爲自己的自律。而想要達到這個效果，首先教師要堅持自己的專業觀念，保持用心、耐心、細心，運用專業的理論和技能，得到家長的支持，轉變家長的態度和觀念。

二、做一個有氣質和有人格魅力的教師。

我之前都不是很注重外表的，對於衣服搭配也非常的不講究，總認爲這些都不重要，在集中學習中，羅曉紅老師的話如當頭一棒令我明白了美好的形象是內在美和外在美的統一。作爲幼師，是幼兒走進社會的`第一接觸人，一個不注重外表的幼師，她的學生肯定對審美會大打折扣的。現在我在工作中，儘量的做到不穿黑衣服上班，扎頭髮也選擇鮮豔顏色的皮筋，但我絕對不把頭髮染色、卷燙什麼的，而是保持自然的樣子，讓孩子感覺自然的美。對每個孩子，不管他們是否富有、聰明、漂亮、調皮、貧窮，都微笑面對，關心、尊重、信任他們，讓孩子們從內心感受到老師真誠的愛。而且在以後的工作過程中，做到羅老師提出的建議：傾聽孩子、觀察孩子、等待孩子、記錄孩子、支持孩子，引導孩子、敬畏孩子、學習孩子。

三、提高了自己的專業技能。

雖學的是教育管理，也從事多年小學教學，但學前教育的專業知識和技能絕對是特殊的，教學方式也大不相同。參加培訓回來後，我積極運用自己學到的知識做積極的調整：

1、佈置教室環境。原來的教室就是簡單的白牆，前面貼張紅紙上面寫個“誰最棒”，因自己的繪畫技術不是很好，而且要重做也要花大功夫，我就想出了用彩色卡紙做佈置，買了二本剪紙書，再參考電腦裏的很多圖形，剪了一些圖形貼在教室裏，倒也像模像樣，至少孩子們都認爲很漂亮。

2、由原來實行的小學化式的灌輸式的教學的形式，逐漸改化爲以遊戲活動教學爲主要形式。因本幼兒園是學校的附屬幼兒園，基本設施都是小學化的，改變不了硬件設施，我儘量在的教學上改用比較適應孩子的方法，因爲住校，在放學時間裏我都會針對第二天要學習的內容，做一些簡單的教具或者學具。比如編一套動作學習《量詞歌》，有了動兒記憶，孩子們學起來比以前一遍又一遍的帶讀快多了，既發展了身體動作，又學習了記憶方法。今年在學習十以內的加法時，我也改變了數手指、數小棍的方法，仿照碟片裏的《小猴開店》的情景，擺了一些簡單的東西，先讓孩子觀察，再實際操作，然後再黑板上畫圖形複習，感覺孩子們的興趣挺高的，效果也不錯。

3、因爲是自學的風琴，只會右手彈，左手用一個鍵打拍子。在培訓期間雖然只學了幾天的左手打拍子，但收穫很大，回來後買了一個電子琴在家練習，雖然對於應該怎麼配伴奏還不會，但已經會左手伴奏一個分解和旋了。

4、學習了《幼兒園教育指導綱要（試行）》，明白了幼兒教育不僅僅只是唱歌跳舞，拼音數字，一個完整的幼兒教育領域包括了‘語言、數學、健康、社會、音樂’，並且各科相互聯繫，在幼兒園裏應該由一個老師統籌教學，不能像小學那樣分科教學。在本期開學時，我便把相關領域的教材要求寫好給學校領導，並講明白這是《綱要》要求的，也是幼兒必須學習的，於是本期，我們便有了這五大領域的相關教材，每次上課前我都會先自己學習要教的內容，並多從網絡上搜索相關參考資料，選擇比較適行的教育方法，保證自己教得對，教得好。

5、嚴於律已，特別是在對幼兒有要求時，一定注意好自己的言行舉動，做好孩子的榜樣，如教育孩子有禮貌，首先自己一定得有文明禮貌的行爲，老師不管是碰到了孩子還是孩子的家長都笑一笑，問個好，久而久之，學生也就養成了看見老師、同學、家長笑一笑，問好的習慣。

6、重視幼兒衛生保健。幼兒是人生的啓蒙階段，健康必須從幼兒抓起，要做好相關的衛生保健工作，就必須要認識幼兒的生理特點。六歲以前，幼兒的骨骼容易變形，所以在生活中要給予充足的營養和適當的運動，在教學中要培養幼兒正確的坐、立、行的姿勢，保證幼兒身體的正常發育。我在網上下載了“禮儀操”裏“行”“坐”的律動，先自己學好，再讓幼兒欣賞，然後一邊講解一邊教學，效果也比較好。

7、學以致用，在反思中成長。從自己的日常教學行爲反思自己的這次教育教學對嗎？還有沒有更好的教育教學方法呢。我常常借鑑別人的教學方法，有什麼問題會在羣裏請教經驗豐富的老師，或者網上查詢專家的做法。比如在學習了龍音老師的《獅王爭霸》的活動課後，我準備模仿着上一節課的，可是因爲技術問題我編輯不了這首曲子，後來我覺得《找朋友》這首歌也比較適應龍音老師創造的那些律動，只要把相爭鬥的動作改爲友好交朋友的動手就行了，來經過訓練走圈和左右手規則，在小班老師的幫助下，我嘗試了《找朋友》的活動課，孩子們都玩得非常開心，第一，歌曲是他們熟悉的，第二，他們第一次接觸這樣子的活動。

8、通過現場專家交流和Q羣裏的研討交流，解決了很多實際上的困難。如：對於混齡班的困惑，指導員向老師就提出了，分組教學，我嘗試了一下，集體教學時，把幾個年齡小的編成一組，讓他們的學習任務簡單一些，果然效果好些，我教得沒那麼累，他們學得也輕鬆。

總之，非常感謝領導給予了我這個非常寶貴的學習機會，非常感謝各位專家的精心講解，非常感謝輔導老師的辛勤付出，感謝各位學員的耐心幫助，使我對幼兒教育從零認識轉變到了對自己從事幼兒工作充滿希望和信心，在今後的工作中，我一定倍加學習，運用各種有用的知識和資源，讓自己的專業理論和技能得到進一步的提高，從而在教學工作中更能充滿自信，讓自己帶的每個孩子都快樂健康的成長。

學前教育心得體會3

20xx年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區樑球鋸職業技術學校紅崗校區舉行的廣東省職業技術教育學會爲期2天的中等職業學校專業教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。

教師是一個神聖的職業，肩負着爲祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”裏的，時時刻刻都有學生在注視並模仿着我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作爲教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。

其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段學生在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善於觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發現學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。

最後，通過這次培訓活動，我清楚了執教能力建設蘊含着豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對學生全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規範，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什麼樣的'職業道德思想、情感、態度、行爲和作風去待人接物、處理問題，做好工作，爲家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們願意做學生世界的守護者！

總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能爲我們一線的老師組織這樣的活動，最後感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

學前教育心得體會4

在這個夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分榮幸。因爲清中有着優美的環境、雄厚的教資條件、嚴格的校紀校規、濃厚的學習氣氛、並且還有着豐富的課餘活動。這無疑是塊廣袤的土地。而這裏的每位學生都貌似一株小草，在肥沃的土地中不斷汲取養分，積極進取，快樂成長……

帶着家長的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待，那種激動的心情，是無法用言語形容的。

由於這兩天學校組織同學們回校進行學前教育。因此我也像其他的同學一樣，按時回校報到、入住宿舍。等待學前教育的開幕……

這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習慣於此時的生活，但經過這兩天的住宿生活我還是總結出了兩個字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什麼都要速度。否則就跟不上其他同學的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。

經過這兩天的學前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領導們的精彩講話，有師兄師姐們談論自己學習經歷的講座，有心理老師的輔導講座，還有班主任的規則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對學校有着更透切的瞭解。

此外，學前教育清楚地告訴我們：每個人都應該有各自的目標，各自的夢想。如果一個人沒有夢想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個人有了目標，有了夢想，哪怕是離現實多麼遙遠，實現的希望多麼渺茫，都會做出一定的'努力，爭取實現。

是的，我也不例外，我也有自己的目標與夢想。我希望３年後的今天我能考上一所重點大學，在那兒尋找屬於自己的一片天。無論多麼困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會放棄。因爲，我有夢想！希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢！

我清楚的知道，高中的學習不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學習方法，端正自己的學習態度，養成良好的學習習慣，更要樹立正確的競爭意識。並在這個競爭激烈的賽場上不斷激發潛能，努力拼搏。我相信，我能行！

在清中，每個同學都是極其優秀的。在這樣的環境中奮發學習，快樂成長。我堅信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。

恩，加油，同學們，讓我們一同展翅飛翔吧！

學前教育心得體會5

我在這個火辣辣的夏天進入了長崗中學。‘長崗’是一個非常漂亮的中學。我們要在這裏聽五天的講座和陪訓。我們都非常期待這五天的講座。

第一天，給我們講座的是大山‘笑’長。他是一位永遠笑着來講課的老師，對我們、老師、家長都一樣。

大山‘笑’長在這短短的時間裏講了許多的故事。而且，每一個故事都有特別的意義。

第二天，是李主任給我們講的課。他講了關於學習的方法。天時暑熱，李主任講到汗流甲背，但仍然堅持給我們講課，李主任的精神真讓我敬佩！

第三天，是鄧校長講的課。他講了關於怎樣做一個最美的學生，他還給我們唱了一首歌呢！老師們都說，他們是第一次聽鄧校長唱歌呢！那時候我心想：那我們七年級可真是好運氣啊！能聽到鄧校長第一次唱的歌！

第四天，是陳校長講的課，他發了一份‘課堂教學改革之小組合作’。他說要我們組幾個小組，因爲力量就會大，學習可能就會更好，機會是由自己創造的，而且每個人的目標都不一樣。

‘目標’，每個人都會有，而且要努力才能實現。我們不一定要像樹木一樣，要別人澆水、施肥才能健康生長。我們可以像小小的小草一樣，雖然小，但它有一顆堅強的心、相信自己的心，它們每天都會在想：我總有一天會長大的。那我們爲什麼不能像小草一樣，在狂風暴雨中不讓自己被狂風吹倒呢？只有怎樣，我們才能一直向着自己的目標、理想前進！

爲期7星期的教育實習結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態，再到與孩子們打成一片，最後依依不捨的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，於我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經波折，但總歸收穫了美好的結局。豐富的經歷使人成長，在這段飛速成長的日子裏，我懂得了付出，學會了感恩，收穫了真情，因此，“熱愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。

一、唯有熱愛，才能堅持

初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現;協助指導幼兒一日生活的各個環節、協助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那麼的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、起牀、穿衣服、吃午點、喝水每個環節都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快來刷牙。”“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”

一天下來，口乾舌燥，渾身痠痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己：這種工作的意義是什麼?這是誰都可以乾的工作啊?它得專業性和技術含量在哪裏?以後還有沒有從事這個職業的必要?

我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰，因爲沒有與幼兒接觸的經驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處於自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師並沒有表現幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開。”

“哎呀，我不想聽你說。”“給我拉下拉鍊。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎麼這樣?這是小孩子嗎?我應該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產生了質疑。可是實習還有很長的日子，生活還要繼續，多年的教育經歷和人生經驗支持着我，遇到問題，發現問題後就要解決問題，一味的糾結和抱怨只是逃避現實的懦弱表現。

爲什麼我的指導老師每天都能很開心的工作?爲什麼她能和幼兒相處的那麼融洽?爲什麼她總是輕鬆愉快的狀態?金老師的學歷要高我很多，爲什麼她能如此的投入這看似繁瑣的工作?於是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發現她總是微笑着面對幼兒，微笑着與幼兒交流，微笑着指導幼兒，微笑着面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話。孩子們並沒有因爲她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很願意和她交流，很信賴、很依靠她。於是我學着她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪裏不舒服嗎?”“要加油哦，老師相信你一定可以的。”“聰聰，你好棒!”類似這樣的關注和關心。

很快就發現孩子們一個個願意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行爲也變得輕鬆起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那麼無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育於生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優秀的教育工作者會敏銳地發現這些問題，並且及時恰當地做出指導。

這樣教育的意義要遠遠大於單純的教育活動，所以，幼兒教育的.工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重複，在看似繁瑣的過程中發現教育的內容，才能真正實現幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這麼簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞着我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。

二、有責任，有動力

教育工作不同於其他行業，它是直接關乎個人發展的偉大事業，受衆是實實在在的人，教育質量的好壞影響着個人一生的發展。學前教育尤其如此，幼兒正處於人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今後會有怎樣的發展，怎樣的表現，都與老師的教育息息相關、密佈可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養成某些不好的習慣，今後是很難改變的。因此，作爲學前教育工作者，肩負着很重要的教育使命和職責。可是，幼兒教育畢竟不同於中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監督部門，教育的成效也很難在短時間內顯現出來。

所以，幼兒教育的質量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園裏各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質量呢?通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒後，會發現幼兒在成長的過程中真的會出現形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養成不好的習慣，會產生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累。可是一想到這種行爲對他今後可能會產生的影響，想到自己作爲老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行爲。

在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發生衝突，如果簡單的就表面的行爲作出處理，不去發掘他出現這種行爲的內在原因，不針對性地作出交流和教育，實質上並不能真正的解決問題。可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察、瞭解幼兒，然後因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的`事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作爲一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，纔能有動力在繁瑣的工作之餘抽出專門的時間關注這些問題。有責任，纔有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。

三、學會付出，學會感恩

在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收穫的關係。實習結束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心裏這麼重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片託生活老師放在我的包裏，叫涵涵的男孩說會在週六的時候寫信給我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當孩子們毫無保留的表達出對我不捨時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。

與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海裏，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的發展，但是在人生的第五年他們就已經懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。如果一開始，我只是抱着完成任務的態度去實習，那麼與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久後的一天，他們會忘記我，但是這有什麼關係?他們已經明白了怎樣接受愛，怎麼愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。

實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導，她的敬業精神和專業能力對我影響很大，作爲具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，並且努力的將這些理念付諸於實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今後無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精緻，把精緻的事情做到卓越!

時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收穫大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這裏我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以後的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業知識，完善自己的人格修養，不斷進取，勇往直前，創造一個美好未來!

學前教育心得體會6

4月19日——22日，我們濱州市教委舉辦了爲期四天的學前教育公開課展示活動。在園領導的關心下，4月19日，我懷着激動得心情，有幸參加了這次聽課活動。

今天參加展示課的老師來自鄒平縣、沾化縣及濱州開發區等地，共展示了8節活動。這次展示活動有着與以往不同的幾點：

1、不打分，不計等級：使執教老師更高的發揮自己的水平。

2、選材內容不侷限在省編教材上：使活動內容更加豐富多彩。

3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創新，使活動氣氛更加活躍。

這次執教的老師可以說都是幼教戰線上的精英，帶來的活動都是特色。每節活動的構思、教學方法都各有所長，充分發揮了幼兒的主導作用，讓遊戲貫穿於整個活動過程，讓孩子們在遊戲中快樂的學習。通過這次聽課學習，我感觸頗深，下面就聯繫我們的日常教學談一下在聽課中的收穫：

健康活動，都知道組織起來比較難，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢於嘗試、勇於創新。今天聽了顏老師的一節中班活動《螞蟻運糧》，讓我感覺眼前一亮。這節活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發着幼兒的興趣。整個過程就是鑽、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因爲他們知道，前面有更好玩的在等待着他們，老師一步步從鑽過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋，爲了幫助螞蟻媽媽運糧食，可以說每當孩子們完成一個目標，老師就會適當增加糧食的難度（增加重量），因爲自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和慾望來征服下一個困難，所以這節活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設計的非常流暢，老師的引導語言非常到位，孩子們在玩中學，學中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕鬆學，孩子們的興趣就是這樣培養出來了，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計，這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫，讓每節活動變成孩子充滿驚奇的旅程。

一天的聽課中，每節活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發揮了自己的'想象能力和動手能力。在李老師執教的大班科學活動《生蛋和熟蛋》中，爲了區分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發現的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是，經過老師在鹽水中驗證以後，相信孩子們一定對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養起來的。因此，在我們的日常活動中，要多給孩子創造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發現，充分發揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。

總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這裏不一一列舉。通過這次活動，使我從中領悟到了一個道理：教師要承擔起這一重任，無論在哪方面，首要的一點就是要有創新精神，觀念的更新是教育生存的發展和前提。在以後的工作中，我要加倍努力，儘量將這次學到的先進的東西，運用於自己教學實踐工作中，使自己的教育工作有新的突破！

學前教育心得體會7

一、重在習慣、貴在堅持

其實現在的孩子由於優生優育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要麼不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要麼不學，要學就應該有責任心盡力學好，至於達到什麼程度，那是能力問題，而現代優生優育的孩子中習慣遠遠比資質重要。

二、家長應幫助孩子共度難關

孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應該有耐心並鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發現他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經在慢慢克服了，並且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。

三、家長潛移默化重於嚴肅說教

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發現孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的遊戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據一次可以將樹據成幾段？據三次可以據成幾段？早上吃牛奶時他不願喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個遊戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發出嘰裏咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種遊戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數？兒子：400。媽媽：那麼按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數，，做媽媽的根據孩子數的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。

四、家長應嚴格把握孩子的興趣關

家長肯定會發現孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，並且大大的表揚他會認那麼多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作爲家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作爲獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人。可是當家裡明明坐著5個人，他也會從12345數過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時爲了讓他感受色彩和數，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在牀上很專注的在數掛曆上的數1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數皮尺上的數可開心了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少釐米高，當他得知自己數對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數拼圖，從此他從10以內的.加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。

可是我作爲家長從來沒有系統的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣纔會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當的時間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。

他有時在我帶他上學的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然後告訴她我快的祕訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。

學前教育心得體會8

轉眼間，這次的攀枝花教育局組織的學前教育在職教師培訓就快結束了，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成爲一名優秀的幼兒教師。經過五天的集體學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

一、36歲兒童學習與發展指南的概述

通過學習，留給我印象最深的是甘園長詳細深入的爲我們解讀了《3-6歲兒童學習與發展指南》，《指南》將幼兒的學習與發展分爲健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分爲若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。於之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。《指南》讓我清楚地認識到我所教育的每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標，而達到這樣的目標，我可以根據教育建議採取哪些有效的措施和手段。這些細緻的內容對於我這樣的年輕教師來說，是非常寶貴的經驗資源。對於我今後開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產生一些滯後或者超前的教育行爲，從而違背幼兒自然發展的規律。

《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發展規律，一切從有利於孩子的發展角度出發，反思我們過去的做法，刪減不利於孩子發展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，瞭解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，讓課程迴歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成爲生活、學習、遊戲的主人。

加強與家長的聯繫溝通，實現家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行爲的收穫，播下一粒行爲的種子，就會獲得性格的收穫；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收穫。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。

《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師，要善於觀察幼兒，勇於反思自己。在今後的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，調整自己教育思路，爲每一位孩子創出一片美好的未來。

二、學習PPT課件製作

隨着社會的發展，多媒體教學已經廣泛的出現在我們日常教學中，之前我在學校也學過課件製作，通過這次培訓我在結合ppt課件自身的特點和已有的製作經驗，總結了幾點心得體會。

1、不斷加強學習，提高製作課件的能力。

學生在一節課的有意注意時間是有限的，善於運用無意注意規律以及充分利用兩種注意的轉換規律，則能使學生在課堂上比較輕鬆的掌握所學知識，而聲音、視頻、flash動畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學生的學習熱情並提高學習效率。

2、認真鑽研教材，作好製作前的充分準備

課件製作的前期準備工作通常情況下是實際製作所花時間的幾倍。因爲前期工作包括了教學設計、編寫腳本和素材的`蒐集。教學設計水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學設計編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現。課件中所使用的素材質量也非常重要，它可以極大的影響學生對新知的認識從而影響到教學效果。

3、突出教學重難點，有效呈現教學內容

在具體到製作每一張幻燈片時，我們更加要考慮到適用、適量和適當原則。當然充分利用先進的軟硬件技術，利用聲、光、動畫等聽覺和視覺效果設計多媒體課件，會使之更加生動。可是很多老師製作課件的時候，喜歡把手頭蒐集的圖片、動畫、聲音等，不管與課程內容有沒有關係，是不是有助於學生理解和掌握知識，統統堆砌在課件之中，課件畢竟是爲教學服務的，過多、過於花哨的多媒體素材反而會分散學生的注意力。

教學是學生爲主體、以教師爲主導一個過程，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。ppt使教師能夠把一堂課的重點突出、難點分散，把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。但課件不是一節課的全部，整個課程仍要以教師爲主導，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應該由學生思考的問題那麼輕易地展示出來，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發學生積極學習的興趣，促進學生的主動探究與思考，促進學生創造性地學習。

三、語言在幼兒教育教學中的運用

通過學習，鞏固了普通話的基礎理論知識，還學到了一些在教學中用語言表達作品的技巧，比如在講故事時語言的處理，朗誦詩歌時如何停頓，這些都是我們每天工作要用到的，平時也不太在意，聽了老師的講解，真是受益匪淺。

四、仁和幼兒園優質課的觀摩

這次觀摩課，兩位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領下老師們觀念的更新、素質的提升，體現了以幼兒爲主、把時間留給孩子，深究教材、明確目標的新課程理念。從中我學到了很多，回想起自己平時教學中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質，做到以下幾點：

1、必須要有一定的教學方法，還要具備紮實的教學基本功，較強的調控課堂的能力。

2、必須要對教材充分理解，對教材進行深入細緻的鑽研分析，把握教學重點、難點，才能更好把教學任務完成。

3、必須做好充分的課前準備，包括教具、教材等物質準備和心理準備。

這次觀摩課豐富了我的教學經驗和方法，給我帶來了很大的幫助和啓發，在今後工作中能更好地完成教學任務。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用爲孩子上好課，成爲孩子的好朋友。

學前教育心得體會9

在電大學習的三年時光馬上就要結束了，回顧這三年的學習經歷，感觸頗多。雖然學習的過程即辛苦又緊張，但是三年的學習讓我收穫了很多知識，開拓了眼界，可以說是受益終生。

在過去幾年的工作中，讓我認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今後的工作的需要，急需補充相關理論、專業技能知識。

雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不是全日制，是利用上班後的業餘時間學習，所以開始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學習態度，並逐漸適應了工作學習實踐上班再實踐，，，等學習模式，一系列連軸轉的生活方式雖然很辛苦卻讓我樂此不疲，辛苦並快樂着！

通過電大專科三年的學習，使我學到了關於幼兒教育方面的許多理論知識，如：培養幼兒心裏健康，遊戲的指導，音樂美術的素質，手工製作等等，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，並且能夠學到今後工作的理論知識、專業技能及工作經驗，爲比較順利地完成各項工作創造了良好條件。爲了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。

由於不同於全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。爲了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之餘，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習瞭解，把不明白的'內容帶到課堂，向教師請教，課後複習鞏固。函授的教師，是一些從事多年甚至幾十年教學活動的優秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯繫實際工作經驗吸引了我，更增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎

知識，又突出重點內容；課外，老師給我們BBS討論，網上交流，小組互動，及時回答補充我們所提出的問題。回家後，根據複習提綱認真地複習，網上查閱資料，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。這樣，日積月累，自學能力得到了很大的提高。

在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規章制度；做到尊敬教師和同學。並積極參加班內組織的活動，這樣不但增加了與其他同學交流和向其學習的機會，而且還鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還擔任了小組長一職，加強了自己的責任心，組織能力也的到了鍛鍊。雖然有時會感到有些累，但樂此不疲，這既是壓力又是動力！

在校學習其間，在學習知識這段時間裏，老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，使我在短期內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。

經過這三年的電大學習生涯和社會實踐活動，起到事半功倍的效果，從而也更加充實了自己。我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在於取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，爲走完今後的人生道路打下了良好基礎，雖然它包含了汗水但最終結果是收穫！

學前教育心得體會10

十年，對於歷史長河，只是一朵小小的浪花。但對於我來說，它是一段溫暖的成長歲月，是一個記憶的符號。我已經在幼教這個崗位上奮鬥17年。因爲熱愛，所以選擇幼師職業，因爲熱愛，所以一直不離不棄。因爲熱愛，所以全力以赴……回顧自己在幼教工作中的成長曆程，自身的收穫和榮譽來自於一直不斷的努力、不斷克服困難，猶如一朵芬芳四溢的梅花傲立於幼兒教育這片熱土上。

學前教育改革十年來，我很慶幸十年的青春年華與改革同行。跟着年長的老師，踏着改革的步伐，一步一步成長起來，見證和感受學前教育改革以來幼兒教育的巨大變化。

一、初出茅廬，滿腔熱血

（一）築夢青春，最美芳華

20xx年那個平凡的夏天，我帶着青春的風采，帶着綠色的夢想，走進了我們的幼兒園，開始了我不平凡的事業，孩子們張開了笑臉簇擁在我的身邊，親熱的呼喚我爲“小姚老師”。此時，我覺得這一切變得那麼美好，在這裏我才真正體會和感受到了，我所從事的事業是太陽底下最光輝的事業，而我也爲自己擁有如此美麗的事業而感到驕傲和自豪。

當時作爲實習生的我，第一次看到這麼多孩子在圍過來喊我老師，第一次站在講臺上跟孩子們上課，第一次組織孩子們做遊戲……一切新鮮、青澀。

（二）專業打磨，積澱經驗

那些年每學期的優質課和技能比賽讓我忐忑不安，時常利用下班時間找師傅探討學習，找技能老師學習彈唱跳，一路上點點滴滴的辛酸與幸福，涌上心頭。但那正是這一次次的磨練，一次次的挑戰，在幼教的道路上腳踏實地。記憶猶新的一年春天，傳染病的高發季節，爲了更好地預防傳染病，我們每給孩子用一次杯子就消毒一次，在給孩子拿杯子的時候撞到了消毒櫃的鐵架上，頓時鮮血從頭頂上流下來，孩子們都嚇得傻眼了：“老師，你流血了。”“老師，我幫你拿餐巾紙。”“老師……”一聲聲稚嫩的關心聲，讓我消除了疼痛，我爲有這麼一羣善良的孩子而驕傲。

（三）廣種薄收，依然熱血

幼兒園老師的工資不高，工作非常細碎、繁瑣，在當時的教育背景下我只是一個合同工，工資特別低，沒有考編的機會。但每天有寫不完的案頭工作，教養筆記、讀書筆記、遊戲案例、觀察記錄、幼兒成長檔案、遊戲故事、閱讀故事、課程故事……我們還要與時俱進，工作強度大、需要時刻都打十二分起精神，要時刻關注着孩子的安全，事無鉅細。正所謂“操着賣白粉的心，賺着賣白菜的錢”。

二、幼教改革，抓住機遇

（一）號角吹響，砥礪前行

改革的春風又吹響了，最幸運的事情莫過於我們也能參加編制考試。聽到這個消息，我們既開心又焦慮。開心地是我們終於也有機會參加考試了，焦慮的是怕萬一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下，我們既要一邊工作，又想抽出時間來看書籌備知識。記得那年我正好帶一屆大班畢業生，和我搭班的老師懷孕休假，我和實習生一同迎接困難，恰巧遇上六一兒童節和大班畢業典禮，於是既要籌備兒童節的方案，又要編排畢業典禮的節目。雖是白天的工作量很大，但是總抽出碎片時間來補充自己甚至因爲勞累，導致頭暈目眩，每夜失眠，常常從噩夢中驚醒，醒後又拿出書籍來看，真有一種“懸樑刺股”的辛酸。幸好艱難的考試終於通過了，我被分配到區裏的小鄉鎮。

（二）環境改變，努力調整

在鄉鎮幼兒園的日子裏，我每天要趕車上下班。路上時間需要一個小時，於是上班時間每天天不亮就起牀，先趕到乘車點，然後趕上首班車。下班更是不方便，趕不上末班車，要走出一公里路以外的公路上等車，等到的這輛車只是能乘到下一個三叉路口，需要換乘好幾次，這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有時還等不到車，只能請家人來接。剛開始的日子感覺特別疲憊，身體各種不適，經過一個月的時間，才慢慢調整過來。

想起那些年開學前的第一件事情是要去家訪，因爲鄉村家庭分散較大，我們採取按地區劃分來走訪，讓適齡的孩子來報名就讀幼兒園。班內的午睡室是通鋪，孩子的牀單和墊絮是連在一起的，每週遇到天晴的日子，我們老師就在園內的柱子上牽繩曬被褥。在後來的兩年裏牀鋪開始逐漸整改，每人一張小牀，每人都有自己的牀上用品；教室裏開始配備電腦、空調；操場上改成塑膠地，增設了不少的運動器械。教室裏一個個區域重新劃分、主題牆上有孩子自己的學習軌跡，我把城鎮好的教學方法帶到了這裏，開啓對幼兒教育的探索，順應幼兒的成長規律及興趣愛好來開展。經過幾年的努力，收穫驕人的成績！

十年裏和孩子發生的故事一件一件歷歷在目，20xx年我帶了一屆小班，從小班新生開始，班裏就有一位特殊的孩子，這位來自外省的婷婷語言發展遲緩，不會與老師同伴交流。還經常尿褲子、尿牀。爲此我們老師多次與家長交流，上門家訪瞭解家庭情況。我們使用了多種方法，不斷嘗試與更改，在多種方法結合的情況下，尿褲子的次數漸漸減少。語言也從鸚鵡學舌到能說一句短句了。作爲老師，孩子的點滴進步都是老師的驕傲。

婷婷的媽媽甚是感激，那一刻我的眼淚奪眶而出。想起這幾年的早出晚歸，沒有時間接送女兒，沒時間陪伴女兒，沒時間……雖然覺得虧欠女兒很多，但是看看婷婷的那一刻，我覺得一切都是值得的。

三、來日方長，如日方升

如今一路走來，我更加懂得自己肩上的責任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈，我要像對待自己的孩子一樣關心、愛護他們。讓他們每天快樂一點，進步一點。

（一）校舍更新，重遇新機

20xx年我回到現在的幼兒園，新的.園舍煥然一新。這十年，教學環境有了翻天覆地的變化，不僅體現在硬件上，更多是體現在老師的專業上。現在幼兒園的環境和班級環境我們跟隨孩子的興趣，呈現孩子探索的過程，讓環境與孩子互動起來。現幼兒園，開展安吉遊戲，創造生態、自然的環境，草地、山坡、沙水池、繩索、小樹林、小木屋、嬉水池……讓兒童在這裏自由呼吸成長，從中獲得更多真實的生活體驗。兒童將真正擁有自己的思想、獨立的意志和判斷力，自尊、自愛、自信、自律、自主、自強的人格特徵也隨即自然呈現。

（二）理念更新，課程改革

這十年，隨着新課改理念的不斷推進，幼兒園的課堂教育模式發生了很大的變化。我們在《綱要》的背景下，要以遊戲爲主體，讓孩子在遊戲過程中學習。通過遊戲，既使孩子獲得學會與他人相處，相互合作，如何表達的能力，有鍛鍊孩子的思維和創新能力。我們以往的幼兒園活動及教育資源比較單一，戶外活動中基本以體育遊戲爲主，一日活動中有傾向小學化，在一日活動中逐漸滲透音樂，讓幼兒的一日活動更自主。教研活動中我們進行同課異構、集體備課、半日活動優化，逐漸走向園本課程、課程審議、班本課程實施、生成課程等等。

在教育改革的影響下，家長們的觀念也開始轉變，幼兒園開展家長活動越來越多，家長們在一次次的活動中更細觀念，知道《指南》、《核心經驗》的理念，知道幼兒園課程是遊戲化課程，家長的配合度高了，家園合作更加密切了。

十年耕耘，釀造了人間笑容，十年付出，收穫了童真燦爛。十年教育改革，學前教育規模在結構調整中不斷壯大，各類幼兒園都得到了充分發展，幼兒教師在十年改革中成長，孩子在改革中獲得發展，家長的教育觀念在不斷變化。十年間，幸運如我，與行業內好友相伴，風雨同舟；十年間，幸運如我，親眼見證學前教育備受矚目；十年間，幸運如我，也完成了從一名年輕教師到骨幹教師的成長蛻變。十幾年的教學生涯，縱然驚濤駭浪看不見，縱然春花秋月總錯過，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對青春和美的詮釋卻許多許多，如此痛並快樂着卻太多太多。我經歷了成長蛻變，我用愛和堅守給了我的青春一個最美麗的承諾！新的十年，正在築夢而來！

學前教育心得體會11

爲了更好的加強自身專業化的發展，在此期間，我認真閱讀和研究了北京師範大學出版社樑志深主編的《學前教育》一書。學前教育學是一門主要研究學前教育現象，揭示學前教育規律，提高從事學前教育學生專業素質，提高學前教育質量的學科。它可以幫助我們鞏固學前教育的基本知識和主要理論,掌握實用技能和學前教育的重要能力,這主要反映在以下幾個方面:建立一個正確的兒童和教育前景,認識到遊戲的重要作用在兒童的成長和發展;進一步學習設計優秀的學前教育課程，能夠合理安排兒童節活動;正確認識幼兒教師的工作特點，掌握與家長溝通合作的形式和策略。結合我這幾年的工作，我對理論和實踐進行了深刻的反思。談談你對孩子的看法。

我教兩個班，所以我接觸的.孩子都是3到6歲。通過我對孩子們的觀察，4歲的孩子比3歲的孩子更活躍。他們對周圍環境更加熟悉，可以積極積累經驗。他們不僅喜歡玩，而且會玩。他們可以自己和幾個孩子一起玩。他們可以在遊戲中創造想法，玩把戲，獲得更多的樂趣。四歲的孩子有特定的形象思維，所以我們應該引導他們在活動中瞭解很多事情。四歲的孩子可以傾聽大人的要求，理解一些原因，完成大人佈置的一些任務。有意的性行爲開始發展。他們能夠有意識地集中注意力、記憶和想象。因此，我們應該注意引導孩子觀察他們周圍的生活，從而增加他們的知識和發展各種能力。

生活無處不在，生活無處不在，只要我們能用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴說，用鼻子聞，用心思考，生活就在我們身邊!例如，根據季節觀察周圍的事物，如:當春天來臨時，帶孩子去觀察大自然，談論春天的特點。草是綠的，花是紅的，冰雪是融的，嫩芽是發芽的，人們的衣服是穿的少了，孩子們在放風箏感覺春天的美麗和萬物不可阻擋的活力;觀察周圍環境的變化，比如家鄉新修的水泥路，街上新開的商店等等，談談我們的感受，這些變化如何給我們的生活帶來便利，想想我們大家的努力

學前教育心得體會12

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。它的教育任務和要求是：重視幼兒的身體健康和個性發展及良好習慣的養成，重視學前兒童智力發展和入小學的準備。幼兒期是智力發展極爲迅速的時期，這時期孩子精力充沛、好奇心強，求知慾旺盛，富於幻想，喜歡發問，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。當然，學前教育也是一個多方面的培養過程，不僅注重智力教育，更加關心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，白我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作爲家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人，學會分享，樂於分享。

這兩年來，通過專業基礎課程的認真學習，讓我學到許多知識，取得較好的成績，有了更多的心得體會，總結如下：

一、樹立正確的教育理念，形成積極的現代兒童觀，因材施教。

蘇聯教育家烏申斯基有句名言：良好的習慣是人在某種神經系統中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受着它的利息”這句話道出了良好的習慣對於人的極重要性。在國內,不少教育家也指出:兒童教育就是培養好習慣。”

學前教育不能只注重兒童智力開發，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀，培養良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說:有一個小朋友很調皮，每天上課不認真，還經常打小朋友。對於這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束白己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發揮孩子們各白的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態度對待每一個孩子，用欣賞的.、發展的眼光看待每一個孩子，進而形成積極樂觀的兒童觀”。

只有認真學習教育理論，樹立正確的現代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要教書”，更要育人”，並且把兩者辯證統一地結合起來，讓孩子們有個美好的樂園”，可以快快樂樂的健康成長。

二、制定學習計劃，合理安排時間，實現白我突破。

凡事預則立，不預則廢。要是沒有一個良好的學習計劃，花再多的努力也會事倍功半。做什麼事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有着深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時，學會要養成這樣一種習慣，

每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排：什麼時候學習，什麼時候複習和做作業，什麼時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，並且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環境安靜，精神飽滿，這是最好的學習時間。下午較爲疲勞，應以複習舊課練習爲主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業。這樣堅持下去，就會養成科學利用時間的好習慣。

常言道：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”零星時間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因爲它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些邊角料”時間，經過一定的量的積累，就會產生質的飛躍，就一定會收到意想不到的效果，實現白我突破。

三、培養積極的學習態度，養成良好的學習習慣，提高學習效率。

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，幹一件事，知道它，瞭解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。好”和樂就是願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生積極的學習態度，就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣纔會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當老師，喜歡教孩子，我就會端正白己的學習態度，願意去學，喜歡去學，養成良好的學習習慣，使之相輔相成。

學習態度是內因，學習習慣是外因，只有端正學習態度，才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經過反覆練習形成並發展，成爲一種個體需要的白動化學習行爲方式。良好的學習習慣，有利於激發學學習的積極性和主動性；有利於形成學習策略，提高學習效率;有利於培養白主學習能力；有利於培養創新精神和創造能力，使白身終身受益。學習態度是內因，學習習慣是外因，只有端正學習態度，才能形成良好的學習習慣。

四、多做筆記，理論聯繫實際，學會白我反思，白我總結。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養成做筆記的習慣，考前複習時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統化整理的過程。內容要少而精，且條理清晰，看後很容易記住，比抱着厚厚的課本複習要輕鬆許多，不會造成大的心理壓力。最後複習時，筆記就是白己建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助於提高學習效率；有助於加強記憶，還可以對知識點進行查漏補缺。

學前教育不能單純作爲知識進行學習，還要理論聯繫實際，把所學的教育理論運用於教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會白我反思，白我總結。所謂溫故而知新”，我們要對白己平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結。只有靜下心來，我們才能夠對白己在學習過程中碰到的一些問題，做到及時的發現，然後進行及時的補救。古人云：思己之過方成才”。

反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道白己的弱點，要害,不足之處在那裏。加以改正，加以完善，不斷地進步，進取，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養成一個良好習慣，首先是打開計算機，把一天的學習任務完成後。

開始白我反思，並且寫反思日記。把出現的問題進行白我總結，能夠總結解決的問題就白己解決，警惕白己的懶惰，如果不能解決的問題就發佈到網路平臺，讓家人和朋友同學來督促我改正，這樣，在不斷的總結中，我的專業水平提升很快。

通過這兩年的學習，使我學到了許多關於幼兒教育方面的理論知識，在整個實習教學的過程中，收穫了很多，成長了很多！這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎。但我知道白己不能鬆懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充知識，充實白己，在實踐教育中創新改進方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神聖的職業！

學前教育心得體會13

在電大學習的二年時光馬上就要結束了，回顧這二年的學習經歷，感觸頗多。雖然學習的過程即辛苦又緊張，但是二年的學習讓我收穫了很多知識，開拓了眼界，可以說是受益終生。

在過去幾年的工作中，讓我認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今後的工作的需要，急需補充相關理論、專業技能知識。

雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不是全日制，是利用上班後的業餘時間學習，所以開始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學習態度，並逐漸適應了工作學習實踐上班再實踐……等學習模式，一系列連軸轉的生活方式雖然很辛苦卻讓我樂此不疲，辛苦並快樂着！

通過電大專科二年的學習，使我學到了關於幼兒教育方面的許多理論知識，如：培養幼兒心裏健康，遊戲的指導，音樂美術的素質，手工製作等等，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，並且能夠學到今後工作的理論知識、專業技能及工作經驗，爲比較順利地完成各項工作創造了良好條件。爲了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。

由於不同於全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。爲了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之餘，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的.內容，做到課前預習瞭解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教，課後複習鞏固。電大的教師，是一些從事多年甚至幾十年教學活動的優秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯繫實際工作經驗

吸引了我，更增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家後，根據複習提綱認真地複習，網上查閱資料，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。這樣，日積月累，自學能力得到了很大的提高。

在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規章制度；做到尊敬教師和同學。並積極參加班內組織的活動，這樣不但增加了與其他同學交流和向其學習的機會，而且還鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還擔任了小組長一職，加強了自己的責任心，組織能力也的到了鍛鍊。雖然有時會感到有些累，但樂此不疲，這既是壓力又是動力！

在校學習其間，在學習知識這段時間裏，老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，使我在短期內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。

經過這二年的電大學習生涯和社會實踐活動，起到事半功倍的效果，從而也更加充實了自己。我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在於取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，爲走完今後的人生道路打下了良好基礎，雖然它包含了汗水但最終結果是收穫！

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學前教育心得體會14

我作爲一名學前教育工作者，沒學習之前，我根本不知道什麼是“五心教育”。學習後，我明白了。所謂“五心教育”活動是指：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己。通過學習，我對“五心教育”有以下幾點認識：

一、是忠心獻給祖國。

我作爲一名學前教育工作者，孩子是祖國的花朵，是未來的希望。所以，灌輸五心教育，從小培養孩子愛國情操，培養孩子的愛心、關心、孝心、自信心，顯得尤爲重要。除了對自己的工作負責外，最主要的是要做好對社會的服務和上下協調對接，當好孩子和家長的服務員，保障我園各項工作正常運轉。

二、是愛心獻給社會。

愛是純潔和溫暖的，我們每一個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。 那作爲一名學前教育工作者，我們可以通過幫助困難幼兒、關心留守兒童、關愛每位幼兒等一件件小事，只要大家都來奉獻出一點愛，我想我們的國家、我們的社會將會變成愛的海洋，我們的家園將會變得更加和諧幸福。

三、是孝心獻給父母。

孝心是我們中華民族的傳統美德，我國自古就有百善孝爲先、子欲養而親不待、子欲養而親不待等傳世警言。兒童時期，又是培養孩子孝心的最佳時期。家長和老師，都要多加利用這個最佳時期，給孩子灌輸孝敬父母的思想意識。當然孝心不是疫苗，不是說給孩子打一針這樣的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什麼孝子工程可以批量加工生產。所以，孝心的培養，需要家長和老師們長期的堅持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引導孩子。另外，孩子年齡小，模仿能力極強。所以，大家要以身作則，給孩子樹立榜樣，把孝心教育融入生活之中。其實，只要大家齊心合力，各自盡到自己的職責和義務，必定會把每位孩子都打造成孝子的幼苗，讓溫情和諧的畫面永在。人人都有父母，人人都會成爲父母。父母將一生的愛和心血全花在自己子女身上，而作爲子女的我們應該怎樣報答他們呢？我想，其實父母要的不多，也許就是平時有一句關心的話就夠了，他們知道你平安你幸福好過，他們的.心就寬慰了。作爲我們，都有自己的事業要做，沒有多少時間陪在父母身邊，但我們也要採取各種途徑多孝敬父母，有時間多陪陪父母聊聊天，幫父母洗洗腳、錘錘背、揉揉肩等，讓父母過上一個幸福的晚年生活。

四、是誠心獻給他人

誠心，就是真誠對人，真心對事。作爲學前教育工作者，

我們應該帶頭講誠信，要通過自己的言行引導幼兒。在生活中，要互相幫助，團結一致，講衛生、講文明；在工作中，要多溝通，多提出意見，誠心相待，共同進步。

五、是信心留給自己

只要有信心，沒有做不了的事，在工作中我經常鼓勵自己和同事不管做任何事都要有信心，勇敢面對，只要我們有信心，努力工作，才能完成好領導交給辦的工作任務。

總之，學好“五心教育”，應當言行一致，以身作則，率先垂範。在今後工作和生活中，我們無論是做事，還是做人，都將用”五心教育”的內容來鞭策自己，做到對黨和國家的的事業要有忠心，對社會要有愛心，對父母老人要有孝心，對朋友、同事和其他人要有誠心，對自己要有信心，並不斷加強學習，努力提升業務水平，提高服務質量，爭做一名合格的學前教育工作者。

學前教育心得體會15

經過一天的培訓（簡略寫下自己所見所聞，所學資料，二三十個字就好，畢竟不是我參加的）。

我學到了很多知識，作爲一名保育員，很高興能夠勝任這個工作，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切爲孩子”的崇高思想。

雖然只是一天的培訓，講師的話語讓我引起了深思，怎麼做好一名幼兒保育教師呢？怎麼樣照顧每一個孩子？怎麼引導孩子們健康快樂的'成長？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認爲“寬嚴結合”是幼兒園教育的基礎。

生活中無私的“愛”，是幼兒園教育的前提和核心。

我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底裏關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。

我以親切的語調、溫暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

日常行爲規範教育的“嚴”，是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。

俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。

如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。

良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，可以爲他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂爲代價。

我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。

要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成爲德育、教育、保育都合格的教師。